认知行为理论
认知行为理论
认知行为理论文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-认知行为理论认知行为理论是由行为主义和认知理论整合而来的。
尽管行为主义和认知理论有着不同的理论渊源，但是，在实践中二者被整合在一起，为人们提供了更有效的服务手段。
行为主义的理论基础来自巴甫洛夫的经典条件反射学说。
在巴甫洛夫用狗做的经典实验中，狗的行为是对外界刺激的直接反应，铃声与食物的反复结合，使铃声具有了直接引起狗分泌唾液的作用。
巴甫洛夫的经典条件反射学说为行为主义提供了理论基础。
20世纪三四十年代，行为主义心理学崛起，到第二次世界大战期间成为人格和智力的主要测量工具。
行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来。
行为主义者认为，除了些天生的反射行为，我们大多数行为都是通过学习获得的，因此人类可以学习新的行为、改变上旧的行为。
这种理论成为行为治疗的理论基础，认为治疗的焦点在于弄清楚什么事情可以持续引起人的行为发生转变，而不去关注人的心理的内在变化。
行为主义所致力的临床行为改变，在某种意义上所关注的是结果，而不是引起行为的原因。
认知学派源自阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）与弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳。
阿德勒认为，将人格划分为本我、自我和超我，过度强调被压抑的潜意识，没有太大的实质意义。
在阿德勒看来，人类行为来自性方面的动力远不如来自社会方面的动力。
而人的行为是由个人整体生活形态所塑造的。
这包括个人对自我的认识、对世界的看法、个人的信念、期待等。
而在这个过程中，认知起着至关重要的作用，它不仅影响人的行为，更会影响个人整个生活形态的形成。
认知学派的基本观念是：人类的思想、感觉和行动之间是有相互联系的。
认知学派认为，人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。
不适宜的行为产生于错误的知觉和解释。
所以，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。
认知学派认为，在多数情况下，行为和认知是相伴而生的，认知可以改变行为，行为也可以改变认知。
禁毒社会工作理论—认知行为理论
二、认知行为理论的主要观点
（一）主要观点
情 绪认知对个人的行为进行解
读，这种解读直接影响着
个体是否最终采取行动。
认知的形成受到“自动化
思 考 ”机制的影响。
二、认知行为理论的主要观点
（一）主要观点
认知
行为修正
强调认知在解决问题过程中的重要性，强调 内在认知与外在环境之间的互动。
二、认知行为理论有效应用 于禁毒社会工作
自
我
管
理
二、认知行为理论有效应用 于禁毒社会工作
1 纠正认知
帮助戒毒者认知有益于发展健康的思维方式 ，摒弃一些好奇、犯瘾的念头，使得服务对 象获得正确的思维方式；
改变行为
2 为服务对象制定符合其特点的戒毒任务和替
代计划，帮助他们降低完成积极行为的难度 ，从中获得愉悦感，来强化其积极行为，促 进其产生健康的情绪和正确的认知。
三、认知行为理论与社会工作
（一）认知理论与社会工作
认知理论: 人的行为主要受制于理性思考
1 共同感受 2 自动化思维 贝克
三、认知行为理论与社会工作
（一）认知理论与社会工作
三、认知行为理论与社会工作
（二）行为主义与社会工作
三、认知行为理论与社会工作
（ 三 ） 认 知 行 为 理 论 与 社 会 工 作
一、吸毒人员的需求
生理
心理
社会
二、认知行为理论有效应用 于禁毒社会工作
二、认知行为理论有效应用 于禁毒社会工作
戒毒者对自身的认知以及由此引发的行为应该有清晰的判断。
一方面需要对自己的吸毒行为有正确的价 值观念和判断能力，了解自身吸毒的内在 和外在原因，以及导致自己吸毒行为的各 种心理因素；
认知行为理论
11 • 人可以从不活动和消极的自我享乐中，获得最大的幸福。
二、代表性的理论——埃利斯理性情绪治疗理论
※ 主要观点——“非理性信念”
“非理性信念”有3个特征：
绝对化的要求 （demandingness）
过分概括化 （overgeneralization）
糟糕至极 （awflizing）
二、代表性的理论——埃利斯理性情绪治疗理论
由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉 主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人 的行为。
二、代表性的理论——班图拉社会学习理论
※ 主要观点
1、提出了个体、环境和行为相互影响的三元交互作用论； 2、大多数行为是通过观察学习而习得的； 3、提出了观察学习的基本过程； 4、替代强化和自我强化影响学习的过程； 5、提出了示范教学观。
