认知行为疗法试题终稿

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认知行为疗法试题终稿

认知行为疗法试题终稿

认知行为疗法(试题)一、单选题1、认知学派源自于()和弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳A.巴普洛夫B.阿德勒C.斯金纳D.艾里斯【正确答案】B2、( )是经过长时问的积累形成了某种相对固定的思考和行为模式,行动发出已经不需要经过大脑思考,而是按照既有的模式发出。

A.自动化思考B.自主化思考C.习惯化思考D.固定化模式【正确答案】A3、关于认知学派的基本观念,下列表述错误的是( )。

A.人类的思想、感觉和行动之间是有相互联系的B.不适宜的行为产生于错误的知觉和解释C.几乎所有的人类心理活动都与认知有关D.行为学派与认知学派的融合意味着二者不存在分歧【正确答案】D4、小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”,社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。

根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( )。

A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法B.为小朱提供功课辅导以提高成绩C.让老师和同学改变对小朱的看法D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪【正确答案】A5、为行为主义奠定了理论基础的学说是( )。

A.自我心理学B.经典条件反射学说C.社会学习理论D.操作条件反射学说【正确答案】B6、认知行为疗法是()。

A、一种技能B、一种理论指导下的疗法C、一种强调关系建立的疗法D、一种以个人价值观为指导的疗法【正确答案】B7、贝克的认知疗法强调()。

A、咨向师是诊断者B、咨询师是教育者C、咨询师治疗者D、咨询师既是诊断者又是教育者【正确答案】D8、合理情绪疗法认为,扮演着中介与协调作用的是()A.情境B.情绪C.行为D.认知正确答案:D9、ABC疗法中,A是指()A.对事件的评价与解释B.刺激性事件C.行为和情绪D.治疗手段答案:B10、信念的特征不包括:()A.稳定性B.执着性C.多样性D.单一性答案:D11、非理性信念的特征不包括()A.糟糕至极B.过分概括化C.易变性D.绝对化要求答案:C11、在合理情绪疗法的ABC理论中()A、A代表看法或信念B、B代表行为后果C、C代表诱发事件D、以上全错答案:D12、在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括()A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有改变了不合理信念,才能减轻或消除他们目前存在的各种症状答案:A13、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()A、与不合理信念辩论B、合理情绪想象技术C、家庭作业D、行为技术答案:A14、在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是()A、我对别人怎样,别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、别人必须喜欢我,接受我D、滴水之恩,涌泉相报答案:B15、合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括()A、先让求助者写出事件A和结果CB、从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的BC、要求求助者对B逐一分析,并找出可以替代那些B的合理的信念D、最后求助者要进行全身松弛训练答案:D16、合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的区别是()A、RSA技术要求求助者写出ABCDE各项B、RET技术以与不合理的信念辩论为主C、RSA技术不像RET技术那样有严格、规范的步骤D、RSA可以作为家庭作业答案:C17、合理情绪疗法的局限性在于()A、不易操作B、缺少理论C、不适用于过分偏执者D、不适用于文化水平高的人答案:C18、放松训练是()中使用最广泛的技术之一。

认知行为疗法课后题目

认知行为疗法课后题目

1.属于行为主义经典条件反射的代表人物是:(A)A.巴甫洛夫和华生B.巴甫洛夫和斯金纳C.华生和桑代克D.斯金纳和桑代克2.在系统脱敏疗法中,构建焦虑等级时应当避免的是:(D)A.求助者说出引起焦虑的事件或情境B.将引起焦虑的事件或情境排序C.给引起焦虑的事件或情境打分D.心理咨询师给事件或情境指定焦虑分数3.关于行为治疗,下列说法错误的是:(C)A.首先确定行为矫正目标B.增加积极行为,减少消极行为是重要环节C.一旦达到目标,即可减少干预计划D.监测干预计划并根据情况进行调整4.放松训练的一般顺序是:(B)A.双手——双臂——脚——下肢——头部——躯干B.头部——躯干——双臂——双手——下肢——脚C.双手——双臂——躯干——头部——下肢——脚D.头部——躯干——双臂——双手——脚——下肢5.进行冲击疗法时,咨询师要做的工作不包括:(C)A.对来访者进行全面身体检查B.给来访者介绍治疗原理C.建构恐惧等级D.签订治疗协议6.艾利斯认为非理性信念不包括:(C)A.糟糕至极B.过分概括化C.以偏概全D.绝对化要求7.在情绪ABC理论中,C代表:(C)A.诱发性事件B.不合理信念C.情绪及行为反应D.人们对诱发事件所持的信念8.斯金纳的研究关心对行为的描述,而不是对行为的解释。

