当代大学生信仰现状

信仰的种类
原始信仰 宗教信仰 哲学信仰 政治信仰 科学信仰
信仰的力量
1、在每一个有信仰的人看来，信仰都具有神圣性，这种神 圣性使信者严以自律，使信者的思想具有很高的稳定性。 2、信仰的神圣性，使信者的目标具有崇高性，从而使信者 的行动更具积极性。 3、有相同信仰的人，具有心理的认同性，从而感情上具备 亲近性，关系融洽、和谐。 4、信仰者信仰的或是一个偶像，或是一种信念、思想等， 如果一个现实中的人成为信仰者的领袖时，信者会接受领袖 的感召，并因共同的信仰而服从。 5、信仰活动一般都具有很强的渲染性，从而可以激发信者 内心的力量。 6、同一信仰的人，会形成一个团体。团体会具有很强的纽 带性，使信者的内心有了归属性。
大学生应树立正确的信仰
大学生是国家未来的栋梁，大学 生树立正确的信仰直接影响着一个 民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和国家未来的信仰及其凝聚力 和软实力。因此，大学生树立正确 信仰具有的深远意义，反省我国目 前大学生信仰的现状及其原因，并 提出建设性的建议和对策，具有重 大的理论意义和实践意义。
大学生们，树立正确的信仰 努力的奋斗吧！
影响当代大学生信仰的因素有哪些
• 社会因素
• 社会价值取向（比如说社会认 为钱是衡量一个人成功与失败 的因素，那么大多人会改变自 己原有的人生目标，向挣钱的 方面靠拢） • 社会的发展趋势（比如现在计 算机科学就业前景广阔，会吸 引更多的人投入） • 家庭的教育观念 • 应试教育体制
• 个人因素
• 没有明确的人生目标 • 享乐主义 • 攀比心理，消费心理
学的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要作用。目前主要 的工作是加快高校思想政治理论课教学手段和方法的创新，即 如何把中国化的马克思主义理论与中国社会发展的实际结合起 来，坚持理论联系实际，有针对性地帮助大学生解决重大理论 与客观现实结合的问题；如何紧贴大学生的思想和生活，有针 对性地引导大学生从追求个人自我实现向国家社会发展方向转 变，重塑自己的价值观念、信仰的追求。这些对高校思想政治 理论课教师的政治，理论素养和责任感提出了最高的要求，不 仅要研究社会发展中的热点难点问题，还应把握当代大学生的 思想需求和变化规律，实施有效性的教育策略，真正做到“以 人为本”，给大学生更加有针对性的、能解决深层次思想问题 的教育。
• 自我责任意识和社会责任意识 淡薄 • 拜金心理 • 从众心理
• ，从社会方面看，个人本位 和金钱万能等观念和社会上 出现的一些消极腐败现象， 对大学生崇高信仰的形成产 生了不利的影响。无序竞 争、官吏腐败以及社会分配 不公，教育、医疗、住房等 问题日益成为民众的巨大负 担，人们普遍感到焦虑、失 望、无奈。尤其是当代大学 生，面临严峻的就业压力与 生存竞争，理想与现实的巨 大反差，学校教育与社会实 践的强烈对比，信仰之塔在 社会现实的土地上轰然倒 塌，理想之舟就此搁浅。
当代大学生信仰现状
信仰是人类特有的心理现象，是指人们对一定 的世界观、人生观、价值观的信奉和遵循，是统摄 其他一切意识形式的最高意识形态。
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信 仰 的 作 用
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• 大学生自身心理发展的矛盾 是形成其信仰危机的关键因 素,没有形成良好的自我意 识，对问题缺乏自己的判断 力，容易出现偏差，易受环 境的影响，面对价值观念上 的困惑和矛盾优柔寡断，在 物欲与外加因素的干扰下难 以构筑起坚固的道德城墙， 心态浮躁而脆弱，缺乏自 信，容易自暴自弃。内因决 定外因，面对信仰危机，我 们不能把责任推的一干二 净，而要多多自我反省，经 得起反省的信仰才是成熟的 信仰。
. 帮助大学生提高心理健康水平，增强抵御挫 折和适应社会生活的能力。当代大学生心理上
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还不是很成熟，面对复杂、多元化的社会，尤其是 面临挫折时，其抗御能力和适应能力比较弱，而自 我意识又很强，极易产生不良的情绪困扰，久而久 之就会出现不同程度的心理问题，对正常的学习和 生活产生严重的消极影响，有的同学甚至躲到虚 幻、超现实的宗教神明那里去寻找精神安慰。高校 思想政治教育工作者应深层次地了解学生的苦恼， 把握大学生的个性心理特征和个性心理差异，引导 他们学会调整自己的不良情绪和掌握适应环境变化 的方法，不断优化自身的心理品质，从而树立远大 理想和正确的人生目标。
4.请问您认为信仰教育最需要改善的 方面是 百分比 A.理论体系 B.师资体系 理论体系 C.行政体系 师资体系 D.教育环境 行政体系 教育环境 E.其他 其他
5.请选择您认为对信仰传播最有效 的途径是什么 A.学校教育 百分比 B.媒体宣传 C.社会活动 学校教育 D.名人效应 媒体宣传 社会活动 E.其他
