学校课堂教学检查计划
学教学常规检查方案
学教学常规检查方案学教学常规检查是对学校教学工作进行监督和评估的一种重要手段，能够全面了解学校教学管理的状况和师生教学运作的情况，及时发现问题并采取相应的措施加以解决，进一步提升学校教学质量和促进学生发展。
下面将介绍一个完整的学教学常规检查方案。
一、检查目的1.了解学校各级各类教育教学工作的全面情况，确保各项教学任务的完成。
2.监督学校教学管理工作，促进学校教学管理的科学化、规范化。
3.及时发现存在的问题，针对问题提出合理化建议，为提升学校教育教学质量提供参考。
二、检查内容1.课程安排与实施：包括课程设置的合理性、教材选用和课程安排的科学性、教师授课的教育教学方法、学生听课的情况等。
2.教师教学质量：包括教师的教学态度、教学能力、课堂教学的效果、学生对教学内容的理解程度等。
3.考试与评价：包括考试、测评和评价制度的科学性和公正性，学生的考试成绩和评价情况等。
4.学生行为情况：包括学生遵守纪律、参与学校活动的情况、学生的进步与发展等。
5.教育资源设施：包括学校教学资源的充足性和教育设施的完善程度等。
三、检查方法1.班级检查：随机抽取班级进行听课，观察教师与学生的互动情况，了解课堂教学状态。
2.教师座谈会：组织教师座谈会，听取教师的建议和意见，了解教师的教学思路和教学需求。
3.学生问卷调查：通过学生问卷调查收集学生对教学的评价和意见，了解他们的学习情况和学习动力。
4.教学设备检查：对学校的教学设备进行检查和评估，确保设备的正常使用和维护。
5.教材使用情况检查：查阅教师使用的教材和教学资料，了解教师是否合理使用教材。
四、检查频率1.每学期至少进行一次全面的学教学常规检查，对学校教学工作进行总结和评估。
2.每周随机抽取一至两个班级进行课堂听课，了解教师授课质量和学生学习状况。
3.每月开展一次教师座谈会，了解教师教学需求和存在的问题。
五、检查结果处理1.对于发现的问题，结合具体情况给出合理化建议和整改要求。
教学常规检查计划(精选3篇)
教学常规检查计划（精选3篇）教学常规检查计划一：教学常规检查计划为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，教导处根据教学常规要求和教学工作安排，特制订本学年的教学常规检查计划：本学年将分两次进行常规工作检查。
两次检查都放在期中考试之后进行。
主要检查教师的教案，作业布置及作业批改。
一、教案书写（一）教师必须保证有案上课，保证教师课堂授课水平。
提高课堂教学效率我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右。
要对全部老师的教案进行检查。
初三年级考虑课程进行的基本情况，在上学期检查。
初一、初二年级在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。
检查中，要对备课内容进行细致化检查。
不管是什么课型，都要对教材钻研透彻，都必须保证有案上课。
要求教案项目要全，要能够体现教学模式，能够体现教学方法，要求教师必须写详案，要有具体的备课时间和授课时间。
如新授课备课，要求三维目标要明确。
特别是理科教案，教案内容不能只是单纯的知识罗列、习题组合，要充分体现对学生活动的设计，各环节内容要充实。
杜绝无案上课或者教学与教案脱离的现象。
复习课教案，不能只是知识点与习题的简单罗列，要在分析学情的基础上，加深了对基础知识的理解，加强相关知识的联系，在纵横向上形成了知识框架结构，还要体现学法。
讲评备课，不能只停留在总结学生答题情况、摆出错题与标准答案的层面上。
要体现出教师对以往教学情况的反思。
通过讲评对学生进行进一步的学法指导。
总之，教案要真正体现课堂教学中教师为主导，学生为主体的角色定位，达到提高课堂教学效率的目的，从而体现以人为本的教育教学理念。
（二）搞好教学反思，提倡电子教案，提高教师业务能力，适应教育新形势的发展。
教学反思是教师对自己课堂教学行为与结果成败得失的总结，是提升教师授课艺术的重要手段，是教学过程中必不可少的一环。
在检查教案时，我们要按照以前的规定按科目检查教师的课后反思的数量以及质量。
教师课堂检查计划
教师课堂检查计划一、引言教师的课堂教学是教育教学工作的核心环节，对培养学生的综合素质和发展潜能起到至关重要的作用。
为了提高教师的教学水平，保证教学质量的提高，学校需要进行教师课堂检查。
本文将就教师课堂检查计划进行探讨，通过制定科学合理的检查计划，提高课堂检查的效果。
二、制定检查目标和侧重点在制定教师课堂检查计划时，首先要明确检查的目标和侧重点。
目标是指检查的整体要求，侧重点则是对关键要素进行针对性检查。
目标和侧重点的明确有利于教师更加明确自己的教学目标，并在课堂实施中做到心中有数。
三、选择合适的检查工具针对教师课堂检查，可以选择多种检查工具，如观察记录、学生作品、教学设计等。
不同的工具有着不同的应用场景和效果，在选择时需要根据实际情况进行权衡。
一般来说，观察记录和学生作品是最常见的选择。
四、统筹安排检查时间和频次教师课堂检查的时间和频次应根据实际情况进行统筹安排。