认知学派认为，在多数情况下，行为和认知是相伴 而生的，认知可以改变行为，行为也可以改变认知。
一、认知行为理论的发展历程
（三）认知行为理论 (Cognition and Behavior Theory)
认知行为理论是一组通过改变思维或信念和行为 的方法来改变不良认知。
它是认知理论和行为理论的整合，是对认知和行 为理论所存在缺陷的一种批评和发展，但是却不 是简单的相加，或者拼凑。
• 人的不快乐是外在因素引起的，一个人很少有（或根本没有）
5 能力控制忧伤和烦恼。
二、代表性的理论——埃利斯理性情绪治疗理论
※ 主要观点——“非理性信念”
埃利斯在临床的观察上找出一些患有情绪困扰或适应 不良的人常持有的观念：
6
• 对于危险或可怕的事情，一个人应该非常挂心，而且应该随 时顾虑到它会发生的可能性。
二、代表性的理论——格拉瑟现实治疗理论
(完整版)第三章 认知行为理论
第三章认知行为理论第一节理论背景一.行为主义理论与行为治疗技术1.行为主义理论（1）经典条件反射（华生）刺激→反应（2）操作条件作用原理（桑代克斯金纳）反应→刺激（3）可得性无助（4）模仿学习原理（班杜拉）（5）归因理论（海德维纳）＊可得性无助：不可控制的事情上，形成的一种特殊的心理状态，人们在受挫后感到绝望和无助；当条件变化为在自己控制之下，他们并不努力控制，二十人觉得希望渺茫而无所作为，不在努力采取措施争取成功。
2。
行为治疗中常用的技术①放松训练②系统脱敏法③冲击治疗二。
认知学派基本观点：人的思想、感觉和行为时相互联系的。
人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。
不适宜的行为在于对环境的错误的解释。
所以要改变人的行为首先要改变人的认知，在大多数情况下人的行为和认知是相伴而生的，可以相互改变。
三．认知行为理论1。
基本观点：①在认知、情绪、行为三者中，认知扮演者中介协调的作用，认知对个人的行为进行解读,这种解读直接影响个人是否最终采取行动。
②认知行为的形成受“自动化思考”机制的影响.*自动化思考：是经过长时间的积累形成的某种相对固定的思考和行为模式，行为发出不需要经过大脑的思考，二十按照既定的模式发出，或者说在某种意义上,思考与行动自动地结合在一起而不是不假思索的行动。
③认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，注重在认知与外在环境间的互动2.代表性的理论（1）艾利斯情绪治疗理论A、引发的事件；B、新年系统;C、认知情绪和行为（身心反应）；D、治疗措施；E、效果（期望的结果）；F、feeling①人不是被事件本身所扰,而是被他对事情的看法所扰②C不是由A本身引发，二十由这一事件个体的B引起，应通过D取得E从而产生F③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩核心观点: 人不是被事件本身所扰，而是被他对事情的看法所扰,非利性化信念特征: ①绝对化要求②过分概括化③糟糕之极（2) 班杜拉社会学习理论①基本观点:人的行为主要是后天习得的,强调观察学习或模式学习②交互决定论③自我调节理论④自我效能理论(3) 格拉瑟现实治疗理论（4) 托尔曼:认知行为主义理论早期经验→功能失调性假设→重大生活事件→假设被激活→页面自动性思维→抑郁症各种症状(5 ）谢尔登/贝克贝克:认知疗法理论谢尔登:认知行为评测谢尔登: ①评测—是认知行为理论的关键部分,他依赖于对行为顺序的详细理解②制定进行强化的时间表:持续强化、塑造消退、间接性强化的定数性间隔、时间定数性间隔贝克：一个人的思想决定他的内心体验和反应表现:脆弱性、吸引排斥、完美主义、强制性、寻求赞美、依赖性、自主性、认知抉择*抑郁症：自我消极归因对个人经历和周遭世界的消极观，解释自己的缺陷对未来干活前途的悲观＊制定进行强化的时间表第二节认知行为理论的事物原则及在实务中的应用一。
认知行为理论PPT课件
• 引出突显信念的方法是选取有代表性的研究样本，通 过三类开放性问题：目标行为有哪些益处和害处、哪 些个人或团体会影响目标行为的发生、哪些因素会促 进或阻碍目标行为的发生，分别获得有关行为结果、 规范及控制的信念，然后对收集到的信念进行编码和 内容分析，用出现频率较高的信念组成突显信念模式 （modal salientbeliefs）。
• 鉴于一致性原则对研究结果的重要性，计划行为理论要 求研究者在测量前对所研究的行为进行严格定义。在计 划行为理论中，行为指个体在特定时间与环境内对特定 目标作出的外显的可观测的反应，因此研究中行为的操 作性定义应包括对象（Target）、行动（Action）、环境 （ C o n t e x t ） 和 时 间 （ Ti m e ） 四 个 元 素 ， 简 称 行 为 的 TA C T 元素。
• 其适用行为领域包括： -饮食行为，如摄取纤维素[10]、饮用豆奶[11]； -药物成瘾行为，如戒除烟酒[12]、药物、食欲； -临床医疗与筛检行为，如健康检查、癌症筛检、乳房 自我检查； -运动行为[12]，如慢走[13]、爬山、骑自行车、休闲活动 的选择 -社会与学习行为，如采取环保措施[14]、支付公园保护 费用[15]、学习成就、消费行为，娱乐上网行为，学生 舞弊，交通违规等方面的行为。
