学生小课题研究表格
培养小学生良好数学作业习惯的实践与研究课题申请表

研究思路、研究方法和实施步骤:
(一)研究方法
1.加强理论学习法。学习相关的教育教学理论专著和理论文章,钻研课程目标、教材及学习教学参考资料,实践中要主动进行合作、探讨、交流。通过学习不断更新自己的教育、教学观念,加强自己的理论修养。
(3)积累各种资料,建立课题研究档案。
(4)分阶段总结成果。
3.研究总结阶段(2021年7月)
(1)进行良好数学作业习惯培养方案的反思,整理资料,分析研究。
(2)完成课题成果的总结和提炼,形成研究报告。
(三)预期成果
1.与课题研究相关的理论专著和理论文章的学习笔记。
2.和课题相关的教育教学论文。
3.学生成果集:包括活动记录、不同阶段的作业、学生的体会经验等。
2、开设作业习惯主题班会。
3、在作业布置形式多样性方面,继续加强自选作业,分层作业、自编“测验”作业、研究性作业的研究,要突显学生作业的个性,体现学生自我发展。
4、进行个案跟踪,在行动研究中,对不良习惯比较明显的学生进行个案分析研究。前一阶段我们主要针对数学作业拖拉、作业潦草、作业正确率低的部分学生进行跟踪研究。我们通过对学生的分析(包括个人现状、家庭状况),找出不良作业习惯形成的原因。
论文《数学学习方法及其指导》获县级二等奖。
论文《小学数学教师教学智慧的生成》获县级二等奖。
参考文献:
《数学学习与研究》。
《小学数学新课程教学法》
《数学探究性学习论》
二、主要参加者的学术背景
本课题主要负责人及参加者长期从事于小学数学教学工作并一直担任班主任工作,平时善于学习,有较扎实的教育教学理论知识和较强的科研能力,在课改方面取得了一定成绩,受到学校的肯定。本课题的参加者学历都是本科,都取得了二级教师资格,工作认真,教学经验丰富,具有较强的责任心。
研究性学习开题报告附件1(表格)

邯郸市第二中学研究性学习开题报告(以课题小组为单位填写)年级:高二班级:2班课题题目中学生眼中的流行音乐指导教师唐海全研究时限2011.4.25 - 2011.5.2课题组成员杨晓唯、薛飘飘、王晓培相关课程研究性学习研究方法问卷调查课题提出背景说明:校园里,大街上,随处可见挂着耳机,开着外放,沉浸在音乐中的中学生,而在同学们平日聊天中,“最近哪个歌手出了新专辑”,“那首歌比较好听”,“某某音乐排行榜的最新情况”等有关于流行音乐的话题也是谈论的热点。
研究课题的意义和价值:让我们认识到流行音乐的影响, 从而让我们可以正确的对待流行音乐, 避免使其对我们自身的学习成绩和身心健康会造成危害。
任务分工:杨晓唯: 设计调查问卷,;对调查结果进行统计;研究与分析;小结。
薛飘飘、王晓培:发放问卷;研究与分析;小结。
实施计划:4.26 :设计问卷;4.27 - 4.29 :发放问卷,并在调查对象填写完毕后收回;4.30 :对调查结果进行统计,将数据输入电脑;5.1 :对数据进行研究与分析,并结合自己的认知进行总结。
研究内容:中学生眼中的流行音乐可行性分析:可行性接近100% ,我们的表格简单明了, 不会占用被调查者的太多时间 ,而且我们的研究内容也是关于中学生比较关注流行音乐的,所以可行性很大。
预期成果:研究成果呈现形式(论文、研究报告、设计方案等):论文指导老师意见:签名:月日可能存在的问题:被调查的学生普遍性低;存在个人针对性。
注:可附必要自备材料邯郸市第二中学研究性学习中期报告(以课题小组为单位填写)年级:高二班级:2班课题题目中学生眼中的流行音乐指导教师唐海全课题组成员杨晓唯、薛飘飘、王晓培相关课程研究性学习研究方法问卷调查前期研究总结:调查问卷内容合格, 深受学生喜爱, 填写的问卷代表了大多数学生的意愿, 具有普遍性。
只从调查问卷上看, 流行音乐大部分对学生的影响已经很深了。
流行音乐在中学生的世界中占据着非常重要的地位,是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分。
校本小课题研究申报表

