民族政策常识教案
民族政策常识教案
民族政策常识教案一、教学目标1. 让学生了解我国的民族政策的基本内容。
2. 培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结的意识。
3. 提高学生对我国民族政策重要性的认识，增强国家意识。
二、教学内容1. 我国的民族政策概述让学生了解我国是一个多民族国家，了解民族政策的概念和重要性。
2. 我国的民族区域自治制度讲解民族区域自治制度的含义、特点和优越性，让学生了解各民族自治地方的自治机关及其职权。
3. 我国的民族政策的主要内容让学生了解各民族平等、团结、互助的政策，以及国家对少数民族的特殊扶持政策。
4. 维护民族团结的重要性讲解民族团结对于国家和民族的重要性，以及学生应如何在日常生活中维护民族团结。
5. 我国的民族优惠政策让学生了解国家对少数民族在教育、就业、住房、社会保障等方面的优惠政策。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解民族政策的基本概念和主要内容。
2. 采用案例分析法，分析具体的民族团结事例，让学生更加深入地理解民族政策。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何在生活中维护民族团结，增强学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对我国民族政策的基本概念和主要内容的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，了解他们如何将理论知识运用到实际生活中。
3. 课后作业：布置有关民族政策的课后作业，检验学生对课堂所学知识的巩固程度。
五、教学资源1. 教材：选用我国官方出版的民族政策教材。
2. 案例材料：收集一些关于民族团结的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 投影仪：用于展示教材内容和案例材料，提高课堂效果。
六、教学内容6. 民族政策的实践与案例通过分析具体的民族政策实践案例，让学生了解民族政策在实际工作中的应用和效果，以及如何解决民族问题。
7. 民族政策与民族关系讲解民族政策对我国民族关系的影响，以及如何通过民族政策促进各民族之间的交流与合作。
8. 民族政策与国家治理让学生了解民族政策在我国国家治理体系中的地位和作用，以及如何通过民族政策维护国家稳定和民族团结。
《民族政策常识》民族的形成和发展教案
《民族政策常识》民族的形成和发展教案第一章：民族的定义与特征教学目标：1. 让学生了解民族的定义和特征，理解民族的概念。
2. 使学生认识到民族是历史发展的产物，具有一定的历史性和时代性。
3. 引导学生了解我国民族政策的基本原则，增强民族团结意识。
教学内容：1. 民族的定义：民族是一个具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的基本特征的人群。
2. 民族的特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质、共同历史文化传统。
3. 民族的历史性：民族是历史发展的产物，随着历史的发展，民族的形成和变化是一个长期的过程。
4. 民族的时代性：民族具有一定的时代特征，随着社会进步和人类文明的发展，民族也在不断变化和发展。
5. 我国的民族政策：坚持民族平等团结，促进各民族共同繁荣发展。
教学活动：1. 讲解民族的定义和特征，引导学生理解民族的概念。
2. 分析民族的历史性和时代性，使学生认识到民族是历史发展的产物。
3. 介绍我国的民族政策，引导学生了解我国民族政策的基本原则。
4. 开展小组讨论，让学生分享对民族团结的认识和体会。
作业布置：1. 总结民族的定义和特征，思考民族的历史性和时代性。
2. 学习和了解我国的民族政策，思考如何践行民族团结。
第二章：民族的分布与分类教学目标：1. 让学生了解我国的民族分布特点，认识各民族之间的相互关系。
2. 使学生了解不同民族的分类，理解各民族的文化特色。
3. 引导学生认识民族分布与分类对我国民族政策的影响。
教学内容：1. 我国的民族分布：大杂居、小聚居，相互交错居住。
2. 民族的分类：按照语言、风俗习惯、宗教信仰等方面进行分类。
3. 各民族的文化特色：不同民族拥有各自独特的文化传统和特色。
4. 民族分布与分类对我国民族政策的影响：促进民族交流与融合，保护民族特色文化。
教学活动：1. 讲解我国的民族分布特点，引导学生认识各民族之间的相互关系。
2. 介绍民族的分类，使学生了解不同民族的文化特色。
初中历史民族政策教案模板
一、教学目标1. 知识与能力：- 掌握我国民族政策的基本内容和历史发展。
- 了解我国实行民族区域自治制度的背景、意义和特点。
- 通过学习，提高学生分析历史问题的能力和运用历史知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过图片、视频、文字等多种形式，引导学生自主学习、合作探究。
- 通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 深刻理解我国民族政策的重要性，增强民族自豪感和国家认同感。
- 树立平等、团结、互助、和谐的民族关系观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 我国民族政策的基本内容和历史发展。
- 民族区域自治制度的背景、意义和特点。
2. 教学难点：- 民族区域自治制度的实施过程和效果。
- 如何正确理解和运用民族政策。
三、教学过程1. 导入新课- 结合时事新闻或历史事件，引导学生思考民族政策的重要性。
- 提出问题：什么是民族政策？我国有哪些民族政策？2. 讲授新课- 第一环节：民族政策概述- 介绍我国民族政策的基本内容和历史发展。
- 分析我国民族政策的特点和作用。
