《雷雨》

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曹禺《雷雨》赏析

曹禺《雷雨》赏析

曹禺《雷雨》赏析
曹禺的《雷雨》,是一部反映中国社会矛盾的经典作品。

它以1930年代中国农村地区的一个大雨为背景,讲述了一位老农民、一位小农民和一位小青年之间的故事,揭示出当时中国农村社会的矛盾和动荡。

在这部作品中,曹禺以激烈的语言和抒情的文字,勾勒出了当时中国农村的社会现实生活,生动表现出社会的不公平和农村人民的悲惨处境。

在曹禺的作品里,我们看到了农民的艰难生活,也看到了他们的挣扎和希望。

作者以一种深刻的语言告诉我们,人性的善良和勇敢始终伴随着每个人,即使处在最艰难的环境中,也能够保持自己的尊严。

总之,《雷雨》是一部经典的作品,可以帮助我们理解当时中国农村社会的矛盾,同时也可以从中感受到中国传统文化的精髓。

《雷雨》课文

《雷雨》课文

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪
努力学习,报效父母《雷雨》课文
满天的乌云,黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。

 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

 闪电越来越亮,雷声越来越响。

 哗,哗,哗,雨下起来了。

 雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。

 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

 天亮起来了。

打开窗户,清新的空气迎面扑来。

 雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。

池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

 师(板书“雨”):请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。

 生1:我收集到的是古诗《春晓》
 生2:我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》
 生3:我也收集了一首古诗《清明》
 师(放录像):请大家闭上眼睛,感受一下,你听到的是一种什幺声音? 生1:知了鸣叫的声音;
 生2:雷声;
 生3:雨声;
 生4:雷雨交加的声音。

 师:请各小组讨论一下:你们怎样给这段音乐加一个题目?
 生1:雷阵雨;
 生2:雷雨交加;。

曹禺《雷雨》【精选】

曹禺《雷雨》【精选】

曹禺《雷雨》曹禺《雷雨》《雷雨》是一部四幕悲剧。

剧本以集中的时间(从一天的上午到午夜两点钟),集中的场景(周家的客厅和鲁家的住房),高度提炼了周鲁两家30年的旧恨新仇。

曹禺在谈到他创作时说:“《雷雨》对我说是个诱惑,是我的一种蛮性的遗留,是抓牢我心灵的一个麾法,是我觉得的天地间的残忍。

”《雷雨》在戏剧舞台上多次公演, 1997年还被拍成 20集电视连续剧。

第一幕:一个灰暗郁闷的夏天的上午。

周公馆里上上下下都在忙着,只有美丽阴鸷的太太繁漪无事可做。

老爷周朴园从矿上回来两天了,由于不久前矿警开枪打死了30多个工人,矿上最近一直在闹罢工。

身为煤矿公司的董事长,他正忙着同警察局长商讨对付工人的办法,自然没有见到太太繁漪。

好在繁漪对周朴园也并不关心,她心里自有惦念的人。

周家的女仆四风刚煎好药,太太繁漪下楼来了,她向四凤打听昨天大少爷周萍是什么时候回家的。

四风心里非常紧张,因为刚才从她爹鲁贵那里得知,大少爷和他继母繁漪之间原来有段私情,而且四凤的母亲待萍今天才从济南回来,太太立刻就要她来府上谈话,不知道葫芦里卖的是什么药。

