思想政治修样复习资料含案例分析
思想道德修养与法律基础试题及答案-案例分析详解
案例分析复习题：1.被告人杨某，男，1994年5月1日生，中学生。
2009年8月29日杨某到同学家玩，因同学出去了，感到无聊，想找本书看，无意中发现抽屉里的小口径步枪及子弹数发。
由于好奇，随即拿起枪并装上子弹，恰好这时候他看到楼下街道上有一青年，便想吓唬他一下。
杨某用枪瞄准他前面的水泥地击发，结果打中前面的一位老人，经抢救无效而死亡。
杨某后来在父母的陪同下到当地派出所投案自首。
试问：(1）杨某应否对自己的行为承担刑事责任？我国刑法上有关已满14岁未满16岁的未成年人的过失犯罪规定应如何进行处理？（2）杨某行为时的主观罪过是什么？1．答：(1）杨某不应当承担刑事责任。
因为根据我国刑法17条规定，已满14周岁不满16周岁的人，对于过失犯罪，不负刑事责任；但应当责令其家长或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
（2）杨某的行为的主观罪过是疏忽大意的过失。
2.被告人赵某，女，30岁，系被害人孙某的妻子。
因新婚,决定考验妻子是否忠贞，故谎称要出差十天。
第二天晚上，孙某潜回家中，于是上床睡觉，其妻以为是歹徒，忙拿起枕边的铁锤朝孙某头上猛击，孙某当场死亡。
事后查明被告人枕边的锤子是为防备歹徒而准备的。
试问：（1）被告人赵某的行为是否构成犯罪。
（2）被告人的行为是否是正当防卫？2．答：（1）被告人赵某的行为不构成犯罪。
赵某对于危害结果的发生主观上没有罪过，因而危害结果的发生属于意外事件。
即主观上既不是故意，也不是过失。
（2）被告人的行为不是正当防卫。
被告人赵某对自己行为的性质存在错误认识。
因为实际上并不存在不法侵害，而被告人误认为是不法侵害，所以赵某的行为不是正当防卫。
在这种情况下，赵某并没有认识到自己的行为会造成危害社会的结果，因而主观上没有故意，而且赵某的认识错误在那种情况下不可避免，她对于危害结果的发生主观上也没有过失。
3.被告人钱某，男，25岁，司机。
2008年6月21日，被告人与李某为其舅父拉钢材，因手续不符规定，钢材收购小组负责人王某责令其卸下钢材，被告人不肯。
思想政治修样案例分析复习资料
a一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。
某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。
试分析：（1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？（2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给自己，同时自己将摩托车退还商店。
赵某父亲的诉讼请求是否应当得到法院的支持答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车的合同是效力待定的合同。
其父作为法定代理人，拒绝追认的，合同无效，双方各自返还取得的财产。
其父的要求法院会支持的另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当的合同要有其法定代表人（即监护人）的追认才能有效力、否则效力待定。
因此父亲的申诉应当得到法院的支持另 1. 该摩托车的买卖合同属于效力待定的合同。
2 赵某的诉讼请求应当得到法院的支持。
二、案例分析：2005年12月，王某、吴某两人合资开办了一家外贸服务公司，向工商局办理了注册登记。
其中王某出资6万元；吴某向朋友李某借款4万元，作为自己的出资。
2008年10月，受全球金融风暴的影响，公司资产损失殆尽，只剩下1万元现金，而负债却高达6万元，其中公司向个体户赵某借款4万元，向电脑公司购买电脑欠货款2万元。
公司破产后，李某、赵某和电脑公司都找到王某、吴某两人，要求他们清偿欠款。
王某、吴某提出，其所开办的是有限责任公司，只能以帐面所剩的1万元自己，在三者之间按2:2:1的比例清偿。
李某等不同意，遂向法院起诉。
问题：如果你是本案法官，你认为本案应当如何处理？答：1、吴某和李某直接的借款合同是独立的，跟公司没有任何关系，因此吴某必须偿还李某4万元；2、赵某和电脑公司属于公司的债权人，他们可以向公司请求得到清偿。
赵某和电脑公司按照2:1从1万元公司账面余额里得到清偿。
另：王某，吴某，和其外贸公司承担连带责任。
首先王某，吴某在公司资不抵债的情况下仍然借款，发现还是无法继续生产，当股东发现此情况进行破产清算更有利于债权人和债务人，可是他们仍然继续借款进行。
思想道德与法律修养案例分析pptx
