特长生培养工作总结(共8篇汇总).doc
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结特长生培养工作总结「篇一」本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。
在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。
现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。
注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。
设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用数学知识解答，鼓励学生多写多练。
这样，使学生的数学素质得到全面的提高。
五、注重数学学法、技巧的指导，教给学生学习数学知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的.主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。
在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习数学知识兴趣和运用数学知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。
今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。
特长生培养工作总结「篇二」这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养。
（一）注重创新教育的培养。
在平时的数学教学中，尽力让我班的陈雅莉、王强、陈建福几个在数学方面有特长的学生敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
特长生培养总结(最新9篇)
特长生培养总结（最新9篇）特长生培养总结篇一本着素质教育的宗旨，充分开《·》发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校的美术第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：一、培养对象：（1）在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。
（2）在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、任务完成情况：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的`充分发挥。
本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
（2）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
三、主要成绩：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊，一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结
引言概述：
特长生是指在某一方面具有突出才能和特长的学生，他们在学科、艺术、体育等方面有着非凡的表现。
特长生培养工作是学校教育工作的重要组成部分，对于挖掘学生的潜力、培养学生的特长具有重要意义。
在特长生培养工作中，学校需要制定合理的培养方案，提供专业的指导和支持，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们实现自身的发展目标。
一、培养方案的制定
1.1 确定特长生培养的目标和方向
1.2 制定个性化的培养计划
1.3 综合考虑学生的兴趣、能力和发展需求
二、专业指导和支持
2.1 提供专业的教学资源和设施
2.2 配备专业的教师团队
2.3 组织专门的培训和比赛活动
三、激发学生学习兴趣和潜能
3.1 创设良好的学习氛围
3.2 提供多样化的学习机会
3.3 鼓励学生参与实践和创新活动
四、发现和培养学生的特长
4.1 定期进行学生特长的评估和反馈
4.2 针对学生的特长进行个性化培养
4.3 培养学生的综合素质和创新能力
五、实现个人发展目标
5.1 帮助学生树立明确的发展目标
5.2 提供个性化的职业规划指导
5.3 关注学生的心理健康和成长需求
总结：
特长生培养工作是一项复杂而重要的工作，需要学校、教师和家长的共同努力。
通过制定合理的培养方案、提供专业的指导和支持、激发学生的学习兴趣和潜能、发现和培养学生的特长，可以帮助特长生实现自身的发展目标，为社会培养更多具有特长和创新能力的人才。