(A)A.对B.错9.艾利斯提出理情疗法的基本治疗阶段,一般分为心理评估、领悟、修通、再教育四个阶段。

(A)A.对B.错10.生物反馈技术可以监测人体的肌电活动、脑电、心率、血压等生物学信息并进行处理,然后通过视觉和听觉等方式呈现出来。

(A)A.对B.错。

失眠的认知行为疗法试题

失眠的认知行为疗法试题

失眠的认知行为疗法试题1.失眠认知行为治疗的核心是() [单选题]A.药物治疗B.认知治疗C.改变不良睡眠行为习惯(正确答案)D.放松训练2.以下哪项不是失眠认知行为治疗的方法() [单选题]A.睡前剧烈运动(正确答案)B.刺激控制疗法C.睡眠限制疗法D.放松训练3.失眠认知行为治疗一般需要多长时间() [单选题]A.1-2 周B.3-4 周C.6-8 周(正确答案)D.3 个月以上4.刺激控制疗法不包括以下哪项() [单选题]A.有睡意才上床B.在床上做与睡眠无关的事C.如果睡不着就起床D.每天同一时间起床(正确答案)5.睡眠限制疗法是通过()来改善睡眠。

[单选题]A.增加睡眠时间B.限制在床时间(正确答案)C.保持固定睡眠时间D.随意调整睡眠时间6.失眠认知行为治疗中,放松训练的目的是() [单选题]A.提高身体紧张度B.减轻心理压力(正确答案)C.增加大脑兴奋度D.增强注意力7.以下哪种行为不利于失眠认知行为治疗() [单选题]A.晚上喝浓茶(正确答案)B.保持规律作息C.避免睡前使用电子设备D.创造安静的睡眠环境8.失眠认知行为治疗中,以下哪项是正确的睡眠观念() [单选题]A.每天必须睡够 8 小时B.偶尔失眠没关系,不用过分紧张(正确答案)C.失眠是一种严重的疾病,必须马上治疗D.只要吃安眠药就能治好失眠9.睡眠限制疗法中,计算平均睡眠时间的依据是() [单选题]A.主观感受B.医生判断C.睡眠日记监测数据(正确答案)D.随意估计10.刺激控制疗法要求,如果在床上()分钟内不能入睡,就起床。

[单选题]A.10B.20C.30(正确答案)D.6011.失眠认知行为治疗中,以下哪种食物应避免在晚上食用() [单选题]A.牛奶B.香蕉C.巧克力(正确答案)D.苹果12.放松训练不包括以下哪种方法() [单选题]A.深呼吸B.冥想C.跑步(正确答案)D.渐进性肌肉松弛13.失眠认知行为治疗的第一步是() [单选题]A.改变睡眠习惯B.进行放松训练C.睡眠健康教育(正确答案)D.制定睡眠计划14.以下哪项不是导致失眠的易感因素() [单选题]A.先天性睡眠生成系统功能低下B.急性应激反应(正确答案)C.性格敏感多虑D.床伴睡眠时间不同步15.失眠认知行为治疗中,白天小睡时间最好不超过()分钟。

