小羊过桥的故事教案
2024年中班社会小羊过桥教案
2024年中班社会小羊过桥教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第四章“相互帮助，友好相处”，详细内容为小羊过桥的故事。
通过故事让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小动物之间互相帮助、友好相处的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心、帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达、人际交往和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的意义。
重点：引导幼儿在日常生活中关心他人，主动帮助他人。
四、教具与学具准备教具：小羊过桥的故事挂图、小羊和小兔的手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿扮演小羊和小兔，进行简短的角色扮演，展示小羊过桥的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中小动物之间的互相帮助、友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
如：“小羊为什么过不了桥？”“小兔是怎么帮助小羊的？”“你们在日常生活中有没有互相帮助的经历？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助他人。
每组派一名代表进行分享。
5. 作业环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己和小伙伴互相帮助的场景。
六、板书设计1. 小羊过桥2. 内容：小羊过桥的故事梗概，重点突出互相帮助、友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴互相帮助的场景。
2. 答案：幼儿作品，以画为主，文字为辅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在小组讨论中的参与情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，关心他人，主动帮助他人，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
小羊过桥的教案范文
小羊过桥的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解小羊过桥的故事情节。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容讲述小羊过桥的故事。
引导学生思考故事中的道德教育意义。
1.3 教学方法采用讲述法，讲解小羊过桥的故事。
采用提问法，引导学生思考和讨论。
第二章：小羊过桥的故事情节2.1 教学目标让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
2.2 教学内容详细讲述小羊过桥的故事情节。
引导学生参与角色扮演，表演故事情节。
2.3 教学方法采用讲述法，详细讲解小羊过桥的故事情节。
采用角色扮演法，让学生参与故事表演。
第三章：道德教育意义的探讨3.1 教学目标让学生理解小羊过桥故事中的道德教育意义。
培养学生对道德规范的认识和遵守意识。
3.2 教学内容分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
引导学生思考故事对现实生活的启示。
3.3 教学方法采用案例分析法，分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
采用讨论法，引导学生思考和分享个人观点。
第四章：保护动物的重要性4.1 教学目标让学生了解保护动物的重要性。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容讲解保护动物的重要性。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护动物。
4.3 教学方法采用讲解法，讲解保护动物的重要性。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保护动物的方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾小羊过桥的教案内容。
让学生分享个人对教案学习的感悟和收获。
5.3 教学方法采用提问法，引导学生回顾教案内容。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享个人感悟。
第六章：实践活动一：制作小羊过桥故事书6.1 教学目标让学生通过实践活动，加深对小羊过桥故事的理解。
培养学生的创造力和动手能力。
6.2 教学内容学生分组，每组制作一本小羊过桥故事书。
内容包括故事情节、角色、道德教育意义等。
6.3 教学方法采用分组合作法，让学生分组制作故事书。
采用指导法，教师引导学生进行制作。
中班小羊过桥的教案
中班小羊过桥的教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会互相帮助和团结合作。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会互相帮助和团结合作。
难点：1. 培养幼儿在过桥过程中的平衡能力和协调能力。
2. 引导幼儿在游戏中解决问题和冲突。
三、教学准备：1. 小羊过桥的故事课件或图片。
2. 桥的模型或图片。
3. 小羊的道具。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小羊过桥”的游戏，引导幼儿在游戏中学会互相帮助和团结合作。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到互相帮助和团结合作的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作小羊过桥的手工制品，加深幼儿对故事的理解。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行相关的绘画活动，让幼儿发挥创造力，绘制自己心中的小羊过桥场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演环节的参与程度和表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 在游戏环节观察幼儿的团队合作和互相帮助的情况，评价幼儿的合作能力。
3. 通过作业和延伸活动的完成情况，评价幼儿的创造力和动手能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿理解故事内容和情节。
