2020中考作文指导：审题立意
2020年福建中考语文作文指导-审题立意定基调
课堂小结
审题和立意是密不可分。审题是立意的前提和基础，立意是审题 的拓展和细化。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖，高远， 深刻是拉开作文档次的一个关键。
请记住：拿到作文题不着急提笔就写，先认真审题，（可根据审 题的方法）再结合“万象归四法”进行立意构思。相信，经过大家有 针对性的训练，我们再面对题目就不会雾里看花、水中望月，一定能 掀起盖头，把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼 吧，让我们在考试中把纷扰的题目看个清清楚楚、明明白白，挥笔写 就“准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)”的华章。
①谁拾到了贝？ ——我 ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等 ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导
“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。 再如：文题“含笑奔跑的少年”理解
一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中 出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些 都要一一审清，不可麻痹大意。
课堂小练：
题目：
竟如此美好
要求：
(1)请将下面的题目补充完整，写一篇作文。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
(4)字数不少于600字。
审题眼： “美好”，主要指自己收获、感动、得到鼓励、受到启发等。
审副词：“竟”，竟然，意想不到，出乎意料的意思。
审对象 要暗含写出，主语“我”，经历了没有经历的事情，或者 和范围：看到别人或物的瞬间，才发现或感受到美好。
如：不止一次，我努力尝试挖掘《西游记》的不同层次的魅力 。明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典 ，我为什么没有发觉？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读， 挖掘魅力所在。
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。
就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
比如：微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
比如：给自己一些话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
比如：生活中，人人需要掌声。
取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
比如：东汉时有一个少年名叫陈蕃。
他自命不凡，一心只想成就大事业。
一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
2020年中考语文作文高分立意方法3小题大做以大写小素材
方法3：小题大做以大写小有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。
小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。
一、小题目大做第一类，状物类小题大做。
矛盾的《白杨礼赞》就是状物类小题大做的典范之作。
作者对白杨树细笔描绘，状其貌传其神，写出了“西北极普通的一种树”——白杨树的“倔强挺立”“不屈不挠”的精神，进而又把它放在抗日战争的大背景下，它象征了北方的农民，北方的哨兵，用血保家卫国的精神和意志。
第二类，写人叙事类小题大做。
这种立意方法，实际就是写普通人不普通的精神，平凡的小事不平凡的意义，通过“以小见大”“平中见奇”创出新意来。
初中生身边多是普通人，对“大人物”很少了解，他们又没做过或经历过什么惊天动地的大事，掌握这种方法就容易写出好文章。
二、小话题大做例如，以“吃”为话题作文，大多数学生会以对比法写过去和现在吃的变化，表现人民的生活水平提高了，社会进步了的主题。
这样的文章固然很好，但缺乏创新。
如果写人吃“鸟”“青蛙”“猴脑”“熊掌”等，致使大量的动物越来越少，濒临绝种，生态环境被破坏了，人类将受到大自然的惩罚；或写吃了假冒伪劣的东西，不但没解决饥饿，还生了病，甚至生命都没有了；或写为了让人都吃得饱吃得好，国家设立专门扶贫机构，拨专用扶贫款，还组织科技下乡：这样都能写出大文章。
三、小题材大做这种立意方法，就是将“小题材”放在一定的环境背景下，让它成为重大主题的载体，“大做”就是在环境背景上做文章。
一个父亲为儿子买橘子，这是再小不过的题材了，然而朱自清却以它为题材写了能使读者潸然泪下的《背影》，并通过它表现了人间最伟大的至情——父爱。
一个小孩去上学，这是不值一提的事，然而若是一个大城市里一个普通民工的孩子上了专门的“民工子弟学校”，那么这可是一篇大作的好题材啊。
中考作文《我心中的宝藏》审题立意及范文2篇
作文（40分）题目：我心中的宝藏要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。
【审题立意】“我心中的宝藏”这个题目，关键词是“宝藏”。
“宝藏”可以是物质的，如珍贵的首饰、有纪念意义的物品等；也可以是精神层面的，如一段美好的回忆、一种品质（勇敢、坚持、善良等）、一份真挚的情感（亲情、友情、师生情等）。
“我心中”强调了宝藏对于自己的独特意义和价值。
文体上，可以选择记叙文，讲述一个关于宝藏的故事，通过具体的事件来展现宝藏的珍贵；也可以选择散文，抒发对心中宝藏的赞美和感悟。
【范文】《我心中的宝藏》在岁月的长河中，每个人的心中都有一份独特的宝藏。
于我而言，那宝藏不是价值连城的珠宝，也不是举世闻名的艺术品，而是一本泛黄的旧书。
这本旧书，封面已经磨损，纸张也微微泛黄，但它却承载着我无数的回忆和情感。
它是我在一次偶然的机会中得到的，那时候我还很小，对世界充满了好奇。
在一个古老的书店里，我被这本书的神秘气息所吸引，便央求父母买下了它。
回到家后，我迫不及待地打开书，一股陈旧的书香扑面而来。
书中的文字优美而深刻，每一页都仿佛在诉说着一个动人的故事。
我沉浸在书的世界里，忘记了时间的流逝。
随着年龄的增长，我对这本书的理解也越来越深刻。
它教会了我许多人生的道理，让我懂得了勇敢、坚强、善良和宽容。
每当我遇到困难和挫折时，我都会翻开这本书，从中汲取力量和勇气。
这本书也成为了我和家人之间的纽带。
我的父母也很喜欢这本书，我们经常一起讨论书中的故事和道理。
在这个过程中，我不仅增进了与家人之间的感情，还学到了很多为人处世的方法。
如今，这本书已经成为了我心中的宝藏。
它见证了我的成长，陪伴着我度过了无数个美好的时光。
每当我看到它，我就会想起那些曾经的岁月，心中充满了温暖和感动。
我知道，无论时间如何流逝，这本书都将永远陪伴着我，成为我心中最珍贵的宝藏。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的宝藏。
2020年四川成都 中考作文《出发》《到达》审题写作指导及满分作文6篇
中考作文《出发》《到达》审题写作指导及满分作文6篇中考考场作文真题再现
作文。
(60分)