行为疗法实践考试

行为疗法实践考试

行为疗法实践考试(答案见尾页)一、选择题1. 行为疗法的基本原理是什么?A. 学习理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论2. 行为疗法中的经典条件作用理论是由谁提出的?A. 巴甫洛夫B. 艾宾浩斯C. 斯金纳D. 沃森3. 系统脱敏疗法的创始人是谁?A. 艾宾浩斯B. 斯金纳C. 沃森D. 卡尔·罗杰斯4. 以下哪个选项不是行为疗法的主要治疗方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人际关系疗法D. 系统脱敏疗法5. 行为疗法中的操作性条件作用理论是由谁提出的?A. 巴甫洛夫B. 艾宾浩斯C. 斯金纳D. 沃森6. 眼动脱敏再加工疗法(EMDR)的创始人是谁?A. 朱迪斯·贝曼博士B. 罗伯特·伍拉德C. 艾伦·贝克博士D. 布鲁斯·利普顿7. 行为疗法在治疗焦虑症时的常用方法是什么?A. 认知重塑B. 系统脱敏C. 暴露疗法D. 心理动力学治疗8. 以下哪个选项不是行为疗法的研究对象?A. 注意力缺陷多动障碍(ADHD)B. 焦虑症C. 抑郁症D. 人格障碍9. 行为疗法在治疗抑郁症时的常用方法是什么?A. 认知行为疗法B. 心理动力学治疗C. 人际关系疗法D. 暴露疗法10. 行为疗法在未来心理学领域的发展趋势是什么?A. 更加关注生物学因素B. 更加关注心理动力学因素C. 更加关注人本主义因素D. 更加关注认知因素11. 行为疗法的基本原理是什么?A. 学习理论B. 认知理论C. 生物理论D. 人际关系理论12. 行为疗法中的经典条件作用理论是由谁提出的?A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 斯金纳D. 艾宾浩斯13. 系统脱敏疗法的创始人是谁?A. 艾伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 阿布拉罕·马斯洛D. 西格蒙德·弗洛伊德14. 以下哪种心理治疗方法不属于行为疗法?A. 精神分析疗法B. 人本主义疗法C. 支持性心理治疗D. 行为疗法15. 在行为疗法中,常用的强化方法是?A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚16. 行为疗法中的模仿学习是指?A. 观察他人的行为并模仿B. 自我观察并模仿C. 观察自己的行为并模仿D. 自我观察并模仿17. 系统脱敏疗法的步骤包括?A. 建立焦虑等级B. 进行逐步暴露C. 记录反应D. 求助专业人才18. 以下哪种行为疗法技术是通过增强自我效能感来帮助患者改变行为的?A. 认知行为疗法B. 支持性心理治疗C. 行为疗法D. 人本主义疗法19. 在行为疗法中,如何通过强化来增加某种行为的发生频率?A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚20. 行为疗法的目标是?A. 提高患者的社交技能B. 改善患者的心理问题C. 增强患者的自我认知D. 帮助患者建立新的行为模式21. 行为疗法的基本原理是什么?A. 学习理论B. 认知理论C. 生物反馈理论D. 人本主义理论22. 行为疗法中常用的技术有哪些?A. 系统脱敏法B. 代币奖励法C. 阳性强化法D. 消极强化法23. 行为疗法在治疗焦虑症时的具体应用是什么?A. 认知重塑B. 暴露疗法C. 心理教育D. 家庭治疗24. 行为疗法在治疗抑郁症时的主要策略是什么?A. 药物治疗B. 心理治疗C. 改变生活方式D. 社交技能训练25. 行为疗法在治疗成瘾行为时的步骤是什么?A. 戒断反应管理B. 替代行为的引入C. 认知重建D. 求助者的自我监控26. 行为疗法在儿童行为问题治疗中的应用是什么?A. 使用强化程序B. 结构化家庭治疗C. 角色扮演D. 游戏治疗27. 行为疗法在老年人行为问题治疗中的注意事项是什么?A. 保持尊重和信任的关系B. 创造安全的治疗环境C. 考虑个体差异和文化背景D. 提供持续的心理支持28. 行为疗法在治疗自闭症谱系障碍儿童中的应用策略是什么?A. 结构化的教学方法B. 社交技能训练C. 行为疗法与药物治疗相结合D. 家庭参与和合作29. 行为疗法在治疗人格障碍患者中的应用效果如何?A. 显著改善症状B. 较差的疗效C. 需要长期治疗D. 需要根据个体差异调整策略30. 行为疗法在未来研究和发展趋势中应关注哪些方面?A. 技术的创新与应用B. 跨学科合作的深化C. 评估方法的标准化D. 伦理和法律问题的探讨31. 行为疗法的基本原理是什么?A. 学习理论B. 认知理论C. 生物理论D. 人际关系理论32. 行为疗法中最早创立的技术是?A. 系统脱敏疗法B. 交互抑制疗法C. 暴露疗法D. 曝露疗法33. 行为疗法的主要流派有哪些?A. 精神分析疗法B. 认知行为疗法C. 人本主义疗法D. 系统疗法34. 下列哪项不是行为疗法的研究方法?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 访谈法35. 行为疗法在治疗抑郁症时的主要目标是?A. 改变患者的思维模式B. 增强患者的自我效能感C. 提高患者的社交技能D. 减轻患者的躯体症状36. 行为疗法在治疗焦虑症时的主要技术是?A. 认知重塑B. 暴露疗法C. 放松训练D. 心理动力学治疗37. 行为疗法在治疗成瘾行为时的主要策略是什么?A. 曝露疗法B. 认知行为疗法C. 社会支持D. 冲击疗法38. 行为疗法在治疗恐惧症时的主要方法是?A. 认知行为疗法B. 暴露疗法C. 渐进式暴露D. 曝露疗法39. 行为疗法在治疗人格障碍时的主要目标是什么?A. 改变患者的思维模式B. 增强患者的自我效能感C. 提高患者的应对能力D. 建立患者的健康行为模式40. 行为疗法在未来心理学领域的发展趋势是什么?A. 结合神经科学B. 发展更为先进的技术手段C. 强化理论与实践的结合D. 扩大应用范围至非心理健康领域二、问答题1. 什么是行为疗法?请简要介绍其历史和发展。