希望各个学校能够重视特长生培养工作，为学生提供更好的成长环境和发展机会。
小学特长生培养工作总结2024学年度第二学期
小学特长生培养工作总结2024学年度第二学期2024学年度第二学期小学特长生培养工作总结。
2024学年度第二学期，我们学校特长生培养工作在领导的指导下，紧密围绕“健全培养体系、提高教学质量、优化教育模式”等目标展开，取得了一定的成绩和收获。
在这一学期的工作中，我们注重发掘与培养学生的特长，为学生提供更为专业、系统和科学的培养方法和环境。
一、改革培养体系，提高特长生的综合素质。
在这一学期的特长生培养工作中，我们认真贯彻“以学生为本”的教育理念，坚持以学生的兴趣为出发点，以激发学生的学习动力为目标，推行了一系列改革措施。
我们开设了更多形式多样的特长生培训班，丰富了学生的特长培养途径。
同时，我们还增加了学生的选课自由度，让学生能够更好地发现和培养自己的特长，提高综合素质。
在这一学期的工作中，我们注重培养学生的动手能力和创新意识，通过各类实践活动和创新科研项目的开展，激发学生的学习兴趣，并培养学生的实践操作能力和创新能力。
二、提高教学质量，推进优质特长课程的开展。
我们学校注重提高特长课程的质量，注重培养学生的实际动手操作和实践能力。
在这一学期的特长课程教学中，我们采取了一系列措施，例如精心设计特长课程的教学内容和教学方法，提高教学的针对性和实用性。
我们还加大了对特长课程教师的培训力度，提高特长教师的教学能力和培养特长生的能力。
在这一学期特长课程教学中，我们注重培养学生的专业素质和创新思维，让学生能够在特长课程中真正掌握知识和技能，提高学生的特长水平。
三、优化教育模式，构建良好的特长生成长环境。
我们学校注重构建良好的特长生成长环境，让学生能够得到良好的成长和发展。
在这一学期，我们积极探索特长生和非特长生的融合教育模式，在教育资源的合理配置和学生能力发展的平衡上作出努力。
我们学校与艺术、体育等相关机构合作，为学生提供更好的特长培养机会。
同时，我们还完善了特长生的评价机制，在以往的基础上更加注重学生的实际表现和培养效果，制定了更加科学、合理的评价标准和方法，提高了评价的公正性和准确性。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结特长生培养工作总结特长生培养工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的兴趣爱好，激发学生的创造力和创新精神，发展学生的特长和个性具有重要意义。
在过去的一年中，我作为特长生培养工作的负责人，认真组织和实施了一系列特长生培养活动，取得了一定的成绩。
在这里，我将对我的工作进行总结和反思，以期进一步提高特长生培养工作水平。
首先，我明确了特长生培养工作的目标和任务。
根据学校的教育理念和特长生培养的需求，我确定了培养学生的多种兴趣爱好，提高学生的特长水平和个性发展能力为目标。
在这个基础上，我制定了具体的工作计划，包括开展各类特长活动，组建各个特长兴趣社团等。
其次，我注重了特长生培养工作的组织和安排。
在特长培养工作的过程中，我充分利用学校和社会资源，组织了一系列特长活动。
例如，我邀请了专业老师为学生授课，组织了学生参加各类特长比赛和展览，还与社区和企事业单位开展了合作，为学生提供了实践和展示的机会。
此外，我还注重了特长兴趣社团的组建和管理，确保学生有一个良好的学习和交流平台。
再次，我重视了特长生培养工作的评估和反馈。
在特长活动的过程中，我积极进行评估和反馈，及时了解学生的学习情况和困难，帮助他们解决问题和提高能力。
我还定期组织特长展示和比赛，对学生的表现进行评估和奖励，激励他们更好地发展特长和个性。
最后，我总结了特长生培养工作中存在的问题和不足。
首先，我在资源利用和活动组织方面还存在不足，需要进一步开拓和拓展特长生培养的资源和渠道。
其次，我在学生的指导和引导方面还存在一定的局限性，需要提高自身的专业知识和能力。
最后，我在特长生培养工作的评估和反馈上还有待加强，需要全面了解学生的特长水平和发展需求，提供精准的帮助和指导。
在未来的工作中，我将进一步加强对特长生培养工作的认识和理解，提高自身的工作能力和专业素质，创新特长生培养的方式和方法，为学生提供更加优质的特长培养服务，努力培养出更多具有特长和个性的学生，为学校的教育事业做出更大的贡献。
2024年体育特长生培养总结
2024年体育特长生培养总结一、培养目标的确定2024年我们学校在体育特长生培养方面取得了一定的成果。
我们的培养目标主要是培养学生的体育素养和专项技能, 提高他们的竞技水平和体育表现能力。
我们的目标是使学生能够在学校内外的各类体育比赛中取得突出成绩, 并为他们的未来发展打下坚实基础。
二、培养内容的设计在培养内容方面, 我们注重激发学生的兴趣和热情, 以及培养他们的综合素质。
我们在体育特长生课程中增加了专项训练项目, 并且开设了体育竞赛和比赛辅导班。