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增强道德观念
01
树立正确的价值观和道德标准，坚持以诚信、公正、责任为行
为准则。
学习中华优秀传统文化
02
通过学习中华优秀传统文化，了解中华民族的传统美德和道德
规范。
实践道德行为
03
将道德观念转化为实际行动，做到言行一致，形成良好的道德
习惯。
学习思想道德与法律知识，增强自身修养
学习思想道德知识
了解思想道德的基本理论和实践经验，掌握思想 道德的内涵和价值观。
有纪律的新时代青年
践行社会主义道德
弘扬中华民族传统美德
积极践行社会主义核心价值观，遵 守社会公德、职业道德和家庭美德 ，提升自身道德修养。
传承和弘扬中华民族优秀传统美德 ，如尊老爱幼、诚实守信、勤劳节 俭等，发扬民族精神。
培养创新意识和实践能力
具备创新思维和创新精神，勇于尝 试和实践，提高解决实际问题的能 力。
防范职业风险
遵守法律法规是职业生涯中不可或缺的一部分，通过思想道 德与法律修养的学习，可以帮助个人识别和防范职业风险， 避免不必要的损失。
提高个人综合素质，增强社会竞争力
提升个人修养和综合素质
通过对思想道德与法律修养的学习和修炼，可以帮助个人提升个人修养和综 合素质，增强社会竞争力。
成为社会有用之才
道德启示
这个事件体现了广大市民对生命的尊重和对他人的关爱，展 现了长沙市民的文明素质和社会责任感。同时，也呼吁广大 市民加强身体锻炼，提高身体素质，关爱老年人生活，共同 营造和谐社会。
案例二：最美逆行者——消防员
思修考试案例分析题合集-史上最全(思想道德修养与法律基础-开卷考必备资料)
案例分析【1】答：余某死亡时与刘某已不存在夫妻关系，因此余某的4万元由其子女即余甲、余乙，一人2万。
林某死后，首先分割夫妻共同财产，刘某可得一半遗产6万；剩余6万由刘某、余乙、林丙平分，各分2万。
原因：《继承法》第10条：遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女。
【2】答：宋某的妹妹宋丁比宋某去世的早，所以不发生遗嘱继承，而遗嘱继承是不能代位继承的，所以宋丁的儿子王小甲也没有权利继承宋某的财产。
宋某的弟弟宋丙是第二继承顺序，当第一继承顺序的继承人仍然健在并没有放弃继承权的情况下，作为第二顺序的宋丙也没有继承权。
因宋乙去世的比宋某早，所以宋乙的儿子宋小乙享有代位继承权，作为丧偶儿媳的黄某，对公公宋某尽了主要赡养义务，有继承权。
宋甲是宋某的亲生儿子，享有继承权。
姚小甲是宋某收养的养女，同样享有继承权。
因此，宋某的遗产由宋甲、姚小甲、黄某、宋小乙4人均分，每人2.5万元。
【3】答：1、被继承人李树刚，遗产12间的一栋楼房；被继承人李金喜，遗产2间房(另2间为其妻任平财产）及从父亲李树刚处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）；被继承人李山，遗产1间房（另一间房为其妻所有）及从父亲李金喜处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）。
2、李树刚先死，李金喜次死，李山最后死。
法律规定相互有继承关系的人在同一事间死亡而无法确定死亡顺序的，如果各自都有继承人的就推定长辈先死，晚辈后死，同辈同时死亡。
3、宋明根据李树刚的遗嘱可以获赠李树刚两间房；李玲、李金喜、李明星（代位其父李金兴）继承李树刚剩下的遗产10间房——平分，每人各得三分之十间。
具体继承办法可以商议，不宜分割的遗产可以采取折价、适当补偿或者共有等方法处理。
李山、任平、李林继承李金喜的遗产——平分二、何慧和李洁继承李山的遗产——平分【4】1、王某去世，由于没有留遗嘱，则适用于法定继承，由子女、配偶、父母继承。
思修考试资料之道德案例
除了负责存款的存储部外，银行还设立了支取部。如果出现各种违纪行为，就必须处以2――10万元不等的扣款。此外，当“储户”自身有需求时，也可凭卡向“银行”支取，比如“储户”可根据其做好人好事所积攒下来的“道德币”向“银行”申请相应的帮助或享受相应待遇。
在学习张华的活动中，有位大学生投书报刊，提出“张华救老农值不值得”的疑问。他认为：“一个风华正茂的大学生舍身救一个年过花甲的老农，等于拿金子去换石子，是毫不值得的。”
问：张华为救老农而献身值不值得？请予以评说。
（答案要点：张华舍身救人是一种高尚的行为，他的行为创造了宝贵的精神价值。精神价值对社会对他人所起的积极作用是不能忽视的，在推动历史进程方面，精神价值比物质价值更具有深远的意义。）