• 一致性原则指所有研究变量的测量必须包含相同的行为 元素，即所测量的意向、态度、主观规范和知觉行为控 制应是对特定行为的意向、态度、主观规范和知觉控制， 并且所测量的行为应与其真实条件下发生的行为一致。 Ajzen 认为不遵守一致性原则会犯评估不一致的错误， 容易混淆或低估变量之间的关系.
认论知行为理论的不足
认论知行为理论的不足认知疗法与合理情绪行为疗法有很多相似之处。
这两者都是主动的、指示性的、短期的、关注当前的、合作性的、结构性的方法。
这些认知行为理论既有优点也有不足。
认知行为理论的不足：1、认知行为理论过于忽视早期创伤对于情绪的影响，认为对过去的探索在帮助来访者改变错误的思维和行为方面是无效的。
所以，这种只能消除症状而不能探索形成症状的潜在原因、忽略无意识因素的作用以及忽视情感的作用治疗。
这种疗法可以使来访者感觉好些，但很少能真正帮助他们彻底治愈。
2、认知行为咨询师不鼓励情绪的宣泄，或在情绪上重新体验痛苦的事件。
其实，如果来访者表达了他们当前的情感，认知行为理论就能够更好地发挥作用。
让来访者重新体验过去未完成的事情和童年经历同样可以发挥非常大的治疗功效。
3、由于咨询师在咨询过程中起指导作用，所以咨询师的训练水平、知识、技能、理解力和判断力等都非常重要。
咨询师必须能够准确察觉出什么时候与来访者进行对抗以及达到什么程度，一个未经训练的认知行为咨询师可能把治疗看成是通过劝导、灌输、建议、教育等而使来访者放弃抗拒。
有些心理咨询师可能会错误地使用REBT，把它变成一个“疗效迅速的灵丹妙药”——告诉来访者他们怎么了，以及他们怎样能够得到最好的改变。
4、REBT是一种对抗性疗法，经常是高度指示性的、说服性的和对抗性的。
REBT治疗师可能会错误地使用他们的权力，把自认为的合理性思维观点强加给来访者。
埃利斯也承认来访者可能会感觉是被迫接受治疗师给予他们的目标和价值观，而不是在他们自己的价值观体系指导下行动。
由于这一理论的指导性质，了解自己并小心避免把自己的生活哲学强加于来访者，对于一个心理咨询师来说，就变得尤其重要。
因为咨询师通过使用劝导而拥有大量的权力，所以与指示性较少的理论相比，心理伤害在REBT中更可能发生。
此外，这种权力的不平衡可能会破坏治疗师和来访者之间的合作性关系，而合作关系是治疗成功所必需的一个重要因素。
社会工作——认知行为理论
社会工作——认知行为理论认知行为理论是由行为主义和认知学派整合而来的。
尽管行为主义和认知理论有着不同的理论渊源，但是在实践中二者常被整合在一起，为社会工作服务提供更有效的理论视角和服务途径。
一、认知行为理论的由来及基本观念(一)认知行为理论的由来行为主义的理论基础来自巴甫洛夫的经典条件反射学说。
行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来，只关注人的外显行为。
行为主义者认为，除了一些天生的反射行为，我们大多数行为都是通过学习获得的，因此人类可以学习新的行为、改变旧的行为。
这种理论成为行为治疗的理论基础。
认知学派源自阿尔弗雷德·阿德勒与弗洛伊德精神分析学说的分道扬镳。
阿德勒认为，将人格分成本我、自我和超我，过度强调被压抑的潜意识，没有太大的实质意义。
在阿德勒看来，人类行为来自性方面的动力远不如来自社会方面的动力。
而人的行为是由个人整体生活形态所塑造的，这包括个人对自我的认识、对世界的看法、个人的信念、期待等。
在这个过程中，认知起着至关重要的作用，它不仅影响人的行为，更会影响个人整个生活形态的形成。
由此，认知因素在人行为中的作用得到了充分认识。
班杜拉的社会学习理论是认知行为理论的又一个理论高峰。
班杜拉从个人的认知、行为与环境因素及其交互作用的角度来探讨它们对人类行为的影响。
该理论指出，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。
班杜拉认为人的行为特别是人的复杂行为主要是后天习得的，是经由观察其他人或从事学习得来的。
行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。
生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起，很难将两者分开。
行为习得有两种不同的过程①一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”；1.另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称为“通过示范所进行的学习”。
在认知理论的理论脉络之下，贝克首先提出了认知治疗模式，艾利斯则发展出理性情绪治疗模式，德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式。
