2012数学中考第一轮复习课件_第13讲_函数及其图象
5．在一次自行车越野赛中，甲、乙两名选手行驶的路程 y(km)随时间 x(min)变化的图象 (全程)如图，根据图象判定下列结论不正确 的是( D ) ．．． A．甲先到达终点 B．前 30 分钟，甲在乙的前面 C．第 48 分钟时，两人第一次相遇 D．这次比赛的全程是 28 千米
6．如图所示，火车匀速通过隧道(隧道长大于火车长)时，火车进入隧道的时间 x 与火车 在隧道内的长度 y 之间的关系用图象描述大致是( A )
【答案】C
二、填空题(每小题 5 分，共 20 分)
9．(2012 中考预测题)在函数 y＝
x＋3 中，自变量 x 的取值范围是________． x－2
x＋3≥0 【解析】由 得 x≥－3 且 x≠2. x－2≠0
【答案】x≥－3 且 x≠2
10. (2009 中考变式题) 请写出符合以下三个条件的一个函数解析式：________ ①过点(3,1)； ②在第一象限内，y 随 x 的增大而减小； ③当自变量的值为 2 时，函数值小于 2.
答案：(1)高宾离开山脚 40 分钟时，爬得最高，爬了 600 米高． (2)爬山 8 分钟时，第 一次休息，休息了 2 分钟；30 分钟时，第二次休息，休息了 5 分钟． (3)爬山第 30 分钟到 第 40 分钟，爬了 200 米． (4)下山时，其平均速度为 600÷ (60－40)＝30(米/分)
(2)(2010· 河北)一艘轮船在同一航线上往返于甲、乙两地．已知轮船在静水中的速度为 15 km/h，水流速度为 5 km/h.轮船先从甲地顺水航行到乙地，在乙地停留一段时间后，又从乙地 逆水航行返回到甲地．设轮船从甲地出发后所用时间为 t(h)，航行的路程为 s(km)，则 s 与 t 的函数图象大致是( )
A．当月用车路程为 2 000 km 时，两家汽车租赁公司租赁费用相同 B．当月用车路程为 2 300 km 时，租赁乙汽车租赁公司的车比较合算 C．除去月固定租赁费，甲租赁公司每千米收取的费用比乙租赁公司多 D．甲租赁公司平均每千米收取的费用比乙租赁公司少
【解析】由图象可以看出甲、乙两汽车租赁公司在汽车行驶路程为 2 000 km 时，费用都 是 2 000 元，路程大于 2 000 km 时，乙公司便宜，小于 2 000 km/h，甲公司便宜，所以 A、B、 C 三项是正确的．
【解析】洗衣机内水量 y 由 0 逐渐注水到一定量，然后水量保持不变并进行清洗，最后 排水到 0.
【答案】D
4．(2010· 绍兴)一辆汽车和一辆摩托车分别从 A、B 两地去同一城市，它们离 A 地的路 程随时间变化的图象如图所示，则下列结论错误 的是( ) ．． A．摩托车比汽车晚到 1 h B．A、B 两地的路程为 20 km C．摩托车的速度为 45 km/h D．汽车的速度为 60 km/h
【答案】C
6． (2010· 桂林)如图， 已知正方形 ABCD 的边长为 4， 是 BC 边上的一个动点， E AE⊥EF， EF 交 DC 于 F，设 BE＝x，FC＝y，则当点 E 从点 B 运动到点 C 时，y 关于 x 的函数图象是 ( )
【解析】连结 AF，由题意 EC＝4－x，FD＝4－y，在 Rt△AEF 中，AE2＋EF2＝AF2，即 1 1 x2＋42＋y2＋(4－x)2＝42＋(4－y) 2，化简得 y＝－ x2＋x＝－ (x－2) 2＋1，∵0≤x≤4，∴选 4 4 A.
【答案】D
8．(2012 中考预测题)如图，小亮在操场上一段时间内沿 M→A→B→M 的 路径匀速散步，能近似刻画小亮离出发点 M 的距离 y 与时间 x 之间关系的函数 图象是( )
【解析】 由图可看出 M→A 时， 逐渐变大； y A→B 时， 不变； y B→M 时， 逐渐变小． y 又 ∵小亮是匀速散步，故选项 C 正确．
9．暑假期间，高宾进行爬山锻炼，某时，从山脚出发，1 小时后回到了山脚，他离开山 脚的距离 s(米)与爬山时间 t(分)的关系可用下图的曲线表示，根据这个图象回答：
(1)高宾离开山脚多长时间爬得最高？爬了多少米？ (2)爬山多长时间进行休息？休息了几分钟？ (3)爬山第 30 分钟到第 40 分钟，爬了多少米？ (4)下山时，平均速度是多少？
【点拨】本组题考查图形的变化情况和学生的识图能力．
【解答】(1)由已知图可知，张老师出门散步可分为 3 个过程，首先离家越来越远，其次 保持一段时间距离不变，最后返回家中，故选 D. (2)从甲地顺流航行到乙地，速度快；逆流航行时速度慢，故顺流航行的图象与 x 轴的夹 角比逆流航行时与 x 轴的夹角大，图象大致是陡、平、缓，故选 C. (3)乙追上甲所用时间为 100÷ (6－4)＝50(s)，乙到达终点所用时间为 1 200÷ 6＝200(s)，故 选 C.
A )
3.一个水池接有甲、乙、丙三个水管，先打开甲，一段时间后再打开乙，水池注满水后 关闭甲，同时打开丙，直到水池中的水排空．水池中的水量 Q(m3)与时间 t(h)之间的函数关系 如图，则关于三个水管每小时的水流量下列判断正确的是( C ) A．乙＞甲 B．丙＞甲 C．甲＞乙 D．丙＞乙
4．如图，一只蚂蚁从 O 点出发，沿着扇形 OAB 的边缘匀速爬行一周，设蚂蚁的运动时 间为 t，蚂蚁到 O 点的距离为 s，则 s 关于 t 的函数图象大致为( C )
【答案】A
7． (2010· 连云港)某公司准备与汽车租赁公司签订租车合同， 以每月用车路程 x km 计算， 甲汽车租赁公司每月收取的租赁费为 y1 元，乙汽车租赁公司每月收取的租赁费为 y2 元，若 y1、y2 与 x 之间的函数关系如图所示，其中 x＝0 对应的函数值为月固定租赁费，则下列判断 错误的是( ) ．．
函数及其图象 函数及其图象 训练时间：60分钟 分值：100分 训练时间：60分钟 分值：100分
一、选择题(每小题 4 分，共 32 分)
1．(2010· 怀化)函数 y＝ A．x>2 B．x≥2 中，自变量 x 的取值范围是( x－2 C．x≠2 D．x≤2 1 )
【解析】由 x－2>0 得 x>2. 【答案】A
1 的自变量 x 的取值范围是________． x－2 (2)(2010· 济宁)在函数 y＝ x＋4中，自变量 x 的取值范围是________． (1)(2010· 遵义)函数 y＝ x－3 的自变量 x 的取值范围是________． x＋1 x (4)(2010· 玉溪)函数 y＝ 中自变量 x 的取值范围是________． x＋1 (3)(2010· 黄冈)函数 y＝
【点拨】本组题综合考查自变量的取值范围．
【解答】(1)由 x－2≠0 得 x≠2. (2)由 x＋4≥0，得 x≥－4. x－3≥0， (3)由 得 x≥3. x＋1≠0， (4)由 x＋1＞0，得 x＞－1.