- 第二环节：民族区域自治制度- 讲解民族区域自治制度的背景、意义和特点。
- 通过案例分析，让学生了解民族区域自治制度的实施过程和效果。
- 第三环节：民族政策的意义- 分析民族政策对我国统一多民族国家建设的重要意义。
- 引导学生思考如何正确理解和运用民族政策。
3. 课堂活动- 小组讨论：结合所学内容，讨论民族政策对我国社会发展的作用。
- 角色扮演：模拟民族区域自治制度的实施过程，体会民族政策的实际效果。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调民族政策的重要性。
- 引导学生思考如何为维护民族团结和民族繁荣贡献力量。
5. 课后作业- 撰写一篇关于民族政策的短文。
- 收集有关民族政策的资料，进行展示和分享。
四、教学反思1. 教学过程中，注重引导学生自主学习和合作探究，提高学生的参与度和积极性。
民族政策常识教案1
民族平等政策教案七年级一、教学目标：1．了解马克思主义的民族平等观；2．知道民族平等的内容以及党和国家的民族平等政策的内容；3．掌握我国民族平等的特征二、情感目标：树立民族平等观，增强热爱各民族人民的情感。
三、教学重点：学会民族平等的内容和党和国家的民族平等政策的内容；四、教学难点：能够理解我国民族平等的特征五、教学过程：（一）导入：我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中的平等一员，具有同等的地位。
在国家社会生活的一切方面，各民族依法享有相同的权利，履行相同的义务。
今天，我们一起走进民族常识第一课《民族平等政策》(二)学习新知1．阅读与思考学生阅读后，回答：什么是马克思主义的民族平等观？<找学生回答>2．分组阅读，思考：（1）什么是民族平等？党和国家的民族平等政策主要包括哪些内容？（2）我国民族平等有哪些特征？3．小组代表进行全班交流4．教师屏幕出示这些内容进行总结5．提问：为什么说民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提？（1）小组讨论（2）每个小组代表进行全班交流（3）教师进行小结，屏幕出示（三）学生自由读《民族花园》，了解少数民族人大代表产生办法。
（四）探究与体验（1）投影屏幕出示《想一想》，找学生回答；（2）投影屏幕出示《考一考》，分组讨论，全班交流。
（五）情景分析（1）屏幕出示情景：一天，聪聪和同学们走在放学回家的路上，看见几个穿着少数民族服装的姑娘……他们觉得这些服装十分奇特，禁不住在这几个姑娘的后面窃窃私语。
（2）分组交流：民族服饰是风俗习惯的重要组成部分，对少数民族风俗习惯应当采取什么态度呢？（六）小结本课我们一起学习了关于民族平等政策的常识，知道了民族平等的含义，党和国家的民族平等政策的内容，以及我国民族平等的特征，同学们要牢记在心，用自己的实际行动区维护祖国的统一，各民族的平等。
《民族政策常识》民族的形成和发展教案
《民族政策常识》民族的形成和发展教案一、教学目标：1. 让学生了解我国民族的形成和发展过程。
2. 使学生掌握我国民族政策的基本内容。
3. 培养学生尊重和保护各民族文化的意识。
二、教学内容：1. 我国民族的形成和发展过程。
2. 我国民族政策的基本内容。
3. 我国民族团结的重要性。
三、教学重点：1. 我国民族的形成和发展过程。
2. 我国民族政策的基本内容。
四、教学难点：1. 我国民族的形成和发展过程。
2. 我国民族政策的具体实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国民族的形成和发展过程，阐述我国民族政策的基本内容。
2. 案例分析法：分析我国民族团结的实例，引导学生深入理解民族政策的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论我国民族政策在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？2. 讲解：我国共有56个民族，它们在长期的历史发展中形成了独特的文化特点。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解我国民族的形成和发展过程。
2. 提问：请同学们分享一下你们了解到的我国民族的形成和发展过程。
三、课堂讲解1. 讲解我国民族的形成和发展过程，重点讲解各个民族的特点和文化。
2. 阐述我国民族政策的基本内容，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等。
四、案例分析1. 呈现一些我国民族团结的实例。
2. 引导学生分析这些实例中民族政策的作用和意义。
五、小组讨论1. 分成小组，让学生讨论我国民族政策在实际生活中的应用。
六、课堂小结2. 提醒学生要尊重和保护各民族文化，促进民族团结。
七、课后作业1. 让学生结合教材，深入了解我国民族政策的具体实施。
六、教学拓展：1. 组织学生参观民族博物馆或民族文化村，加深对各民族文化的了解。
2. 邀请民族专家或民族文化传承人来校讲座，让学生更直观地了解民族政策在实际生活中的应用。
七、教学评估：1. 课后收集学生的小论文，评估学生对我国民族政策的理解和掌握程度。
初中政治党的民族政策教案
初中政治党的民族政策教案教学目标：1. 让学生了解我国的民族政策及其重要性。
2. 使学生认识到党的民族政策对于维护国家统一、促进各民族和谐发展的作用。
3. 培养学生的民族团结意识，增强民族自豪感。
教学重点：1. 我国的民族政策内容。
2. 党的民族政策的重要性。
教学难点：1. 使学生理解党的民族政策对于国家统一和各民族和谐发展的意义。
2. 培养学生民族团结意识。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍我国的民族状况，引导学生关注我国的多民族特点。