校本小课题研究申报表
一、课题名称
课题名称应简明、准确地反映研究内容,避免过于笼统或抽象。
例如,“初中生阅读习惯养成研究”、“提高高中生英语写作能力的教学策略探讨”等。
二、研究背景
简要介绍课题研究的背景,包括相关领域的研究现状、存在的问题以及本研究的切入点。
这一部分要充分展示你对相关领域研究的了解和关注。
三、研究目的与意义
明确提出本研究的目的和意义,阐述本研究期望解决什么问题,对理论和实践有何贡献,以及对教育教学的实际意义。
同时,应说明该研究与当前教育改革的关系和契合度。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法,包括研究的具体问题、主要概念、研究假设、理论依据等。
说明采用何种研究方法,如何收集和分析数据,以及预期的研究结果和价值。
五、研究计划与时间安排
制定详细的研究计划和时间安排,包括研究阶段、具体任务、时间节点等。
确保计划具有可行性,并合理安排时间资源。
六、研究团队与分工
介绍研究团队的成员组成、分工和职责。
说明团队成员的专业背景、研究经验和能力,以及团队的合作精神和协作能力。
七、预期成果与价值
预测本研究可能产生的成果和价值,包括学术论文、学术交流、教学应用等。
说明研究成果的应用前景和推广价值,以及对教育教学的贡献。
八、参考文献
列出参考文献的完整列表,确保引用文献的准确性和可靠性。
注意引用格式是否符合学术规范和标准。
九、附件材料
根据需要,提供相关的附件材料,如问卷调查表、数据统计表格等。
确保附件材料与申报表内容相关,并符合学术规范和保密要求。
小学数学研究性学习课题结题申报表

小学数学研究性学习课题结题申报表小学数学研究课题完成申报表上传:更新时间:11月XXXX项目负责人:南昌市广府镇中心小学填报日期:7月15日XXXX项目负责人姓名:陈林截止日期:10月8日XXXX南昌市教育科学领导小组办公室声明1 7月15日XXXX此表一式三份南昌市教育科学领导小组办公室各一名项目负责人和一名项目负责人办理结案问题时,应将此表一式三份报送市教育和科学领导小组办公室,两份经批准签字后退回。
处理结案问题时,必须检查结果的原件。
2.课题组成员应按原人员填写《南昌市教育科学规划项目申请表》(以下简称《申请表》)。
请指出任何变化3.任务分工是指任务团队成员在任务研究工作中的角色,主持和参与任务4.计划完成时间:按计划时间填写申请表。
5.成果形式:参考论文、专著、报告等。
6.成就的目的地:指出版、出版、采用等。
7.资金使用:包括图书资料费、研究费、计算机使用费、成果印刷费、小型会议费等。
8.专家评审意见:承办单位应聘请专家进行评审并签字。
在这个项目中,文化负责工人阶级的姓名、单位名称、年龄、学科和专长。
广府中心小学高36数学任务负责人陈林,广府中心小学高48数学任务组组长刘,广府中心小学高38数学任务后勤负责人,广府小学高35数学教案,撰写调查报告。
熊玉华广府小学高36数学项目计划实施者负责教学案例和学习名学生成绩汇总及高32数学安排熊华英广府小学、陈春丽广府张西小学、大专及小学一级21数学负责项目实施情况李宏彦广府港小学、大专小学高30数学负责项目实践活动万劲松广府板湖小学高38数学负责安排阶段总结杨广府官塘小学本科小学24数学负责项目研究活动摄影陈厚贵广府中心小学本科小学高26数学负责项目论文收集整理负责数据分析、为提供信息技术保护罗广府中心小学高26数学障碍研究报告计划完成实际论文成果,7月,10月,将成果形成成时间教学案例,将学生工作成果的字数统计汇编成册,部分课件制作光盘的成果显示是否达到了预期目标,以及与国内外同类成果相比取得了哪些突破。
小学数学小课题研究活动记录表