大学生树立正确信仰的重要性

把社会主义核心价值体系融入到国民教育 和精神文明建设中去，从而转化为大学生 们自觉追求人生价值，引导大学生构建以 马克思主义思想信仰为主的正确思想，树 立伟大的理想，形成自身的和谐人格。这 不仅是大学生的信仰问题，还关系到能不 能增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚 力，能不能为建设中国特色社会主义提供 强大的精神动力和思想保证。
• 高校的教育体制、教育管理 还存在着许多不利于大学生 崇高信仰培养的因素。高校 的教育还没有完全摆脱“应 试教育”的阴影，一部分大 学生盲目的专科升本科、本 科升研究生、研究生又考博 士。大部分高校还只注重学 生的学习成绩或实践能力， 忽视学生的人格塑造和个性 发展，德育教育的不足或方 法不当是大学生信仰危机的 重要因素。
不可否认有些大学生是有理想的，但他们 的理想往往与金钱、地位挂钩。很多学生把 维护自身利益放在首位，当公众利益与个人 利益发生冲突时，毫不犹豫的选择个人利 益。缺乏为社会、为集体、为他人牺牲的精 神。在选择职业时主要考虑的因素是高收入 和自我实现。有的学生甚至为满足个人利益 而不择手段，违法乱纪。这些大学生缺乏对 个人理想与社会理想关系的认识，以致理想 之舟就在人生的航程上迷失了方向。 当代大学生出现上述信仰危机不是偶然 的，它既与转型期的社会环境、大学生成长 的家庭环境有关，也与高校的教育体制、教 育管理有关，更与大学生的自身因素有关。
信 仰 对 生 涯 规 划 的 影 响
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1.你认为大学生存不存在信仰危机？ A.存在 B.不存在 C.不清楚
百分比
存在 不存在 不清纯
一、信仰缺失，精神疲软，对社 会、对自己缺乏希望。 信仰缺失指不知道该信仰什么， 究竟什么样的人生观、价值观才 是正确的、科学的，无法确定所 谓信仰为何物，在部分大学生中 其突出表现为“无兴趣、无所 谓、无意义”的精神疲软现象。 有些大学生对什么都不感兴趣， 没有理想，没有追求，稀里糊 涂；对一切采取“事不关己，高 高挂起”的虚无主义态度，家 庭、集体、社会在他们眼里都无 足轻重；把社会和别人都看的过 于灰暗，忽视主观努力的重要 性。在这种情况下，有的学生百 无聊赖沉迷于网络，有的学生则 以“只求曾经拥有，不求天长地 久”的爱情来消磨时光，并从中 寻求慰藉。 二、信仰混沌甚至是完全错误， 金钱意识、功利主义、实用主 义、个人本位，部分大学生在自 私惟我中逐渐迷失理性和前进的
名人效应
其他
当代大学生信仰状况的主流是好的，科学的
• 伴随着改革开放和中国特色社会主义现代化建 设的历史进程而成长起来的当代大学生，沐浴着改 革开放的春风，目睹着我国经济社会迅速发展的伟 大创举，享受着中国特色社会主义现代化建设的丰 硕成果，并系统地接受了马克思主义理论的宣传教 育，因而，他们大都对马克思主义有比较深入的了 解和认识， 能坚信马克思主义，拥护中国特色社会 主义理论体系，对中国共产党的长期执政和中国特 色社会主义发展道路充满信心，能自觉地以科学发 展观为指导，努力为国家富强、人民幸福而勤奋学 习。这是当代大学生信仰的主流，也是国家和民族 未来发展的希望所在。
如今大学生信仰日益多样化，复杂 化,西化等，这些问题亟需解决。而当代 大学生正处于青春期，思想敏锐自我意识 强烈，具有较高的认知水平，正是信仰确 立的关键时期.如果我作为一名教育家， 我会从一下几方面着手应对.
1.
发挥高校思想政治理论课教学的优势，增强信 仰教育的有效。高校思想政治理论课在引导大学生树立科
把握好校园文化活动的政治方向和价 值导向。校园文化活动能营造良好的教育氛
2.
围，对大学生的理想信念教育具有潜移默化的 作用，直接影响到大学生的价值观念和精神境 界。当前，西方思想文化正无孔不入地存在于 大学生的思想和生活中，国内外敌对势力也想 企图用文化渗透使大学生确立西方的思想观念 和价值体系，侵蚀大学生的社会主义理想和信 念。高校应开展丰富多彩的校园文化活动，弘 扬中华民族优良的文化传统和民族精神，激发 大学生的爱国热情，焕发大学生报效祖国的豪 情，坚定大学生社会主义的理想和信念。
2.“应试教育制度及沉重的就业率导致大学 生缺乏对信仰的思考”你认为这种观点 A.有道理 B.没道理 C.没考虑过
百分比
有道理 没道理
没考虑过
3.您对大学生信仰观的态度是（可 多选） A.大学生有无信仰无所谓 B.大学生必须有统一的信仰 C.大学生信仰应该多元化 D.应该积极引导大学生形成马克思 主义信仰
• 家庭教育的误导也是造成大 学生信仰危机的重要因素。 中国父母给予子女的责任心 往往是“超重”的，他们可 以为子女成长和教育作出一 切牺牲，与此同时子女却开 始习惯于接受，不懂得付 出，缺乏对自我、家庭、社 会负责的精神。有的家长按 照自己的意愿给子女铺设好 未来的道路，造成子女没有 明确的生活目标，缺乏生存 的基本技能