(1)(2010· 济宁)如图，是张老师出门散步时离家的距离 y 与时间 x 之间的函数关系 的图象．若用黑点表示张老师家的位置，则张老师散步行走的路线可能是( )
【解析】摩托车的速度为(180－20)÷ 4＝160÷ 4＝40 (km/h)． 【答案】C
5．(2010· 重庆)小华的爷爷每天坚持体育锻炼，某天他慢步到离家较远的绿岛公园，打了 一会儿太极拳后跑步回家．下面能反映当天小华的爷爷离家的距离 y 与时间 x 的函数关系的 大致图象是( )
【解析】散步用时较长，而跑步用时较短，打一会太极拳说明这一时间段离家的距离不 变，只有 C 选项符合题意．
、
7．某游泳池的横截面如图所示，用一水管向池内持续注水．若单位时间内注入的水量保 持不变，则在注水过程中，下列图象能反映深水区水深 h 与注水时间 t 之间关系的是( A )
8． 如图， 乌鸦口渴到处找水喝，它看到了一个装有水的瓶子， 但水位较低， 且瓶口又小， 乌鸦喝不着水，沉思一会后，聪明的乌鸦衔来一个个小石子放入瓶中，水位上升后，乌鸦喝 到了水．在这则乌鸦喝水的故事中，从乌鸦看到瓶的那刻起开始计时并设时间为 x，瓶中水 位的高度为 y，下列图象中最符合故事情景的是( D )
3 【解析】如 y＝ 等． x
【答案】答案不唯一
11．(2009 中考变式题)如图所示的函数图象反映的过程是：小明从家去书店，又去学校 取封信后马上回家，其中 x 表示时间，y 表示小明离他家的距离，则小明往返的平均速度为 ________km/h.
【解析】(6＋6)÷ 3＝12÷ 3＝4 (km/h)． 【答案】4
【点拨】由题意知，速度为 50÷ (1.5＋1)＝20(千米/时)，20×1.5＝30(千米)，其中 1.5 小 时～2.0 小时 s 不变．
【解答】
1．在函数 y＝ A．x＜ 1 3
1 中，自变量 x 的取值范围是( C ) 3x－1 1 1 1 B．x≠－ C．x≠ D．x＞ 3 3 3
1 中自变量 x 的取值范围是( x－3 A．x≤2 B．x＝3 C．x＜2 且 x≠3 D．x≤2 且 x≠3 2．函数 y＝ 2－x＋
(3)(2010· 安徽)甲、乙两人准备在一段长为 1 200 m 的笔直公路上进行跑步，甲、乙跑步 的速度分别为 4 m/s 和 6 m/s.起跑前乙在起点，甲在乙前面 100 米处，若同时起跑，则两人从 起跑至其中一人先到达终点的过程中，甲、乙两人之间的距离 y(m)与时间 t(s)的函数图象是 ( )
2．(2010· 长沙)函数 y＝ A．x>－1 1 的自变量 x 的取值范围是( x＋1 B．x<－1 C．x≠－1 D．x≠1 )
【解析】由 x＋1≠0 得 x≠－1. 【答案】C
3．(2010· 眉山)某洗衣机在洗涤衣服时经历了注水、清洗、排水三个连续过程(工作前洗 衣机内无水)，在这三个过程中洗衣机内水量 y(升)与时间 x(分)之间的函数关系对应的图象大 致为( )
第 13 讲 函数及其图象
考点一 函数定义及其图象 1．函数的概念 (1)在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量，有些数值是始终不变的，称它 们为常量． (2)一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x 与 y，并且对于 x 在其取值范围内的 每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么就说，x 是自变量，y 是 x 的函数． (3)用来表示函数关系的数学式子，叫做函数解析式或函数关系式． 2．函数的表示法及自变量的取值范围 (1)函数有三种表示方法：解析法，列表法，图象法，这三种方法有时可以互相转化． (2)当函数解析式表示实际问题或几何问题时，其自变量的取值范围必须符合实际意义或 几何意义． 3．函数的图象：对于一个函数，把自变量 x 和函数 y 的每对对应值分别作为点的横坐标 与纵坐标在平面内描出相应的点，组成这些点的图形叫这个函数的图象． (1)画函数图象，一般按下列步骤进行：列表、描点、连线． (2)图象上任一点的坐标是解析式方程的一个解；反之以解析式方程的任意一个解为坐标 的点一定在函数图象上．
2012年中考数学一轮复习讲义
2012年中考数学一轮复习讲义1 有理数小结1 概述知识要点主要包括有理数的意义和有理数的运算两部分内容，其课标要求是：理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值；理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能灵活使用运算律简化运算；能运用有理数的运算解决简单的问题；会用科学记数法表示较大的数，并能按要求取近似数．小结2 学习重难点重点是：有理数的意义及运算；难点是：负数概念的建立以及对有理数运算法则的理解．关键是能够运用有理数的运算法则正确进行运算，并且能够掌握好有理数的运算顺序及符号的确定．小结3 本章学法点津1．注重从算术到代数的过渡，要克服学习小学数学时的思维局限性，考虑问题时不能忽略负数的可能性．2．注重学习方法的更新和能力的提升．学习中要多观察思考、讨论交流、探究反思、归纳总结，从而提升自己的思维能力．3．注重数学思想的运用．掌握数形结合、分类、转化、类比等数学思想是学好数学的重要保障．知识网络结构图重点题型总结及应用题型一绝对值理解绝对值的意义及性质是难点，由于|a|表示的是表示数a的点到原点的距离，因此|a|≥0．可运用|a|的非负性进行求解或判断某些字母的取值．例1 如果a与3互为相反数，那么|a +2|等于( )A．5 B．1 C．－1 D．－5解析：a与3互为相反数，则a＝－3，所以|a+2|＝|－3+2|＝|－1|＝1．答案：B例2 若(a－1)2+|b+2|＝0，则a+ b＝.解析：由于(a－1)2≥0，|b+2|≥0，又(a－1)2与|b+2|互为相反数，因此(a－1)2＝0且|b+2|＝0，则a＝1，b＝－2，所以a +b＝－1．答案：－1规律若几个非负数的和为0，则这几个数分别为0．题型二 有理数的运算有理数的运算包括加减法、乘除法及乘方，是初中数学运算的基础．要熟记法则，灵活运算，进行混合运算时，还要注意运算顺序及运算律的应用．例3 (－1)2 011的相反数是( )A ．1B ．－1C ．2 011D ．－2 011解析：由于指数2 011为奇数，所以(－1)2 011＝－1，其相反数为1．答案：A例4 计算：(1)2⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯+⨯÷ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭1211(-8)-9-1452； (2)⎡⎤⎛⎫⎡⎤--⨯⨯ ⎪⎢⎥⎣⎦⎝⎭⎣⎦21110.52-(-3)3． 