行为疗法与认知行为疗法考试

行为疗法与认知行为疗法考试

行为疗法与认知行为疗法考试(答案见尾页)一、选择题1. 行为疗法的创始人是谁?A. 华生B. 斯金纳C. 沃森D. 贝克2. 认知行为疗法的基本原理是什么?A. 认知、情感和行为相互独立B. 认知、情感和行为相互影响C. 认知、情感和行为相互制约D. 认知、情感和行为相互促进3. 行为疗法与认知行为疗法的主要区别是什么?A. 理论基础不同B. 评估方法不同C. 治疗技术不同D. 适用范围不同4. 在行为疗法中,常用的技术有哪些?A. 强化B. 消退C. 分化D. 曝露5. 认知行为疗法中的认知重塑技术主要包括哪些方法?A. 认知谬误识别B. 认知重组C. 认知标签化D. 认知幽默法6. 行为疗法与认知行为疗法在心理治疗中的疗效如何?A. 行为疗法疗效优于认知行为疗法B. 认知行为疗法疗效优于行为疗法C. 两者疗效相当D. 无法比较7. 行为疗法与认知行为疗法在治疗哪种心理障碍时效果最好?A. 抑郁症B. 焦虑症C. 强迫症D. 社交恐惧症8. 行为疗法与认知行为疗法在临床实践中的应用场景有哪些?A. 焦虑障碍B. 抑郁障碍C. 注意力缺陷多动障碍D. 人格障碍9. 行为疗法与认知行为疗法在治疗过程中如何保持患者的动机?A. 给予奖励B. 提供支持C. 建立关系D. 设定目标10. 行为疗法与认知行为疗法在未来心理治疗领域的发展趋势是什么?A. 技术不断创新B. 融合其他治疗方法C. 个性化治疗D. 广泛应用于社区和家庭11. 行为疗法与认知行为疗法的主要区别是什么?A. 行为疗法关注行为的外部表现,而认知行为疗法关注思维过程。