2024-01-04
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动实施过程 • 学生表现与成果展示 • 教师指导与反思 • 家长参与与反馈
01
活动背景与目的
数学小课题的选择
课题来源
课题难度
根据小学数学教学大纲和教材内容, 结合学生的实际情况和兴趣点,选择 具有探究性和实践性的数学小课题。
表达能力
学生是否能够清晰、准确地表达自己的研究成果和思路。
互动交流
学生之间是否能够就研究成果进行积极的交流和讨论,提出建设性 的意见和建议。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己在小课题研究中的表现进行客观、全面的评价。
反思与改进
学生是否能够认真反思自己在小课题研究中的不足之处,并提出 改进措施。
未来展望
04
学生表现与成果展示
学生参与度评估
参与态度
学生是否积极参与小课题研究,表现出浓厚的兴 趣和热情。
团队合作
学生是否能够与小组成员积极合作,共同完成任 务。
贡献程度
学生在小课题研究中所起的作用和贡献大小。
学生成果展示与交流
成果质量
学生的小课题研究成果是否达到预期目标,具有一定的创新性和 实用性。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和 热爱,培养学生的数学自 信心和合作精神。
活动时间与地点
活动时间
选择适当的时间段进行小课题研 究,如课后、周末或假期等,确 保学生有充足的时间进行探究和 实践。
活动地点
可以在学校教室、图书馆、实验 室等场所进行,也可以利用网络 资源进行线上学习和交流。
02
活动准备
教材与教具准备
实践应用
小课题研究登记表

承担人(全称)楼子小学 郭培彩 学段:小学
类别
教学
课题
名称
如何培养学生语文学习兴趣
课题负责人
学科
语文
研人员
问题的提出
在学习中部分学生对语文课学习积极性不高,甚至讨厌语文,导致成绩较差,语文素养较低。要想提高这部分学生的学习成绩,更好的培养他们的语文素养,就必须激发学生对语文的学习兴趣。
4.让课堂教学内容向社会延伸,使社会生活进入课堂教学,让课堂教学充满时代气息。
预期成效
逐渐培养学生的学习兴趣,使每一位学生都能在语文学习中得到快乐,得到收获,提高语文素养。
学校意见
端上评审意见
解决问题的主要方法和措施
1.进行“成功教育”。创设活跃的课堂气氛,把课堂教学的舞台让给学生,在教学中最大限度的让学生追求成功,让学生品尝到成功的快乐,从而得到心理的满足,获取自信和力量去追求新的成功。
2.在教学时要讲究授课的艺术性。设计一些颇有新意、有趣味的教学方案。
3.开放学生的“思维空间”。教师在教学中提倡思维无“禁区”,提倡学生向教师“发难”,提倡不同意见的争论。
小课题研究活动记录表

《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:校长
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
小
课
题
研
究
活
动
记
录
表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
相信能就一定能。
小学数学小课题研究活动记录表