2. 提问：同学们知道我国有哪些民族吗？这些民族之间是如何相处的？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国的民族政策内容。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解党的民族政策，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等方面的内容。
2. 分析党的民族政策对于维护国家统一、促进各民族和谐发展的作用。
3. 引导学生认识到民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些关于民族团结的案例，如各民族共同抗击外来侵略、共同建设美好家园等。
2. 学生分组讨论，分析案例中体现的党的民族政策及其作用。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调党的民族政策对于国家统一和各民族和谐发展的重要性。
2. 引导学生树立民族团结意识，增强民族自豪感。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中践行民族团结。
2. 撰写一篇关于民族团结的短文，表达自己的观点和感受。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的政治素养和民族团结意识。
同时，关注学生的思想动态，及时解决学生在民族团结方面存在的问题，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人奠定基础。
民族政策常识教案3
课题：第三课实行民族区域自治制度
一、教学目标：（1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观）
1、知识与技能：
2、过程与方法：我国的民族区域自治：民族区域自治的含义→民族区域自治的基本内容：建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权→大量培养少数民族干部→民族区域自治制度的优越性。
先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，认识民族区域自治制度的优越性，对党的民族政策有认同感
二、教学重点：民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性
三、教学难点：依法行使自治权
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：
七、教学反思：。
《民族政策常识》民族的形成和发展教案
《民族政策常识》民族的形成和发展教案一、教学目标1. 让学生了解民族的定义和特征，理解民族的形成过程。
2. 使学生掌握我国民族的分布特点和民族政策。
3. 培养学生的民族认同感和民族团结意识。
二、教学内容1. 民族的定义和特征2. 民族的形成过程3. 我国民族的分布特点4. 民族政策及其意义5. 民族团结的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：民族的定义和特征，民族的形成过程，我国民族的分布特点，民族政策及其意义。
2. 教学难点：民族的形成过程，民族政策的具体内容和实施。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频，生动形象地展示民族的形成和发展过程。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国民族政策的实际应用。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 进行课堂提问，激发学生的思考，提高学生的理解能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引起学生对民族的兴趣，激发学习欲望。
2. 讲解民族的定义和特征：教师详细讲解民族的定义、特征及其形成过程。
3. 分析我国民族的分布特点：教师引导学生了解我国民族的分布情况，分析其特点。
4. 讲解民族政策及其意义：教师详细讲解我国民族政策的内容和意义，让学生理解并掌握。
5. 案例分析：教师展示我国民族政策实际应用的案例，让学生深刻理解民族政策的重要性。
6. 小组讨论：学生分组讨论民族的形成过程、民族政策及其意义，培养学生的合作能力和口头表达能力。
7. 课堂提问：教师针对教学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。
8. 总结课程：教师对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性。
9. 布置作业：学生课后整理课堂笔记，加深对民族政策常识的理解。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
《民族政策常识》民族的形成和发展教案（六）六、第六章：民族政策的具体内容和实施教学目标：1. 让学生深入了解我国民族政策的具体内容。
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民族政策常识教案一、《民族政策常识》总体概况1. 《民族政策常识》在整个课程中的地位《民族政策常识》在整个课程中位于中间部分，起到承前启下的作用。
它是小学民族知识常识与高中民族理论常识的衔接。
相对小学的知识要更为抽象一些，而又比高中所学的要更为现实、具体。
2. 《民族政策常识》教材讲授的主要内容介绍了党和国家民族政策的基本内容，以及制定这些民族政策的历史背景和取得的巨大成就，运用民族政策分析和解决实际问题的方法。
本教材以民族政策常识教育为主要内容，以民族团结作为教育的主线。
本教材介绍到的民族政策：民族平等政策；民族团结政策；民族区域自治政策；少数民族干部政策；少数民族和民族地区经济社会发展政策；民族语言文字政策；民族风俗习惯政策；宗教信仰自由政策。
