2018江苏省高等教育学考点整理和题库
3、江苏省高等教育资格证考试——高等教育学试卷3(含答案)
江苏省高等学校教师资格证考试高等教育学考试题库卷-30:26:0单选题共40题1高等教育理念相对于高等教育实践的特征是____。
A. 具有一定的超前性B. 具有一定的滞后性C. 总是平行进步D. 总是处于矛盾之中正确答案: A知识点: 第3章高等教育理念与实践的关系（1）2所谓“十年树木，百年树人”。
这句话体现高等教育负向功能的特征是____。
A. 难以消除性B. 长期性C. 延迟性D. 可减低性正确答案: C知识点: 第5章高等教育的个体功能（3）3高校基于契约型问责而向政府履行摻馐退得鲾责任时，不在汇报范围的是：A. 办学理念B. 办学行为C. 办学水平D. 办学许可正确答案: D知识点: 第4章高等教育评价制度（1）4大学的机构理念不包括____。
A. 大学自治理念B. 教授治校理念C. 学生自治理念D. 学术中立理念正确答案: D知识点: 第3章高等教育理念的基本内涵（3）5高等学校课程管理的基本过程不包括:A. 课程规划B. 课程督导C. 课程评价D. 课程更新正确答案: A知识点: 第6章高等学校课程管理（1）6开展高等教育研究的开始环节是____。
A. 选题B. 分析资料C. 撰写研究报告D. 查阅文献正确答案: A知识点: 第11章高等教育研究的规范7文化素养课程是单纯的通识教育课程，处于课程结构的最基础地位，其典型范式是：A. 牛津大学的导师制B. 柏林大学的习明纳C. 剑桥大学的三一学院D. 哈佛大学的核心课程正确答案: D知识点: 第6章高等学校课程规划（2）8“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责”持这种观点的人，在教育上主张_________。
A. 教育准备生活说B. 教育改造生活说C. 教育遵从生活说D. 教育适应生活说正确答案: A知识点: 第5章高等教育的个体功能（2）9英国的马修·阿诺德(Matthew Arnold)所写的考察报告《欧洲大陆各国的学校和大学》(1868年)主要运用（）。
江苏省高校教师资格考试《高等教育学》知识点汇总
第二章高等教育的性质和任务一、简答题：如何理解教育的本质特点？（P10-12）1. 教育：促进、提升个体和人类素质的活动；2. 教育：通过文化传承促进社会和人的发展；3. 教育：通过文化创新促进社会和人的发展。
二、简答题：简述高等教育的基本性质？（P13-16）1. 高等教育的高级性；2. 高等教育的专业性；3. 高等教育的学术性；4. 高等教育的公益性；5. 高等教育的主体性。
三、简答题：简述高等教育的主要任务？（P17-20）1．培养高级专门人才；2. 推进科学技术发展；3. 服务社会发展需要。
四、选择题：（P19页）1810年，德国的威廉·冯·洪堡创办了柏林大学，提出了著名的“教学与科研相统一”、“通过科学研究促进教学”的原则。
在洪堡和柏林大学的影响下，“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中国，成为现代大学共同遵守的一条原则。
第三章高等教育的历史发展一、简答题：中国最早的高等教育具有哪些总体特征？其一，学在官府，或称学术官守、非官无学；其二，官学一体，或官师合一；其三，政教合一。
二、选择题（P24）书院是我国古代特有的教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代到清末，存在了一千年之久。
三、选择题（P26）作为东罗马帝国的教育中心，其任务是为帝国训练有较高文化水平的官吏。
教学内容以七艺为基础，七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。
四、选择题（P27）最初成立的欧洲中世纪大学，具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。
五、选择题或名词解释（P30）1862年国会通过了《莫雷尔法案》（亦称“赠地法案”），规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土地的收益维持、资助至少一所学院，而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业，培养工农业急需人才。
六、选择题（P30）1904-1918年，威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能，从而将德国大学拥有的培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。
高等教育学(知识点整理)
第一部分：推断（共12题）1, 教化方针的基本构成：教化发展的指导思想（教化的性质）；教化的培育目标（广义的培育目标，即教化目的）；实施的途径（实现教化目的的途径）。
2, 发展教化的三个途径：教学工作（主要途径）；科研训练（重要途径）；社会实践（新的教化方针予以强调）。
3, 我国学位制度分为三级：学士, 硕士, 博士。
4, 我国现行高校领导体制：党委领导下的校长负责制（=学校基层委员会领导下的校长负责制）5, 高校教职工代表大会：是教职工群众行使民主权利, 民主管理学校的重要形式。
6, 宏观高等教化结构：包括层次结构, 科类结构, 形式结构, 能级结构, 地域结构（即布局）, 管理体制结构等。
7, 微观高等教化结构：包括学科专业结构, 课程结构, 教材结构, 队伍结构, 各类人员的知识结构等。
8, 高校教学系统组成：老师, 学生, 教学内容和教学媒介。
9, 高校课程分类：从层次构成上，可分为公共基础课程, 专业基础课程以及专业课程；从形式上看，可分为必修课程, 选修课程。
10, 大学生参及科研活动：有多种途径，可以结合日常教学进行，也可通过指导学生完成学年论文或毕业论文进行。
11, 大学生社会实践活动的特征：人才培育的目的；现实参及的方式；定向选择的内容；互补并进的效果。