反思与展望
活动收获
促进了教师与学生之间的交流与互动
增强了学生的创新意识和实践能力
培养了学生的团队协作精神
提高了学生的数学应用能力
不足之处
时间安排不够合理,部分环节过于紧凑
互动环节不够充分,学生参与度有待提高
部分内容深度不够,需要进一步挖掘和深化
个别教师指导不够到位,需要加强专业素养和教学能力
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小学数学小课题研究活动记录表
目录
01
活动基本信息
02
研究内容及过程
03
研究结果及分析
04
反思与展望
01
活动基本信息
活动名称
地点:XX学校XX教室
参与人员:数学老师和XX年级的学生
名称:小学数学小课题研究活动
时间:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
性别:男
02
研究内容及过程
研究主题
确定研究主题:根据兴趣和实际需求选择合适的主题
收集资料:查阅相关书籍、网络资源等,收集与主题相关的资料
制定计划:根据研究需要,制定详细的研究计划和时间表
实施研究:按照计划进行实验、观察、调查等研究活动,并记录数据和结果
研究目的
提高学生数学应用能力
培养学生数学思维和创新能力
改进措施
针对学生在课题研究中出现的问题,制定具体的改进方案。
针对教师在课题研究中出现的问题,制定具体的改进方案。
针对学校在课题研究中出现的问题,制定具体的改进方案。
针对家长在课题研究中出现的问题,制定具体的改进方案。
未来展望
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序号
标准
评价等级
定性评价
自评
互评
师评
参与程度
1
有明确的探究课题
自评:
互评:
师评:
2
பைடு நூலகம்有充分的资料积累
3
有浓厚的探究兴趣
4
有坚强的探究意志
合作精神
5
能大胆表明自己的观点
6
能虚心听取别人的意见
7
能热心帮助别人进行研究
8
能服从分工并完成任务
探究能力
9
有观察和思考能力
10
有发现和提出问题能力
11
有收集和整理信息能力
12
有方案设计和成果表达能力
说明
定量评价等级设优、良、合格、需努力四等。定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。
课题组成员课程成绩评定表
(课题组自评)
课题题目:
课题完成日期:
课题组成员(姓名)
评议等级
等级说明
甲等:出色完成分担的任务,起到骨干作用。
乙等:能够参加并完成自己分工的任务。
课题研究成果报告表
(课题组填写)
(一)书面材料:
题目:
完成时间:
课题组成员:
报告执笔人:
课题成果:
(1)引言设计的预期结果:
(2)课题实际取得的结果(详细论述取得的主要成果、支持主要成果的依据以及这些依据的来源,如通过查阅有关著作文献、实验、社会调查、访问专家等):
参考书目及资料:
附录材料,要求提交原始记录,包括:
(3)过程:
(4)结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):
记录者:____
访 谈 表
(学生填写)
课题题目:
访问者:
访问日期:
被访问者:
工作单位:
职务(职称):
专业(专长):
地点:
方式(电话、书信、面对面、其他):
访问主题:
访问记录:
问:
答:
问:
答:
记录者:_____
丙等:参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务。
课题组组长(签名):
课题组成绩评定表
(辅导教师填写)
课题题目:
完成日期:__年___月____日
成绩组成部分
评定等级
评定说明:评定等级视情况分甲、乙、丙三等。
1制定课题方案成绩
2课题实施成绩
3成果报告评审成绩
4成果答辩成绩
总 评
课题组课程成绩:
荣获何种奖励(盖章):
结论(专家意见、建议):
访问时间:______分钟
专家签名:____________
实 验 记 录 表
(学生填写)
课题题目:
实验者:
实验日期:
地点:
实验内容:
实验目的:
实验过程:
运用的学科知识:
实验工具、设备:
结论(实验是否成功,是否达到目的,解决、论证了什么问题,得到了什么结果等):
记录者:________ 指导老师:___
活动记录表___份 访谈表___份 实验记录___份 调查表___份
测量数据记录___份 其他,如:_____________
(二)实物材料(如制作的图片、模型、照片、实物样本、音像资料等):
编号 名称 制作者 内容
(三)演示课题成果所需的条件、要求(如特别需要,请说明):
小课题研究活动过程评价表
(学生和辅导教师填写)
(学校签章)
小课题研究活动设计方案
(课题组填写)
小课题名称
课题组成员姓名
及所在班级
辅导
教师
研究的基本目标
研究内容
研究方法与器具准备
研究过程
人员分工
预计研究成果形式
课题活动情况记录表
(学生填写)
课题题目:
活动时间:
第____次
活动地点:
参加活动成员:
活动内容:
(1)目的(解决什么问题):
(2)形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):