计算机网络的特点与作用
计算机网络中的局域网与广域网的特点与区别
计算机网络中的局域网与广域网的特点与区别计算机网络是指将多台计算机互连起来，用于实现信息共享和资源共享的系统。
在计算机网络中，局域网（Local Area Network, LAN）和广域网（Wide Area Network, WAN）是两种常见的网络形式。
它们在规模、传输距离、拓扑结构和使用范围等方面具有明显的特点和区别。
本文将对局域网与广域网的特点与区别进行探讨。
一、局域网的特点1. 较小的范围：局域网是在相对较小的地理范围内建立的网络，通常限于单一建筑物内或者同一局域范围内，如办公楼、学校、住宅区等。
2. 高速传输：局域网内的计算机通常通过高速的传输介质（如以太网、光纤等）进行连接，可以实现较快的数据传输速率。
3. 低延迟：由于局域网范围相对较小，数据通信的延迟较低，响应速度较快，适合传输实时性要求较高的数据。
二、广域网的特点1. 大范围覆盖：广域网是连接较大地理范围内的网络，可以涵盖多个城市、州、国家甚至跨越国际间的网络。
2. 延迟相对较高：由于广域网的传输距离较长，信号传输需要经过多个中继节点，因此延迟相对较高，响应速度较慢。
3. 大带宽需求：广域网需要承载更多的数据通信，因此对带宽要求较高，需要采用高速的传输介质和优化的网络设备。
4. 强大的通信能力：广域网通常采用复杂的路由协议和通信协议，能够实现复杂的网络拓扑结构和多样化的数据传输。
三、局域网与广域网的区别1. 范围不同：局域网的范围相对较小，广域网的范围较大，可以连接更多的计算机和网络设备。
2. 传输距离不同：局域网的传输距离通常在数百米到数千米之间，而广域网的传输距离可以从几十公里到上千公里不等。
3. 延迟和带宽不同：局域网由于范围较小，延迟较低，带宽相对较小；而广域网由于范围较大，延迟较高，需要更大的带宽来满足数据通信需求。
4. 管理与控制方式不同：由于局域网范围较小，管理和控制相对较简单，通常由单一的网络管理员负责；而广域网范围较大，通常需要复杂的网络管理系统和多个网络管理员来进行管理和维护。
计算机网络基础复习资料
4.计算机网络按地理范围可以分为哪几种？
计算机网络根据所覆盖的地理范围不同分为：局域网（几米到几公里）城域网（十公里到几十公里）广域网（百公里道几千公里）
5.计算机网络常见的拓扑结构有哪些？各有什么特点？
网络的拓扑结构主要包括星形结构、总线形结构和环形结构：
7.下列编码中，属于自动编码的是曼彻斯特编码。
8.每个输入信号源的数据速率假设为9.6kb/s，现在有一条容量达153.6kb/s的路线，如果采用同步时分复用，则可容纳（16）路信号。
9.数据报和虚电路属于分组交换。
10.下列差错控制编码中CRC是通过多项式除法来检测错误的。
二、
1.调制解调器中使用的调制方式有幅度（幅移）调制，频率调制（频移）和相移键控3种。
TCP/IP分成高效率的四层：网络接口层、互联层、传输层和应用层，成为在实际中应用并健壮成长起来的网络体系。
5.什么是物理地址，什么是IP地址？两者在数据传输中起什么作用？在Internet中通过什么协议可以知道某一IP地址的MAC地址？
物理地址指网卡物理存储器存储单元对应的实际地址，用于在数据链路层标识地址，IP地址是TCP/IP体系中标识每台计算机的逻辑地址，当前用的是32位地址，用于在互联层标识地址，由IP地址映射为物理地址的方法通常是使用APR协议。
甲方与乙方打电话，双方遵循用户约定，比如双方都懂的语言，，可称为用户子系统，二甲乙方都和电话运营商之间都有约定，可称为运营子系统，用户子系统和运营子系统共同构成该电话系统。
4.请比较两个国际标准的体系结构？
OSI/RM将整个网络分成七个层次：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层，设计周期长，设计复杂，层次划分不合理，效率低；