解：(1)2⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯+⨯÷ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭1211(-8)-9-1452 2⎛⎫⎛⎫=-⨯⨯÷ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭523(-8)-9-452 ＝4－9×49＝4－4＝0． (2)⎡⎤⎛⎫⎡⎤--⨯⨯ ⎪⎢⎥⎣⎦⎝⎭⎣⎦21110.52-(-3)3 ＝⎡⎤⎛⎫--⨯ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦111(2-9)6 ＝⎛⎫⨯ ⎪⎝⎭51-(-7)6 ＝.⨯17(-7)=-66题型三 运用运算律简化运算过程运用加法的交换律、结合律，把某些具有相同属性的数(如正数、负数、分数中的分母具有倍数关系、相反数等)分别结合在一起相加，可以简化运算过程．例5 计算下列各题．(1)21－49．5+10．2－2－3．5+19； (2)⎛⎫⎛⎫---++-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭1137222323483； (3)2⎛⎫⎛⎫⎛⎫÷-++-⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭311113*********-42434(-0.2)； (4)32323⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯--⨯⨯-+⨯- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭3351914321251943252． 分析：混合运算，应按法则进行，同时注意灵活运用运算律，简化运算过程．解：(1)原式＝[(21+19)+10．2]+[(－49．5－3．5)－2]＝50．2－55＝－4．8；(2)原式⎛⎫⎛⎫=-++--=-+-+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭11372137122232232348324833； =-=311118324； (3)原式3⎛⎫⎛⎫=⨯-++-⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎛⎫ ⎪⎝⎭12457551241654341-5 ⎛⎫=-+⨯+⨯-⨯+ ⎪⎝⎭14575524242412540434 =-+++113927056-330+125=-121=120404040； (4)原式＝322⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯-⨯+⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦335194-22519435 ＝⎛⎫-⨯-⨯+=-⨯= ⎪⎝⎭2794319162700.8251943258点拨(1)正、负数分别结合相加；(2)分数中，同分母或分母有倍数关系的分数结合相加；(3)除法转化为乘法，正向应用乘法分配律；(4)逆向应用分配律a (b +c )＝ab +ac ，即ab +ac ＝a (b +c )．题型四 利用特殊规律解有关分数的计算题根据题目特点，灵活将算式变形，对不同算式采取运算顺序重新组合、因数分解、裂项等不同的方法，达到优化解题过程、简化计算、解决问题的目的．例6 计算下列各题． (1)--+-5231591736342； (2)⎛⎫⎛⎫--⨯-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭3173155959595212777； (3)++++++++1111111112612203042567290(4)+++++++1111111…24816512 1 024 2 048. 分析：(1)带分数相加，可将带分数中整数部分与分数部分拆开分别相加．(2)本题若按常规计算方法比较麻烦，但若用运算律可简化运算．(3)由于==-==-==-⨯⨯⨯111111111111， ， ，212262323123434 ==-⨯1111204545，==-⨯1111305656，==-⨯1111426767，==-⨯1111567878，==-⨯1111728989，==-⨯111190910910，所以将原算式变形裂项后，再进行计算． (4)算式中，后一个分数的分母是前一个分数分母的2倍，可在算式中加上最后一个分数12 048，再减去12 048，加上的12 048与前一个分数运算，所得的和再与前一个分数运算，依次向前进行，最终求得运算结果． 解：(1)原式＝－5－--++--523191736342 ⎛⎫=+--+-==- ⎪⎝⎭523111(-5-9+17-3)0-11634244；(2)⎛⎫⎛⎫--⨯-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭3173155959595212777 ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=--⨯-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦31731559+59+59+5212777 ⎛⎫⎛⎫=--⨯-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭31731559+59-59+5212777 ⎡⎤⎛⎫⎛⎫=--⨯+-+ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦317315(59-59+59)5212777 ()⎛⎫=--⨯ ⎪⎝⎭31759+15212 =⨯⨯⨯31760-60-60=36-30-35=-295212. (3)原式=++++++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯1111111111223344556677889910 ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-+-+-+-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭1111111111223344556⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-+- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭111111677889 =-=1911010(4)原式＝++++=-+++++++16181412120481204812048110241...161814121 (2048)15121...161814121204811024110241-+++++=-++ .