B. 认知行为疗法强调改变思维模式,而行为疗法关注行为反应。

C. 行为疗法认为环境刺激是行为变化的关键,而认知行为疗法认为思维方式是关键。

D. 认知行为疗法认为个体对事件的解释和评价才是行为变化的根本原因。

12. 行为疗法的基本原理是什么?A. 通过学习规律来改变行为B. 通过建立新的学习条件来改变行为C. 通过分析个体的心理问题来改变行为D. 通过增强个体的自我效能感来改变行为13. 认知行为疗法的基本原理是什么?A. 通过分析个体的非理性信念来改变行为B. 通过建立新的思维模式来改变行为C. 通过增强个体的自我效能感来改变行为D. 通过改善个体的人际关系来改变行为14. 行为疗法中常用的技术有哪些?A. 分析行为背后的原因B. 制定明确的奖惩机制C. 模仿和学习他人的行为D. 通过自我监控和反思来改变行为15. 认知行为疗法中常用的技术有哪些?A. 认知重塑B. 暴露疗法C. 曝露疗法D. 认知策略训练16. 行为疗法与认知行为疗法在心理咨询中的应用有哪些相似之处?A. 都关注个体的行为和思维过程B. 都强调改变不良的行为模式C. 都注重个体的自我效能感的提升D. 都采用实证研究的方法来验证疗效17. 行为疗法与认知行为疗法在心理咨询中的应用有哪些不同之处?A. 倾向于使用客观的观察和测量方法B. 倾向于使用主观的思考和评估方法C. 倾向于关注个体的潜意识和无意识动机D. 倾向于使用实验法和观察法来验证疗效18. 行为疗法与认知行为疗法在治疗焦虑症时的异同点是什么?A. 都使用曝露疗法来降低焦虑水平B. 都使用认知重塑来改变个体的思维模式C. 都注重个体的自我效能感的提升D. 都可能根据个体的具体情况调整治疗方法19. 行为疗法与认知行为疗法在治疗抑郁症时的异同点是什么?A. 都使用认知重塑来改变个体的思维模式B. 都使用曝露疗法来降低抑郁情绪C. 都注重个体的自我效能感的提升D. 都可能根据个体的具体情况调整治疗方法20. 行为疗法与认知行为疗法在治疗成瘾行为时的异同点是什么?A. 都使用奖励机制来增强个体的戒断能力B. 都使用认知重塑来改变个体的思维模式C. 都注重个体的自我效能感的提升D. 都可能根据个体的具体情况采用不同的治疗方法21. 行为疗法与认知行为疗法的主要区别是什么?A. 行为疗法关注行为改变,而认知行为疗法关注认知改变。

认知行为疗法试题终稿

认知行为疗法试题终稿

认知行为疗法试题终稿 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】认知行为疗法(试题)一、单选题1、认知学派源自于()和弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳A.巴普洛夫B.阿德勒C.斯金纳D.艾里斯【正确答案】B2、( )是经过长时问的积累形成了某种相对固定的思考和行为模式,行动发出已经不需要经过大脑思考,而是按照既有的模式发出。

A.自动化思考B.自主化思考C.习惯化思考D.固定化模式【正确答案】A3、关于认知学派的基本观念,下列表述错误的是( )。

A.人类的思想、感觉和行动之间是有相互联系的B.不适宜的行为产生于错误的知觉和解释C.几乎所有的人类心理活动都与认知有关D.行为学派与认知学派的融合意味着二者不存在分歧【正确答案】D4、小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”,社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。

根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( )。

A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法B.为小朱提供功课辅导以提高成绩C.让老师和同学改变对小朱的看法D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪【正确答案】A5、为行为主义奠定了理论基础的学说是( )。

A.自我心理学B.经典条件反射学说C.社会学习理论D.操作条件反射学说【正确答案】B6、认知行为疗法是()。

A、一种技能B、一种理论指导下的疗法C、一种强调关系建立的疗法D、一种以个人价值观为指导的疗法【正确答案】B7、贝克的认知疗法强调()。

A、咨向师是诊断者B、咨询师是教育者C、咨询师治疗者D、咨询师既是诊断者又是教育者【正确答案】D8、合理情绪疗法认为,扮演着中介与协调作用的是()A.情境B.情绪C.行为D.认知正确答案:D9、ABC疗法中,A是指()A.对事件的评价与解释B.刺激性事件C.行为和情绪D.治疗手段答案:B10、信念的特征不包括:()A.稳定性B.执着性C.多样性D.单一性答案:D11、非理性信念的特征不包括()A.糟糕至极B.过分概括化C.易变性D.绝对化要求答案:C11、在合理情绪疗法的ABC理论中()A、A代表看法或信念B、B代表行为后果C、C代表诱发事件D、以上全错答案:D12、在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括()A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有改变了不合理信念,才能减轻或消除他们目前存在的各种症状答案:A13、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()A、与不合理信念辩论B、合理情绪想象技术C、家庭作业D、行为技术答案:A14、在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是()A、我对别人怎样,别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、别人必须喜欢我,接受我D、滴水之恩,涌泉相报答案:B15、合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括()A、先让求助者写出事件A和结果CB、从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的BC、要求求助者对B逐一分析,并找出可以替代那些B的合理的信念D、最后求助者要进行全身松弛训练答案:D16、合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的区别是()A、RSA技术要求求助者写出ABCDE各项B、RET技术以与不合理的信念辩论为主C、RSA技术不像RET技术那样有严格、规范的步骤D、RSA可以作为家庭作业答案:C17、合理情绪疗法的局限性在于()A、不易操作B、缺少理论C、不适用于过分偏执者D、不适用于文化水平高的人答案:C18、放松训练是()中使用最广泛的技术之一。