12, 大学生社会实践活动在培育人方面起的作用：可促进知识的转化和拓展；有利于增加大学生的社会意识和社会技能；有利于发展大学生的创建才能和组织才能；有利于大学生提高修养, 完善特性品质。
第二部分：名词说明（共21题）1, 高等教化P5：高等教化是在完全的中等教化基础上进行的专业教化，是培育各类高级特地人才的社会活动。
2, 广义文化P17：最广义的文化可以泛指人类在历史过程中所创建的物质财宝和精神财宝的总称。
3狭义文化P17：常常是人们对精神财宝及精神生活的一种通称，在此“文化”一词从狭义的角度运用。
4, 教化方针P29：教化方针是国家在肯定历史时期，依据社会政治经济发展的须要和基本国情，通过肯定的立法程序，为教化事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教化政策的总概括。
新版教材-2018江苏省高等教育心理学考点整理和题库
新版教材-2018江苏省高等教育心理学考点整理和题库精心整理第一章绪论1、教育心理学研究内容心理动力、心理过程、心理状态、个性心理特征2、心理动力包括动机、需要、兴趣、世界观3、人的心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程4、个性心理特征包括①②③ 567①②③④8910①②③区别：①心理学侧重研究；发展由发展心理学侧重研究。
②三者的主体不同。
教育的主体是教师，学生和发展的主体是学生。
11、教育心理学在高等教育中的作用① 指导学生高效学习② 优化教师教学行为③ 促进学生的全面发展和教师的专业成长12、教师的教学行为分为三个水平：①尝试式教学：没经过师范教育的专业化培训，没有学习教育理论，不懂得教育的基本规律和学生学习的规律，是盲目的尝试或经验的积累而进行的教学。
知道该“教什么”而不知道“如何教”；②因循式教学：学过教育理论，受过师范教育的专业化培训，懂得教育的基本常识，知道“如何教”，但针对性、灵活性和创造性不够。
知道“教什么”、“如何教”，但不知道如何有效的教。
③策略式教学：不仅知道“教什么”、“如何教”，还可以根据主客观的不同，有效的教。
是优秀的教学水平。
第二章大学生的心理发展1、大学的年龄特点埃里克森理论说明大学阶段的主要心理任务是①确定自我同一性②建立亲密关系（亲密情感与亲密行为）2、大学生的生理变化①体：身高体重急剧变化。
②③④3①②③4123451）大学生的感知觉特征①感知的目的性更加明确②感知的精确性趋于完善③逻辑性知觉水平不断提高2）大学生的记忆特征①意义识记占优势②记忆的敏捷性和准备性迅速增强③记忆的持久性和准确性显着提高④有效记忆方法的掌握与运用更熟练3）大学生的思维特征①形式逻辑思维进一步发展，占主导地位②辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟③创造性思维有了明显发展④思维的元认知能力迅速发展6、大学生的情绪情感特征①稳定性与波动性②丰富性与狭隘性③强烈性与敏感性④外显性与内隐性7、大学生的人际交往发展特征①动机的迫切性②内容的多样性③目的的单纯性④8①②③1①②③2①②③3①③⑤⑦4①②③51）客观条件①教师的社会地位②教育行政部门的管理导向③学校领导、党务、行政机关管理部门的价值取向④家长、学生对教师的认可和态度2）主观条件①具有高尚的思想、良好的道德品质②具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神③具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯④具有正确的学生观⑤学生以良好的第一印象6、高校教师的认知特征1）基本能力①敏锐的观察力②准确的记忆力③丰富的想象力④优良的思维力⑤集中的注意力2）教育能力①教学设计②教学监控③语言表达④组织管理⑤因材施教⑥自我教育⑦教育科研⑧教育机智7、高校教师的教育信念对教师的重要性①教育信念为教师提供教育行为的动力8910、12111212）预防①确立合理的职业期望，建立社会支持系统②确立以人为本理念，真诚对待每个教师③加强职业生涯规划，提升教师专业能力④正确面对压力，积极自我调节⑤寻找专业支持和帮助历年真题：1、试论述教师威信对学生发展与教育效果的影响。
2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》_紧凑版
《高等教育学》1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
教材江苏省高等教育学考点和题库
高等教育学第一章导论1.高等教育的概念1)高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性的教育. P32)高等教育具有历史性、比较性和延展性。
P1[1].在古希腊时期，柏拉图于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构[2].1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗提出终身教育概念。
[3].20世纪60年代，第一所开放大学在英国出现。
3)研究对象：高等教育的特殊矛盾和特殊规律。
2.高等教育学的作用1)引导观念更新2)服务政策咨询3)推动实践发展。
3.高等教育学的作用（简答题、论述题，P12-15）二、题库1.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A谢冰 B洪秋雨 C潘懋元 D.孟宪承正确答案:C2.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了 P10A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类(30分) P10A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C4.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。
