幼儿数学启蒙3仙人掌形状匹配
托班网课形状配对教案设计
托班网课形状配对教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和描述不同形状的图形，包括圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 能力目标：培养学生观察、分类和配对的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生能够正确认识和描述不同形状的图形，培养学生的观察和分类能力。
2. 难点：让学生能够正确进行形状的配对，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教学素材：包括圆形、正方形、三角形、长方形等图形的卡片或图片。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
3. 教学环境：保证教室安静整洁，学生能够集中注意力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以通过唱歌、做游戏等方式，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 导入新知（10分钟）老师可以通过展示图形卡片或图片，让学生认识圆形、正方形、三角形、长方形等不同的形状，并简单描述这些形状的特点。
3. 形状配对游戏（15分钟）老师将图形卡片或图片分发给学生，让学生根据形状的特点进行配对，例如找出相同形状的图形进行配对，或者找出不同形状的图形进行配对。
4. 拓展练习（15分钟）老师可以设计一些拓展练习，让学生在实际生活中观察不同的物体和图形，找出相同或不同的形状，并进行配对练习。
5. 总结归纳（10分钟）老师可以让学生回顾今天的学习内容，总结不同形状的特点，并进行归纳，加深学生对形状的认识。
6. 作业布置（5分钟）老师可以布置相关的作业，让学生巩固今天所学的知识，例如绘制不同形状的图形，或者在家中找出不同形状的物体并进行描述。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生在玩中学，通过形状配对游戏的方式，不仅加深了对形状的认识，还培养了学生的观察、分类和配对能力。
同时，学生在游戏中也能够感受到数学的乐趣，激发了他们对数学的兴趣。
在今后的教学中，可以通过更多的游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习效果。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》及教学反思
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特点、色彩搭配，学习用简单的线条和图形表现仙人掌，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点，知道仙人掌的生长环境和特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和色彩搭配。
重点：学习用线条和图形表现仙人掌，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，讨论仙人掌的生长环境和特点。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）通过投影仪展示仙人掌的图片，讲解仙人掌的外形、色彩等特点，引导幼儿关注细节。
3. 画前指导（5分钟）指导幼儿如何用线条和图形表现仙人掌，讲解色彩搭配技巧。
4. 课堂示范（5分钟）现场示范如何画仙人掌，边示范边讲解步骤和技巧。
5. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据示范和指导，自行绘画仙人掌，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 例题讲解与随堂练习（5分钟）结合仙人掌的特点，设计简单的绘画题目，指导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：仙人掌的外形特点色彩搭配技巧画仙人掌的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形表现你喜欢的仙人掌，注意色彩搭配。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了仙人掌的绘画技巧，培养了观察力和创造力。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去植物园观察其他植物，培养观察力。
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班教案《仙人掌》教学内容主题本节课的主题是“仙人掌”。
目标通过本节课的教学，孩子们将会学到以下的知识：•了解仙人掌的基本形态、生长环境和生长特点•学习仙人掌的命名和分类•增加孩子们对大自然的认识和探究教学环节本节课采用“导入、讲授、操作、展示、评价”五步教学法，分以下几个环节实施：1.导入环节：聊天2.讲授环节：介绍仙人掌3.操作环节：观察活动4.展示环节：展示创作5.评价环节：小结具体实施导入环节：聊天老师和孩子们围绕仙人掌进行聊天，通过交流孩子们的科学知识储备和对世界的认识。
讲授环节：介绍仙人掌老师讲解仙人掌的基本形态、生长环境和生长特点，介绍仙人掌的命名和分类，从而增进孩子们的知识储备和科学素养。
操作环节：观察活动老师带领孩子们到校园的绿化带，观察活动中，孩子们可以亲身体验仙人掌的生长环境和特点，了解仙人掌的形态。
展示环节：展示创作孩子们根据自己对仙人掌的理解和认识，展示自己的创作。
老师鼓励孩子们表现出自己的想象力和创造力，纪录并欣赏孩子们的每一份作品。
评价环节：小结通过孩子们的展示创作，老师引导孩子们共同评价和总结本节课所学到的知识点和体会，以此激发孩子们更加热爱学习和探究的兴趣和动力。
