5、中国花鸟画与西方静物画PPT课件
《中国花鸟画》PPT课件
2021/7/26
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二、 花鸟画的发展
❖ 早在工艺、雕刻与绘画尚无明确分工的原始社会,中国花鸟画已萌 芽，发展到两汉六朝则粗具规模。
❖
美国纳尔逊、艾京斯艺术博物馆所藏东汉陶仓楼上的壁画《双鸦
栖树图》，是已知最早的独幅花鸟画，南齐谢赫《画品》记载的东晋
画家刘胤祖，是已知第一位花鸟画家。
经唐、五代北宋，花鸟画完全发展成熟。五代出现的黄筌、徐熙
❖ 寄寓或抒发相当丰富的思想感情。
❖ “托物”于有生命的、有情感的、有语言的，乃至有思维和行 动的各种鸟类，给我们寄寓或抒发思想情感以广阔天地。
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自主学习一
拉斐尔 《雅典学院》
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自主学习二
施希金油画 《黄昏·雨后》
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自主学习二
靳尚谊 《青年女歌手像》
❖ 藤蔓类植物往下垂落之 势。在植物的实际生长 过程中也不是一垂到底， 它总是克服地球引力往 上生长，有一种迂回向 上的势态。
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7、伸
❖ 此幅作品丝瓜偏于 一侧，左半边完全 是空白，用藤蔓延 伸简单乏味，有喧 宾夺主之感，题款 的运用不仅弥补了 左半边的空白，且 有藤蔓延伸之感， 起到画材无法代替 作用。
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白石(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。 原名齐璜，纯芝，字渭青、号白石、濒生、阿芝、借 山吟馆主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二岁学粗 木工，后做雕花木匠，兼习画。亦习诗文，书法、篆 刻，初为画工，为乡里人画衣冠像。六十岁后定居北 京，以卖画、刻印为职业。生平推崇徐渭、石涛、吴 昌硕等前辈诸家，重视创新，不断变化，创造了独特 不群的风貌。所画作品，都洋溢着对生活的热爱。其 篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也有独到 之处。任中国文学艺术界联合会主席团委员，美术家 协会主席。1953年中央文化部授予“人民艺术家”称 号。
(完整word版)第5课 中国花鸟画与西方静物画
第5课《中国花鸟画与西方静物画》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：你们好！我叫。
，是……美术教师，我抽到的说课题目是《中国花鸟画与西方静物画》，下面是我的说课内容：主要从教材分析、教学手段、教学过程三个方面加以阐述。
今天，我说课的题目是《中国花鸟画与西方静物画》。
一、说教材：1、本课在教材体系中的地位：我说课的课题是：高中美术鉴赏”选修一册中的第二单元“中西美术作品比较”中的第五课：《中国花鸟画与西方静物画》。
新的课程标准注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，使学生会欣赏又能评述美术作品，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
教学指导思想：一、本节课通过讲述中国花鸟画与西方静物画的各自的发展史及其各自的写生观、构图、绘画技巧等方面的知识，结合大量图片，让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟，对今后的独立欣赏美术作品起到指导作用。
二、加强学生活动的综合性和探索性，注重美术课与其他学科的联系，使学生在积极情感体验中提高想象力，增强对社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
三、在教学中，紧紧把握一个思想：让学生自主地积极参与到课堂教学中，学生在教学中占主体地位。
3、教学目标：通过讲述中国花鸟画与西方静物画的各自的发展史及其各自的写生观、构图、绘画技巧等方面的知识，结合大量图片，让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟。
认知目标：让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟，对今后的独立欣赏美术作品起到指导作用。
能力目标：1．使学生能独立欣赏中国花鸟画与西方静物画作品，并把对作品的感悟用自己的语言表达出来。
2．在欣赏中提高学生对美的感受能力。