2. 教师在游戏环节是否能够给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
3. 教师是否能够有效地引导幼儿总结故事中的道理，并让幼儿真正理解互相帮助和团结合作的重要性。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反应和参与程度，适时调整故事讲解的速度和深度，确保幼儿能够跟上教学进度。
中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解小羊过桥的故事情节。
让学生明白帮助他人是一种美德。
1.2 技能目标：培养学生的观察力和想象力。
培养学生的语言表达能力和合作能力。
1.3 情感目标：培养学生的同情心和善良品质。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生帮助他人的意识。
2.2 教学难点：让学生理解合作的重要性。
培养学生用语言表达情感的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小羊过桥的故事图片或视频。
角色扮演道具。
3.2 环境准备：安静舒适的学习环境。
适当的座位安排，方便学生互动。
第四章：教学过程4.1 导入：通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过困难的时候？你们是如何解决问题的？4.2 新课导入：讲述小羊过桥的故事，引导学生关注小羊们遇到的困难和他们的解决方式。
4.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观看并给予评价。
4.4 讨论与分享：引导学生讨论：小羊们为什么要互相帮助？他们是如何帮助对方的？4.5 总结：强调帮助他人的重要性，引导学生学会关爱他人。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让学生回家后，与家人分享小羊过桥的故事，并讨论帮助他人的意义。
5.2 作业要求：学生需要在家长的指导下完成作业，并签名确认。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对小羊过桥故事的理解程度。
评估学生在角色扮演中的表现。
6.2 评估方法：观察学生在课堂中的参与程度和表现。
通过提问，检查学生对故事情节和道理的理解。
6.3 评估内容：学生对小羊过桥故事情节的熟悉程度。
学生对帮助他人重要性的认识。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中学生的参与情况。
教学方法是否适合学生的学习需求。
7.2 改进措施：根据学生的反馈调整教学方法。
提供更多实际案例，帮助学生理解帮助他人的意义。
第八章：拓展活动8.1 活动目的：培养学生将所学道理应用到实际生活中的能力。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息教案名称：小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 培养幼儿的道德观念。
教学难点：1. 引导幼儿学会互相帮助。
2. 培养幼儿的团队精神。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图书《小羊过桥》。
2. 小羊、桥的纸质模型或玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合集体活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小羊和桥，引导幼儿讲述他们看到的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师用简单生动的语言讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中小羊们遇到的问题以及他们的解决办法。
3. 故事讨论：讲解故事后，教师引导幼儿讨论故事中小羊们互相帮助、团结协作的过程，让幼儿理解团队合作的重要性。
4. 情景扮演：将幼儿分成若干小组，每组分配小羊和桥的模型，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小羊过桥的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画技能。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，将故事《小羊过桥》讲述给家长听，培养幼儿的表述能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学目标的达成情况，针对幼儿的学习效果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节中对团队合作观点的表述，评价幼儿对故事主题的理解程度。
2. 在情景扮演活动中，观察幼儿在团队中的协作能力和解决问题的能力。
3. 评价幼儿在绘画活动中想象力和绘画技能的展示。
4. 家长反馈幼儿回家后讲述故事给家长听的情况，了解幼儿对教学内容的掌握和表述能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿体验团队合作完成任务的感觉，进一步培养幼儿的团队精神和协作能力。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，懂得互相谦让的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只小羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点引导幼儿在实际生活中学会互相谦让。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、故事《小羊过桥》的图片或 PPT。
2、小羊头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示小羊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小羊吗？小羊是怎么样的？”2、讲述故事（7 分钟）结合图片或 PPT，生动地讲述《小羊过桥》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事的情节。
3、提问与讨论（10 分钟）故事讲完后，提问幼儿：“故事里有几只小羊？它们要干什么？”引导幼儿回忆两只小羊在桥上互不相让的情景，提问：“它们为什么会掉进河里？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4、道理讲解（5 分钟）总结幼儿的回答，引导幼儿明白互相谦让的道理。
对幼儿说：“小朋友们，两只小羊如果能互相谦让，就都能过桥了。