认知行为理论
认知行为理论发展脉络一、行为主义理论（一）发展阶段1.1913 —1930 年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立，他主张心理学应该摒弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。
2.1930 年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。
他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。
需求变量本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。
认知变量就是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等。
3. 在新行为主义中另有一种激进的行为主义分支，以斯金纳的行为和足以学习理论为代表，提出操作性条件反射理论和强化理论，斯金纳把行为分成两类：应答性行为——由已知的刺激引起的反应操作性行为——有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。
应答性行为一一应答性反射（S （刺激）型）操作性行为一一操作性反射（R （反应）型）S 型条件反射是强化与刺激直接关联，R型条件反射是强化与反应直接关联。
运用强化物来增加某种反应（即行为）频率的过程叫做强化。
斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。
（二）重要概念和理论经典条件反射（华生）刺激一反应操作条件作用原理（桑代克斯金纳）反应f刺激可得性无助模仿学习原理（班杜拉）归因理论（海德维纳）可得性无助：不可控制的事情上，形成的一种特殊的心理状态，人们在受挫后感到绝望和无助；当条件变化为在自己控制之下，他们并不努力控制，二十人觉得希望渺茫而无所作为，不在努力采取措施争取成功。
行为治疗中常用的技术：①放松训练②系统脱敏法③冲击治疗（三）主要观点和评价行为主义将心理与行为分离开来，认为除了一些天生的反射行为，我们大多数行为都是通过学习获得的，所以人类可以学习新的行为，改变旧的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.参考文献
[1]段文婷,江光荣.计划行为理论述评.心理科学进展. 2008，16（2）： 315-320. [2]王静，杨讫，傅灵菲，等. 计划行为理论概述. 2011,6（4）:290-291. [3]张锦，郑全全. 计划行为理论的发展、完善与应用. 2012,18(1):7781 [4]Reinecke J． Longitudinal Analysis of Adolescents’deviant and Delinquent Behavior [J]．Methodology，2006，2( 3) : 100- 112． [5]Beck L ，Ajzen I． Predicting Dishonest Actions Using the Theory of Planned Behavior [J]． Journal in Research in Personality，1991，25( 2) : 285- 301． [6]Rhodes R E，Courneya K S． Investigating Multiple Components of Attitude，Subjective Norm，and Perceived Control: an Examination of the Theory of Planned Behavior in the Exercise Domain [J]． British Journal of Social Psychology，2003，42 ( 4) : 129- 146． [7]East R． Complaining as Planned Behavior [J]． Psychology and Marketing， 2000，17 ( 12 ）： 1077- 1095．
7
知觉行为控制-Perceived Behavior Control，PBC： 主观 行为 反映个人过去的经验和预期的阻碍， 规范 5要素 当个人认为自己所掌握的资源与 行为 知觉 机会越多、所预期的阻碍越少， 意向 则对行为的知觉行为控制就越强， 行为控制 即个人预期在采取某一特定的行 为时自己所感受到可以控制（或 自我效能和知觉行为 掌握）的程度。 控制在实质上是相同 由 控制信念( control beliefs) 和有 的[3]，并建议用能力 关一个人在什么程度上能控制行 (capacity) 和自主性 为的知觉( perceived power)组成。 (autonomy)作为描写 包括内在控制因素，也包括外 这二个概念的恰当术 在控制因素。 语.