3. 《民族政策常识》所要达到的教学目标了解党和国家制定上述八个民族政策的基本内容；正确认识与对待党的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的意识。
4. 《民族政策常识》教材整体结构与体例第一课：我国是统一的多民族国家教学目标：知识目标：1、知道我国各民族的概况。
2、知道我国各民族的分布情况。
3、知道我国各民族的一般特点。
4、知道中国自古以来就是统一的多民族国家。
能力目标1、认识到各民族在祖国历史发展中的重要作用。
2、认识到在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。
态度、情感与价值观目标：1、懂得中国是中华各民族人民共同创造，从具有热爱各个民族的情感2、通过学习能够在现实生活中用行动自觉的维护民族团结、维护祖国统一。
教学重点：1、我国各民族的概况2、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？教学难点：中国自古以来就是统一的多民族国家教学方法：阅读法，先学后教、当堂训练教学课时：一课时教学过程：一、复习提问：二、导入新课三、进行新课（一）、展示学习目标：1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？2、我国少数民族地区的一般特点是什么？3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？（二）按照学习目标自学阅读，寻找相应答案（10-20分钟）（三）达标测评（学生回答、教师总结并点明课本重难点）1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？我国是世界上拥有民族最多的国家之一，共有56个民族，中华民族就是中国各民族的总称。
中国汉族人口最多，占全国人口的91%以上，其他55个民族的人口占全国人口的8%以上。
由于汉族以外的民族相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。
2、我国少数民族地区的一般特点是什么？我国各民族地区的一般特点是：地域广大、人口较少、大都位于祖国的边疆，物产丰富，在社会主义现代化建设中占有极为重要的地位。
3、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。
中国的历史是中华各族人民共同创造的历史。
具体而言包括以下几个方面：（1）祖国的统一大业是各族人民共同完成的。
（2）中华人民共和国是各族人民共同创立的（3）祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的（4）祖国的多种经济是各族人民共同开发的不同的民族、不同地域的经济、丰富了中国社会经济的内容，少数民族有特色的经济与中原汉族地区的经济相互补充，相互依存、先后促进、并由此促进了各民族之间的密切关系，共同推动了祖国经济的发展。
（5）祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的。
56各民族绚丽多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。
四、课堂练习（课本P20页填空、问答题）学生回答教师总结。
五、课堂小结回顾课本内容后归纳课本重难点。
六、布置家庭作业第二课坚持民族平等、民族团结和促进民族共同繁荣教学目标：知识目标：1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。
2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结3、“三个离不开”、“三个尊重”4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么。
5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志。
6、解决民族问题的关键。
能力目标：1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。
2、使学生树立今天努力学习、长大后为发展繁荣和自己家乡的经济做出贡献。
3、在现实生活中做到“三个尊重”，从而培养学生用实际行动维护民族团结、民族平等。
情感、态度价值观目标：1、懂得加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。
2、通过学生感受到自己家乡快速发展变化，是得益于国家的政策，从而产生热爱家乡、爱祖国的情感，并树立长大后报效祖国，建设家乡的远大理想。
教学重点：1、坚持民族平等和民族团结，2、加快民族地区的经济发展教学难点：1、保护和发展少数民族文化。
教学方法：先学后教、当堂训练教学课时：一课时教学过程：一、复习提问：1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？2、我国少数民族地区的一般特点是什么？3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？二、导入新课三、进行新课（一）展示学习目标1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族（）的新时代。
2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”？4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么？。