应该看到，道德银行目前只是在高校校园这样一个特定的环境里实行，大学生思想活跃，关于将理论与现实结合起来。我们应该引发学生对道德问题作更深层次的认识和思考，在传统课堂德育教育的理论基础上，让高校的道德教育得到具体化、实践化的发展。这应该成为道德建设的突破点和平台，在此基础上，进一步寻求更好的适合全体社会普遍范围开展的公民道德建设活动。）
但许多社会学家和教育工作者却对此表现出极大的热情，并予以高度评价。他们认为，道德银行可使好人好事等道德行为由自发转变为社会关注的行为，这种具体形式非但无可非议，而且恰恰是对道德行为的莫大鼓励。道德银行只是一种比喻，并不等于实际意义上的纯粹货币关系的银行。个人的道德情操需要一个积累的过程，很多人共同参与道德积累就可使之成为社会财富，而道德银行恰恰起到了这种激励作用。
思政教育案例素材积累(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，人们的思想观念和价值取向日益多元化。
在这样的背景下，加强思想政治教育工作显得尤为重要。
思政教育案例素材的积累，有助于提高思政教育的针对性和实效性。
以下是一篇关于思政教育案例素材积累的文章。
二、案例素材1. 典型人物案例（1）时代楷模：黄大年黄大年是我国著名的地球物理学家，长期致力于地球深部探测技术研究。
他不顾个人名利，为我国地球物理事业作出了巨大贡献。
黄大年的事迹充分体现了爱国主义、敬业精神和奉献精神。
（2）优秀青年：王宇航王宇航是我国航天员，曾参与“神舟十号”任务。
在太空行走过程中，他勇敢面对困难，为我国航天事业作出了突出贡献。
王宇航的事迹展现了新时代青年的担当和责任。
2. 典型事件案例（1）抗洪救灾2016年，我国南方多地遭遇洪涝灾害。
在抗洪救灾过程中，广大党员干部群众冲锋在前，舍己为人，彰显了中华民族团结一心、共克时艰的精神风貌。
（2）疫情防控2020年，新冠疫情爆发。
在抗击疫情的过程中，广大医护人员、志愿者等逆行而上，为保护人民群众的生命安全付出了巨大努力。
这一事件充分体现了我国社会主义制度的优越性和人民群众的团结力量。
3. 典型现象案例（1）志愿服务近年来，我国志愿服务事业蓬勃发展。
广大志愿者积极参与扶贫、环保、教育等领域的志愿服务活动，为社会发展贡献了自己的力量。
（2）科技创新在科技领域，我国取得了举世瞩目的成就。
如“天问一号”火星探测任务、5G通信技术等，展现了我国科技创新的强大实力。
三、案例素材运用1. 案例素材在课堂教学中的应用教师在授课过程中，可以结合案例素材，引导学生深入理解思政教育内容。
例如，在讲述黄大年事迹时，教师可以引导学生思考如何在自己的岗位上发扬爱国主义精神。
2. 案例素材在实践活动中的应用学校可以组织学生参观红色教育基地、开展志愿服务活动等，让学生在实践中感受思政教育的力量。
如组织学生参观抗洪救灾现场，让学生了解抗洪救灾英雄的感人事迹。
思政教育案例素材库(3篇)
第1篇一、引言思政教育是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质，提高学生的社会责任感和公民意识。
为了更好地开展思政教育工作，以下整理了一系列思政教育案例素材，以供参考。
二、案例素材1. 案例一：爱国主义教育案例背景：某高校举办“祖国在我心中”主题教育活动，邀请校友分享自己在海外学习、工作的经历，激发学生的爱国情怀。
案例过程：（1）组织学生观看校友的视频，了解他们在海外的学习、工作经历。
（2）邀请校友进行现场演讲，分享自己的心路历程。
（3）组织学生分组讨论，谈谈自己的感想。
案例启示：通过校友的亲身经历，让学生感受到祖国的强大和民族的骄傲，激发学生的爱国情怀。
2. 案例二：诚信教育案例背景：某高校学生在一次考试中作弊，被学校发现并严肃处理。
案例过程：（1）组织学生观看相关视频，了解诚信的重要性。
（2）邀请相关老师进行讲座，讲解诚信的内涵。
（3）组织学生撰写诚信心得体会，反思自己的行为。
案例启示：通过案例教育，让学生认识到诚信的重要性，树立正确的价值观。
3. 案例三：心理健康教育案例背景：某高校学生因学业压力过大，出现心理问题。
案例过程：（1）组织学生参加心理健康讲座，了解心理调适方法。
（2）邀请心理专家进行个别辅导，帮助学生解决心理问题。
（3）组织学生开展心理团体辅导活动，增进同学间的交流。
案例启示：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
4. 案例四：社会责任感教育案例背景：某高校学生积极参加社会公益活动，为贫困地区儿童捐赠物资。
案例过程：（1）组织学生参观慈善机构，了解社会公益项目。
（2）邀请志愿者分享自己的经历，激发学生的社会责任感。
（3）组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感。