=+-=-=1111 2 047122 2 048 2 048 2 048 点拨利用规律特点，灵活解分数计算题，需要认真观察，注意经常训练，提高思维的灵活性．题型五 有理数运算的应用用正负数可以表示相反意义的量，有理数的运算在生活中的应用十分广泛，其中，有理数的加法、减法及乘法运用较多．做题时，要认真分析，列出算式，并准确计算．例7 有8箱橘子，以每箱15千克为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，现记录如下(单位：千克)：1．2，－0．8，2．3，1．7，－1．5，－2．7，2，－0．2，则这8箱橘子的总重量是多少?分析：本题运用有理数的加法、乘法解决问题．先求出总增减量，再求出8箱橘子的总标准重量，两者之和便为这8箱橘子的实际总重量．解析：1．2+(－0．8)+2．3+1．7+(－1．5)+(－2．7)+2+(－0．2)＝1．2－0．8+2．3+1．7－1．5－2．7+2－0．2＝(2．3+1．7+2)+(－0．8－2．7－1．5)+(1．2－0．2)＝6－5+1＝2．则15×8+2＝122(千克)．答案：这8箱橘子的总重量是122千克．例8 一货车为一家摩托车配件批发部送货，先向南走了8千米，到达“华能”修理部，又向北走了3．5千米，到达“捷达”修理部，继续向北走了7．5千米，到达“志远”修理部，最后又回到批发部．(1)以批发部为原点，以向南方向为正方向，用1个单位长度表示1千米，你能够在数轴上表示出“华能”“捷达”“志远”三家修理部的位置吗?(2)“志远”修理部距“捷达”修理部多远?(3)货车一共行驶了多少千米?解：(1)能．如图1－6－1所示．(2)由数轴可知“志远”修理部距“捷达”修理部4．5－(－3)＝4．5+3＝7．5(千米)．(3)货车共行驶了|8|+|－3．5|+|－7．5|+|3|＝8+3．5+7．5+3＝22(千米)．题型六 探索数字规律找数字规律的题目成为近几年中考的热点问题，这类题目灵活多变．解题时要认真观察、分析思考，找出规律，并运用规律解决问题．例9 某种细菌在繁殖过程中，每半小时分裂一次，由一个分裂成两个，2．5小时后，这种细菌可分裂为( )A ．8个B ．16个C ．32个D . 64个解析：本题数字的规律是1→2→4→8…，每半小时细菌个数变为原来的2倍，所以经过2．5小时，细菌个数应变为原来的25倍，即32个．答案：C( )例10 观察图1－6－2，寻找规律，在“?”处应填上的数字是A ．128B ．136C ．162D ．188解析：观察图个数字特点可发现：8＝4+2+2；14＝8+4+2；26＝14+8+4；…．所以“?”＝88+48+26＝162．答案：C思想方法归纳本章中所体现的数学思想方法主要有：1．数形结合思想：在本章中，自始至终利用数轴来定义或描述有理数的概念和运算，数轴成为理解有理数及其运算的重要工具．这种把数与形(图形或数轴)结合起来进行研究的思想方法，是学习数学的重要思想方法．2．分类讨论思想：a 与－a 哪个大呢? a 的绝对值等于什么?在本章中，我们都是通过分类讨论解决问题，分类讨论可以把一个复杂的问题分成若干个较简单的问题来处理，这是数学中处理问题的一种重要思想方法．不重复、不遗漏是对分类讨论提出的基本要求．例如，我们常把有理数分成正有理数、负有理数和零三类，如果遗漏了零，只考虑正有理数和负有理数两种情况，就会犯错误．3．转化思想：有理数的加法是通过符号法则转化为绝对值(小学所学的数)的加减法进行的；有理数的减法是通过转化为加法进行的；有理数的除法是通过转化为乘法，或者说有理数的乘除法是通过符号法则转化为绝对值的乘除法进行的．1．数形结合思想数轴是数形结合的重要工具，涉及含字母或绝对值符号的问题，借助数轴往往有利于问题的迅速解决．例1 |a |＞|b |，a ＞0，b ＜O ，把a 、b 、－a 、－b 按由小到大的顺序排列．分析：将a 、b 、－a 、－b 在数轴上对应点的位置找出来，就可以比较大小了．解：由a ＞0，b ＜0可知，a 为正数，b 为负数，a 、b 所对应的点分别在数轴上原点的右边和左边.由于|a |＞|b |，从绝对值的几何意义可知，表示数a 的点离原点的距离比表示数b 的点离原点的距离远，而互为相反数的两个数绝对值相等，即|a |＝|－a |，|b |＝|－b |，于是a 、b 、－a 、－b 在数轴上的位置如图1－6－3所示．故由小到大的顺序排列为－a ＜b ＜－b ＜a ．提示比较数的大小，可在数轴上把这些对应点表示出来，按从左到右的顺序确定后，就能写出这些数的大小关系．从本例看，我们还可以进一步得到－a ＜b ＜0＜－b ＜a ．例2 有理数a 、b 在数轴上对应点的位置如图l －6－4所示，则必有( )A ．a + b ＞0B ．a － b ＜oC ．a b ＞0D . a b＜0解析：由数轴可知0＜a＜1，b＜－l＜0且|b|＞|a|，因此有a+b＜0 a－b＞0，ab＜0，ab＜0．故选D．答案：D点拨本题要注意读懂图形(数轴)，掌握数轴上点的性质，还要注意有理数的四则运算法则．2．分类讨论思想例3 比较2 a与－2 a的大小．分析：由于a可能为正数，也可能为负数和0，所以应分a＞0，a＜0，a＝0三种情况讨论．解：当a＞0时，2 a＞－2 a；当a＜0时，2 a＜－2 a；当a＝0时，2 a＝－2 a．规律解此类题时用分类讨论的思想方法来完成．3．转化思想例4 计算：l3+23+33+43+…+993+1003的值．分析：直接求解，当然不行，必须探索规律，将运算进行转化．解：∵l3＝1，13+23＝9＝32＝(1+2)2，13+23+33＝36＝62＝(1+2+3)2，13+23+33+43＝100＝(1+2+3+4)2，…，由此可知13+23+33+43+…+993+1003＝(1+2+3+4+…+99+100)2＝2⨯⎡⎤⎢⎥⎣⎦(1+100)1002＝5 0502＝25 502 500．点拨利用转化思想可将“复杂问题”转化为“简单问题”，把“陌生”问题转化为“熟悉”的知识解决．本题中把“立方”运算转化为“平方”运算，把“求和”运算转化为“乘方”的运算．