计算机网络各发展阶段的特点
计算机网络各发展阶段的特点计算机网络的发展过程大致经历了四个阶段，计算机网络的特点是通过通信介质把各个独立的计算机连接起来成为一个系统，并实现计算机与计算机之间的数据通信和网络资源共享。
具体表现为：1、能实现数据信息的快速传输和集中处理；2、可共享计算机系统资源；3、提高了计算机的可靠性及可用性；4、能均衡负载，互相协作；5、能进行分布处理；6、能实现差错信息的重发；7、提供了性能价格比，计算机网络系统容易扩充，便于维护。
第一代：远程终端连接20世纪60年代，以单个计算机为中心的面向终端的计算机网络：主机是网络的中心和控制者，终端(键盘和显示器)分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机。
只提供终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。
这种网络系统是以批处理信息为主要目的。
它的缺点是：如果计算机的负荷较重，会导致系统响应时间过长；单机系统的可靠性一般较低，一旦计算机发生故障，将导致整个网络系统的瘫痪。
第二代：计算机网络阶段(局域网)20世纪70年代，多个主机互联，实现计算机和计算机之间的通信。
包括：通信子网、用户资源子网。
终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。
电路交换和分组交换。
以分组交换网为中心的多主机互连的计算机网络系统。
为了克服第一代计算机网络的缺点，提高网络的可靠性和可用性，人们开始研究如何将多台计算机相互连接的方法。
人们首先借鉴了电信部门的电路交换的思想。
所谓"交换"，从通信资源的分配角度来看，就是由交换设备动态地分配传输线路资源或信道带宽所采用的一种技术。
电话交换机采用的交换技术是电路交换(或线路交换)，它的主要特点是：①在通话的全部时间内用户独占分配的传输线路或信道带宽，即采用的是静态分配策略；②通信双方建立的通路中任何一点出现了故障，就会中断通话，必须重新拨号建立连接，方可继续，这对十分紧急而重要的通信是不利的。
显然，这种交换技术适应模拟信号的数据传输。
计算机网络课后简答题答案
1.计算机网络就是利用通信线路和通信设备将不同地理位置的、具有独立功能的多台计算机系统或共享设备互联起来，配以功能完善的网络软件，使之实现资源共享、互相通信和分布式处理的整个系统。
（第4页）2.通信功能资源共享（1）硬件资源共享（2）软件资源共享（3）数据资源共享（第5页）3.（1）面向终端的计算机通信网路特点：计算机为网络的中心和控制者，终端围绕中心计算机分布在各处，各终端通过通信线路共享主机的硬件和软件资源。
（2）计算机互联网阶段特点：是一个典型的以实现资源共享为目的的具有通信功能的多级系统。
其核心技术是分组交换技术。
（3）既有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议的标准计算机网络特点：开放系统互连参考模型，商业化标准是TCP/IP协议。
（4）网络互联与高速网络协议特点：采用高速网络技术，出现了综合业务数字网，网络多媒体和智能网络。
（第1页）4.局域网，城域网，广域网。
（第6页）5.（1）星状拓扑特点：星状拓扑是由中央节点和通过点对点通信链路接到中央结点的各个站点组成，星状拓扑的各节点间相互独立，每个节点均以一条独立的线路与中央结点相连。
（2）总线型拓扑特点：总线型拓扑结构采用单根传输线作为传输介质，所有节点都通过硬件接口直接连到这一公共传输介质上。
（3）环状拓扑特点：环状拓扑的网络有网络中若干中继器使用电缆通过点对点的链路首尾相连组成一个闭合环。
网络中各节点计算机通过一条通信线路连接起来，信息按一定方向从一个节点传输到下一个节点。