案例启示：通过实践活动，让学生体会到关爱他人的重要性，树立正确的社会价值观。
5. 案例五：团队协作教育案例背景：某高校学生参加创新创业大赛，团队成员之间出现分歧。
案例过程：（1）邀请团队协作专家进行讲座，讲解团队协作的重要性。
大一思修资料重点与案例分析
大一思修资料重点与案例分析大一思修资料重点及案例分析1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。
也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。
因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。
第二，是人生的精神支柱。
第三，是人生的力量源泉。
第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
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一、单项和多项选择题。
1、社会主义核心价值体系的基本内容是。
（马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
）2、是引领做人成才的根本方针，是提高人的思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。
（社会主义核心价值体系）3、理想的特性包括。
（现实性、完美性、超前性、可能性）4、信仰的两个基本的方面是。
（理想、信念）5、理想信念的基本特点有。
（思想性与实践性、时代性与阶级性、多样性与共同性）6、马克思主义信仰的基本特点是。
（现实性、科学性、崇高性、健全性）7、我们共同的理想信念是。
（建设中国特色社会主义）8、爱国主义的科学内涵是。
（对祖国的忠诚与热爱、热爱故土山河、热爱人民、热爱国家）9、新时期爱国主义的主题是。
（建设和发展中国特色社会主义）10、人生观对于人生的方向和道路的作用主要通过体现出来。
（人生目的、人生态度、人生价值）11、个人的社会价值包括。
（个人对社会的责任、社会对个人的尊重和满足）12、人际交往的基本原则有。
（平等、诚信、宽容、互助）13、道德最主要的功能有。
（调节功能、认识功能）14、是从中华民族历史上流传下来的中虎门镇道德文明的精华，是中虎门镇精神的集中体现。
15、社会主义道德建设的核心是。
（为人民服务）16、社会主义道德建设的原则是。
（集体主义）17、社会主义道德建设的重点是。
（诚实守信）18、社会主义的集体主义的道德要求的最高层次是。
（全心全意为人民服务、无私奉献、一心为公）19、社会公德的基本特点有。
（基础性、全民性、相对稳定性）20、社会公德的最基本的要求是。
（遵纪守法）21、职业道德规范的基本特点有。
（规范性和专业性、可操作性和准强制性、相对稳定性和连续性）22、爱情最本质的属性是。
（丰富的社会属性，即一系列思想、文化、道德等因素）23、爱情的基本特征有。
（平等互爱性、专一排他性、强烈持久性、纯洁严肃性）24、男女恋爱过程中的基本道德要求大致包括。
（真诚负责、平等互尊、文明相爱）25、家庭发展的高级阶段的婚姻制度是。
（一夫一妻制）26、家庭美德主要包括。
（尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）27、个人品德形成过程中心理的相应发展包括。
（道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、道德习惯）28、“依法治国”的理念提出来的时间是。
（1997年，党的十五大报告）29、我国宪法规定的社会主义法治的基本原则是。
（公民在法律面前一律平等）30、决定着依法治国的本质和效能。
（社会主义民主政治）31、社会主义法治理念的内涵有。
（依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导）32、法的核心特征是。
（法的国家意志性）33、法律规范的主要内容是。
（权利、义务）34、一个完整的法律规范在结构上的三个要素是。
（假定、处理、制裁）35、全国人民代表大会的立法程序包括的步骤。
（法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决和通过、法律的公布）36、根据监督主体性质的不同，我国目前的监督体系分为两大类。
（国家监督、社会监督）37、中华人民共和国的国体是。
（人民民主专政）38、经济法主题资格的取得的条件是。
（具有一般法律地位、具有经济权限）二、简答题。