通过科学合理的时间安排，可以确保检查的全面性和准确性。
同时，适当增加检查的频次有助于教师的教学改进和提高。
五、建立良好的沟通机制教师课堂检查需要与教师建立起良好的沟通机制，以便及时反馈和指导。
教师可以通过交流和反思，积极改进自己的教学方式和方法。
同时，学校也应提供必要的支持和指导，为教师提供更好的教学环境。
六、注重专业性与人性并重教师课堂检查既要注重专业性，又要注重人性。
专业性指的是在检查中要求教师按照规定的标准和准则进行教学活动。
而人性则强调检查的过程中要尊重教师的个性差异，不能一刀切地看待问题。
七、鼓励多元化的教学方法教师课堂检查计划中应鼓励教师采用多元化的教学方法。
不同的课堂教学方法适应不同的学生需求和特点，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，在检查过程中要引导教师不拘泥于传统教学方式，鼓励创新实践。
八、加强教师自评和互评教师课堂检查计划中可以加强教师自评和互评的机制。
通过自评，教师可以主动思考自己的教学强弱项，并及时进行改进；通过互评，教师之间可以相互借鉴和学习，提高整体教学水平。
2023年教学工作检查方案
2023年教学工作检查方案教学工作是学校教育教学的核心工作，对于学校的发展起到至关重要的作用。
为了进一步提高教学质量，加强教师队伍建设，确保学生全面发展，制定一个有效的教学工作检查方案是非常必要的。
下面是2023年教学工作检查方案的具体内容。
一、检查目标1. 提高教学质量：以学生为中心，注重学生的全面发展，在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，提高课堂教学效果。
2. 编制高质量教案：着力提升教师的教学设计能力，编制高质量的教案，确保教学内容科学合理、有针对性。
3. 提高教师素质：加强教师培训，提供学习交流平台，促进教师专业知识的更新和教学方法的创新，提高教师的教学能力和水平。
4. 发展现代教育技术：积极推进现代信息技术在教学中的应用，提高教师运用教育技术的能力，提升教学效果。
二、检查内容1. 教师教学能力的检查：对每位教师进行一对一的教学观摩，评估教师的授课能力和教学效果。
2. 教案质量的检查：检查教师编制的教案是否科学合理、有针对性，是否符合学科发展的要求。
3. 课堂教学效果的检查：通过观察课堂教学，评估教师的教学效果，包括学生参与度、学习成绩等方面。
4. 素质教育开展情况的检查：检查学校开展素质教育的各项举措，包括体育、艺术、科技等方面的发展情况。
5. 教师培训情况的检查：评估教师参加培训的情况和培训效果，检查教师专业知识和教学方法的更新情况。
6. 教育技术应用情况的检查：评估学校教师运用教育技术的能力，检查教育技术设施的完备程度和使用情况。
三、检查步骤1. 制定检查计划：根据学校的实际情况，制定年度教学工作检查计划，明确检查的时间、内容和参与人员等。
2. 教师自评：要求教师在检查前进行自我评估，对自己的教学情况进行全面反思和总结，并准备相关材料。
3. 课堂教学观摩：组织专家和学校领导进行课堂教学观摩，并提供反馈意见和改进建议。
4. 教师交流研讨：组织教师进行交流研讨，分享好的教学经验和教学方法，促进彼此的提高。
202年学校教学常规工作检查方案策划方案
202年学校教学常规工作检查方案策划方案嘿，各位老师、领导，大家好！今天我来给大家分享一份关于202年学校教学常规工作检查的策划方案。
咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，让大家了解一下这次检查的来龙去脉。
咱们得明确一下检查的目的。
这次检查主要是为了提高学校教学质量，确保教学秩序正常运行，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
那么，具体怎么做呢？下面就是我们的策划方案。
一、检查范围1.教学计划与实施这次检查要覆盖全校所有年级、所有学科的教学计划与实施情况。
我们要看看老师们是否按照教学大纲进行教学，是否按照课程进度安排教学内容。
2.教学过程与方法检查老师们在教学过程中是否注重启发式教学，是否关注学生的个体差异，是否采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3.教学效果与评价评估学生的学习效果，看看老师们是否关注学生的学业成绩，是否对学生的综合素质进行评价。
二、检查时间我们计划在202年9月至10月进行这次检查，为期一个月。
这个时间段正值开学季，老师们都已经进入教学状态，学生们也适应了新学期的节奏，正是检查的好时机。
三、检查方式1.现场检查我们会组织专门的检查小组，深入课堂，现场观摩老师们的教学过程。
同时，也会与学生进行交流，了解他们对教学效果的看法。
2.资料审查检查老师们制定的教学计划、教案、教学反思等资料，看看是否齐全、规范。
3.问卷调查针对老师和学生，分别设计问卷调查，了解他们对教学工作的满意度和建议。
四、检查内容1.教学计划与实施查看老师们是否按照教学大纲进行教学，教学内容是否充实、合理。
2.教学过程与方法观察老师们在课堂上的教学行为，是否关注学生个体差异，是否采用多样化的教学方法。