所有节点共享同一个环状信道，环上传输的任何数据都必须经过所有结点。
（4）树状拓扑特点：树状拓扑是一种分层结构，适用于分级管理控制系统，当站点发送时，根接受该信号，然后在广播发送到全网。
组网灵活，易于扩展。
故障隔离较容易。
（5）混合型拓扑特点：故障诊断和隔离较为方便，易于扩展，安装方便。
（6）网状拓扑特点：不受瓶颈问题和失效问题的影响，提供了冗余的线路。
（7）蜂窝状拓扑特点：这种拓扑结构不依赖于互连电缆，而是依赖于无线传输介质，这就避免了传统的布线限制，对移动设备的使用提供了便利条件，通过时是的一些不便布线的特殊场所的数据传输成为可能。
计算机网络的特点
计算机网络的特点计算机网络是现代信息社会中不可或缺的一部分，它已经成为人们日常生活和工作中必需的基础设施。
计算机网络的特点和优势可以概括为以下几个方面。
1. 信息共享性强计算机网络使得人们可以在不同地区甚至不同国家的计算机之间实现信息共享，不再受限于时间和空间的限制。
这种信息共享的方式能够提高工作效率，节省时间和成本，并且可以方便地协同工作。
2. 实时交互性强计算机网络可以在全球范围内实现实时数据传输和交互，使得人们可以及时获取和共享信息。
比如，视频会议、即时通讯和在线交易等应用在计算机网络中得到了广泛的应用，这些应用为人们提供了实时的交互功能。
3. 可靠性高计算机网络采用多种技术来保证数据的可靠传输和存储，如纠错编码、数据传输协议、数据备份和恢复技术等。
这些技术可以有效地防止数据丢失、损坏和被盗窃等问题，提高了信息的可靠性和安全性。
4. 灵活性高计算机网络的灵活性非常高，可以根据不同的需求和应用场景来进行配置和扩展。
比如，通过增加计算机、调整网络拓扑结构、升级软件等方式来满足不同的应用需求。
5. 资源共享性强计算机网络可以实现各种资源的共享，包括各种硬件设备、软件程序、网络服务等。
这种资源共享可以显著降低成本，提高资源的利用效率。
6. 地域性弱计算机网络使得人们不再被地域所限，可以在任何地方访问网络资源，进行沟通和合作。
这种地域性弱的特点使得计算机网络越来越受到人们的关注和重视。
7. 多媒体性强计算机网络支持各种多媒体格式的数据传输和存储，包括图像、音频、视频等。
这些多媒体资料可以实现在计算机网络上共享、传输，从而可以减少物理环境的限制。
综上所述，以上特点和优势使得计算机网络在现代社会中扮演着重要的角色。
无论是学术研究、商业运营、政府管理还是个人娱乐，都离不开计算机网络的支持和推动。
在未来，计算机网络必将继续发挥重要的作用，为人们的生活和工作带来更加便利的服务。
2015-计算机网络技术-第三版-王协瑞-第一章到第八章课后习题答案
第一章计算机网络概述1、什么是计算机网络？它有哪些功能？计算机网络是将分布在不同地理位置上的计算机通过有线的或无线的通信链路链接起来，不仅能使网络中的各个计算机之间的互相通信，而且还能通过服务器节点为网络中其他节点提供共享资源服务。
功能应用：1.实现计算机系统的资源共享2.实现信息的快速传递3.提高可靠性4.提供负载均衡与分布式处理能力5.集中管理6.综合信息服务计算机网络应用：1.办公室自动化2.管理信息系统3.过程控制4.Internet应用2、试举几个计算机网络应用的实例。
办公自动化管理信息系统过程控制Internet应用：电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频、视频应用。
3、论述通信子网和用户资源子网的关系？从逻辑功能上计算机网络则是由资源子网和通信子网组成的。
具体答案请参照课本P6。
资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机系统，终端控制器，和终端组成，主机系统负责本地或全网的数据处理，运行各种应用程序或大型数据库，向网络用户提供各种软硬件资源和网络服务，终端控制器把一组终端连入通信子网，并负责终端控制及终端信息的接收和发送，中断控制器。