4．用“赋值法”解题在做选择题和填空题时，问题的结论如果运用法则、定义等推导，有些题容易，而有些题很复杂，对于那些推导过程比较复杂的题目可采取“赋值法”，这样就能又快又准地得出结论．例5 m－n的相反数是( )A．－( m + n) B．m+ n C．m－n D．－( m－n)解析：可设m＝2，n＝1，则m－n＝1．又－( m + n)＝－3，m+ n＝3，m－n＝1，－( m－n)＝－1．故选D．答案：D点拨赋值时取值要符合题意，但又不能特殊，本题中m，n不能取0，得出结论后再用其他值试一试，如：m＝3，n＝－2等．例6 如果a＞0，b＜0，|a|＞| b|，那么a+ b0，a－b0．(填“＞”或“＜”)解析：由前提条件设a＝3，b＝－1，则a+b＝2，a－b＝4．答案：＞＞例7 若x yx y+-中的x，y都扩大到原来的5倍，则x yx y+-的值( )A．缩小，B．不变C. 扩大到原来的5倍D．缩小到原来的1 5解析：取x=3，y＝2，32532x yx y++==--，5x＝15，5 y＝10，15+1015-10＝5．答案：B点拨(1)“赋值法”只能在客观题(填空题、选择题)上并且用其他方法不易解出时使用，一般不提倡使用，但可以作为检验结论是否正确的方法。
2012年中考数学一轮复习精品讲义 一次函数 人教新课标版
第十四章一次函数本章小结小结1 本章概述本章的主要内容包括：变量与函数的概念，函数的三种表示方法，正比例函数和一次函数的概念、图象、性质以及应用举例，用函数观点认识一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程组，课题学习“选择方案”．函数是研究运动变化的重要数学模型，它来源于客观实际，又服务于客观实际，而一次函数又是函数中最简单、最基本的函数，它是学习其他函数的基础，所以理解和掌握一次函数的概念、图象和性质至关重要，应认真掌握．小结2 本章学习重难点【本章重点】理解函数的概念，特别是一次函数和正比例函数的概念，掌握一次函数的图象及性质，会利用待定系数法求一次函数的解析式．利用函数图象解决实际问题，发展数学应用能力，初步体会方程与函数的关系及函数与不等式的关系，从而建立良好的知识联系．【本章难点】1．根据题设的条件寻找一次函数关系式，熟练作出一次函数的图象，掌握一次函数的图象和性质，求出一次函数的表达式，会利用函数图象解决实际问题．2．理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程组的关系．小结3 学法指导1．注意从运动变化和联系对应的角度认识函数．2．借助实际问题情境，由具体到抽象地认识函数，通过函数应用举例，体会数学建模思想．3．注重数形结合思想在函数学习中的应用．4．加强前后知识的联系，体会函数观点的统领作用．5．结合课题学习，提高实践意识和综合应用数学知识的能力．知识网络结构图专题总结及应用一、知识性专题专题1 函数自变量的取值X 围【专题解读】一般地，求自变量的取值X 围时应先建立自变量满足的所有不等式，通过解不等式组下结论． 例1 函数21+=x y 中，自变量x 的取值X 围是 ( ) A ．x ≠0 B ．x ≠1C ．x ≠2D ．x ≠－2分析由x ＋2≠0，得x ≠－2．故选D ．例2 函数xx y -+=21中，自变量x 的取值X 围是 ( ) A ．x ≥－1 B ．－1＜x ＜2C ．－1≤x ＜2D ．x ＜2分析 由⎩⎨⎧≥+-,01,0＞2x x 得⎩⎨⎧-≥,1,2＜x x 即－1≤x ＜2．故选C ． 专题2 一次函数的定义【专题解读】一次函数一般形如y ＝kx ＋b ，其中自变量的次数为1，系数不为0，两者缺一不可．例3 在一次函数y ＝(m －3)x m －1＋x ＋3中，符x ≠0，则m 的值为．分析由于x ≠0，所以当m －1＝0，即m ＝1时，函数关系式为y ＝x ＋1．当m －3＝0，即m ＝3时，函数关系式为y ＝x ＋3；当m －1＝1，即m ＝2时，函数关系式为y ＝(m －2)x ＋3，当m ＝2时，m －2＝0，此时函数不是一次函数．所以m ＝1或m ＝3．故填1或3．专题3 一次函数的图象及性质【专题解读】一次函数y ＝kx ＋b 的图象为一条直线，与坐标轴的交点分别为⎪⎭⎫ ⎝⎛-0,k b ，(0，b )．它的倾斜程度由k 决定，b 决定该直线与y 轴交点的位置． 例4 已知一次函数的图象经过(2，5)和(－1，－1)两点．(1)画出这个函数的图象；(2)求这个一次函数的解析式．分析已知两点可确定一条直线，运用待定系数法即可求出对应的函数关系式．解：(1)图象如图14－104所示．(2)设函数解析式为y ＝kx ＋b ，则⎩⎨⎧-=+-=+,1,52b k b k 解得⎩⎨⎧==,1,2b k 所以函数解析式为y ＝2x ＋1．二、规律方法专题专题4 一次函数与方程(或方程组或不等式)的关系【专题解读】 可根据一次函数的图象求出一元一次方程或二元一次方程(组)的解或一元一次不等式的解集，反之，由方程(组)的解也可确定一次函数表达武．例5 如图14－105所示，已知函数y ＝3x ＋b 和y ＝ax －3的图象交于点P (－2，－5)，则根据图象可得不等式3x ＋b ＞ax －3的解集是．分析 由图象知当x ＞－2时，y ＝3x ＋b 对应的y 值大于y ＝ax －3对应的y 值，或者y ＝3x ＋b 的图象在x ＞－2时位于y ＝ax －3的图象上方．故填x ＞－2．专题5 一次函数的应用【专题解读】在应用一次函数解决实际问题时，关键是将实际问题转化为数学问题．例6 假定拖拉机耕地时，每小时的耗油量是个常最，已知拖拉机耕地2小时油箱中余油28升，耕地3小时油箱中余油22升．(1)写出油箱中余油量Q (升)与工作时间t (小时)之间的函数关系式；(2)画出函数的图象；(3)这台拖拉机工作3小时后，油箱中的油还够拖拉机继续耕地几小时?分析 由两组对应量可求出函数关系式，再画出图象(在自变量取值X 围内)．解：(1)设函数关系式为Q ＝kt ＋b (k ≠0)．由题意可知⎩⎨⎧+=+=,322,228b k b k ∴⎩⎨⎧=-=.40,6b k∴余没量Q 与时间t 之间的函数关系式是Q ＝－6t ＋40．∵40－6t ≥0，∴t ≤320． ∴自变量t 的取值X 围是0≤t ≤320． (2)当t ＝0时，Q ＝40；当t ＝320时，Q ＝0． 得到点(0，40)，(320，0)． 连接两点，得出函数Q ＝－6t ＋40(0≤t ≤320)的图象，如图14－106所示． (3)当Q ＝0时，t ＝320，那么320－3＝323 (小时)． ∴拖拉机还能耕地323小时，即3小时40分． 规律．