反思在本节课的实施中，我发现孩子们的兴趣和积极性都很高，他们都非常喜欢仙人掌这一主题。
同时，我也认识到在实施过程中，需要我进一步推广多变化的教育方法，以便更好地激发孩子们的学习兴趣和探究动力，让他们在学习中得到真正的进步和提升。
在评价和反思的时候，老师也应该更多地关注孩子们的真实需求和情感体验，并在教学实践中更好地贯彻教育理念，让学习教育成为有意义、有价值的过程。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特点、色彩搭配，学习用彩泥和画笔进行创作，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点，能够运用彩泥和画笔进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和色彩搭配。
重点：引导幼儿观察仙人掌，培养其动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范用彩泥和画笔创作仙人掌的过程，讲解色彩搭配方法。
强调创作过程中的注意事项，如彩泥的使用、画笔的握姿等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，自行用彩泥和画笔创作仙人掌。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌的外形特点：圆柱形、多刺、绿色等。
3. 色彩搭配：绿色、土色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画。
2. 答案要求：运用彩泥和画笔，表现仙人掌的外形特点和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿对仙人掌有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力和审美能力。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察生活中的自然事物，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围的植物，发现更多有趣的植物世界，激发他们对自然美的热爱。
幼儿园小班数学活动——插花3、4、5的数物匹配
幼儿园小班数学活动：插花（3、4、5的数物匹配）活动目标：1、创设“娃娃家”游戏情景，让幼儿进行数物的匹配，巩固对数字3、4、5的认识。
2、通过操作，发展幼儿的观察力，培养逻辑思维能力，提高学数学的兴趣。
活动准备：1、红、黄、绿花朵若干，自制花干若干，红、黄、绿花瓶三组。
2、娃娃家全家幅图片。
活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，巩固对颜色的认识。
1、师：“宝宝，今天，娃娃家的爸爸、妈妈邀请我们去娃娃家做客，你们愿意去吗？”2、引导孩子认识娃娃家的爸爸、妈妈、宝宝，并向他们问好。
3、引导幼儿说说爸爸、妈妈、宝宝分别穿了什么颜色的衣服，并请穿相同颜色的宝宝站起来，进行互动。
二、出示教具三枝花，引出学习内容：进行3、4、5的数物匹配。
1、师：“今天，娃娃家的爸爸妈妈要想做很多漂亮的花来打扮他们的娃娃家，想请你们也来帮忙，你们愿意吗？”2、出示三枝花，引导孩子观察并说说花的颜色，师：“这枝花干上插了几朵红颜色的小花呢？和幼儿一起数一数，出示三个数字：3、4、5，请幼儿认一认、说一说，“谁来把这个数字找出来，贴在花干上呢？”请一个幼儿上来找出并贴好，接下来两枝花同上。
3、提出请幼儿插花的要求：“宝宝，娃娃家的爸爸妈妈请你们也来插花，好吗？”拿出花干，引导孩子说说上面的数字是几，应该插上几枝花。
讲解插花要求：“每一个小朋友插一枝花，插的时候请先看清楚花干上的数字是几，按照数字来插上一样数量的花朵。
插完后，请拿好自己插的花回到座位上，可以先和旁边的宝宝说一说自己插了几朵花。
”4、集体交流和检查插花的结果，重点看看孩子是否对数物进行了正确的匹配。
（1）先和旁边的好朋友说说自己插了几朵花，是什么颜色的。
（2）游戏：分别请插了3朵、4朵、5朵花的宝宝站起来，老师检查。
5、插花瓶：出示三只花瓶：红、黄、绿，请幼儿将手中的花插到相同颜色的花瓶里。
“宝宝，娃娃家的爸爸妈妈请你们将插好的花送到花瓶里去，这里有三只花瓶，一起来看看是什么颜色的？红、黄、绿，请你们将手中的花插到一样颜色的花瓶里去吧。
早教蒙氏拼插仙人掌教案目标
早教蒙氏拼插仙人掌教案目标早教蒙氏拼插仙人掌教案目标篇1活动目标1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。
2.学会看图文并茂的折纸仙人掌，掌握基本的折纸技巧。
活动准备1.课件-照片：仙人掌32.课件-折纸图示3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。
幼儿园课件活动过程一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征1.孩子们，你们知道这种花吗？(仙人掌) 说明:仙人掌的形状和普通植物没有太大区别。
只是为了适应干旱环境下的生存，形状发生了变化，正常的平叶逐渐退化为圆柱形。
2.仙人掌很坚强，今天我们来制作一盆仙人掌好吗？二、看步骤图折-仙人掌仙人掌怎么折？我们一起来看看吧。
1.出示步骤图（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？这些步骤中哪一步最难？（2）教师引导幼儿仔细看步骤图示2.谁来告诉我你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）3.教师讲解一遍图示。
4.介绍材料及交代折纸要求今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？三、幼儿操作，教师巡回指导给予个别幼儿进行指导。
四、作品展示供幼儿观赏、交流。