通过资源子网，用户可以方便的使用本地计算机或远程计算机的资源，由于他将通信网的工作对用户屏蔽起来，是的用户使用远程计算机资源就如同使用本地资源一样方便。
通信子网是计算机网络中负责数据通信的部分，，主要完成数据的传输，交换以及通信控制。
4.典型的计算机网络拓扑结构包括哪几种？各自特点是什么？试画图说明。
答：1、星状拓扑、2、环状拓扑3、总线型拓扑4、树状拓扑5、网状拓扑1．星状拓扑星状拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。
星形拓扑结构具有以下优点：（1）控制简单。
（2）故障诊断和隔离容易。
（3）方便服务。
星形拓扑结构的缺点：（1）电缆长度和安装工作量可观。
（2）中央节点的负担较重，形成瓶颈。
（3）各站点的分布处理能力较低。
2、总线拓扑2. 总线拓扑总线拓扑结构采用一个信道作为传输媒体，所有站点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上，该公共传输媒体即称为总线。
计算机网络基础
第七章计算机网络基础人类所处的是一个以计算机网络为核心的信息时代，其特征是数字化、网络化和信息化。
计算机网络的产生和发展：定义：计算机网络是指将一群具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互联起来,在通信软件的支持下，实现计算机间资源共享、信息交换或协同工作系统。
计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物，两者的迅速发展及相互渗透，形成了计算机网络技术。
发展历程：1、以数据通信为主的第一代计算机网络：1954年，以单个计算机为中心、面向终端设备的网络结构，严谨来说是一种联机系统，只是计算机网络的雏形，我们一般称之为第一代计算机网络。
2、、以资源共享为主的第二代计算机网络：1968年，建立该网的最初是出于军事目的，保证在现代化战争情况下，仍能够利用具有充分抗故障能力的网络进行信息交换，确保军事指挥系统发出的指令能够畅通无阻，APPA网的建成标志标志着计算机网络的发展进入了第二代。
（第二代计算机网络是以分组交换网为中心的计算机网络，它与第一代计算机网络的区别在于：一、是网络中通信双方都是具有自主处理能力的计算机，而不是终端机；二、是计算机网络功能是以资源共享为主，而不是以数据通信为主。
3、体系标准化的第三代计算机网络：20世纪70年代，IBM公司的SNA和DEC公司的DNA最著名，1983年国际标准化组织提出的开放系统互联参考模型（OSI-RM）各层的协议被批准为国际标准，给网络的发展提供了一个可以共同遵守的规则。
4、以internet为核心的第四代计算机网络：20世纪90年代，internet 的建立将分散在世界各地的计算机和各种网络连接起来，形成了覆盖世界的大网络。
计算机网络的发展特点：高速互联，智能与更广泛的应用。
计算机网络的组成：从物理连接上讲，计算机网络由计算机系统，通信链路和网络节点组成。
1、计算机系统：计算机网络中的计算机系统主要担负数据处理工作。
2、网络节点：主要负责网络中信息的传送，接收和转发。
网络基础
－网络基础————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ1、什么是计算机网络。
计算机网络是一群具有独立能力的计算机通过通信设备及传输媒体被互联起来,在通信软件的支持下，实现计算机资源共享、信息交换或协同工作的系统。
2、计算机网络主要涉及哪几方面的技术?计算机网络涉及计算机和通信这两个领域,通信技术与计算机技术的结合是产生计算机网络的基本条件。
