小学四年级语文上册修辞手法专项训练题
部编版四年级语文上册期末专项试卷修辞手法 附答案
部编版四年级语文上册期末专项试卷12 修辞手法时间：40分钟满分：100分一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
()2. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()4. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()5. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()6. 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
()二、按要求写句子。
(32分)1. 我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句)__________________________________________________________________________________________________________2. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)__________________________________________________________________________________________________________3. 在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)__________________________________________________________________________________________________________4. 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
四年级语文上册修辞手法专项水平练习
四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
______②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。
______③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
______④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。
______⑤岂不白白送了自家性命？______2. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
3. 按要求写句子。
（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。
（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。
（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。
（扩句,至少扩两处）4. 选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
______、______5. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
(仿写排比句)6. 按要求写句子。
四年级语文上册修辞手法专项训练题
四年级语文上册修辞手法专项训练题【知识链接】修辞方法是我们在阅读和写作中经常用到的表达方式。
它能使语言文字更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。
本学期，同学们研究了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。
【能力要求】了解各种修辞方法在表达中的作用；能够运用各种修辞方法改写句子。
【专项测试】一、选择合适的修辞方法。
1.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
2.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
3.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）5.见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）6.风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）7.太阳冲破云霞，跳出了海面。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）8.成语“惊天动地”所用的修辞方法是（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）9.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）10.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）11.鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）12.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）14.黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）15.晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。
四年级语文上册修辞手法专项练习题
四年级语文上册修辞手法专项练习题1.给下列句子排序。
()菊花不怕冷，不和别的花争艳。
()秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。
()我爱菊花。
()菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的()菊花在这个时候开放了。
2.按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。
(改为比喻句)②人是由简单的生命进步来的。
(修改病句)③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。
(改为反问句)3.选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。
2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。
3.人类怎能违反大自然的规律呢？4.会场拥挤得连根针也插不下。
5.判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。
拟人比喻排比夸张①小市镇垃圾山”搬走了。
②进得来留得住”学得好。
③反腐败斗争的晕点是打老虎”。
④黑熊的悲痛。
6.修辞与仿写。
(1)割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(改为比喻句)(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(改为拟人句)(3)寒风吹到脸上，很痛。
(改为夸张句)(4)母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳、温暖你的心窝：(照的线部分仿写句子，使这组句子成为排比句)6.下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A.比喻B.夸张C.反问D.拟人E.排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。
③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。
⑤岂不白白送了自家性命？7.关注有新鲜感的句子。
(1)早晨，丛山坡上，从四坝里，从二条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
(用加点字仿写句子)节日里，从,从,从,走来了许多庆祝节日的人。
(2)绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
(仿写拟人句)8.按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。
(用比喻的方法把句子写具体、生动)②小河流淌着。
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
3. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______5. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题一、请你给下面的句子选择合适的修辞手法：1. 她的笑容明亮如太阳。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻2. 天空中的云朵像一群绵羊。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻3. 广场上人头攒动，热闹非凡。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选b) 拟人4. 黄河水势汹涌，奔流到大海。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选d) 排比二、请你用适当的修辞手法，补充下列句子，并写出选择的原因：1. 奶奶的雪白的头发就像一朵__________。
奶奶的雪白的头发就像一朵白云。
选择比喻，因为通过比较，将奶奶的头发与白云相类比，形象地表达了奶奶头发的颜色浅白纯洁的特点。
2. 小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛_____________。
小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛舞蹈家在舞台上尽情展示才艺。
选择拟人，通过拟人化手法，将小狗的跳跃行为形容为具有舞蹈家般的优美动作和自由活泼的特点。
3. 这本书简单易懂，读起来如同_____________。
这本书简单易懂，读起来如同滔滔江水一般源源不断。
选择比喻，通过比较，将读这本书的过程比喻为滔滔江水一直流动的状态，形象地描述了阅读这本书的轻松愉快和信息源源不断的特点。
4. 森林里的动物们各显神通，有的快捷如箭，有的轻灵如风，有的勇敢如狮子。
请选出下列句子中的修辞手法：a) 运用了比喻b) 运用了排比c) 运用了拟人d) 运用了对比选b) 运用了排比。
通过反复使用“如”字，列举了多种形象比喻，形容了森林里不同动物们的特点，给人以生动而丰富的描绘感。
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-(含答案)
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-（含答案）期中修辞手法专项练习-语文四年级上册统编版一、选择题1．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。
D．天上的朵朵白云像羊群一样东奔西跑。
2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．听着这美妙的音乐，我好像看到了蔚蓝的大海。
C．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。
D．盘古这个巍峨的巨人，好像一根柱子撑在天和地之间。
3．下列句子中运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（）A．她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。
B．远处的霓虹灯亮起来了，好像一道美丽的彩虹。
C．远处白浪翻滚，犹如万马奔腾。
D．油菜花儿们仰起了黄黄的脸蛋，正迎着红日笑呢！4．下列句子中，没有运用排比的修辞手法的一项是（）A．月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……B．爱心是一股清泉，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮前行的道路；爱心是一首歌谣，使生活不再单调。
C．书是钥匙，开启智慧之门；书是良药，医治愚昧之症；书是伙伴，与你共度美好时光。
D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B．她感觉到了那金色的、温暖的阳光。
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
6．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。
A．它有特别好的工具吗？没有。
（设问）B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。
（拟人）D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
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四年级语文上册修辞方法专项训练题
【知识链接】
１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
【专项测试】
一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。
比喻夸张拟人排比设问反问
1. 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（）
2. 有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
（）
3. 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）
4. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
5. 见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（）
6. 风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
（）
7. 太阳冲破云霞，跳出了海面。
（）
8. 成语“惊天动地”所用的修辞方法是（）
9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）
10. 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（）
11. 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（）
12. 那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（）
13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
（）
14. 黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
（）
15. 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。
（）
16. 珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
17. 蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。
（）
18. 刺猬缩成一团，像个刺儿球。
（）
19. 他心中的一块大石头终于落了地。
（）
20. 一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
（）
21. 这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
（）
22. 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？（）
23. 教室里静得连根针掉在地上也听的到。
（）
24. 天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）
二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）
三、我能把下面的句子按要求补充完整。
1. 树上的小鸟。
（改成拟人句）
2. 弯弯的月亮犹如。
（改成比喻句）
3. 这里的人们非常好客。
（改成反问句）
4. 颗颗水珠在荷叶上滚动。
（改成比喻句）
5、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。
（改为比喻句）
6、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）________________________________________________
7 、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句） ________________________________________________
8、河水哗哗地流着。
（改为拟人句） ________________________________________________
9、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）________________________________________________
10、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）
11 、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）
12、考场上静得很。
（改为夸张句） ________________________________________________
四、读下面的句子，并完成句后的填空。
1. 湖面平静得像一面镜子。
把比作
2. 读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。
把比作
3. 浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
用比作
4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
这句话中把当作人来写，它会。
5. 白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话中把当作人来写，它有的品质。
6. 地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源。
这句话中把当作人来写，它有的品质。
五、阅读下面这段话，并完成后面的练习。
两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。
我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿
来。
兴安岭多么会打扮自己呀
．．．．．．．．．．．：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀
．．．．．．．．．．．．．．．．．。
连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。
1. 文中划横线的句子运用了修辞方法，从词语“”可以看出来。
2. 文中加着重号的部分是把修辞方法和融合在一起。
作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“”这句话运用了拟人手法。
冒号后面既用了，又用了修辞方法。
其中把“”比作“绣花鞋”，同时还用“”字赋予了人的动作。
这些修辞方法的连用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。