3.教学效果与评价查看学生的学习成绩和综合素质评价，了解教学成果。
4.教学管理检查学校教学管理制度的完善程度，是否有利于提高教学质量。
五、检查结果处理1.对检查中发现的问题，要求相关老师在规定时间内进行整改。
教导处检查教学工作计划
一、前言教学工作是学校工作的核心，是提高教育教学质量的关键。
为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，教导处定期对教学工作进行检查，以下是一份详细的教导处教学工作检查计划。
二、检查目的1. 了解各学科教学进度和教学质量；2. 检查教师备课、上课、辅导等教学环节的落实情况；3. 发现教学工作中存在的问题，及时整改；4. 促进教师之间的交流与合作，提高整体教学水平。
三、检查内容1. 教学计划执行情况：（1）检查各学科教学计划是否制定合理，是否符合教学大纲要求；（2）检查教学进度是否按计划进行，是否存在滞后或超前现象；（3）检查教学计划中的教学内容是否全面，是否注重培养学生的综合素质。
2. 教师备课情况：（1）检查教师是否认真备课，备课笔记是否详实；（2）检查教师是否根据学生实际情况调整教学内容和方法；（3）检查教师是否关注学生个体差异，制定个性化的教学方案。
3. 课堂教学情况：（1）检查教师是否按照教学计划进行教学，是否存在随意增减教学内容现象；（2）检查教师是否注重启发式教学，引导学生主动参与课堂；（3）检查教师是否关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
4. 辅导情况：（1）检查教师是否认真辅导学生，关注学生的学习需求；（2）检查教师是否针对学生的薄弱环节进行针对性辅导；（3）检查教师是否及时与学生家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 教学反思情况：（1）检查教师是否认真进行教学反思，总结教学经验；（2）检查教师是否针对教学中的问题进行改进，不断提高教学质量。
四、检查方法1. 听课评课：教导处领导、教研组长及骨干教师听课，对课堂教学情况进行评价；2. 检查教案：对教师的备课笔记、教案进行抽查；3. 问卷调查：对学生进行问卷调查，了解教师的教学情况；4. 检查辅导记录：抽查教师的辅导记录，了解教师辅导情况；5. 教学反思：对教师的教学反思进行查阅，了解教师的教学改进情况。
五、检查时间安排1. 每学期初，对上学期教学计划执行情况进行总结；2. 每月进行一次随机听课，检查教学进度和教学质量；3. 每学期末，对教学计划执行情况进行全面检查。
学校教案检查计划
学校教案检查计划学校教案检查计划为了进一步优化课堂教学质量，提高我校教师教学水平，促进学生综合素质全面发展，我们制定了以下的学校教案检查计划，以确保教学质量和效益，让每位学生能够获得更好的学习体验和收获。
一、计划安排本次教案检查计划采用“循环轮换、不重复抽查”的原则，由各年级、各科目的备课组组长、教务处等相关人员轮流组成检查组，每月进行一次集体检查、每学期进行一次全员排查。
每次检查，我们将从每个班级随机抽取5份教案进行检查。
二、检查内容1、教学设计教学目标与教学内容是否相符；课堂教学措施是否得当；教材使用是否合理；课堂体验并不仅受到教师的授课方式和手段的影响，同时还受到教学内容和教学设计的制约和左右，因此这一部分内容需要严谨的审核和检查。
2、知识解释与板书教案中知识点讲解是否清晰且简单明了；反复强调，是否突出重点难点部分；板书解释是否规范；板书与讲解是否对应。
板书和知识解释是教学中重要的一环，良好的知识点安排和板书解释，可以更好地帮助学生理解和掌握知识点。
3、合理的教学方法、课堂氛围教案中使用的教学方法是否灵活多样；课堂氛围是否积极向上；简单地传授知识无法激发学生的兴趣，不利于提高学生的自主学习能力，创新、个性化、互动形式的教学方法和活跃的课堂氛围可以使学生更好地参与课堂学习。
4、教师评价和批注教案中的教师评价和批注是否有针对性、全面性和客观性。
三、检查结果和处理教案检查结束后，检查组将教案检查情况反馈给教师，并对存在的问题和不足提出建议和改进措施。
同时，教务处和备课组组长将会牵头对存在问题和不足的教师进行个别指导和帮助。
对于被检查的教师来说，他们应认真总结检查的情况和问题，提高课堂管理的能力和教学水平。
对于排查中未达标或不能改进的教师，我们将进行督促整改，通过工作交流、集体备课、单独辅导等方式协助教师改正问题，以促进更好的教学效果。
四、总结此次教案检查计划是了解教师教案情况、促进教学质量的一项有效措施，是推进教学改进和提高教学水平的重要保证。
教师课堂教学检查安排
教师课堂教学检查安排一、概述教师课堂教学检查是提高教学质量和效果的重要手段之一。
合理安排和实施课堂教学检查，有助于促进教师教学能力的提升、学生学习兴趣的激发和教学管理的规范化。
本文将从制定检查计划、检查内容、检查方式等方面展开讨论。
二、制定检查计划教师课堂教学检查安排首先应制定检查计划。
这需要根据教学目标、课程要求和学校教学管理规定等因素制定。
例如，可以按照学科、年级、教学单元等不同维度进行划分，明确检查时间、人员和方式等。
