运动心理学全部复习题复习过程

运动心理学全部复习

题

第一章人的心理与体育活动试题

一、名词解释

1、心理过程

2、个性心理

二、单项选择题

( )1、心理学研究的对象是

A心理过程 B 思维过程

C心理活动 D 认识活动

( )2、人的心理现象分为

A认识过程和个性心理B心理过程和个性心理

C认识过程 D 认识活动

()3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐, 爱，恶的色彩，这些心理现象是属于

A认识过程情感过程

C心理过程个性特征与心理活动

( )4、心理是

A人脑的机能心脏的机能

C脑与心脏协同的过程D意识的功能

三、多项选择题

( )1、心理过程包括(

A认识过程 B 意志过程 C 想象过程

D情感过程 E 思维过程

四、判断题

（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。

（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。

（）3、反射是人类心理活动产生的方式。

（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。

（）5、人的心理最咼级水平是意识。

（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。

五、简答题

1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？

2、体育运动对人的心理有什么影响？

第二部分：答案

一、名词解释

1、心理过程

答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。包括认识过

程、情感过程和意志过程。简称为知、情、意。

2、个性心理

答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。

二、单项选择题1、C 2、B 3、B 4、A

三、多项选择题

1、ABD

四、判断题

1、X

2、“

3、“

4、“

5、“

6、“

五、简答题

1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？

答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉

（2 ）社会生活实践对人的心理起制约作用

（3 ）人对客观现实的反映具有主观能动性

2、体育运动对人的心理有什么影响？

答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。它们之间是互相制约、互相影响的，概括起来包括以下两点：

（1）心理活动与体育运动

（2）心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用

第二章认知与体育活动试题

一、名词解释

1、感觉

2、知觉

3、错觉

4、适应

5、注意

6、无意注意

7、有意注意

8、记忆

9、思维

10、想象

11、创造想象

12、运动知觉

13、空间知觉

14、时间知觉

15、表象

16、运动表象

二、单项选择题

（）1、“人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映”

这一心理现象是

A感觉B记忆

C知觉D表象

（）2、绝对感觉阈限和绝对感受性，差别感觉阈限和差别感受性的关系都是A正比B前者是正比，后者是反比

C反比D后者是正比，前者是反比

（）3、我们能觉察出两个刺激物之间最小差别的能力，这是我们的

A绝对感受性B差别感觉阈限

C差别感受性D绝对感觉阈限

（）4、“入芝兰之室，久而不闻其香”这是感觉的

A适应B同化

C淡化D异化

（）5、不易发生适应现象的感觉有

A味觉B听觉

C温觉D痛觉

（）6、感觉和知觉对事物的反映是

A事物的个别属性B前者是个别属性，后者是整体属性

C事物的整体属性D前者是整理属性，后者是个体属性

（）7、反映对象空间特性的知觉是

A空间知觉B时间知觉

C大小知觉D形状知觉

（）8知觉的条件在一定的情况下会发生变化，但我们对事物的知觉保持不变，这是知觉的

A理解性B选择性

C恒常性D整体性

（）9、注意的特征是

A指向性和集中性B指向性与分配性

C集中性与转移性D注意的转移与分配

（）10、同时进行两种或两种以上的活动好时，把注意指向不同对象，这种心理现象叫做（）。

A注意的分配B注意的转移

C注意的集中D注意的稳定

（）11、有人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做

A注意的分配B注意的转移

C注意的集中D注意的分散

（）12、记忆包括三个基本环节，这就是（）

A识记，保持，回忆B识记，保持，追忆

C识记，保持，遗忘D识记，再认、回忆

（）13、梦是属于（）

A再造想象B创造想象

C无意想象D有意想象

（）14、根据产生想象有无目的，可以把想象分成（）

A再造想象和创造想象B有意想象和无意想象

C再造想象和有意想象D梦和有意想象

（）15、我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）

A再造想象B创造想象

C幻想D无意想象

（）16、当老师上课时讲一个生动的故事情节以后，有的学生会不由自主的脱离教材内容展开了想象的翅膀，他会想得很远，这属于（）

A再造想象B创造想象

C幻想D无意想象