除了传统的篮球、足球等项目, 我们还引入了一些新兴项目, 如攀岩、滑板等, 让学生能够更全面地体验和锻炼自己。
三、培养方法的创新为了更好地培养体育特长生, 我们采取了一些创新的培养方法。
首先, 我们注重团队建设和合作精神的培养, 通过组织学生参加集体项目的训练和比赛, 培养学生的团队意识和协作能力。
其次, 我们注重个性化的培养, 根据每个学生的特点和潜力制定个别训练计划, 并配备专业教练进行指导。
此外, 我们还鼓励学生参加各种体育比赛和交流活动, 提供更多的机会和平台, 让他们在实践中不断提高。
四、学校的支持与配合学校在体育特长生培养方面给予了很大的支持和配合。
首先, 学校提供了良好的体育设施和器材, 保证学生能够进行充分的锻炼和训练。
其次, 学校组织了一些体育特长生交流和展示活动,为学生提供了展示自己才华的机会。
同时, 学校还鼓励体育特长生参加一些专业比赛和选拔活动, 为他们的进一步发展提供更多机会。
五、培养成果的展示在2024年的体育特长生培养中, 我们取得了一些成果。
首先, 学生在各类体育比赛中取得了优异成绩, 有些甚至进入了国家级比赛。
其次, 学生的体质和专项技能得到了明显提高, 他们的竞技水平得到了更好的展现。
最后, 学生的团队精神和合作能力得到了有效培养, 他们能够在团队比赛中积极配合, 取得良好的成绩。
六、改进与展望尽管取得了一定的成果, 但我们也发现了一些问题。
特长生培养工作总结（精选25篇）
特长生培养工作总结特长生培养工作总结（精选25篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的特长生培养工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
特长生培养工作总结篇1根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。
通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。
现将具体工作总结如下：一、因材施教，促进学生发展。
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
二、大力开展活动，培养特长生。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。
各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
三、创设机会，展示成果。
为了给学有所长的学生搭建展示自己的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。
如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的.“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。
同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。
体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结
在特长生培养工作方面，我们取得了一些令人骄傲的成果。
以下是我对这些工作的总结：
1. 制定培养计划：我们制定了针对不同特长生的培养计划，根据学生的兴趣和能力，为他们提供适合的培训和指导。
2. 个性化辅导：我们重视每一位特长生的个性差异，为他们提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
3. 提供资源支持：我们积极寻找各种资源，为特长生提供必要的学习和训练条件。
我们与外部机构合作，为特长生提供更多的机会和挑战。
4. 举办比赛和展示活动：我们组织了各种比赛和展示活动，为特长生提供展示自己才艺的机会，同时也激发了他们的学习动力和竞争意识。
5. 关注学生心理健康：我们重视特长生的心理健康，及时发现和解决他们在学习和成长过程中的问题。
我们为特长生提供心理辅导和支持，帮助他们建立积极的心态和健康的心理状态。
6. 成果展示和评估：我们定期举办成果展示和评估活动，对特长生的学习成果进行评估和反馈。
这有助于特长生了解自己的进步和不足之处，并找到进一步提升的方向。
总的来说，我们在特长生培养工作中注重个性化的辅导和支持，提供丰富的资源和机会，关注学生的心理健康，并定期进行评估和反馈。
这些措施使得特长生能够得到更好的培养和发展，取得了一定的成果。
然而，我们也发现还有一些不足之处，比如培养计划的灵活性还可以加强，资源的获取还有待提升等。
我们将继续改进工作，为特长生提供更好的培养环境和支持。