认知行为疗法在热线咨询中的应用相关试题及答案

认知行为疗法在热线咨询中的应用相关试题及答案

认知行为疗法在热线咨询中的应用相关试题及答案
1、()不是常见的认知歪曲有
A、读心症
B、过度概括
C、全面看问题
D、灾难化思维
E、个人化
2、下列选项中()不是自动思维的特征
A、人们通常经认真思考或评估才对这些自动思维信以为真
B、是一连串的想法
C、可能是以语词的形式、视觉的形式(图像)或者是二者结合的方式呈现
D、似乎是自发涌现的,而非基于反省或深思熟虑的
E、可以通过它们的有效性及实用性来评估
3、()不属于不良的想法规条
A、女孩儿就应该穿裙子,留长头发
B、人就应该互相帮助
C、领导在做决策的时候就要接受员工的建议
D、我们应该遵守法律
E、子女就应该孝顺父母
4、下述问题()可以帮助构想替代思维
A、支持自动化思维的证据是什么?反驳自动化思维的证据有什么?
B、我这么相信自动化思维,结果会是什么?如果我改变我的想法,又会有什么结果?
C、是否有其它的解释?
D、最坏会发生什么?我能挺过去吗?最好会发生什么?最现实或最有可能发生什么?
E、以上都是
5、认知行为治疗的基本原则不包括()
A、需要一个良好的合作联盟
B、强调合作与积极参与
C、目标导向、聚焦于问题
D、无时间限制
E、首要重点是当下及具体的痛苦情景
答案:CADED。

产后抑郁的心理治疗–认知行为治疗相关试题及答案

产后抑郁的心理治疗–认知行为治疗相关试题及答案

产后抑郁的心理治疗–认知行为治疗相关试题及答案
1、认知疗法是根据(),影响情感和行为的理论假设
A、感知过程
B、观察过程
C、认知过程
D、记忆过程
E、思维过程
2、下列哪个不是认知行为疗法的代表性人物()
A、艾利斯
B、贝克
C、雷米
D、梅肯鲍姆
E、马斯洛
3、认知疗法常采用()、心理应付、问题解决等技术进行心理辅导和治疗
A、情绪控制
B、认知重建
C、焦点解决
D、精神分析
E、行为训练
4、完成替代思维的是()
A、两栏记录表
B、三栏记录表
C、四栏记录表
D、五栏记录表
E、六栏记录表
5、识别自动思维的是()
A、两栏记录表
B、三栏记录表
C、四栏记录表
D、五栏记录表
E、六栏记录表
6、下面哪项不是不合理信念的特征之一()
A、庸俗化
B、绝对化
C、过分概括化
D、灾难化
E、糟糕至极
答案:CEBDBA。

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认知行为疗法(试题)一、单选题1、认知学派源自于()和弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳A.巴普洛夫B.阿德勒C.斯金纳D.艾里斯【正确答案】B2、( )是经过长时问的积累形成了某种相对固定的思考和行为模式,行动发出已经不需要经过大脑思考,而是按照既有的模式发出。

A.自动化思考B.自主化思考C.习惯化思考D.固定化模式【正确答案】A3、关于认知学派的基本观念,下列表述错误的是( )。

A.人类的思想、感觉和行动之间是有相互联系的B.不适宜的行为产生于错误的知觉和解释C.几乎所有的人类心理活动都与认知有关D.行为学派与认知学派的融合意味着二者不存在分歧【正确答案】D4、小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”,社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。