艾青有一首小诗《盼望》:一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花..... /一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗..... /一个盼望出发/一个盼望到达。
“出发”和“到达”，你更盼望哪个呢?请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。
要求①要有真情实感;②自定立意，自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
本资料内容包括：
【审题立意】【选材点拨】【技法指津】【满分作文】
【审题立意】
这个作文题采用了“二选一”的形式，这样更有利于考生发挥。
“出发"和“到达”既贴近生活，让考生有话可说，又蕴涵哲思，易于考生抒发独有的情思、情理。
《盼望》是一首意蕴深刻、富有哲理的抒情诗。
这首诗描写了轮船起航时起锚和返航时抛锚两个场景，起锚意味着一段旅程开始了，抛锚意味着一段旅程结束了。
考生可以从生活小事着手，选取合适的故事表达自己对“出发”或“到达”的想法。
需要注意的是，“出发”和“到达”之间是存在密切关系的，先有出发，再有到达，到达之后，会再次出发，驶向另。
初三语文 材料作文的审题和立意 (2020 冲刺 长沙中考大作文)
小试牛刀
阅读下面文字，按要求作文。 学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，
鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你
√ 这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！”
乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”…… 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一
立意：君子慎独（在独处无人监督之时，更须谨慎 行事，自觉遵守各种道德准则）。
方法指引
多则 材料
1 相同型-2 相反型-3 相对型--
多则材料 1 . 求 同 法
原题重现：九上第一次月考作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。
法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：“人能尽自己的责任，就可以感受到好像吃梨喝蜜似的， 把人生这杯苦酒的滋味给抵消了，换来的是幸福的人生。”
我国著名的思想家梁启超也说过，“人生须知道负责任的苦处，才知道有尽责任的乐处。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐 述道理，还可以……要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。②不少 于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
字数不少于600字。
小试牛刀
阅读下面的文字，按要求作文： 《西游记》中，当孙悟空遇到打不过的妖怪时，就邀请菩萨、天神来帮忙。同学们
对此议论纷纷。A同学说：“其实遇到厉害的妖怪，孙悟空自己就不要打了，直接请人 帮忙，多省事啊！”B同学说：“我觉得孙悟空实在不能战胜这些妖怪时，请人帮忙也
√ 是很聪明的，这样就能顺利地前去取经。”C同学说：“我觉得打不过，就要努力再想 √ 办法，还是靠自己战胜为好，依靠菩萨和天神的力量，容易让他们看不起。”
2020年中考作文写作指导及范文赏析
2020年中考作文写作指导班级姓名作文在中考语文中占着举足轻重的地位，而审题又是关系到文章成功与否的关键性步骤。
审题有这样几个要领：一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1.看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2.看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……3.看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……4.看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读“要求”中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括——1.提示与解说。
如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2.交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
那么如何审题呢，下面介绍几种审题的方法：一、填补标题法此方法适用于较宽泛性的标题。
命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。
审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。
譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。
像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。
湖南省2020中考语文第四部分作文专题一精审题巧立意第一节6年考情说规律语文版
专题一精审题，巧立意审题与立意是下笔前的必备工作，审题立意要有机结合，做到准、深、新、高、巧，这样作文才可能拿到高分！审题时要注意题目对文体、内容、情感色彩等的具体要求，把握题目的关键词语，领会其言外之意。
立意时要多角度思考题目(材料)，开阔思路，丰富联想，确定一个最适合的立意角度进行写作。
本专题先分析“6年考情说规律”，然后用“破题三招”具体讲解审题立意技巧。
第一节 6年考情说规律众所周知，作文是中考语文的半壁江山，打好这片江山对中考语文取得高分至关重要。
为此，编者研究湖南语文版6地市近6年中考语文作文试题，总结出以下作文命题规律，以表格的形式呈现：主题命题形式作文题目成长记忆转变经历命题作文2020娄底：新力量(可写自己的转变)；2020衡阳：爱的力量(可写对自己的促进作用)；2020邵阳：成长的记忆；2020湘西：从遇见你的那天起；2020湘西：你曾陪我一起走过；2020娄底：我学会了珍惜(侧重转变的过程)；2020娄底：变；2020常德：那个酸酸甜甜的暑假；2020张家界：他(她)；2020张家界：我的故事；2020邵阳：我的责任；2020张家界：战胜自己半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：成长、转变、进步)；2020邵阳：________(勇气、自信、坚强……)让我走出困境；2020湘西：________拨动了我的心弦材料作文2014张家界：书写一段难忘的经历(侧重由此获得的改变)感命题作文2020娄底：乐在其中(思考从某段成长经历中获得快乐的感悟体验)；2020衡阳：阳光路上；2020娄底：为青春喝彩半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：聪慧、从容、自信)；2020悟反思张家界：________，让我很快乐；2020邵阳：一路书香一路________(歌、笑、痛、阳光、春风……)；2020常德：再见，________(母校、朋友、童年、自卑……)；2020湘西：回想________的味道(青春、追求、诗歌……)；2020湘西：________拨动了我的心弦(侧重反思感悟)材料作文2020张家界：书写一段难忘的经历(侧重写从中获得的哲思启迪)情感体验我命题作文2020娄底：新力量(侧重某种情感对自己的触动)；2020娄底：乐在其中；2020娄底：那一刻，我很幸福；2020湘西：那一刻，我真的很感动；2020娄底：享受快乐半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：快乐、自在)；2020张家界：________，让我很快乐；2020湘西：我喜欢________；2020衡阳：至________(补题如：未来的“我”)其他人命题作文2020湘西：聆听你的声音；2020常德：谢谢你；2020邵阳：一封家书；2020娄底：享受快乐(侧重劝慰、感染他人) 