4
3.1 TBP的基本内容
主观规范
5要素
行为意向
行为
5
态度 主观 规范
态度（Attitudes Towards the Behavior，AB）： 指个人对该项行为所抱持的正面 或负面的感觉。是个人对特定 对象所反映的出来一种持续性 的喜欢或不喜欢的预设立场。 行为态度受行为信念的影响， 它主要包括两部分，一是行为 结果发生的可能性，即行为信 念强度( strength of belief) ， 另一个是行为结果评估 ( evaluation)
Theory of planned behavior , TBP
---计划行为理论
1 2 3 4
定义
起源与研究背景
基本内容
应用
2
1.计划行为理论 （TBP）
◆ 计划行为理论是社会心理学中著名的态度行为关系理论。 ◆ 计划行为理论是从信息加工的角度、以期望价值理论为 出发点解释个体行为一般决策过程的理论[1]。解释了态 度、主观规范和知觉行为控制是如何作用共同作用于人 的行为意向，进而作用于实际行为的过程[2]。 ◆ 该理论认为行为意向是影响行为最直接的因素，行为意 向反过来受态度、主观规范和知觉行为控制的影响。
5要素
行为 行为 意向
知觉 行为控制
6
态度 主观规范( Subjective Norm，SN)： 指个人对于是否采取某项特定行 主观 5要素 为所感受到的社会压力，即在预 规范 测他人的行为时，那些对个人的 知觉 行为决策具有影响力的个人或团 行为控制 体对于个人是否采取某项行为所 发挥的影响作用的大小。 *主观规范受规范信念( normative beliefs)和服从动机 （motivation to comply) 的影响。 *“规范信念”是指个体预期到重 要他人或团体对其是否应该执行 某特定行为的期望; 服从动机是指个体依从重要他 人或团体对其所抱期望的动机 行为 行为 意向
22
3.3.3 编制正式测量问卷
◆ 为帮助研究者更好地应用计划行为理论，Ajzen设计出了 一套计划行为理论研究的一般问卷模式供研究者们参考[8]。 一般问卷包含整体的直接测量和基于信念的测量，所有测 量项目均采用Licket等级评分法。 ◆ 在编制直接测量项目时要注意吸纳近些年的研究经验，态 度的项目内容应包含工具性态度和情感性态度；主观规范 的项目内容包括指令性规范和描述性规范；知觉行为控制 的项目内容包括自我效能感和控制力。
3
2.TBP的起源与研究背景
源头-Fishbein的多属性态度理论（ Theory of Multiattribute Attitude）。 该理论认为行为态度决定行为意向，预期的行为结果及结 果评估又决定行为态度。 发展-Fishbein 和Ajzen 提出理性行为理论（Theory of Reasoned Action）。 理性行为理论认为行为意向是决定行为的直接因素，它受 行为态度和主观规范的影响。 形成-Ajzen计划行为理论（Theory of planned behavior） 1991年Ajzen 发表的《计划行为理论》一文，标志着计 划行为理论的成熟
3.2 计划行为理论的测量方法[1]
◆ 将计划行为理论应用于研究时，研究者多采用 Ajzen 建议的测量方法：测量时必须遵守一致性原 则； ◆ 研究的准备工作分两步走，第一步引出突显信念， 第二步编制正式测量问卷。
19
3.2.1 一致性原则（The Principle of Compatibility）
17
5.个人以及社会文化等因素（如人格、智力、经验、年龄、 性别、文化背景等）通过影响行为信念间接影响行为态 度、主观规范和知觉行为控制，并最终影响行为意向和 行为；