同时，在制定检查计划时要充分考虑教师的实际需求和情况，确保检查计划的科学性和可操作性。
三、确定检查内容教师课堂教学检查安排的核心是明确检查内容。
检查内容应综合考虑教学大纲、课程标准、教材要求以及学校的实际情况。
可以包括教学目标、教学方法、教学设计、教学过程、学习评价等方面。
此外，还需重视学生的思维方式、情感态度和学习能力等因素，全面评估教师的教学能力。
四、选择适当的检查方式教师课堂教学检查可以采用多种方式进行。
例如，可以通过课堂观察、听课记录、教案审查、教学设计评估等方式来进行检查。
还可以采取学生问卷、家长反馈、教学成果展示等方式获得教学信息。
合理选择适当的检查方式，有助于提高检查效果和准确评估教学质量。
五、确保检查过程公平公正教师课堂教学检查安排需要确保检查过程的公平公正。
首先，要制定明确的评分标准和评价体系，确保评价的客观性和准确性。
其次，要建立相应的检查机制和流程，遵循程序规范，确保每位教师都有平等的机会接受检查。
同时，还要注重保护教师的合法权益，避免不当行为对教师的负面影响。
六、及时反馈和指导教师课堂教学检查安排不仅仅是对教师的一种评估，更重要的是提供及时的反馈和指导。
及时反馈可以帮助教师及时了解自身的不足，促进教学改进。
应充分尊重教师的实践经验和个性特点，因材施教，给予针对性的指导，帮助教师提高教学水平。
七、建立教师交流平台教师课堂教学检查安排的目的之一是促进教师之间的交流和共享。
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课堂教学检查计划
全面检查教师贯彻教师工作规范情况，检查课堂教学、实践教学等教学活动，检查教风学风建设，以及各年组工作，以促进各项教学工作的开展，提高教学质量。
一、检查内容
1、查教学文件及资料：课程标准（教学基本要求）、学期授课计划（含实验课学期授课计划）、教材等是否齐全，内容是否符合要求。
2、查教案：教师应阅读多本多种参考书，不允许只按一本教材备课，要认真分析组织好教学内容，严格按照学校要求的内容编写教案。
在教案中除反映教学内容外，还应反映教师本人的教学方法，明确教学重点和掌握深广度以及对学生课外学习指导，此外，还应做到书写整齐清楚，结合课程内容特点具有特色。
3、查学期开学授课计划执行情况及期末检查听评课记录：教师任课应符合课程标准（教学基本要求），按经过审批的学期授课计划（含实验教学）进行，不得随意增删内容，发现问题应及时提出调整意见，经审批后执行。
4、查教师授课情况：教师授课情况检查主要采取教师评教（听课、评课）、学生评教（进行学生满意度测评）和学生座谈会三种方式，检查期间要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况，分析学生座谈会意见，听课时一般不事
先通知被听课教师，听课人员要认真填写听课记录。
检查教师授课情况时除检查课堂讲授外，还应对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。
5、查常态课：要提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益；课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。
为此,我们就要看教师的课堂教学能否做到有序、有趣、开放，具有实效性。
能否注重教学内容与学生生活的联系，是否教学内容的呈现形式符合学生的年龄特点。
教学过程中教师能否关注学生对教学学知识的学习过程，关注学生对问题的思考过程，并能给足时间，开放空间，充分调动学生学习的积极性、主动性等。
6、查练习：也是查学生作业本。
练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，抓好各环节的练习是提高教学质量的保证。
7、查教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、教研活动等情况。
8、查学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。
9、查质量分析及教学计划：上学期的教学质量检测分析报告及开学初检查各项教学计划（包括学期教学计划、班
主任工作计划等）。
二、检查形式
主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。
三、检查方法
看、听、查、议、考相结合。
看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。
考，实行月考，检测学生学业状况。
开学初检查各项教学计划；教案，作业批改一月一次；听课、评课记录学期期末检查等等。
四、检查人员：校长室、教务处及相关教师。
五、检查计划
（一）教学计划
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交的作相应的处分。
2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；