根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( )。

A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法B.为小朱提供功课辅导以提高成绩C.让老师和同学改变对小朱的看法D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪【正确答案】A5、为行为主义奠定了理论基础的学说是( )。

A.自我心理学B.经典条件反射学说C.社会学习理论D.操作条件反射学说【正确答案】B6、认知行为疗法是()。

A、一种技能B、一种理论指导下的疗法.C、一种强调关系建立的疗法D、一种以个人价值观为指导的疗法【正确答案】B7、贝克的认知疗法强调()。

A、咨向师是诊断者B、咨询师是教育者C、咨询师治疗者D、咨询师既是诊断者又是教育者【正确答案】D8、合理情绪疗法认为,扮演着中介与协调作用的是()A.情境B.情绪C.行为D.认知正确答案:D9、ABC疗法中,A是指()A.对事件的评价与解释B.刺激性事件C.行为和情绪D.治疗手段答案:B10、信念的特征不包括:()A.稳定性B.执着性C.多样性D.单一性答案:D11、非理性信念的特征不包括()A.糟糕至极B.过分概括化C.易变性D.绝对化要求答案:C11、在合理情绪疗法的ABC理论中()A、A代表看法或信念B、B代表行为后果C、C代表诱发事件D、以上全错答案:D12、在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括()A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有改变了不合理信念,才能减轻或消除他们目前存在的各种症状答案:A13、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()A、与不合理信念辩论B、合理情绪想象技术C、家庭作业D、行为技术答案:A14、在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是()A、我对别人怎样,别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、别人必须喜欢我,接受我D、滴水之恩,涌泉相报答案:B15、合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括()A、先让求助者写出事件A和结果CB、从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的BC、要求求助者对B逐一分析,并找出可以替代那些B的合理的信念D、最后求助者要进行全身松弛训练答案:D16、合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的区别是()A、RSA技术要求求助者写出ABCDE各项B、RET技术以与不合理的信念辩论为主C、RSA技术不像RET技术那样有严格、规范的步骤D、RSA可以作为家庭作业答案:C17、合理情绪疗法的局限性在于()A、不易操作B、缺少理论C、不适用于过分偏执者D、不适用于文化水平高的人答案:C18、放松训练是()中使用最广泛的技术之一。

A、完形疗法B、认知疗法C、行为疗法D、理性情绪疗法答案:C二、多选题1、认知行为治疗模式的主要内容涉及()。

A.行为治疗的三种学习理论B.学习中的认知因素和治疗技巧C.注重人的内在心理机制D.重视治疗中专业关系的运用E.注重人的可见的可量度正确答案:AB2、认知行为疗法和行为疗法的不同点在于,认知行为疗法()A.重视对适应不良行为的矫正B.重视病人的认知方式改变C.重视认知—情感—行为三者的和谐D.重视对有关环境因素的分析【答案】ABC3、认知行为学派的主要理论观点包括( )。