通信网为计算机之间的数据传送和交换提供了必要的手段计算机技术的发展渗透到通信技术中,又提高了通信网的各种性能。
3、计算机网络的功能是什么？①信息交换功能：计算机网络最基本的功能,主要完成网络中各个结点（连接在网络中的计算机、外部设备、通信控制设备等称为网络结点)之间的通信。
②资源共享：资源是指网络所有中的软件、硬件和数据。
③分布式处理：均衡各个计算机的负载,提高处理问题的实时性。
4、第三代计算机网络的特征是什么？网络的体系结构标准化5、计算机网络可分成哪两部分？从网络逻辑功能角度来看，计算机网络分成通信子网和资源子网两部分。
网络系统以通信子网为中心,通信子网处于网络的内层，有网络中的通信控制处理机、其他通信设备、通信线路和只用作信息交换的计算机组成,负责完成网络数据传输、转发等通信处理任务。
当前的通信子网一般由路由器、交换机和通信线路组成。
资源子网处于网络的外围，由主机系统、终端、中断控制器、外设、各种软件资源和信息资源组成,负责全国的数据处理业务，向网络用户提供各种网络资源和网络服务。
主机系统是资源子网的主要组成部分,它通过高速通信线路与通信子网的通信控制处理机相连。
普通用户终端可通过主机系统连接入网。
6、从网络的地理范围来看,计算机网络如何分类?①局域网ＬＡN:覆盖范围几百米~几公里,传输速率1~20Mb／ｓ，传输可靠，误码率在10-7~１0-12之间，结构简单,容易实现。
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计算机网络教学的特点与作用
当今社会，随着科学技术的日益发展和计算机的普及，计算机网络技术已将众多个人电脑编织在一起，共享资源，相互通讯，无障碍的交流与合作，这样就可以不受时间、空间的限制，为新的教学观念奠定了现实的基础。
而网络环境下的计算机辅助教学模式也便成为当今比较时行的研究话题，成为当今课堂教学模式的改革重点。
一、什么是网络教学
所谓网络环境下的计算机辅助教学，具体地说，主要由电子网络教室构成，配合优秀的教学课件或教育信息网络，使课堂教学生动形象，开阔学生眼界，提高学生学习兴趣的一种教学形态。
它克服了传统计算机辅助教学中计算机仍是教师教的工具，学生的操作、尝试、参与面不广、难以因材施教等缺点。
而网络环境下的计算机辅助教学，利用其特有的人机交互功能和综合文字、表格、图形、图像、动画的能力，为学生营造了一种新颖的开放的教学环境，使之更有效地实现和优化传统课堂教学中教师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性，提高学生在课堂教学中的参与度和自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、网络教学的特点和作用
计算机网络教学的特点，是能够用声音、文字、图像、影像立体的表现形式，图文并茂，视听一体的交互式集成信息，学生既可以在网络上阅读文字材料，也可以听取声音材料，还可以观看二维或三维的静止或活动的图像，打破了沉闷的学习气氛，改变了枯燥单一的学习方式。
运用信息技术提供多种媒体形式的刺激，增强学生知识的获取。
（一）、网络教学可以培养学生自主学习的能力。
1．网络教学可以让学生进行自主选择
在网络教学中，学生学习行为的起点、学习任务的难度、学习的目标、学习的内容乃至学习的过程都是由学习者根据自身情况自主安排、自主选择的，消除了传统教育中的固定学习内容、程序化学习步骤的限制。
这样就大大提高了学习的效率，使学生完全可以根据自身的具体情况，按照自己的需要去组织学习，形成自己的个性化学习方式。
2．网络教学可以让学生进行自主控制
网络教学条件下，网上的信息资源都是可控的。