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第1篇特长生培养总结特长生培养总结 34音乐特长生培养工作总结特长生培养总结-特长生培养总结 34音乐特长生培养工作总结四年级音乐特长生培养工作总结以生为本争创特色—贵阳三十七中音体美特长生培养工作总结近年来,为深入...为加强体育艺术特长生的培养,我校建成舞蹈排练室,两间音乐多媒体专用教室,一...2016学年体艺特长生培养总结特长生培养工作总结近年来来我校坚持“全面+特长”的办学特色,致力于培养素质全面、特长显著的中学生,取得了良好的成绩,数理化等学科竞赛成绩逐年提高,音体美...音乐特长生的教学总结_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。
音乐特长生的教学总结...高一音乐特长生工作总结 4页 2下载券2016年音乐特长生培养总...2页 ..音乐特长生的教学总结特长生培养计划总结_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。
特长生培养总结2016-2016 年...特长的充分发展;2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中...特长生培养计划总结美术特长生培养工作总结美术特长生培养工作总结隐藏>> 美术特长生培养工作总结孙胜 2016 年 3 月---2016 年 7 月一学期的教学工作即将结束了,回顾这一年来美...美术特长生培养工作总结2016--2016 学年度第一学期音乐特长生培养总结一、保持“勤、严、细、实”四字方针的工作态度和工作作风。
勤、严、细、实贯穿我的整个教学工作当中。
特长生培养总结“勤、...特长生活动总结音乐培训工作总结在学校的正确领导下,我们结合音乐新课程改革,紧紧围绕艺术教育的规律,积极探索艺术教育的有效途径,在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面...音乐培训工作总结音乐特长生培养计划章瑛一、指导思想本学期,我以邓小平理论为指导,努力实践“三...的培养工作做全面的总结, 制定新的工作规划, 以更好的进行特长生的培养工作...第2篇特长生培养总结特长生培养总结特长生培养总结-特长生培养总结特长生培养总结学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作总结如下在培养特长生方面，我采取了如下几个措施1、认定了特长生人员我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生.2、确定了培养目标A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，要求记住相应的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。
主要的辅导内容 A、材料分析题；B、简答题；C、课外阅读资料。
3、制定了具体的培养措施1、对特长生在课堂教学中重点施教。
在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。
教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。
加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
培养写作特长生的总结写作是一种重要的生命状态和生活行为，它与人的心灵、情感有着最真实，最紧密的联系。
但是，当前中学生普遍怕写作文，对作文不感兴趣，教师也怕教作文，常常为教学上的“不得法”而苦恼。
那么，怎样变消极为积极呢？如何让学生与写作亲密接触，爱上写作呢？我认为，在作文教学中，应课内外结合，优化作文教学方法，激发学生写作热情，从而提高学生写作能力。
一、情感诱导，激发写作热情。
爱因斯坦曾经说过“把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课，就会当作一种礼物来领受。
”要培养提高学生的写作水平，首先就得让学生对写作感兴趣，也就是得“让学生易于动笔，乐于表达，”把写作当作一种礼物来领受。
由此，这就需要教师因势利导，通过巧妙的情感诱导，恰到好处地点拨，激发学生的写作热情。
我班有个学生在校刊上发表了一篇优秀习作，消息一传开，同学们对校刊争相阅览，并且向这位同学投去赞许的目光。
顿时，我明白了这是榜样所起的作用。
我立刻让这位同学讲述写作的经历，让其他学生也明白发表习作并非难以企及，通过努力是可以实现。
从而使他们产生“我也试一试”的心理欲望。
渐渐地我发现班上投稿回执信如雪花般纷至沓来。
孩子们尝到成功的甜头，劲头就更足了。
中学生好动也好玩,因此，把游戏引入写作教学无疑是对习作题出现公式化，成人化，文学化等毛病的一味良药。
中学生的感情是容易受到感染的，当受到某种事物、环境、气氛的感染，就会爆发出相应的热情。
还由于游戏的开放性，学生在轻松、快乐的环境中积极参与，情绪激昂。
这样一来，学生既有写作内容，又有写作热情，岂不是一举两得吗？二、观察实践，积累写作素材。