②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。
教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。
就
教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。
教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。
教学进度安排合理。
（二）备课
每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。
按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课。
2、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。
3、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
4、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
鼓励有主题性地反思。
（三）上课
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。
教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。
不体罚学生、不随意脱离课堂。
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。
迟到、提前下课、拖堂。
6、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。
（四）作业布置与批改
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。
不歧视后进生，全批全改。
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。
三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。
语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。
批改及时、标日期、等级评定合理。
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。
6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。
（五）质量测评
1、合理安排检测次数和检测时间。
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、及格人数、及格率等），做好记录和分析。
3、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。
（六）教研活动
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。
2、每学期听课不少于15节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。
不补抄笔记。
3、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。
4、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平。
5、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。
以通知为准，不包括校教研课。
（七）作业布置
1、布置作业要符合课程标准和教材内容要求，要精心编造练习题目，内容要典型，有序列、有层次，练习总量要适当。
作业批改要及时、认真，有指导意义。
作业不要只是书面一种形式，根据教材特点可取多种形式，以培养学生听、说、读、写以及制作、实验、调查实践等各种综合能力。
2、作业要严格要求，讲求规范。
书面作业的书写和格式要合乎规范，必要时课堂上可做示范性指导，要教育学生养成先复习，先审题后解答，做完要检查，按时完成作业的良好习惯，要鼓励学生刻苦钻研，发挥创造精神，自尊自重、决不抄袭他人作业。
3、作业检查、评改。
教师的作业批改是学生完成作业的继续，是检查教学效果，发现问题，加强师生交流取得反馈信息的重要手段。
（八）作业批改
批改作业的方式有全批全改、集体批改、学生相互批改，当面批改等。
几是按照规定设置的课堂作业，都要全批全改，并做到及时、认真。
批语要字体工整，格式规范，无语病，无错别字，评价客观，批语具有激励和指导作用。
总之，教学是学校的中心工作，学校的教学任务主要是通过教学活动完成的，而教学常规是教师教学活动行为的准则和规范，是进行教学改革，实现教学管理科学化的必备条
件和坚实基础。
因此，我校按照科学性、实践性和可操作性的原则，把教学常规落到实处。