(30分)A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、康德标准答案：B第二章高等教育发展1.西方古代高等教育1)专门学校：修辞学校，哲学学校2)西方古国的一些博物馆、图书馆，也是从事高等教育活动的场所。
代表：亚历山大大学（缪思翁博物馆）。
古伊斯兰国家的许多清真寺也是传授高深知识的教育场所。
2.中国古代高等教育1)西周时期就已萌芽。
[1].西周大学：西周时期已建成比较严密的学校体系，分国学、乡学两轨。
大学旨在培养统治人才，教育内容主要是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。
2)私学：春秋战国时期，出现了官学衰败，私学繁荣的局面。
代表：齐国的稷下学宫。
【精品】江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育学》 考试知识点总结
1.洪堡思想：a秉持“完人”教育目的观；b强调纯粹科学的教育，反对实用目的的职业性教育；c教学科研相统一；d学术自由；2.洪堡时代19世纪，洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：①教学与科研相统一的原则；②学术自由的原则包含三层意思：一是大学要有自主性和独立性，办学不受任何权利干扰；二是学者要有思想自由和言论自由；三是教学过程要有教育自由。
3.威斯康辛思想①把学生培养成有知识能工作的公民；②进行科学研究，发展科学与文化；③把知识传播给广大民众，直接为全州社会与经济服务。
与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想。
4.德国洪堡于1810年创立的柏林大学是德国大学教育的第二次革命。
他提出了“教育与科研统一”、“学术自由”两条原则。
（单选）5.1912年提出的威斯康辛思想是高等学校三大职能确立的标志6.1862年成立的京师同文馆是开办最早、最具代表性、最富高等教育性质的学校，是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校7.“癸卯学制”是中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制；8.经济发展对高等教育发展的制约作用高教发展的每一阶段都与经济关系密切，可以归纳为：①经济制约着高等教育发展的规模；②经济发展制约高等教育发展决策；③经济制约高等教育结构的完善程度；④经济促进高等教育终身体制的形成。
⑤影响课程设置⑥影响人才培养要求；9.简述高等教育的经济价值高等教育既受社会经济发展的制约，又对社会经济发展有促进作用，表现在：①作为经济增长的动力和源泉：因为通过高等教育可以提高人的知识与能力，从而提高劳动生产力。
；②有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平。
教育发挥着积极的作用，因为：一社会中很大一部分收入分配差异是由所受教育的差异引起的，二教育水平的提高使因受教育不同而产生的相对收入差别减小，三对教育投资的增加可以提高全社会中劳动所得所占的比重，降低财产所得所占的份额。
因此，教育以及高教在现代经济增长中具有缓和、降低社会收入分配不公平的经济价值。
高等教育学考试复习题及复习资料
高等教育学考试复习题答案第一章认识高等教育心理学一、名词解释1、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理及行为的科学。
2、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理及行为问题的学科，是学校教育心理学的重要分支。
二、选择题1、高等教育心理学研究的对象是（ A ）。
A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律2、科学教育心理学之父是（ C ）。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特3、亚里士多德的（A ）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。
A、《论灵魂》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心理学》4、瑞士教育学家（ E ）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐5、是（ D ）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐6、（ D ）认为学习的实质是联结。
（C）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。
（ B ）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。
（A）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（A ），（ B ）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。
（ C ）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（D ）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。
A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基8、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（A ）。