情感目标：通过本课教学使学生对中国花鸟画与西方静物画的历史，各自的艺术风格和独特的艺术传统有所认识，了解中西源远流长的文化艺术传统。
4、教学重点、难点：教学重点：1、1引导学生着重理解中国花鸟画与西方静物画的独特的艺术传统。
中国花鸟画和西方静物画
中国花鸟画和西方静物画《中国花鸟画与西方静物画》山东省滕州市第二中学黄艳敏课题：《中国花鸟画与西方静物画》。
课时：1课时一、教材分析《中国花鸟画与西方静物画》是山东美术出版社版本教材第二单元第5课。
本课主要讲述了中西方静物画不同的审美追求和中西方静物画的差异。
根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际能力，设计教学目标：（1）知识目标：；了解中西方静物画在表现大自然景物方面的独特艺术思维特点和审美追求。
（2）能力目标：理解和认识中西方绘画的差异。
（3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的艺术修养，尊重世界多元文化，深入学习体会中华优秀的传统文化。
教学重点和难点：本课的重点是：中国花鸟画独特的艺术传统本课的难点是：中国花鸟画如何追求“写物之生意”。
二、教学方法根据大纲和学生的实际情况，采用讲授法以及教师设问学生讨论回答的方式进行教学。
充分运用多媒体，展示相关作品，培养学生分析作品的能力。
通过动手临摹作品，充分调动学生的积极性，使学生在实践和审美中获得自信和快乐。
三、学习方法1、自主探究法：通过欣赏图片设问、启发学生探究分析作品；2、对比法：通过中西方绘画作品的对比启发学生，增强自主学习的能力。
四、教学过程导入：创设情境，导入新课播放幻灯片《白海棠图》和《春天的花苹果核梨》导入新课。
教师提问：你最喜欢哪一幅作品，说说你喜欢的理由？学生回答：（略）教师小结：根据课堂情况鼓励同学们的不同观点和理由同时提问学生你所喜欢的这幅画是幅工笔画还是写意画？由此引出第一个环节——什么是花鸟画，展示图片《人面鱼纹彩陶盆》等，老师作引导并提问。
学生思考回答问题。
新授:（一）、花鸟画的分类花鸟画在长期的艺术实践中，形成了不同的艺术风格。
从画法上分为写意花鸟和工笔花鸟；写意花鸟又可以分为大写意和小写意；工笔花鸟可以分为白描（线描）、淡彩花鸟和重彩花鸟。
教师活动：简单介绍以上各类的特点，课件展示不同种类的花鸟画作品的图片，让学生进行分类；然后拿出自己的习作和收集的花鸟画作品让学生传着欣赏。
中国花鸟画与西方静物画讲解
事物是变化发展的
《金鱼》法.马蒂斯
《静物》法.格利斯
《花前女郎》德.凯尔希纳
西方现代派画家，通过对画面形象的艺术变形，表 达了他们对传统写实手法的突破。
西方静物画：直接以实物为对象的绘画方式对静止形象
写
进行深入地观察与刻画，展现逼真的视觉效果
生
中国花鸟画：写物之生意，要传其形似、贵其神似，对
下浓淡干湿的丰富变化。
干
欣赏中国水墨画的关键，
是体会画家用笔、用墨的力
淡
度和虚实变化；体会画家在
画面上对“画”处与“空白”
处巧妙的艺术处理。
焦 湿 浓
“干” 墨中水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意 趣。
“湿” 墨中加水多，与水调匀运用，多用于渲染，或雨景中的点 叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。
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《 春 天 的 花 苹 果 和 梨 》 （ 法 ） 拉 图 尔
《静物》（法）塞尚
《一篮水果》（法）塞尚
《水果静物》（法）勃纳尔
水彩画 中秋时节 刘文甫
均衡 牡丹 王雪涛
《芋头》朱屺瞻
《荔枝北瓜》朱屺瞻
《插了梅花便过年》 李苦禅
齐 白 石
《
荷 花 鸽 子
》
齐 白 石
《
花 果 册 页
“写生即写物之生意” 。“画品惟写生最难，不特传其形似，贵其神似。”
形象
从“写生” 一词在中西绘画中 的不同含义，我们 可以初步把握中国 花鸟画与西方静物 画的不同。
西方静物画突 出“静”，是对静 止形象的深入观察、 刻画。
西方传统静物
画则追求写实的形 象再现，用完整的 惟妙惟肖的空间刻 画，展现逼真的视 觉效果。
《中国画与西洋画》课件全面版
科技与艺术的结合
随着科技的不断进步，西洋画在创 作工具、材料和技术方面不断创新 ，为艺术家提供了更多可能性。
社会问题的反映
西洋画作品越来越多地关注社会现 实和问题，通过艺术形式表达对社 会现象的反思和批判。
中西绘画的交流与融合
互相借鉴与影响
中国画和西洋画在交流中互相借 鉴、影响，彼此汲取灵感和技艺
《中国画与西洋画》ppt课件全面 版
• 中国画简介 • 西洋画简介 • 中国画与西洋画的比较 • 中国画与西洋画的发展趋势 • 总结
01
中国画简介
中国画的起源与历史
起源
中国画起源于古代，可以追溯到 新石器时代晚期，当时人们已经 开始在岩壁和陶器上绘画。
历史
中国画经过数千年的发展，经历 了多个时期，包括先秦、汉、唐 、宋、元、明、清等，形成了独 特的艺术风格和特点。