方法 运用一次函数图象及其性质可以帮助我们解决实际生活中的许多问题，如利润最大、成本最小、话费最省、最佳设计方案等问题，我们应善于总结规律，达到灵活运用的目的．三、思想方法专题专题6 函数思想【专题解读】函数思想就是应用运动、变化的观点来分析问题中的数量关系，抽象升华为函数模型，进而解决有关问题的方法，函数的实质是研究两个变量之间的对应关系，灵活运用函数思想可以解决许多数学问题． 例7 利用图象解二元一次方程组⎩⎨⎧-=+=-②.5①,22y x y x分析 方程组中的两个方程均为关于x ，y 的二元一次方程，可以转化为y 关于x 的函数．由①得y ＝2x －2，由②得y ＝－x －5，实质上是两个y 关于x 的一次函数，在平面直角坐标系中画出它们的图象，可确定它们的交点坐标，即可求出方程组的解．解：由①得y ＝2x －2，由②得y ＝－x －5．在平面直角坐标系中画出一次函数y ＝2x －2，y ＝－x －5的图象，如图14－107所示．观察图象可知，直线y ＝2x －2与直线y ＝－x －5的交点坐标是(－1，－4)．∴原方程组的解是⎩⎨⎧-=-=.4,1y x规律·方法 解方程组通常用消元法，但如果把方程组中的两个方程看做是两个一次函数，画出这两个函数的图象，那么它们的交点坐标就是方程组的解．例8 我国是一个严重缺水的国家，大家应该倍加珍惜水资源，节约用水．据测试，拧不紧的水龙头每秒会滴下2滴水，每滴水约0．05 mL ．小明同学在洗手时，没有把水龙头拧紧，当小明离开x 小时后，水龙头滴了y mL 水．(1)试写出y 与x 之间的函数关系式；(2)当滴了1620 mL 水时，小明离开水龙头几小时?分析已知拧不紧的水龙头每秒滴2滴水，又∵1小时＝3600秒，∴1小时滴水(3600×2)滴，又∵每滴水约0．05 mL ，每小时约滴水3600×2×0．05＝360(mL)．解：(1)y 与x 之间的函数关系式为y ＝360x (x ≥0)．(2)当y ＝1620时，有360x ＝1620，∴x ＝4．5．∴当滴了1620 mL 水时，小明离开水龙头4．5小时．专题7 数形结合思想【专题解读】数形结合思想是指将数与形结合起来进行分析、研究、解决问题的一种思想方法．数形结合思想在解决与函数有关的问题时，能起到事半功倍的作用．例9 如图14－108所示，一次函数的图象与x 轴、y 轴分别相交于A ，B 两点，如果A 点的坐标为(2，0)，且OA ＝OB ，试求一次函数的解析式．分析通过观察图象可以看出，要确定一次函数的关系式，只要确定B 点的坐标即可，因为OB＝OA ＝2，所以点B 的坐标为(0，－2)，再结合A 点坐标，即可求出一次函数的关系式．解：设一次函数的关系式为y ＝kx ＋b (k ，b 为常数，且k ≠0)．∵OA ＝OB ，点A 的坐标为(2，0)，∴点B 的坐标为(0，－2)．∵点A ，B 的坐标满足一次函数的关系式y ＝kx ＋b ，∴⎩⎨⎧-=+=+,20,02b b k ∴⎩⎨⎧-==.2,1b k∴一次函数的解析式为y ＝x －2．【解题策略】利用函数图象研究数量之间的关系是数形结合思想的具体运用，在解决有关函数问题时有着重要的作用．专题8 分类讨论思想【专题解读】分类讨论思想是在对数学对象进行分类的过程中寻求答案的一种思想方法．分类讨论思想既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学方法．分类的关键是根据分类的目的，找出分类的对象．分类既不能重复，也不能遗漏，最后要全面总结．例10 在一次遥控车比赛中，电脑记录了速度的变化过程，如图14－109所示，能否用函数关系式表示这段记录?分析 根据所给图象及函数图象的增减性，本题要分三种情况进行讨论．电脑记录提供了赛车时间t (s)与赛车速度v (m ／s)之间的关系，在10 s 内，赛车的速度从0增加到7．5 m ／s ，又减至0，因此要注意时间对速度的影响．解：观察图象可知．当t 在0～1 s 内时，速度v 与时间t 是正比例函数关系，v ＝7．5t (0≤t ≤1)．当t 在1～8 s 内时，速度v 保持不变，v ＝7．5(1＜t ≤8)；当t 在8～10 s 内时，速度v 与时间t 是一次函数关系，设一次函数为v ＝kt ＋b (k ≠0)，又一次函数图象过(8，7．5)和(10，0)，则⎩⎨⎧+=+=,100,85.7b k b k 解得⎩⎨⎧=-=.5.37,75.3b k∴v ＝－3．75t ＋37．5(8＜t ≤10)．即7.5(01),7.5(18),3.7537.5(810).t t v t t t ≤≤⎧⎪=<≤⎨⎪-+<≤⎩专题9 方程思想【专题解读】方程思想是指对通过列方程(组)使所求数学问题得解的方法．在函数及其图象中，方程思想的应用主要体现在运用待定系数法确定函数关系式．例11 已知一次函数y ＝kx ＋b (k ≠0)的图象经过点A (－3，－2)及点B (1，6)，求此函数关系式，并作出函数图象．分析 可将由已知条件给出的坐标分别代入y ＝kx ＋b 中，通过解方程组求出k ，b 的值，从而确定函数关系式．解：由题意可知⎩⎨⎧=+-=+-,6,23b k b k ∴⎩⎨⎧==.4,2b k ∴函数关系式为y ＝2x ＋4．图象如图14－110所示．2011中考真题精选一、选择题1.（2011某某乌鲁木齐，5，4）将直线y ＝2x 向右平移1个单位后所得图象对应的函数解析式为（ ）A 、y ＝2x －1B 、y ＝2x －2C 、y ＝2x ＋1D 、y ＝2x ＋2考点：一次函数图象与几何变换。
中考数学第一轮复习精品讲解第三单元函数与其图象(共215张PPT)
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第11讲 │ 考点随堂练
9．一天老王骑摩托车外出旅游，刚开始行驶时，油箱中有油 9 升，行驶了 1 小时后发现已耗油 1.5 升． (1)求油箱中的剩余油量 Q(升)与行驶的时间 t(小时)之间的函数 关系式，并求出自变量 t 的取值范围； (2)画出这个函数的图象； (3)如果摩托车以 60 千米/小时的速度匀速行驶，当油箱中的剩 余油量为 3 升时，老王行驶了多少千米？
第12讲 函数的概念及其表示法
·新课标
第12讲 │ 考点随堂练 │考点随堂练│
考点1 一次函数的定义
≠0 ≠0
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第12讲 │ 考点随堂练
1.已知函数
y＝(m－1)xm＋3m
表示一次函数，则
m
等于(
Байду номын сангаас
B
)
A．1
B．－1
C．－1 或 1
D．0 或－1
[解析] m＝1，所以 m＝±1，又根据 m－1≠0，m≠1， 所以 m＝－1.