四凤把老爷让太太喝的药端上来,繁漪勉强喝了一口,因为嫌苦,让四凤倒了。

这时繁漪的亲生儿子,周家的二少爷周冲欢跳着进屋向母亲访安。

他只有17岁,但他告诉母亲自己爱上了年轻美丽的四凤,并希望父亲能把他的教育费分一半给四凤上学。

繁漪很吃惊,但她见周冲连父亲的反对也不怕,反而觉得欣慰了许多。

她想起了自己的负心人周萍由于害怕父亲而厌弃自己,不禁悲从中来。

周萍进屋找父亲有点事,他只和弟弟打了招呼,对繁漪十分冷淡。

周冲不知二人有瓜葛,善意地问哥哥:“你不知道母亲病了吗?”不等周萍回答,繁漪便醋意十足地说:“你哥哥怎会把我的身体放在心上。

”周萍找到周朴园请父亲允许他明天就到矿上去,周朴园考虑了一下,答应了。

他对周萍说,繁漪有点精神失常,要请德国的克大夫替她看病。

周朴园处理完公务,踱进屋来,他看到繁漪没有喝药,便强迫繁漪喝下去。

《雷雨(节选)》课件-统编版高中语文必修下册

《雷雨(节选)》课件-统编版高中语文必修下册
第一幕 周家客厅 四凤与鲁贵的对话,交代了现实中的人物关系,矛盾 冲突由此开始。 第二幕 周家客厅 周朴园与侍萍相遇 ,揭示矛盾的前因。鲁大海与周家 谈判,发生冲突,暗示了社会矛盾。 第三幕 鲁贵家 当天傍晚 鲁大海见周萍和四凤幽会非常气愤,矛盾进 一步加剧。 第四幕周家客厅 周萍准备离家出走,繁漪哀求带她一起走。真相暴露, 四风周冲触电而死,周萍自杀,侍萍繁漪疯掉,矛盾冲突达到高潮。
现代话剧
(1)三大要素——舞台说明
①舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情
,为演出提示的一些注意之点的有关说明的 叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间 、地点、人物、布景的,有关于登场人物的 动作、表情的,有关于登场人物上场、下场 的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕 的等等。
现代话剧剧本分析
(1)三大要素——戏剧冲突 ②戏剧冲突是矛盾斗争的一种表现形式。主要
• 面对死去的侍萍——“怀旧的真情”(有情) • 面对活着的侍萍——“冷血地应对”(无情)
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但他怀念的是30年 前的梅小姐,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看, 他又是虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风,侍萍的出现 会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。
总之,周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍 萍后的惶恐暴怒,而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊 的赎罪心理,当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍 萍见面的自私、冷酷。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种:对白 ,即人物对话;独白,即人物自叙;旁白,即背过别的人物自叙 心理话;带白,即唱词中的插话。
现代话剧形式
它是一种综合性的舞台艺 术,它借助文学、音乐、舞蹈、 美术等艺术手段塑造舞台形象, 揭示社会矛盾,反映社会生活。

高中课文《雷雨》原文

高中课文《雷雨》原文

高中课文《雷雨》原文曹禺。

午饭后,天气更阴沉,更郁热。

低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……周朴园(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?鲁侍萍(看着他)大概是的。

周朴园(拿起看看)不对,不对,这都是新的。

我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍是的,老爷。

周朴园(看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?鲁侍萍(看着他)不知道,老爷。

周朴园你是新来的下人?鲁侍萍不是的,我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿?鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。

——老爷没有事了?周朴园(指窗)窗户谁叫打开的?鲁侍萍哦。

(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)周朴园(看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站,(侍萍停)你——你贵姓?鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。

你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了,我不是,我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园(沉思)无锡?嗯,无锡(忽而)你在无锡是什么时候?鲁侍萍光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园哦,三十年前你在无锡?鲁侍萍是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园(沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人?周朴园嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍哦,好地方。

周朴园你三十年前在无锡么?鲁侍萍是,老爷。

周朴园三十年前,在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。

周朴园你知道么?鲁侍萍也许知道,不知道老爷说的是哪一件?周朴园哦,很远的,提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定,也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候的人,也问过我的父亲,可是他们都说不知道,或者忘了。

只有我一个人记得。

鲁侍萍老爷这么念旧,真是难得。

周朴园你听着。

鲁侍萍是,老爷。

周朴园从前的恩怨,过了几十年,又何必再提呢?鲁侍萍不是我要提,老爷。

周朴园那你为什么提到三十年前的事?鲁侍萍我只是提一提,也许老爷还记得。

《雷雨》(完整版)PPT课件

《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

曹禺《雷雨》赏析

曹禺《雷雨》赏析

禺《雷雨》赏析《雷雨》是禺的话剧代表作,也是中国现代话剧的典之作。

禺(1910—1996),原名万家宝,潜江人,出生于。

主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。

《雷雨》是禺的处女作和成名作。

这是一部四幕戏,全剧共八个人物。

周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲;鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。

《雷雨》中的戏剧冲突禺在《雷雨》中,描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活,以封建家长和资本家的周朴园为中心,展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突,揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。

30年前,周朴园还是一个“大少爷”的时候,曾经勾引使女梅侍萍,后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”,将她和新生的第二个儿子赶出门去。