原来的各种单向媒体变成了可自由控制的互动媒体，学生能够根据自身需要自由地对声音、录像、电影、动画这些媒体进行播放、停止、重复、倒播，甚至改变播放速度的控制。
还可以对信息的内容和形式进行分解、加工、改造、转换等。
在这一系列的自主控制的过程中，学生充分发挥了自己
的主观能动性，他成为了信息加工的主体，完全按照他自己的兴趣和个性去学习。
在他自由地、大胆地对信息资源进行改造、重组的过程中，就会产生他对问题自己的思考、自己的理解，而不会出现“灌输式”教学中老师怎么教，学生就怎么学的情况了。
这样就有利于学生养成独立思考的习惯，形成自己独特的思维方式，冲破传统思维方式的束缚，点亮创造性思维的火花。
3．网络教学可以让学生进行自我诊断
学生还可以随时地、快捷地、无延迟地从网络上获得反馈信息，可以随时诊断、评价自己的学习效果。
通过反馈结果学生可以了解到自己在学习过程中出现的失误并及时改正和完善，列出下一步的学习计划；学生还可以看到自己学习的成果，获得系统给予的表扬和鼓励，增强继续学习的兴趣和信心。
这样学生就可以独立地在网络的环境下完成学习──反馈──继续学习的过程，自己针对自己的特点和弱点去学习，充分体现出其学习的个别性。
运用计算机网络教学，教师在整个教学活动中说的话少了，对学生建构意义的帮助却很大，有利于师生交流、生生交流，充分体现了教师主导作用与学生主体作用的结合。
可见运用计算机网络教学的优势将显得更为突出，学习环境将越来越自由、宽松、开放，学生学习的主动性将越来越得到淋漓尽致地发挥，学生对自主学习，自我学习这一新的学习理念也将得到更加深刻的认识和体会。
（二）、网络教学的交互性能够培养创新情感
1．基于交互网络的协作学习能够培养学生饱满的激情
创造性思维是思维中闪亮的火花，它需要学生们对他所研究学习的问题有着追根问底的热情和一触即发的激情。
网络教学的条件下，模拟现实的环境、多种媒体的组合都能有效地培养学生学习的热情，而在基于交互网络的协作学习模式下，学生学习的热情和激情就被更加有效地激发了出来。
利用网络的交互性，学生们可以就某个问题进行集体讨论，充分发表自己的见解，激烈争论、相互补充、相互修正，不断地引向正确的结果。
在大家对某一问题集中发表意见，每人都自由地表达见解的过程中，大家的思想互相激荡，发生连锁反应，产生思维共鸣、情感共鸣，不断刺激学习者继续探索研究的激情，学习者在带有竞争性质的讨论中，思维高度活跃，热情不断高涨，在这样的状态下，很容易产生创造性的思维，引导出创新的产物。
2．深层次的网络交互环境能够培养学生独立的人格
在网络教学环境下，学习的过程都是学习者主动地去发现和探索的过程，这样就能培养学生面对困难的自信和勇气，敢于去迎接和接受挑战；又由于许多结论都是学习者
自己通过实验和思考得出的，所以这样就能让学生在遇到问题时，不屈从权威，敢于与众不同，坚持自己的观点。
同时，网络的交互使人与人之间的交流更加方便、快捷，消除了现实的环境中人与人交流空间和时间上的限制。
网络条件下，人的外表、出生环境等外在因素都被完全抛开，人与人之间是完全平等的，人人都会受到别人的尊重，在这样的交流氛围下，学生很容易形成自尊、自强、自爱的人格品质。
网络中的交互不是停留在浅显的表面上的，它可以提供一个综合的、深层次的交互环境，学生在这种环境中，可以通过人与人之间的相互熏陶、感染、启迪逐渐积淀成自己的情感、态度、意志、信念、动机、需要等特定的人格要素。
具有这样独立人格的学生，创造性思维就有了产生的内在基础。
运用计算机网络教学，实现了师生角色的转换，突出了学生主体作用。
在传统的教学模式中，由于各种条件的限制，我们往往只能纸上谈兵，使学生无法运用所学的知识进行实践。
网络教学的条件下，网络具有实时性，这样就为学生的同步实践创造了无比优越的条件。
在网络教学这样一个永不封闭的教学体系中，系统永远以其无限的开放性激励着、吸引着学生去不断探索，在探索中去不断求新。