[解析] 注意理解：从家里出发走10分钟到离家500米的地方 吃早餐，吃早餐用了20分钟；再用10分钟赶到离家1000米的学校 参加考试所对应的图象．
观察图象时，首先弄清横轴和纵轴所表示的意义．弄清哪些是 自变量，哪些是因变量，然后分析图象的变化趋势，结合实际问题 的意义进行判断．
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第12讲 │ 函数的概念及其表示法
数量
x(千克) 1
2
3
4…
售价 y(元)
8＋0.4 16＋0.8 24＋1.2 32＋1.6 …
请根据表中所提供的信息，写出售价 y 与数量 x 之间的关
系式，并求出当数量是 2.5 千克时的售价．
中考数学 第三单元 函数及其图象 第13课时 二次函数的图象与性质(一) 数学
UNIT THREE
第三单元
第 13 课时 二次函数的图象与性质(一)
函数及其图象
课前双基巩固
考点一 二次函数的定义
若 y=(m-1)
2 +2-1
+2mx-1 是二次函数,则 m 的值是
-3
.
课前双基巩固
知识梳理
1.定义:形如y=ax2+bx+c(a
≠0
)的函数叫二次函数,其中a,b,c为常数.
点、与坐标轴的交点等.
高频考向探究
针对训练
[2017·丽水] 将函数y=x2的图象用下列方法平移后,所得的图象不经过点A(1,4)的方法是
A.向左平移1个单位
B.向右平移3个单位
C.向上平移3个单位
D.向下平移1个单位
(
)
高频考向探究
[答案]D
[解析]
选项
A
B
C
D
知识点
将函数y=x2的图象向左平移1个单位得到函数y=(x+1)2,其
3
1 2
把(1,0)和(0, )代入 y=- x +bx+c,得 2 3
解得
3
2
2
= ,
= ,
2
2
1
3
2
2
∴抛物线的函数表达式为 y=- x2-x+ .
高频考向探究
1
3
2
2
例 2 [2018·宁波] 已知抛物线 y=- x2+bx+c 经过点(1,0),(0, ).
1
(2)将抛物线 y=- x2+bx+c 平移,使其顶点恰好落在原点,请写出一种平移的方法及平移后的函数表达式.
中考总复习数学13-第一部分 第13讲 反比例函数及其应用
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第13讲 反比例函数及其应用— 考点梳理
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续表
在每个象限内,y随x的增大
增减性
而⑤ 减小
对称性
是轴对称图形,对称轴为直线y=⑦
⑧ 原点O
在每个象限内,y随x的增大
而⑥增大
±x
; 是中心对称图形,对称中心是
图象由分别位于两个象限的双曲线组成,图象无限接近坐标轴,但不与
图象特征
坐标轴相交.
第13讲 反比例函数及其应用— 考点梳理
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考点 4 反比例函数的应用
1.判断同一坐标系中反比例函数图象和一次函数图象的方法
(假设法)假设反比例函数正确,即可确定 k的取值范围,再根据 k 的取值范围
确定一次函数图象,无矛盾,则正确.
2.已知两个函数图象,求交点坐标
(1)求一次函数图象与反比例函数图象的交点,将两个函数解析式联立方程组
位置关系,依据图象在上方的函数值总比图象在下方的函数值大 ,在各区域
内找对应的x的取值范围.
4.求图形面积
(1)当图形有一边在坐标轴上时,通常将坐标
轴上的边作为底边,再利用点的坐标求出底边上的高,最后用面积公式求解.
(2)当图形三边都不在坐标轴上时,一般用“割补法”.
第13讲 反比例函数及其应用— 考点梳理
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2.与反比例函数中k的几何意义有关的面积计算
S△AOP=⑩
S△APP‘=
|k|
2|k|
S△OBP= |k|
S△ABC=
|k|
S矩形OAPB=|k|
S▱ABCD=
|k|
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第13课时课件__一次函数的图像及其性质
古城中学 普小民 伊战生 谭瑞娜
学习目标
1、结合具体情境体会一次函数的意义，根 据已知条件确定一次函数的表达式 2、会画一次函数图象，根据一次函数图象 和解析式理解其性质 3、能根据一次函数的图象求二元一次方程 组的近似解
要点、考点聚焦
1. 一次函数的定义:一般地, 如果y=kx+b (k, b是常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数. 当b=0时，一次函数y=kx+b成为 y=kx (k是常数，k≠0)，这时y叫做x的正 比例函数(或者说y与x成正比例).
1200 1000 800 600 400 200 O V /万米3
10
20
30
40
50 t /天
6.(09湖南怀化) 小敏家距学校1200米, 某天小 敏从家里出发骑自行车上学, 开始她以每分钟 米v1的速度匀速行驶了600米,遇到交通堵塞, 耽搁了3分钟, 然后以每分钟v2米的速度匀速 前进一直到学校(v1<v2), 你认为小敏离家的距 离y与时间x之间的函数图象大致是（ A ）
典型例题解析
例2:(1)在同一坐标系内, 如图所示, 直 线l1: y=(k-2)x+k和l2: y=kx的位置不 可能为( A )
(2)如图所示，不可能是关于x的一次函 数y=mx-(m-3)的图像是( C )
例3:(09黄冈市)小高从家门口骑车去单位上班, 先走平路到达点A,再走上坡路到达点B, 最后 走下坡路到达工作单位, 所用的时间与路程的 关系如图所示.下班后,如果他沿原路返回, 且 走平路、上坡路、下坡路的速度分别保持和 去上班时一致, 那么他从单位到家门口需要的 时间是（ B ） A．12分钟 B．15分钟 C．25分钟 D．27分钟
(中考复习)第13讲 反比例函数及其图象
C．y1＝y2
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浙派名师中考
5． (2012· 达州)一次函数 y1＝kx＋b(k≠0)与反 m 比例函数 y2＝ (m≠0)，在同一直角坐标 x 系中的图象如图 13－3 所示，若 y1>y2， 则 x 的取值范围是 ( A )
A．－2<x<0或x>1
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浙派名师中考
2 3． (2012· 菏泽)反比例函数 y＝ 图象上的两个点为 (x1， y1)， (x2， x y2)，且 x1<x2，则下式关系成立的是 ( D ) A．y1>y2 B．y1<y2
D．不能确定 1－2k 4． (2013· 哈尔滨 )反比例函数 y＝ 的图象经过点 (－ 2，3)，则 x k 的值为 ( C ) 7 7 A． 6 B．－ 6 C. D．－ 2 2
轴对称图形 ． ______________ 4．应用：
如图 13－1 所示，点 A 和点 C 是反比 k 例函数 y＝ (k≠0)的图象上任意两点， x 画 AB⊥x 轴于 B，CD⊥y 轴于 D，则 |k| 有 S△AOB＝S△COD＝ . 2
图13－1
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图13－4
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题组一
反比例函数解析式的确定
已知图象上一点求解析式
【 例 1】2 ( 0 1 3 · 巴 中 )如 图 1 3 －5 所 示 ， 在 平 面 直 角 坐 标 系 x O y 中，一 次 函 数 y＝ k x ＋ b(k≠ 0 ) 的 图 象 与 反 比 例 k 函数 y＝ 的 图 象 交 于 一 、 三 象 限 内 x 的 A、B 两 点 ，直线 AB 与 x 轴 交 于 点 C，点 B 的 坐 标 为 (－ 6，n)，线 段 OA＝ 5，E 为 x 轴 正 半 轴 上 一 点 ，且 4 a t n ∠A O E ＝ . 3
中考数学一轮复习课件：专题五 函数与图象
函数解析式的求法
例 3：(2014 年广东梅州)已知反比例函数 y＝kx的图象经过 点 M(2,1).