18年前,他又娶了繁漪。

繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活,3年前就和他的长子周萍发生恋爱。

但是周萍像他父亲一样,不久就厌弃了她,又去勾引使女鲁四凤。

同时,繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。

周朴园继续压迫繁漪,她就只好抓住周萍不放,而周萍却竭力逃避。

繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤,以此向周萍报复。

梅侍萍后来嫁给鲁贵,生了四凤。

因此,周萍和四凤原是异父同母兄妹,这种乱伦关系一经发现,家庭悲剧就无可避免地发生了。

《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾,同时还表现了资本家和工人之间的阶级矛盾。

周朴园一贯剥削工人,“发的是绝子绝的昧心财”。

他曾经命令矿警打死了30多个矿工,罢工工人鲁大海前来和他交涉,他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子,但他终究毫不留情地镇压工潮,并将鲁大海开除。

禺所要表现的这种生活过程,历时30年,而且关系如此复杂,斗争如此尖锐,那么他怎样将这些容组织在一篇四幕剧中去,正如狄德罗所说,他怎样“由主题的中心直入,仔细分辨剧情开始的时机”呢?从舞台形象的塑造上说,近代话剧在时间和空间上比我国传统戏曲受到更大的限制。

《雷雨(节选)》(教学课件)高一语文必修下册(统编版)

《雷雨(节选)》(教学课件)高一语文必修下册(统编版)

贤惠、命运多舛、勤劳能干
30年的磨炼,使她更坚强了,使她不再相信周朴园的谎言,并拒绝 了周朴园的资助。
坚强、有自尊
她并不想公开周、鲁两家的秘密,她相信“这是天要我在这儿又碰见 你”“这是我的报应,我的报应”,她认为悲剧是天意,是命运造成的。
有封建伦理观念和“宿命论”思想
总体概括
鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直,备受 屈辱,却又始终保持着自己的刚强和自尊。
虚伪、自私
在处理工人罢工事件时,他一方面进行血腥镇压,另一方面采取分化收 买政策,并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。
阴险、奸诈
在与鲁大海的正面交锋中,他稳操胜券,不急不躁,对于鲁大海的斥骂, 他不轻易发怒,保持冷静,说话简洁,打击性很强。
强硬、老谋深算
鲁大海揭露他的发家史。
冷酷无情、丧失人性、唯利是图
思考3:剧本以“雷雨”为题,具有怎样的深刻含义? 明确 ①整个故事的背景、情节都和雷雨有关, 故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂 风暴雨之夜。 ②“雷雨”具有象征意义,作者以象征的手法告诉 人们:在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一 场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一 场大变动的中国社会的现实。
任务活动二 抓住情节,概括形象 任务说明:情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,它是指叙事作品中表现 人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。把握住了关键的情节,有利于我 们概括人物,总结主旨。而对形象的鉴赏包括鉴赏人物形象与特定物象,其中人物 形象又分为主要人物形象与次要人物形象。主要人物形象通常只有一个,是作品刻 画的核心对象,往往用来揭示作品的主题;次要人物形象往往用来衬托主要人物形 象,一般作为故事的叙述者、见证者,推动故事情节发展。
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这一系列生活细节把周朴园对鲁侍萍的怀念 外化出来。第二,蘩漪是一个知识女性,不满于 周的家长制家庭关系,且对于他以前的劣迹有所 知闻,两人的年龄又相差较大,因此不可能有爱 情,周朴园对蘩漪的每一次问候只是义务式的关 心。可以这样说,30年来周朴园念念不忘侍萍, 是因为从后来的两个妻子身上得不到象侍萍那样 温顺和体贴的感情,他才更怀念侍萍,以此作为 精神上的慰藉。第三,周朴园是一个一心扑在事 业上的实业家,而非花花公子。
(爱情的纠葛、阶级对立)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
《雷雨》(节选)结构
第一部分:周朴园同鲁侍萍的再次相见
第二部分: 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
第一部分
围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与 新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠 葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂, 揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏” 在前半场,周朴园与鲁侍萍从相遇到相认 前的矛盾冲突波澜迭起。
——曹禺
内容简介:
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为 他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍 携次子投河遇救,离乡远走。周误以为她已死。 后周家亦北迁,与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互 不相知。鲁家父女皆在周家为仆,次子大海在矿 上做工,周妻蘩漪与长子周萍有私情,后知周萍 爱鲁女四凤,蘩漪欲遣去四凤乃召来侍萍,两家 关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹, 双双自杀。蘩漪之子周冲为救护四凤也触电身亡 。大海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而去。 侍萍与蘩漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。
悲剧:往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力 量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业, 由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇 或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重,气 氛严肃。恩格斯在《致斐迪南.拉萨尔》中曾说,悲剧性的冲突 的实质,在于“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现 。”
讨论
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋,相见时又绝 情,周朴园到底爱不爱鲁侍萍?(结合剧 本分析)
真心说:他30年如一日地怀念侍萍。赶走侍
萍的30年,他虽结过两次婚,但始终怀念侍萍 ,并一直都把她当作正式嫁到周家的人看待; 每年的4月18日都为她做生日;30年来他从南到 北都带着侍萍用过的旧家具并一律按她过去喜 欢的样式摆设;因生周萍着了凉,侍萍总要关 窗户,于是30年来即使是闷热的夏天,周朴园 也不允许开窗户;听到陌生的“鲁妈”的无锡 口音便打听“梅小姐”的下落;客厅里总是摆 放着侍萍的大照片;口中时时不离“前妻”。
他的三部曲,犹如一道道的丰碑,
“刻画人物心灵矗中立国在话中剧国发的展剧上坛,上特,别从是而话决剧定文了学曹上禺的在奠 的戏剧大师” 基地位。


雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱来 的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘事物 的一种不可言喻的憧憬,雷雨是我的 蛮性的遗留,我如原始的祖先们对那 些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。 ...情感上《雷雨》所象征的对我是一 种神秘的吸引,一种抓牢我心灵的魔 。
这种怀念,又因他灵魂的内疚和补过赎罪之 心而愈加重了它的重量,成为一种自慰与自恋的 情绪。在他的内心深处侍萍的悲剧已不再是一种 不幸,而是一件可以点缀和美化自己的装饰品。 他对待侍萍的所谓“怀念”是以侍萍已死为前提 条件的。当30年后侍萍重新出现在他面前时, 可能危及他的名誉、地位、利益,他惶恐无定, 立即翻脸不认人,市侩相和铜臭味一下子本能地 表现出来,他的所谓忏悔、赎罪立刻烟消云散了。 这只能证实:周朴园对鲁侍萍的情感是建立在某 些条件的基础上。
因为他害怕鲁的出现会危及到他的名誉、地位、家庭。
假意说:1.(1)当他得知侍萍还活着:“(惊愕)什么?
”(2)问是否想见:“(连忙)不,不,不用。”听说侍萍还活 着,周朴园感到“惊愕”,更是避而不愿见。他为了维护自己的 “尊严”,害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去,有损门第。这表 明了周朴园的伪善和丑恶。 2.当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时,资产阶级的本性使他一下子 从往日的怀念回到现实的厉害冲突中来。(1)(忽然严厉地)“ 你来干什么?”(2)“谁指使你来的?”(3)(冷冷地)“三 十年的功夫你还是找到这儿来了。”(4)“从前的旧恩怨,过了 几十年,又何必再提呢?”(5)“好!痛痛快快的!你现在要多 少钱?”先是声色俱变的责问,接着试图以“你我都是有子女的 人”为由,企图稳住侍萍,使其不再提旧事;口口声声表白不忘 旧情,以期逃避侍萍的谴责;最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵, 开除鲁大海,暴露了他的冷酷和凶残。
许多人给周朴园的评价是冷酷、自私、虚伪,残酷剥削无 产阶级的资本家。可我以为周朴园也是封建制度下的牺牲 品。他年轻时与梅侍萍相爱,本是一件冲破封建礼教束缚 的伟大 爱情,他本是一个无阶级意识的善良的富家少爷 ,却因为被封建礼教下的门当户对和资本家的唯利是图意 识所毒害,而逐渐沦为一个冷血的、始乱终弃的纨绔子弟 。直至后来他逐渐习惯了资本家的不择手段,骗取名誉、 金钱、地位。他自己也被教化成一个无情虚伪的资本家。 但就在他已成为冷血动物之时,他却还保留着侍萍留给他 的旧衬衣,旧家具以及相片。他残酷的性格背后,保留着 一丝对年轻时爱情的留恋,周朴园的本性是善良的,却被 封建制度所毒害,他既要赶走现在的鲁侍萍,却又保留着 梅侍萍的相片,这本身就充满着矛盾。他受到现实中自身 利益与内心深处真性情的强烈冲击,最后利益占了上风, 要求他必须冷酷地对待现在的鲁家。周朴园也是封建制度 下可悲的牺牲品。
人物分析:周朴园出身于封建大地主家庭,他留过学,
后来开工厂办实业,成了资产阶级暴发户。他身上既有 浓厚的封建伦理道德的陈腐气息,又有资产阶级思想价 值观念的鲜明烙印,将二者贯穿和统一在一起的,是其 自私、残忍和虚伪的本性。他充满血腥和罪恶的发家史, 成了值得自豪和炫耀的“创业史”,
他获得了财富、身份,拥有了地位、荣耀。他刻意 把自己标榜成一个“仁厚”“善良”的“好人物”,一 个“正直”“有教养”的谦谦君子。其实他是一个不折 不扣的真正的伪君子。他对侍萍,确实付出过真心真情, 但这种感情又极脆弱。当他面对家庭的压力和前程的诱 惑时,他放弃了这种感情,将侍萍推上绝路。一个人对 已经失去的东西,总觉得珍贵,倍感怀念。侍萍既以死 去,对他就不再有什么威胁。
戏剧常识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情 节的一种艺术。在西方,戏剧,即指话剧。在中国,戏 剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。
●戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、
舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾, 反映社会生活的。此处实指剧本,是一种文学体裁。戏 剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言。
曹禺,原名万家宝,1910年生于天 津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。 他是第二次国内革命战争时期出现的有很 大成就和广泛影响的剧作家。
1929年进南开大学,后转入清华大学外语系 。1933年大学四年级的时候,完成处女作 《雷雨》,震动当时戏剧界。 1935年发 表《日出》,继而又发表了《原野》( 1937)。
正剧:又称“悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因素,能够反映悲喜 等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可 表现重大、严肃的社会事件,也可以表现富有社会意义的日常生 活;既有对正面人物的歌颂,又有对反面人物的批判。
❖ 戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中人物 的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。 戏剧演出受到时间和空间的限制,要求故事的时 间、地点和人物尽可能集中;人物语言要符合人 物身份,而且随着剧情发展、人物思想感情的变 化而变化。为了演出,剧本中往往有一些舞台说 明,如布景的设计,人物的服装、动作、表情和 上下场等。
用缓和的
你可以冷静点。
语调稳住 你我都是有子女的人了。
用感情软化Leabharlann 你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。
想用金钱 好!痛痛快快的!你现在要 收买打发 多少钱吧!并开出支票。
多次向人打听,特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
如此冷酷无情,怎么会是真的呢
与其说他虚伪不如说他软弱更合适。他对鲁侍萍有真 实情义,表现在:
第一,他30年如一日怀念侍萍。赶走侍萍的30年,他 虽结过两次婚,但始终怀念侍萍,并一直都把她当作正式 嫁到周家的人看待;
每年的4月18日都为她做生日; 30年来他从南到北都带着侍萍用过的旧家具并一律按 她过去喜欢的样式摆设; 因生周萍着了凉,侍萍总要关窗户,于是30年来即使 是闷热的夏天,周朴园也不允许开窗户; 听到陌生的“鲁妈”的无锡口音便打听“梅小姐”的 下落; 客厅里总是摆放着侍萍的大照片; 口中时时不离“前妻”。
周朴园慌张、惊惧,为什么?
因为他意识到侍萍的出现将威胁 到他的名誉、地位、家庭,他以前的种 种罪恶将昭然于天下,所以他立即感到 恐慌。他以为搬了家,以前的罪恶无人 知道,可是侍萍的突然出现,给他精神 上沉重的打击,他表现出的恐慌、害怕 正是他内心虚伪的表现。
周朴园认出侍萍后的情态
手段
言行
厉声责问 你来干什么?谁指使你来的?
幕和场:幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段 落。场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。
舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之 点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地 点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登 场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的 等等。
戏剧结构
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表 现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落 后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更 典型,更集中,更富于戏剧性。
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