A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测量法三、填空题1、高校具有（教学）、（科研）和（服务社会）的三大职能。
2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（桑代克）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。
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高等教育学第一章导论1.高等教育的概念1)高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性的教育. P32)高等教育具有历史性、比较性和延展性。
P1[1].在古希腊时期，柏拉图于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构[2].1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗提出终身教育概念。
[3].20世纪60年代，第一所开放大学在英国出现。
3)研究对象：高等教育的特殊矛盾和特殊规律。
2.高等教育学的作用1)引导观念更新2)服务政策咨询3)推动实践发展。
3.高等教育学的作用（简答题、论述题，P12-15）二、题库1.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A谢冰 B洪秋雨 C潘懋元 D.孟宪承正确答案:C2.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了 P10A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类(30分) P10A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C4.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。
(30分)A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、康德标准答案：B第二章高等教育发展1.西方古代高等教育1)专门学校：修辞学校，哲学学校2)西方古国的一些博物馆、图书馆，也是从事高等教育活动的场所。
代表：亚历山大大学（缪思翁博物馆）。
古伊斯兰国家的许多清真寺也是传授高深知识的教育场所。
2.中国古代高等教育1)西周时期就已萌芽。
[1].西周大学：西周时期已建成比较严密的学校体系，分国学、乡学两轨。
大学旨在培养统治人才，教育内容主要是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。
2)私学：春秋战国时期，出现了官学衰败，私学繁荣的局面。
代表：齐国的稷下学宫。
四大书院：江西庐山白鹿洞书院；湖南衡阳石鼓书院；河南商丘应天府书院；湖南长沙岳麓书院。
3)太学：公元前124年，汉武帝“置明师”，“兴太学”。
太学是中国封建社会官立大学的标志，无论在规模上还是教育水平上，都堪称中国古代高等教育发展的高峰。
3.欧洲中世纪大学1)中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性、宗教性。
2)中世纪大学实行专业教育，早期中世纪大学主要有四大学科：文、法、医、神。
3)学位制度的雏形也始于中世纪大学。
学完文学学科的学生，可称为“学士”。
学完法、医、神等科的学生，可称硕士或博士。
4.德国：洪堡和柏林大学：确立了大学新的社会职能：发展科学的职能。
1)洪堡的大学教育思想（简答题、论述题，P26）：第一，“教学与科研相统一”，大学的教学应该在科研的过程中进行，以科研的方式进行，师生一同“为学术而共生”；第二，“学术自由”的原则。
5.美国：1)1636年建成第一所大学——哈佛学院。
2)第一所州立大学——佛吉尼亚大学3)“威斯康星思想”：高等学校的基本任务包括：1. 把学生培养成有知识，能工作的公民；2. 进行科学研究，发展科学和文化；3. 把知识传播给广大民众，直接为本地社会和经济服务。
（特别强调了直接为本地社会和经济服务的职能）。
4)研究型大学：霍普金斯大学。
5)到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。
层次上有二年制学院、本科院校、研究型大学。
性质上有私立大学、州立大学、社区学院，呈现多样化的特点。
6.清末高等教育1)洋务学堂：1862年成立的京师同文馆，是最有代表性的洋务学堂，是中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校。
2)新式高等学堂：1905废除科举制度；该书院为学堂；1898年设立京师大学堂。
3)清末学制：1903年，《奏定学堂章程》（“癸卯学制”）颁行，是中国历史上第一个正式颁布并实施的学制。
[1].初等[2].中等[3].高等a)高等学堂：相当于大学预科b)大学堂：经学、法政、文、医、格致、农、工、商c)通儒院：是中国近代最早的研究生教育机构7.1998年，全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国高等教育法》8.1999年：扩招；2003年底，全国各类高等教育在校生总规模已达到2000多万人，高等教育毛入学率达到19%，进入高等教育“大众化”阶段。
9.美国学者马丁·特罗于1973年提出“高等教育发展阶段论”：1)毛入学率低于15%：精英阶段；2)15%-50%：大众化阶段；3)超过50%：普及化阶段。
10.世界高等教育发展趋势：大众化，国际化，信息化，众生花。
