二年级美术上册教案-第5课 奇妙的电话机-人教版
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电话机的基本构造和功能，能够用基本形状和线条描绘电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的兴趣，培养学生用绘画表达自己情感的愿望。
教学内容1. 电话机的构造与功能：介绍电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号盘等，并解释其功能。
2. 电话机的设计与演变：展示不同年代的电话机设计，让学生了解电话机如何从简单的工具演变到现代的多功能设备。
3. 绘画电话机：指导学生运用基本形状和线条，结合色彩，绘制出自己心目中的电话机。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，绘制出具有创意的电话机。
2. 难点：引导学生观察和把握电话机的细节，如形状、比例和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：电话机模型、不同年代电话机的图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年代的电话机，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解电话机的构造和功能，引导学生观察并讨论电话机的设计特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用基本形状和线条绘制电话机，学生跟随练习。
4. 创作：学生根据所学知识，发挥想象，绘制自己的电话机。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计- 奇妙的电话机- 提纲：电话机的构造与功能、电话机的设计与演变、绘画电话机- 关键词：构造、功能、设计、演变、绘画作业设计1. 必做题：绘制一幅电话机的画作，要求使用至少三种颜色。
2. 选做题：收集不同年代电话机的图片，并简述其设计特点。
课后反思- 教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握电话机的构造与功能。
- 分析学生在绘画过程中的创新能力和色彩搭配能力，为后续教学提供参考。
- 考虑如何进一步激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，创意设计电话机。
2. 教学难点：电话机的创意设计，如何将想象变为现实。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的构造和功能，让学生了解电话机的基本原理。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个电话机。
要求学生发挥想象，创意设计电话机，并用自己的语言描述设计理念。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电话机的重要性和创意设计的意义。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己设计的电话机。
2. 写一写：让学生写一篇关于电话机的短文，内容包括电话机的起源、发展、构造、功能以及自己的设计理念。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在实践操作环节中，充分发挥想象，创意设计电话机，提高了创新能力。
3. 评价环节中，学生能够积极发言，对其他同学的作品给予肯定和建议，培养了合作学习的精神。
4. 课后作业完成情况良好，学生对电话机的了解更加深入。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对电话机有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）一、教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能。
2. 培养学生运用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型的能力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容：1. 学习电话机的基本结构，了解电话机的功能。
2. 学习使用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型。
3. 通过小组合作，完成电话机模型的制作。
三、教学重点与难点：重点：了解电话机的基本结构及其功能，学会制作电话机模型。
难点：电话机模型的创意设计及装饰。
四、教学准备：1. 教师准备电话机模型样品、制作材料（如纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备制作电话机所需的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：展示电话机模型样品，引导学生观察、思考电话机的结构和功能。
2. 讲解与示范：讲解电话机的基本结构及其功能，示范制作电话机模型的方法。
3. 学生制作：学生根据所学内容，分组合作制作电话机模型。
4. 创意与装饰：鼓励学生发挥创意，对电话机模型进行装饰。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或家长来课堂讲解电话机的发展历程，让学生了解电话机的历史变迁。
2. 组织学生参观通信公司，了解电话机的制作过程和通信技术的发展。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结电话机的基本结构和功能。
2. 学生分享制作电话机模型的过程和心得，强调合作、创新的重要性。
八、作业布置：1. 学生完成一幅关于电话机的绘画作品，展示自己对电话机的理解和创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：1. 学生对课堂学习进行评价，反馈教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手实践能力。
3. 家长对学生的学习情况进行评价，共同促进学生的全面发展。
二年级美术上册教学设计 《第5课 奇妙的电话机》 人教 版
二年级美术上册教学设计
课程名称：奇妙的电话机
教材版本：人教版
一. 教学目标：
1.了解电话机的外形和基本功能。
2.学习及练习用简笔画的手法绘制简单的电话机。
3.了解电话的作用和与人们生活的密切关系。
二. 教学重难点：
重点：
1.让学生认识到电话机在日常生活中的重要作用。
2.教给学生如何简单、准确地绘制电话机的形态和黑色、蓝色等简单颜色的配色。
难点：
1.通过文字、图片及现场实物的展示帮助学生准确把握电话机的形态和绘画技巧。
2.让学生了解电话机起源的历史背景及其发展演化过程。
三. 教学准备
1.教具准备：黑色和蓝色画笔，A4白纸，干净的橡皮擦，学生参考书，电子电话示范实物。
2.教学环境：教室内的几面黑板，教育课件观看设备。
四.教学过程：
（一）课前激发兴趣（5分钟）
1.师生语言互动，教师简单地介绍本节课的主要内容和目标，引导学生思考电话机的发明历史与现在的普及程度。
2.教师以提问的方式互动学生，例如。
二年级美术上册教案 《第5课 奇妙的电话机》 人教 版
二年级美术上册教案《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课教学内容为《奇妙的电话机》，属于二年级美术上册第5课。
本节课以电话机为主题，引导学生观察和了解电话机的构造、功能和设计特点，进而激发学生的想象力和创造力，通过绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意。
教学目标1. 让学生了解电话机的构造、功能和设计特点，提高学生的观察能力和认知能力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的物品设计，培养学生的审美意识和生活情趣。
教学难点1. 电话机的构造和功能较为复杂，学生难以全面掌握。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，可能出现创意不足、表现手法单一等问题。
教具学具准备1. 电话机模型或实物2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）3. 手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）4. 投影仪或黑板，用于展示电话机的构造和功能教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的电话机，提出问题：“你们知道电话机有哪些部分组成吗？它是如何工作的？”引发学生的兴趣和思考。
2. 新课内容讲解：借助投影仪或黑板，展示电话机的构造和功能，讲解各部分的作用和设计特点。
3. 示范与指导：教师示范如何用绘画和手工制作表现电话机，引导学生关注细节，发挥创意。
4. 学生实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的物品设计，激发学生的创意潜能。
板书设计板书设计如下：```第5课奇妙的电话机一、电话机的构造和功能1. 听筒2. 话筒3. 按键4. 屏幕二、电话机的设计特点1. 外观2. 材质3. 颜色三、绘画和手工制作表现电话机1. 线条2. 色彩3. 造型```作业设计1. 画出自己喜欢的电话机，要求结构清晰，色彩丰富。
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《奇妙的电话机》教学设计
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备:教师:课件、范作等。
学生:橡皮泥。
教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计:
一、导入新课
1、课件出示谜语：
上课!同学们好。
老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：
“嘀铃铃，嘀铃铃”，
它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，
一头说话一头听。
（非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）
2、出示课题:《奇妙的电话机》
二、新授
1、课件出示:贝尔的电话机
大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手!
2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？
3、课件播放：电话机的演变过程
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。
电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
（教师出示两类电话机）板书：固定电话机
移动电话机
三、发展
1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化，下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子可漂亮了!
课件出示:外形奇异的电话机
2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式……总之外形简洁，才方便使用。
）
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗?
(发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、瞧，这是我用橡皮泥和各种材料绘制作的手机(出示手机范作)
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。
不懂外语的人也适合用这部电话。
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
四、实践
1、课件出示创作要求：
现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，用绘画或多种方法创作一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。
2、作业放音乐进行创作。
提示：A，要考虑到电话使用的方便快捷。
B，作品中突出与众不同的功能。
可以考虑不同人群的需要。
五、展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
（我设计的电话机名字叫《》、我的电话机有（）功能、我的手机将会受（）人的喜爱）
2、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，你们的作品造型别致、功能奇特，老师非常喜欢，希望创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。
好，下课!
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。