6.行为态度、主观规范和知觉行为控制从概念上可完全区 分开来，但有时它们可能拥有共同的信念基础，因此它 们既彼此独立，又两两相关。
18
16
3.行为态度、主观规范和知觉行为控制是决定行为意向的 3个主要变量，态度越积极、重要他人支持越大、知觉 行为控制越强，行为意向就越大，反之就越小； 4.个体拥有大量有关行为的信念，但在特定的时间和环境 下只有相当少量的行为信念能被获取，这些可获取的信 念也叫突显信念，它们是行为态度、主观规范和知觉行 为控制的认知与情绪基础；
13
◆ 如R．East (2000) 指出，计划行为理论在零售情境中 似乎就没有预测出对产品的抱怨倾向[7]。后来，Ajzen 在计划行为理论中加上了对过去行为的测量，并将其 作为预测未来行为的一个重要指标[8]。 ◆ 至于哪三个变量对意图和行为有重要的但不同的预测 作用，Ajzen 和Fishbein (2004)在一次答辩中曾经阐明， 态度、主观规范和知觉行为控制对意图预测的相对重 要性，这一预测会因行为与行为，人群与人群的变化 而变化。他们认为，对于这三个前因变量，在特定的 情况下，并不需要全部参与，有时可能仅仅需要一个 或二个[9]。
23
4.TBP的应用
◆ 它已被成功地应用于多个行为领域，并且大多数研究证实 它能显著提高研究对行为的解释力与预测力。 ◆ 其适用行为领域包括： -饮食行为，如摄取纤维素[10]、饮用豆奶[11]； -药物成瘾行为，如戒除烟酒[12]、药物、食欲； -临床医疗与筛检行为，如健康检查、癌症筛检、乳房自我 检查； -运动行为[12]，如慢走[13]、爬山、骑自行车、休闲活动的选 择 -社会与学习行为，如采取环保措施[14]、支付公园保护费用 [15]、学习成就、消费行为，娱乐上网行为，学生舞弊，交 通违规等方面的行为。
14
15
◆ 计划行为理论有以下几个主要观点：
1. 非个人意志完全控制的行为不仅受行为意向的影响，还 受执行行为的个人能力、机会以及资源等实际控制条件的 制约，在实际控制条件充分的情况下，行为意向直接决定 行为； 2.准确的知觉行为控制反映了实际控制条件的状况，因此它 可作为实际控制条件的替代测量指标，直接预测行为发生 的可能性（如图虚线所示），预测的准确性依赖于知觉行 为控制的真实程度；
8
态度
态度 主观 规范 行为意向：指个人对于采取某项 特定行为的主观概率的判定， 它反映了个人对于某一项特定 行为的采取意愿。
5要素
行为 行为 意向
知觉 行为控制
行为：指个人实际采取某项特定 行为。
9
17
10
◆ 自计划行为理论问世以来，许多实证研究的结果均证明， 这是一个将态度和行为连接起来，具有相当预测力的理 论之一。 ◆ 不过，它的一些理论观点在受到大多数学者的赞同和支 持的同时，也遭到不少学者的质疑。这些质疑和挑战无 疑进一步促进了计划行为理论的成熟和完善。
11
◆Armitage和Conner 等学者曾对1998 年以前的185 个有关TPB 的研究进行多元分析。
–他们报告说，态度、社会规范、知觉行为控制只能解 释在不同领域的39% 的意图变异和27% 的行为变异。 –而且，与态度和知觉行为变量相比，控制社会规范这 一变量同意图、行为的相关较小［4］。 –因此，这些成份并不能解释所有的意图和行为上的变 异。
◆ 一致性原则指所有研究变量的测量必须包含相同的行为元 素，即所测量的意向、态度、主观规范和知觉行为控制应 是对特定行为的意向、态度、主观规范和知觉控制，并且 所测量的行为应与其真实条件下发生的行为一致。 Ajzen 认为不遵守一致性原则会犯评估不一致的错误，容 易混淆或低估变量之间的关系.