(1)求该函数的表达式； (2)当 2＜x＜4 时，求 y 的取值范围(直接写出结果).
解：(1)∵反比例函数 y＝kx的图象经过点 M(2,1)， ∴k＝2×1＝2. ∴该函数的表达式为 y＝2x. (2)∵y＝2x，∴x＝2y. ∵2＜x＜4，∴2＜2y＜4，解得12＜y＜1.
(3)解：如图Z5-7：
图 Z5-7 由(2)知 AC＝BC＝2 5，又 AQ＝5, 则在 Rt△ACQ 中，由勾股定理，得 CQ＝ AQ2－AC2＝ 52－2 52＝ 5. 过点 C 作 CF⊥AQ 于点 F，
∵S△ACQ＝12AC·CQ＝12AQ·CF，
∴CF＝ACA·QCQ＝2
5× 5
5＝2.
在 Rt△ACF 中，由勾股定理得
AF＝ AC2－CF2＝ 2 52－22＝4. 由垂径定理可知 AP＝2AF.∴AP＝8.
[名师指点]本题是二次函数综合题型，考查了二次函数的 图象与性质、待定系数法、全等三角形、勾股定理、勾股定理 的逆定理、垂径定理等知识点.本题设计考点清晰，层次合理： 第(1)问主要考查全等三角形和待定系数法；第(2)问主要考查勾 股定理及其逆定理；第(3)问主要考查垂径定理与勾股定理.
如图 Z5-6，过点 B 作 BE⊥x 轴于点 E，则 DE＝OD－OE ＝1，CD＝OD－OC＝5.
在 Rt△BDE 中，由勾股定理得 BD＝ BE2＋DE2＝ 22＋12 ＝ 5；
在 Rt△BCE 中，由勾股定理得 BC＝ BE2＋CE2＝ 22＋42 ＝2 5.
在△BCD 中，BD＝ 5，BC＝2 5，CD＝5， ∵BD2＋BC2＝CD2， ∴△BCD 为直角三角形，∠CBD＝90°. ∴∠CBD＝∠ACB＝90°. ∴AC∥BD.
2012年中考数学一轮复习考点12 函数及其图象(含答案)
函数及其图象考点1：常量与变量、函数的意义、 相关知识：1．常量与变量：在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量；在某一变化过程中保持数值不变的量叫做常量．2．函数：在某一变化过程中的两个变量x 和y ，如果对于x 在某一范围内的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值和它对应，那么y 就叫做x 的函数，其中x 做自变量，y 是因变量．考点2：函数自变量取值范围相关知识：函数自变量的取值范围必须也只要同时考虑以下几点： 1.整式函数自变量的取值范围是全体实数．2.分式函数自变量的取值范围是使分母不为0的实数．3.二次根式函数自变量的取值范围是使被开方数是非负数的实数。
4.若涉及实际问题的函数，除满足上述要求外还要使实际问题有意义．1. （2011湖北十堰，2，3分）函数y =x 的取值范围是（ ）A ．x≥0 B.x≥4 C.x≤4 D.x ＞4 【答案】B2. （2011四川广安，13，3分）函数5Y =x 的取值范围是____【答案】x ≤23．（2011四川眉山，3，3分）函数y=2x 1-中自变量x 的取值范围是（ ） A ．x ≠一2 B ．x ≠2 C. x <2 D ．x >2 【答案】B4. （2011广西来宾，3，3分）使函数1xy x =+有意义的取值范围是（ ） A.1x ≠- B. 1x ≠ C. x ≠1且x ≠0 D.1x ≠- 且x ≠0 【答案】 A5. （2011内蒙古呼和浩特市，11,3分）函数y =中，自变量x 的取值范围___________. 【答案】3x >-6. （2011贵州毕节，8，3分）函数12-+=x x y 中自变量x 的取值范围是( ) A ．x ≥-2 B ．x ≥-2且x ≠1 C ．x ≠1 D ．x ≥-2或x ≠1【答案】B7. （2011内蒙古包头，4，3分）函数32+-=x x y 中自变量x 的取值范围是（ ） A ．x≥2且x≠－3 B ．x≥2C ．x ＞2D ．x≥2且x≠0【答案】B8. （201１四川广元，9，3分）在函数y =x 的取值范围在数轴上表示为（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】C9. （2011四川乐山3，3分）下列函数中，自变量x 的取值范围为x ＜1的是A ． 11y x =- B ． 11y x =- C ．y = D ．y = 【答案】 D考点3：函数的函数值相关知识：函数的函数值：对于自变量在取值范围内的一个值所求得的函数的对应值． 1. （2011福建莆田，16，4分）已知函数2()1f x x=+，其中f (a )表示x =a 时对应的函数值，如2(1)11f =+，2(2)12f =+，2()1f a a=+，则(1)(2)(3)(100)f f f f _ ． 【答案】5151 考点4：函数的解析式相关知识：函数常用的表示方法有三种：解析法、列表法、图象法．解析法就是用函数的解析式表示函数的一种方法。
中考数学总复习第一部分基础知识复习函数及其图象反比例函数PPT
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