在生活中，我们也要学会互相谦让，这样大家才能更开心。
”5、角色扮演（10 分钟）给幼儿分发小羊头饰，让部分幼儿扮演小羊，重现故事中的过桥场景。
引导幼儿在表演中体验互相谦让。
6、总结（5 分钟）请幼儿分享角色扮演的感受。
再次强调互相谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到互相谦让。
六、教学延伸1、让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈讨论在生活中如何互相谦让。
2、在班级活动中，设立“谦让小明星”的评选，鼓励幼儿在日常行为中表现出谦让的品质。
七、注意事项1、在提问和讨论环节，要给幼儿足够的时间表达自己的想法，尊重每个幼儿的观点。
2、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免因争抢头饰等发生意外。
3、教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度和方法。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案1. 教学目标1.1 知道小羊过桥的故事情节；1.2 理解故事中的道理：诚实、勇气、友谊、互助合作等；1.3 能够简单地描述故事情节和道理；1.4 能够通过游戏等活动体验和理解道理。
2. 教学重点2.1 故事情节的理解；2.2 道理的理解；2.3 游戏活动的体验。
3. 教学难点3.1 能够简单地描述故事情节和道理；3.2 能够通过游戏等活动体验和理解道理。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）教师与学生亲切问候，并用简单的语言引出今天要讲的故事。
4.2 讲故事（10分钟）教师向学生讲述小羊过桥的故事情节。
故事梗概：小羊吃得太饱了，没有赶上羊群回家，而狼利用羊群不在家的机会去捉小羊。
小羊想出了保护自己的办法，骗过了狼，顺利回家。
在这个过程中，小羊体现出了诚实、勇气、友谊、互助合作等道理。
4.3 理解故事中的道理（10分钟）教师提问：“小羊是如何骗过狼的？”“小羊的行为有哪些优点？”等问题，引导学生理解故事中的道理，并与实际生活中的类似场景联系起来。
4.4 游戏活动（25分钟）教师设计游戏活动，要求学生分组配合完成任务。
游戏1：小羊桥游戏。
在教室中放置几个小桌子，每组学生站在不同的桌子旁，代表小羊想要过桥。
其中一名学生扮演狼，在桥的中间拦截小羊。
小羊通过与狼的沟通，成功过桥。
游戏2：合作完成小羊之家的建设。
学生担任不同的角色，共同完成小羊之家的建设，比如建造小羊的窝、羊舍、水坑、凉棚等等。
在完成任务的过程中，学生体会到了互助合作的重要性。
4.5 总结（10分钟）教师让学生结合今天活动和故事内容，回答教师提出的问题，总结出故事中的道理。
5. 课堂作业完成作业本上的小练习。
6. 教学反思本节课主要通过讲故事、问答、游戏等环节，让学生理解小羊过桥这个故事中蕴含的道理。
从游戏中体会到学习中的互助合作的重要性。
在此次课堂教学中，我在活动设计和问题提出方面有了一些改进，更具针对性和有效性，这有利于教学效果的提高。
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小羊过桥的故事教案
【篇一：《小样过桥》教案1】
《小羊过桥》教案
教学目标：
1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：
教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:
让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:
一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？
（2）他们过桥了吗？为什么？
（3）他们各不相让，结果怎样？
3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：
（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？
（2）、小白兔是怎么过的桥？
（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？
2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？
1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）
桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】
大班语言：小羊过桥
大班语言：小羊过桥
活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书
活动过程：
●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
谈话导入
主要提问：
1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？
2、独木桥上该怎么走呢？
小结：独木桥很窄，只能一个人走。
●意图：理解故事，创编儿歌
帮助理解
（一）理解故事内容：出示4张图片
主要提问：
1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？
幼儿自由讲述图片
完整欣赏故事
（二）根据情节，创编儿歌
主要提问：
1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两
句好听的话呢？
2、图片2：两只小羊要干什么？一起走到了哪里？
3、图片3：走到桥上以后发生了什么事呢？
4、不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？
完整的说一说所编的儿歌
●表达表现
意图：激发情感，续编儿歌
主要提问：
1、你们喜欢这两小羊吗？为什么？
2、你觉得小羊该怎么做呢？
小结：是啊，朋友之间要互相谦让
续编儿歌
延伸：做儿歌小图书，告诉更多的朋友。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥
【篇三：小羊过桥活动反思】
《小羊过桥》活动反思
本次活动一开始，让孩子们过独木桥，引起孩子兴趣。
导入时又通
过情景表演，使孩子们都乐意争先恐后的去表演故事，然后让扮演
小羊的幼儿学说故事里对话，发展幼儿的语言表达能力。
在整个活
动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社
会领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼
儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。