1、理想信念对于人生的作用是什么？答：（一）、理想信念是人生的精神向导。
理想信念为人生提供目的和意义，为人生指明追求的目标和前进的方向。
（二）、理想信念是人生的精神动力。
理想和信念是人生最根本最持久的动力系统，是人生的力量源泉。
（三）、理想信念是人生的精神支柱。
理想信念支撑着人们的精神和意志，使人们能够不为巨大的困难所压倒，战胜艰难险阻。
2、大学生应该如何确立自己的理想信念？答：（一）、要把崇高的理想和坚定的信念结合确立。
（二）、把个人的理想信念和社会的理想信念结合确立，个人的理想信念不能脱离当代中国的社会现实。
（三）、学会对不同的理想信念进行辨别和选择。
3、如何保持身心的健康？答：保持身心健康的主要方法有：一，树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。
这能使人正确认识人生发展的规律，认识自己肩负的社会责任，为提高身心素质、保持身心健康提供精神动力和目标导向。
二、参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质。
三、学习心理健康知识，掌握心理调试方法。
四、注重与他人的交往，建立良好的人际关系。
4、道德有哪些具体的社会作用？答：道德的具体社会作用如下：一，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。
二，道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。
三，道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
四，道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。
五，道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。
5、社会主义集体主义原则的基本内涵有哪些？答：社会主义集体主义原则的基本内涵有：一，强调集体利益和个人利益的辨证统一。
二，强调集体利益高于个人利益。
三，强调重视、保障、发展个人的正当利益和自觉创造精神。
6、职业道德的基本要求有哪些？答：职业道德的基本要求有：一，爱岗敬业；二，诚实守信；三，办事公道；四，服务群众；奉献社会。
7、个人品德的具体含义？答：个人品德可以从五个方面进行理解：一，个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为获得中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质。
二，个人品德既包括了个人主观上对一定道德原则规范的认识，页包括个人基于这种认识所产生的具有稳定性热证的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上道德行为的统一。
三，个人品德实际上页是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映。
四，个人品德是个人的稳定心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征。
五、个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等。
8、社会主义法治理念的本质要求有哪些？答：社会主义法治理念的本质要求有：一，反映社会主义县级生产力的法治要求；二，体现人民民主专政的国体；三，坚持共产党的领导；四，维护马克思主义的指导地位；五，从中国国情出发；六，改革创新、与时俱进。
三、论述题。
1、如何正确认识和处理追求理想过程中的问题？答：首先，要充分认识理想实现过程中的长期性、曲折性和艰巨性。
人们对于理想的美好有着充分的想象，而对理想实现的艰难则估计不足。
理想的实现具有长期性，是一个过程，不可能一蹴而就。
理想实现的长期性对人们的耐心和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。
理想的实现具有曲折性。
通向理想的道路从来都不是笔直的，而是充满了曲折，这使得追求理想的道路更加漫长。
同时，人们在探索实现理想的道路的过程中，免不了犯错，这就从主观上使得道路更为曲折。
理想的实现具有艰巨性，因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸，而是要对自我和现实做出较大的改变才能实现。
其次，要正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区。