领悟意境
03
对于中国画而言，领悟其意境和气韵生动是欣赏的关键；而对
于西洋画，领悟其光影和透视效果同样重要。
THANK YOU
中国画的风格与特点
风格
中国画注重意境和气韵生动，强调笔 墨的运用和画面的构图。
特点
中国画以线为主要造型手段，注重笔 墨的浓淡干湿变化，以及画面的空间 和层次感。
中国画的材料与工具
材料
中国画常用的材料包括宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。
工具
中国画常用的工具有毛笔、墨盘、调色盘、镇纸等。
02
西洋画简介
西洋画的起源与历史
，促进各自的发展和创新。
跨文化合作与展览
中西绘画艺术家开始进行跨文化 合作，举办联合展览和艺术交流 活动，推动两种绘画艺术的共同
发展。
第5课中国花鸟画与西方静物画
5《xx花鸟画与西方静物画》今天，我说课的课题是《中国花鸟画与西方静物画》。
我将从一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程设计，五说板书设计来加以阐述。
一、说教材《中国花鸟画与西方静物画》是山东美术出版社版本教材第二单元第5课。
本课主要讲述了中西方静物画不同的审美追求和中西方静物画的差异。
我根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际能力，设计了如下教学目标（1）知识目标：；了解中西方静物画在表现大自然景物方面的独特艺术思维特点和审美追求。
（2）能力目标：理解和认识中西方绘画的差异。
（3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的艺术修养，尊重世界多元文化，深入学习体会中华优秀的传统文化。
在学习了新课程标准，深入理解教材的基础上，我设计了本节课的教学重点和难点：本课的重点是：xx花鸟画独特的艺术传统本课的难点是：xx花鸟画如何追求“写物之生意”。
二、说教法根据大纲和学生的实际情况，我主要采用讲授法以及教师设问学生讨论回答的方式进行教学。
充分运用多媒体，展示相关作品，不断地采用欣赏——设问——讨论——启发——回答的方式，充分调动学生的积极性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都在探讨中感受到乐趣，既培养了学生分析作品的能力又使学生在审美中获得快乐。
三、说学法在教学过程中，以帮助学生形成独立观察、独立思考，自主学习的意识的宗旨，我将采取以下几种学法进行教学：1、自主探究法：通过欣赏图片设问、启发学生探究分析作品；2、对比法：通过中西方绘画作品的对比展示启发学生从中比较增强自主学习的能力。
四、说教学过程设计创设情境，导入新课播放xx古代花鸟画幻灯片导入新课，教师提问：你最喜欢哪一幅作品，说说你的理由？学生回答：（略）教师小结：根据课堂情况鼓励同学们的不同观点和理由同时提问学生你所喜欢的这幅画是幅工笔画还是写意画？由此引出第一个环节——古代花鸟画的分类（1）古代花鸟画的分类古代花鸟画在长期的艺术实践中，形成了不同的艺术风格。
第5课中国花鸟画与西方静物画
双 喜 图 中 国 画 宋 崔 白
兔子 油画 法 夏尔丹
写生观不同
中国花鸟画
突出“动 生动效果
表现神 抒发情怀
西方静物画
突出“静 形象刻画
表现形 实景再现
喜鹊在民间美术中是好运和福气的象征， 有着美好的寓意，年画和剪纸作品中常有 “喜上眉梢”、“双喜临门”等作品。
中国花鸟画审美追求:
托物言志 借物抒情
兰： 幽芳高洁的情操
梅： 不畏严寒，惊风傲雪
竹：
正直的气节， 虚心的品质
菊： 与世无争的隐士
比较两幅作品的相同和不同之处？
《出水芙蓉图》 刻画的工整细致，色彩艳丽
《墨荷图》
破笔泼墨，风格大变，有水 墨融成奇趣的独特风格。
《白海棠图》 邹一桂
折枝构图法
白海棠图 中国画 清 邹一桂
书画同源
中国绘画与书法使用工具相同
水墨画的用笔方法与书法用笔有相通 之处
郑
燮
作
品
《
竹
石
写竹竿用篆法
图 》
写枝用草书法 写叶用八分法
墨色的变化
通过墨的深浅变化我们能感受到画面中虚实远近的变化
墨分五色
焦、浓、重、淡、清，每一种墨色又有 干、湿、浓、淡的变化。
墨 葡 萄 图 轴 中 国 画 明 徐 渭
蓝色花瓶里的花束 油画 弗兰德斯 扬.博鲁盖尔
构图手法不同
中国花鸟画
折枝构图
抓住最生动的部分进行刻画
西方静物画
完整构图
展现逼真的视觉效果
花篮图 中国画 宋 李嵩 水果篮 油画 意大利 卡拉瓦乔
塑造方法不同
中国花鸟画 ：
以线造型 平面化
《中国画与西洋画》ppt课件全面版
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
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什么是花鸟画？