A 认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B 认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用C 认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础D 认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为E 认知的形成受到“自动化思考”机制的影响【正确答案】ABDE4、认知行为疗法的特点是()A、求助者和咨询师是合作关系;B、假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果;C、强调改变认知,从而产生情感与行为方面的改变;D、通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗【正确答案】ABCD5、信念的特征有:()A.复合性B.稳定性C.执着性D.多样性E.易变性正确答案:ABCD6、非理性思维的特征有()A.糟糕至极B.极易变化C.绝对化要求D.过分概括化E.简单化正确答案:ACD7、下列非理性思维属于绝对化要求的是()A.“我必须获得成功”;B.“别人必须很好地对待我”C.“没有学位证,人生都没有希望了”D.“生活应该是很容易的”E.“没有考好,我真的很笨”正确答案:ABD8、合理情绪疗法在应用过程中分为()A.心理诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.再教育阶段E.测评阶段答案:ABCD9、下列关于不合理信念的说法正确的有()A.含更多的主观臆测成分B.产生情绪困扰C.使人难于达到现实的目标而苦恼D.很难使人不介入他人的麻烦E.使情绪困扰持续相当长的时间而造成不适当的反应答案:ABCDE10、下列关于合理信念的说法正确的是()A.基于一些已知的客观事实B.使人们保护自己,愉快的生活C.使人更快的达到自己的目标D.使人不介入他人的麻烦E.使人阻止或很快消除情绪冲突答案:ABCDE11、关于苏格拉底产婆术的说法,正确的是()A.苏格拉底的方法是让你说出你的观点,然后依照你的观点进一步推理,最后引出谬误;B.这种方法是指从科学、理性的角度对求助者持有的关于他们自己、他人及周围世界的不合理信念和假设进行挑战和质疑,以动摇他们的这些信念;C.这种方法主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的;D.咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点;E.咨询内容只能围绕着求助者信念的非理性信念答案:ABCD12、在合理情绪疗法的ABC理论中()A、A代表诱发事件B、B代表信念C、C代表行为结果D、A是引发不良情绪的根源答案:ABC13、在合理情绪疗法的修通阶段常用的技术方法有()A、合理情绪想象技术B、与不合理的信念辩论C、系统脱敏技术D、厌恶疗法答案:AB14、在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是()A、我对别人怎样,别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、我接受别人,别人必须接受我D、我为人人,人人必须为我答案:ACD15、艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是()A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受答案:ABD16、根据艾利斯对不合理信念的分析,以下观点中属于不合理信念的有()A、我希望自己在众人面前讲话不紧张B、我一定要出人头地C、我是否有价值,完全在于我人生中的每个环节和方面都能有所成就D、到目前为止,我的工作成绩不如别人答案:BC三、填空题1、贝克认知疗法的三个重要概念有________、________、________. 答案:共同感受、自动化思维、规则2、贝克认知疗法的五种具体的治疗技术有:识别自动化思维、________、真实性检验________、监控忧郁或焦虑水平。

答案:识别认知错误、去中心化3、理情绪疗法是Ellis在20世纪50年代创立的。

本理论认为情绪障碍是由于___________、绝对性思考和错误评价所形成的。

答案:非理性信念4、合理情绪疗法认为造成心理问题往往不是事件本身,而是个体对事件的_________。

答案:认知5、ABC理论中,A是指_________.答案:刺激性事件6、_________是意志行为的基础,是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一;是一种心理动能。

答案:信念7、是意志行为的基础,是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一;是一种心理动能。

它具有复合性、_______、执着性、________的特征。

答案:稳定性多样性8、非理性思维的特征有________、________、________.答案:绝对化的要求过分概括化糟糕至极9、非理性思维的过分概括化特征的一个方面是人们对______的不合理的评价,另一个方面是对_______的不合理评价。

答案:自身他人10、__________主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的,咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点,其内容紧紧围绕着求助者信念的非理性特征。

答案:苏格拉底产婆术11、_________是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”这样一种理性观念。

答案:黄金规则四、名词解释1、信念:信念是意志行为的基础,是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一;是一种心理动能2、绝对化要求:是指人们以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念,它通常与“必须”,“应该”这类字眼连在一起。

3、过分概括化:这是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。

一个方面是人们对其自身的不合理的评价。

另一个方面是对他人的不合理评价4、黄金规则:是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”这样一种理性观念。

5、自动化思考:是经过长时间的积累形成的某种相对固定的思考和行为模式,行为发出不需要经过大脑的思考,而是按照既定的模式发出,或者说在某种意义上,思考与行动自动地结合在一起而不是不假思索的行动。

6、共同感受:指人们用以解决日常生活问题的工具。

它常以问题解决的形式出现,包括从外界获取信息,结合已有的经验,提出问题和假设,进行推理,得出结论并加以验证等一系列过程。

五、简答题1、请分别举一个不能正确使用共同感受这一工具或是对自己的自动化思维中某些错误观念不能加以内省,或是过分按规则行事的例子【答案】例如:不能正确共同感受:交友失败两次,就认为自己交友能力不行;自动化思维:孩子一晚回家,就认为是不是又在学校犯错挨留了;过分按规则形式:过于听话的孩子。

只要例子合理均可。

2、简述合理情绪疗法的理论基础。

答案:合理情绪疗法(ABC理论),认为造成心理问题往往不是事件本身(A),而是个体对事件的评价与解释(B)。

个体想法和解释改变了,情绪和行为(C)就会跟着改变。

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