一方面，要走出“以理想否定现实”的误区。
如果单纯用理想的标准来衡量和要求现实，就为大失所望，甚至极为不满。
应该正视现实的消极腐败和丑恶现象，但同时又要认识到，社会生活的主流是好的。
我们应该坚决地同腐败和丑恶现象做斗争，而不应因此现象而忘记了社会的主流。
另一方面，要走出“以现实来否定理想”的误区。
如果面对理想和现实的矛盾，不加分析地全盘认同现实，对于现实的消极乃至丑恶的现象宽容，甚至同流合污，就会失去了自己的理想，从而走进拜金主义的泥坑。
要走出误区，关键要从思想方法上认识和处理好理想与现实的矛盾。
一方面，理想和现实是对立的，是主观与客观、完美与缺陷、未来与当前等的矛盾。
另一方面，理想和现实又是统一的，现实中孕育了理想，理想将来会成为新的现实。
2、新时期爱国主义的基本特征是什么？答：（一）、爱国主义与爱社会主义的统一。
当代中国，爱国主义首先体现再对社会主义中国的热爱上。
（二）、爱国主义与拥护中国共产党的统一。
社会主义中国是中国共产党领导下建立起来的，而且在中国共产党的领导下得以建设和发展。
（三）、爱国主义与参与经济全球化的统一。
在经济全球化的情势下，爱国主义对于维护国家的主权和尊严，按照本国国情，发展自己的政治制度和民族文化，有着积极的意义。
在经济全球化的背景下坚持爱国主义，必须防止妄自尊大、故步自封的狭隘民族主义，同时也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虚无主义。
（四）、爱国主义与弘扬民族精神的统一。
爱国主义是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。
（五）、爱国主义与弘扬时代精神的统一。
在今天和平与发展为时代主题、多极化和经济全球化深入发展的时代，爱国主义体现为大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。
只有这样，才能完成发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
3、谈谈道德起源的问题。
答：从故至今，较为典型的道德起源学说有如下的几种观点：一，道德起源于“天”的意志、“神”的启示或者“上帝”的意志。
二，道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志。
三，道德起源于人性中的情感和欲望。
四，人类的道德是动物的合群感和社会本能的简单延续和复杂化的“自然起源论”。
马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德产生于人类历史发展和人们的社会实践中。
道德产生有多方面的条件。
其一，劳动是道德起源的第一个历史前提。
劳动创造了道德产生的主管和客观条件，页形成了道德产生的主客观统一的重要条件，提供了道德产生和发展的动力。
劳动使人和动物区别开来，创造了人本身，创造了人类的社会关系，页穿凿了人类的自我意识。
其次，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。
第三，人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。
道德是一种调节关系的方式，以人的意识的产生为前提。
证是有了自觉的意识，才会有意识地建立关系并改变和调整关系，才会产生道德。
4、现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法？答：道德修养是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定的社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的过程。
道德修养的途径和方法主要有：首先，认真学习，提高道德认识。
之是进行道德修养、锤炼个人品德的基本途径。
提高道德认识的修养方法有，一，学思明理；二，择善而从；三，学习榜样。
其次，勤于实践，加强道德行为训练，其具体方法有：一，知行统一；二，积善成德。
再次，严格要求，完善道德品质，其具体方法有：一，省察克治；二，陶冶情操；三，慎思修案例分析思修考试案例分析题有一个船快沉了船上有十二个人但救生艇只能载六人十二人是老医生绝症女孩船长妓女精通航海的老改犯弱智男孩青年模范工人天主教神父贪污的干部企业经理暴发户你自己选出逃生的六人按顺序排列说明理由 2000字左右大学课堂：生存法则颠覆传统道德?作者：黄蓉芳来源：广州日报假设一艘船在海上航行时,遇上大风浪不幸触礁, 将要沉没。