“花鸟画”是中国传统绘画中的一个画科， 它是对以植物和动物为主要描绘对象的绘画 的总称。根据绘画的内容可分为：花卉、翎 毛、蔬果、草虫、畜兽等支科。其技法多样， 曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画；又以使用水墨色彩上的差 异，分为水墨花鸟画、设色花鸟画、白描花 鸟画和没骨花鸟画等。
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什么是静物画？
“静物画”是西方绘画的一个门 类。它指以日常生活中无生命的物 体为主要描绘对象的绘画，静物画 的描绘对象多为食品、餐炊具、花 卉、蔬果、书籍、乐器、灯具或死 去动物的标本等。
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小结：
虽然静物画描绘的是客观物体，但静物 画也往往表达某些精神内涵，或被赋予某 种象征意义。这种状况在西方早期静物画 中尤为流行。如描绘面包、酒水隐喻耶稣 受难；描绘骷髅、计时器、蜡烛等寓意生 命短暂、时间流逝；描绘花卉、水果、蔬 菜等象征时令变化和四季转换等。另外， 静物画也可以表达作者的审美情趣和审美 理想，这在近现代西方美术中尤为普遍。
西方静物画 与
中国花鸟画
写生
构图
表现方法
审美追求
西方
中国
西方
中国
西方 中国
西方
中国
实物写生 静止形象 真实逼真
传其形似 贵其神似
有目的 立意
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的组合
组合摆放
整体 对比 法
局部 生动
法
客观之真 理想之美
借物抒情 托物言志 表达个性
小测试
1可、产中生国—焦传—、统—浓绘—、画—重中—、的—淡墨—、分—清——五—的色变之化说。，是指中国画用墨的奇妙，
经典探究
水果篮 意大利 16世纪
花篮图 中国宋代
请同学们讨论： 这两幅画在表现上有何异同？
文化背景 作品 表现形式 中国宋代 花篮图 工笔画
表现手法的异同
用毛笔勾线； 表现物体外部生动的轮廓； 以不同花叶的固有色渲染 立体的变化； 对花蕊进行传神的刻画。
意大利 水果篮 16世纪
油画
运用光影、色彩，对 物体的形体、质感与 空间进行真实逼真的 再现。
应该看到，就根本意义而言，无论花鸟画 还是静物画，它们都不是为描绘对象而描绘 对象的“绘形”之作，而是借助对客观对象 的描绘表达人的精神、情感，表现人的审美 理想和审美趣味，是真、善、美的寓托。在 这方面中西是没有区别的。但由于不同的民 族文化精神和社会历史不同，他们的审美需 要、艺术观点不同等等原因，在中西的花鸟 画或静物，就有了艺术认识、审美趣味、表 现形式、表现技法等方面的区别。
倒影还自照 .
春风发微笑.
元.倪瓒《兰》
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宋有修
节修
宋 祁 （
天 容 直
梢 出 类
竹 ）
无 心
慈 悲
道不
与肯
空从
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寒花开已尽， 菊蕊独盈枝。 旧摘人频异，清香酒暂随。
唐.杜甫《云安九日》
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小结：
花鸟画在长期的发展中，适应中国 人的审美需要，形成了在观察客观形象 的基础上，以寓兴、写意为目的的创作 传统，它集中体现了中国艺术在审美的 主客关系中，以主客和谐为原则而偏于 主观的创作思维特征，成为中国人缘物 寄情、抒发胸臆的艺术载体。
因此，花鸟画的主意往往关乎人事，它 不是为描绘花鸟而描绘花鸟，而是紧紧抓住 动植物与人们生活际遇、思想情感的某种联 系而绘以寓意性的表现。即，一方面重视其 写形之“真”，另一方面更关注起对美和善 的观念表达，强调花鸟画“夺造化而以精神 遐想”的怡情作用。总之，中国的花鸟画主 张通过描绘自然生物表达作者的思想情感和 追求，通过欣赏活动而寄托人们的兴趣、情 操和精神共鸣。
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八分舞遥翮（he）， 九野弄清音。 一催云间志， 为君苑中禽。
南朝宋.萧道成《鹤群咏》
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录 毛
她
待
只
俏
犹
已
飞
风
主 席
在
到
把
也
有
是
雪
雨
《丛山春不花悬迎送
咏 梅
中
花
来
争
枝
崖
春
春
》笑烂报春俏百到归
漫
丈
时
冰
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兰生幽谷中， 无人作妍媛，
2、“画中四君子”是指中国画中梅的——兰、——竹、——、菊——。
3、“出水芙蓉”比喻的荷是——花，同荷时——花还有“淤出泥————而不 染”
的美誉。
实物
4、在西方绘画中，写生色是彩指直接光以影———质—为感对象空的间绘画方式。 5、西方画家善于通过————、—客—观——、————理、想————的表现手法 对景物作深入的写实描绘，把————之真与————之美结合起来。