二、题库1.美国的第一所大学(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：B2.在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分)A、 1920年B、 1930年C、 1900年D、 1910年标准答案：C3.欧洲中世纪大学的特点包括(40分)A、行会性B、自治性C、国际性D、宗教性标准答案：A,B,C,D4.古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。
后被史家称之为：(30分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学标准答案：A5.学完文学学科的学生，即可称：(30分)A、学士B、硕士C、博士D、院士标准答案：A6.到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。
在这个体系中，层次上有：A、二年制学院B、本科院校C、研究型大学D、学术性大学标准答案：A,B,C7.中华人民共和国第一部高等教育法是(30分)A、《中国教育改革和发展纲要》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》D、《高等教育学》标准答案：B8.从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案：B9.下列书院哪些属于宋代四大书院(40分)A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D第三章高等教育理念一、知识点1.高等教育理念的构成要素1)教育理念[1].自由教育理念[2].通识教育理念[3].专业教育理念[4].职业教育理念2)学术理念[1].学术自由[2].学术中立[3].教学与科研相统一3)机构理念[1].大学自治：最经典。
[2].教授自治[3].学生自治[4].校长职业化[5].管理专业化2.教育理念主要流派1)理性主义：纽曼、赫钦斯、维布伦、佛莱克斯纳2)功力主义3)实用主义：皮尔士、詹姆斯、杜威（胡适）3.高等教育理念与实践的关系（P66）1)理念源于实践；2)理念引领实践；3)理念超越实践二、题库1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念标准答案：C2.大学作为实施高等教育的一个主要制度性机构，在其发展历史上先后产生过诸多理念，其中，最经典的是(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案：D3.高等教育理念的三个主要构成要素包括(40分)A、教育理念B、学术理念C、研究理念D、机构理念标准答案：A,B,D4.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟标准答案：C5.实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克•克尔D、德雷克•博克标准答案：B6.高等教育实践与高等教育理念的关系包括(40分)A、从源头上看，一定是“实践在前、理念在后”B、从发展上看，理念产生以后，往往又是“理念在先、实践在后”C、从源头上看，一定是“理念在先、实践在后”D、从发展上看，理念产生以后，往往又是“实践在前、理念在后”标准答案：A,B第四章高等教育制度一、知识点1.高等学校分类1)根据实施高等学历教育的层次[1].高等专科学校[2].学院[3].大学2)根据设立性质和经费来源：[1].公立高校a)中央政府（部属）b)省政府（省属）c)市政府（市属）[2].私立高校3)根据教育对象和教育形式[1].普通高等学校[2].成人高等学校：函授大学、夜大学、职工大学、广播电视大学（开放大学）、网络大学2.高等教育分类1)学历高等教育：专科教育、本科教育、研究生教育2)非学历高等教育：夜大学、职工大学、广播电视大学、网络大学。
3.学历是指受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历。
4.学位是授予个人的一种学术性荣誉称号。
5.高等教育办学体制——多元化高等教育办学体制的类型1)欧洲模式：政府与社会双主体办学体制2)美国模式：政府、非营利部门和营利部门3)日本模式：政府与非营利部门双主体办学体制。
7.高等教育管理制度1)高等教育宏观管理制度：国家、社会管理高等教育的制度。
[1].中央集团型：法国[2].地方分权型：美国[3].集权与分权结合型：日本2)高等教育微观管理制度：高等学校管理制度[1].学术权力主导型：欧洲：以讲座为基本单位的学术权力占有主导地位。
[2].行政权力主导型：美国，校董事会和校长。
[3].学术权力与行政权力结合型：英国8.学校领导制度1)校长负责制[1].特点：校长作为学校的法人代表，对外代表学校，对内领导全校工作。
[2].优点：决策程序相对简单、决策效率较高。
[3].缺点：校长自身思想、认识与能力水平的有限性，容易导致决策失误和高等教育管理制度本身的不公正、低效率等问题。
2)理事会或校务委员会制：[1].构成：a)非学术人员：美国b)学术人员：法国、德国c)学术人员和非学术人员结合：英国[2].优点：集思广益和民主管理，决策程序科学。
[3].缺点：决策过程繁琐，决策效率较低。
3)董事会制：私立高校集体决策。
优点：通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学9.《中华人民共和国高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。
10.高等教育评价制度：现代高等教育发展需要建立管、办、评分开，以高校自我评价为基础，以政府行政性评价为指导，以第三方评价为核心的多元化高等教育评价体系，以保障高等教育质量。
11.高等教育问责1)契约型高等教育问责：政府与高校之间。
政府有权对高校进行契约型高等教育问责，要求高校（对自己的办学理念、办学行为、办学水平）履行“解释说明”的责任，并对高校履行职责的过程与效果进行监督。
2)道德型高等教育问责：社会中的学生或家长、普通公民和专业人士对高校的问责。
3)自律型高等教育问责：高校的自我问责。