5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志？6、解决民族问题的关键？7、坚持民族平等和民族团结的重要性？8、如何加快民族地区的经济发展？9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题？（二）学生自学（三）达标测评1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。
2解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结3、各民族平等的基本出发点是反对民族分裂、反对名族歧视。
名族平等的核心是同等的地位和我权利。
4、“三个离不开”：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。
“三个尊重”：尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
5、少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国家事务的管理这是我国各少数名族享有平等权利的主要标志。
6、大量培养和任用少数民族干部，是党和国家的一项重要的民族政策，是促进少数民族干部地区发展、协调社会主义民族关系、解决民族问题的关键。
7、如何加快民族地区的经济发展：（1）首先要靠国家的扶持。
（2）要靠经济比较发达地区的帮助（3）主要还要依靠西部各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。
（4）加快民族地区的经济发展，必须实施科教兴国战略，优先发展教育事业，全面推进素质教育，大力培养各类少数民族人才。
8、少数民族地区经济、文化、人民生活水平还是比较落后的，我们的祖国是一个整体，如果这种情况得不到改善，中国不可能实现社会主义现代化，不可能实现长治久安。
9、如何保护和发展少数民族文化。
无论是实现少数民族和民族地区的经济发展，还是实现少数民族优秀传统文化的继承和发扬，教育和人才都是最关键的因素。
四、课堂练习学生回答教师总结。
五、课堂小结回顾课本内容后归纳课本重难点。
六、布置家庭作业第三课实行民族区域自治制度教学目标：知识目标;1、民族区域自治的涵义、重要性。
2、民族区域自治地方的自治机关是什么。
它们都有哪些自治权。
3、实行民族区域自治的优越性能力目标：1、通过学习、认识到民族区域自治的重要性2、通过学习、懂得民族区域自治的优越性，从而在现实生活中维护。
情感、态度、价值观1、通过学习、使学生认识到民族区域自治制度是非常符合我国国情的，发挥了重要的作用，从而在现实生活中热爱维护民族区域自治制度。
2、通过自己家乡的巨变，从而感受到民族区域自治制度的重要作用。
3、通过学习认识到国家集中统一领导和少数民族区域自治的关系。
教学重点:1、民族区域自治制度的基本内容2、民族区域自治的优越性教学难点：1、大量培养少数民族干部。
教学方法：先学后教，当堂训练教学课时：一课时教学过程：一、复习提问：1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族（）的新时代。
2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”？4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么？。
5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志？6、解决民族问题的关键？7、坚持民族平等和民族团结的重要性？8、如何加快民族地区的经济发展？9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题？二、导入新课三、进行新课（一）展示学习目标：1、民族区域自治的涵义、重要性？2、民族区域自治制度的基本内容是什么？3、民族区域自治地方有哪些自治权？4、大量培养少数民族干部的重要性？5、实行民族区域自治的优越性？（二）、学生自学（三）达标测评1、民族区域自治的涵义、重要性。
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度2、民族区域自治制度的基本内容是什么？（1）建立民族自治地方以一定的少数民族聚居区域为基础实行民族区域自治。
民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县。
民族区域自治地方和国家的关系（2）设立自治机关民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。
自治区主席、自治州州长、自治县的县长由实行民族区域自治的民族的公民担任。
（3）自治机关依法行使自治权自治权是实行民族区域自治的核心。
3、民族区域自治地方有哪些自治权？（1）、自主管理本民族、本地区的内部事务。
（2）、享有制定自治条例和单行条例的权利。
（3）、使用和发展本民族语言文字。
（4）、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。
（5）、保持或者改革并民族风俗习惯。
4、大量培养少数民族干部的重要性（1）大量培养少数民族干部是实行民族区域自治的关键民族问题的最终解决，要求培养造就一支德才兼备、密切联系群众的少数民族干部队伍。
（2）少数民族干部对民族地区社会主义建设事业的发展，发挥了重要的作用。
5、实行民族区域自治的优越性（1）实行民族区域自治，保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利，极大地满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。
（2）实行民族区域自治，适合我国的民族分布状况，有利于促进各民族的团结。
（3）实行民族区域自治，有利于把国家的方针、政策和少数民族地区的具体实际结合起来，有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。