半命题作文2020张家界：给最________的人的一封信；2020湘西：我喜欢________；2020邵阳：这句话，我要说给________听(表达对某人、某物的某种情感)；2020衡阳：致________(补题如：父亲、母亲、老师)教育引导命题作文2020娄底：我学会了珍惜(侧重引导学生学会珍惜)；2020娄底：新力量；2020衡阳：爱的力量；2020娄底：话说诚信；2020娄底：小议“包容”；2020邵阳：承诺半命题作文2020邵阳：为________而歌(补题如：梦想、信念)材料作文2020常德：围绕“鹿晗合影邮筒成网红”事件谈感受和思考；2020常德：谈“失败是成功之母”与“成功是成功之母”的理解；2020邵阳：从“橘子”引发的思考梦想期望命题作文2020常德：我希望；2020常德：假如我是老师；2020湘西：假如我能重返初一话题作文2020湘西：我理想中的学校寓意哲思命题作文2020衡阳：翅膀；2020衡阳：开在心中的花；2020邵阳：绿；2020衡阳：阳光路上；2020邵阳：冬天里的一缕阳光；2020衡阳：源材料作文2020湘西：围绕“阳光”展开思考话题作文，其中命题作文考查33次，半命题作文考查13次，材料作文考查5次，话题作文考查1次。
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2020中考作文指导：审题立意
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审题是作文习作的第一环，只有明确了写作要求，才能写出合格的文章。
小编收集了20xx中考作文指导：审题立意，欢迎阅读。
所谓审题，就是审视作文的题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定体裁。
审题应从以下几个方面入手：
第一，审文题。
文题形式大致有以下几种：
1.命题作文：包括全命题文，半命题文。
2.命意作文：包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。
以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。
因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的“下笔千言，离题万里”。
第二，审写作内容。
审写作内容，即题目要求我们写什么。
就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事;是写景，还是状物。
写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人;叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事;写景，是写静景，还是写动景;状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。
第三，审写作重点。
同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描绘出来;而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难
忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。
因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
第四，审文题的限制。
审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。
很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题”。
1.弄清文题的时间限制。
有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。
比如《元旦纪事》。
这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。
2.弄清文题的处所限制。
有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。
如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。
3.弄清文题的数量限制。
有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。
如《记暑假中的一件事》和《记暑假中的二三事》。
两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是记叙一件完整的事，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来反映我的暑假生活，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。
4.弄清人称的限制。
有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。
例如《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。
《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔前就要定好用第几人称写。
再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。
5.弄清蕴含的意义。
有的题目有象征意义或有引申义。
如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。
遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。
6.明确附加的限制。
有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。
在审题时，我们往往运用整体审视法。
所谓整体审视法，顾名思义，就是写作者从整体上去审视作文题目。
从题意、题型、选材范围、文体要求、表达方式、写作要求等等作同步审视。
审题的过程，是一个极为复杂的思维活动过程。
在快速审题过程中，人们的思维活动不可能慢条斯理，不可能按部就班，不可能--分解得那么细，而往往快速地从整体作审视。
如同突然地被介绍认识一位新的朋友，人们总是对新朋友有一个整体印象。
高矮、胖瘦、肤色、容貌、服饰、气质、风度、谈吐等同时映入脑海。
同时，自己对
这位新朋友印象的深浅、好恶、喜厌，是愿意交往还是回首即置至脑后，也是从整体作出大体的判断的。