早教蒙氏拼插仙人掌教案目标篇2活动目标1.尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色，能画两种颜色。
2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。
3、能大胆的作画。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
教学重点、难点让孩子了解各种颜色的异同。
学习手指的协调性。
活动准备1、组织幼儿观察仙人掌。
2.用薄纸和彩色笔画着仙人掌，绿色和黑色。
活动过程1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。
几何形状配对三色游戏教案
几何形状配对三色游戏教案引言。
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养各种能力。
而几何形状配对三色游戏，是一种既能让孩子们享受游戏乐趣，又能培养他们对几何形状和颜色的认知能力的游戏。
在这篇文章中，我们将为您介绍如何设计一堂几何形状配对三色游戏的教案，帮助您在幼儿园教学中更好地利用游戏教学的方式。
一、教学目标。
1. 认识几何形状，圆形、正方形、三角形、矩形等。
2. 认识颜色，红色、黄色、蓝色等。
3. 培养观察和配对能力。
4. 增强团队合作意识。
二、教学准备。
1. 准备各种几何形状的卡片，每种形状准备5张，共20张。
2. 准备红色、黄色、蓝色的三种颜色的卡片，每种颜色准备5张，共15张。
3. 准备一个大型的游戏棋盘，将其分成20个小格子。
4. 准备一些奖励小礼物，如贴纸、小玩具等。
三、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向孩子们介绍今天的游戏，几何形状配对三色游戏。
游戏规则是这样的，将几何形状的卡片和颜色的卡片混合在一起，然后让孩子们轮流翻开两张卡片，如果两张卡片的几何形状和颜色相同，就可以配对成功，得到一定的奖励。
2. 游戏进行。
将游戏棋盘放在地上，将所有的卡片混合在一起放在桌子上。
然后，让孩子们轮流翻开两张卡片，看看是否能够配对成功。
如果配对成功，就将两张卡片放在棋盘上，并得到奖励。
如果配对失败，就将两张卡片翻回去，继续让下一个孩子进行翻卡片的操作。
3. 游戏总结。
在游戏结束后，老师可以和孩子们一起总结游戏的过程，让孩子们分享自己的心得体会。
同时，老师也可以向孩子们介绍一些相关的知识，如几何形状和颜色的基本概念，让孩子们在游戏中学到更多的知识。
四、教学评价。
在游戏进行的过程中，老师可以观察孩子们的表现，包括他们对几何形状和颜色的认知能力、观察和配对能力，以及团队合作意识等。
通过观察评价，老师可以及时发现孩子们的问题，并及时进行引导和帮助。
幼儿园小班教案《仙人掌》
幼儿园小班教案《仙人掌》幼儿园小班教案《仙人掌》1活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的.东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
）2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。
（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•Email my files to anyone or transmit them in any other fashion.
Copyright Life Over C’s 2018 Design and Clip Art by:
•Claim my files as your own.
•Alter my electronic files in any way.
•Sell or in anyway profit from my electronic files.
•Print my files and then sell the printed copies to others.
•Store or distribute my files on any other website or another location where others are able to electronically retrieve them (for example: Amazon Inspire, Dropbox, 4Shared, Mediafire, Facebook groups and forums, etc.).
You may… You may NOT…
•Print as many copies as you’d like to use in your own classroom, home or public library.
•Post online about a printable (for example—take a picture of your child or student using it), giving proper credit to Life Over C’s and must link back to the original source for downloading.
Click here to
let’s get connected:
rhombus rectangle square octagon trapezoid triangle circle oval pentagon
Terms and Conditions of Use
This file is for personal, classroom or public library use only. By using them, you agree that you will not copy or reproduce the files except for your own personal, non-commercial use.