古人云厚积而薄发。
是说要有丰厚的语言积累，才能使文思如泉水喷一般敏捷。
古人又言“冰冻三尺非一日之寒，冰化为水非朝夕之功。
”引用来说明写作，是说自己要有丰厚的积累，得从平时做起，做生活的有心人，日积月累，以丰富习作的素材。
由此可见，写作中的积累无非分为两方面1、知识的积累。
《大纲》明确指出“作文教学要与阅读教学密切配合。
”“密切配合”不仅说明了作文教学与阅读教学的联系程度，对学生而言阅读和写作如同一株大树，阅读是根系，写作是枝繁叶茂的树冠。
若无庞大的根系，又哪来繁茂的树冠呢？教师可结合阅读教学，教给学生观察事物的方法，没有观察是写不出好的文章来的，所以指导学生作文就应先从指导学生观察入手。
如教学《从百草园到三味书屋》时，结合雪地捕鸟部分让学生找到描写捕鸟时的动作的句子。
第3篇特长生培养总结特长生培养总结-下在培养特长生方面，我采取了如下几个措施1、认定了特长生人员我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生.2、确定了培养目标A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，要求记住相应的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。
主要的辅导内容 A、材料分析题；B、简答题；C、课外阅读资料。
3、制定了具体的培养措施1、对特长生在课堂教学中重点施教。
在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。
教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练-面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。
加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
培养写作特长生的总结写作是一种重要的生命状态和生活行为，它与人的心灵、情感有着最真实，最紧密的联系。
但是，当前中学生普遍怕写作文，对作文不感兴趣，教师也怕教作文，常常为教学上的“不得法”而苦恼。
那么，怎样变消极为积极呢？如何让学生与写作亲密接触，爱上写作呢？我认为，在作文教学中，应课内外结合，优化-作文教学方法，激发学生写作热情，从而提高学生写作能力。
一、情感诱导，激发写作热情。
爱因斯坦曾经说过“把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课，就会当作一种礼物来领受。
”要培养提高学生的写作水平，首先就得让学生对写作感兴趣，也就是得“让学生易于动笔，乐于表达，”把写作当作一种礼物来领受。
由此，这就需要教师因势利导，通过巧妙的情感诱导，恰到好处地点拨，激发学生的写作热情。
我班有个学生在校刊上发表了一篇优秀习作，消息一传开，同学们对校刊争相阅览，并且向这位同学投去赞许的目光。
顿时，我明白了这是榜样所起的作用。
我立刻让这位同学讲述写作的经历，让其他学生也明白发表习作并非难以企及，通过努力是可以实现。
从而使他们产生“我也试一试”的心理欲望。
渐渐地我发现班上投稿回执信如雪花般纷至沓来。
孩子们尝到成功的甜头，劲头就更足了。
-中学生好动也好玩,因此，把游戏引入写作教学无疑是对习作题出现公式化，成人化，文学化等毛病的一味良药。
中学生的感情是容易受到感染的，当受到某种事物、环境、气氛的感染，就会爆发出相应的热情。
还由于游戏的开放性，学生在轻松、快乐的环境中积极参与，情绪激昂。
这样一来，学生既有写作内容，又有写作热情，岂不是一举两得吗？二、观察实践，积累写作素材。
古人云厚积而薄发。
是说要有丰厚的语言积累，才能使文思如泉水喷一般敏捷。
古人又言“冰冻三尺非一日之寒，冰化为水非朝夕之功。
”引用来说明写作，是说自己要有丰厚的积累，得从平时做起，做生活的有心人，日积月累，以丰富习作的素材。
由此可见，写作中的积累无非分为两方面1、知识的积累。
《大纲》明确指出“作文教学要与阅读教学密切配合。
”“密切配合”不仅说明了作文教学与阅读教-学的联系程度，对学生而言阅读和写作如同一株大树，阅读是根系，写作是枝繁叶茂的树冠。
若无庞大的根系，又哪来繁茂的树冠呢？教师可结合阅读教学，教给学生观察事物的方法，没有观察是写不出好的文章来的，所以指导学生作文就应先从指导学生观察入手。
如教学《从百草园到三味书屋》时，结合雪地捕鸟部分让学生找到描写捕鸟时的动作的句子。
----第4篇特长生培养工作总结特长生培养工作总结单位姓名宋家营中学王志彬特长生培养工作总结一、指导思想为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强“校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。