词法分析器设计与实现
C语言词法分析器设计与实现
> C语言词法分析器设计与实现C语言词法分析器的设计与实现一．实验目的1．强化对系统软件综合工程实现能力、规划能力的训练；2．加强对词法分析原理、方法和基本实现技术的理解；二．实验内容用C语言(或 C++ )作为宿主语言完成：其中具体要求：1.使用DFA实现词法分析器的设计；2.实现对C源程序中注释的过滤；3.利用两对半缓冲区从文件中逐一读取单词；4.词法分析结果属性字流存放在独立文件中；5.统计源程序每行单词的个数和整个源文件单词个数；6.具有报告词法错误和出错位置（源程序行号和该行字符）的功能；7.屏幕输出属性字流，每次显示10行，按ESC可中途退出，每行有统计信息，最后有词法分析的全部信息，包括各种属性单词的个数。
三．实验验收与评分要求1.编写C语言词法分析器的源程序并调试通过；2.通过测试程序的验收 (测试程序名称：Test-Lexcial)；3.提交简明扼要的书面实验报告。
内容包括：FA设计；源程序主要函数功能；主要数据结构设计。
四. 验收测试用例1. 测试用例一：统一验收测试用例；#include<stdio.h>#include<string.h>char buf[100],str[15];int countdef=0;FILE *fpmiddle;struct define{char with[30];char des[30];char filename[15];}def[30];char* getFileName(){int i=0,k=0;for(i=0;buf[i]!='<'&&i<30&&buf[i]!='\0';i++);i++;while(buf[i]!='>'&&i<30&&buf[i]!='\0')str[k++]=buf[i++];str[k]='\0';puts(str);return str;}long readline(FILE *fpt){if(fgets(buf,100,fpt)==NULL){puts(buf);printf("readline error or reach file end!\n");return 0;}puts(buf);return (long)(strlen(buf)+1);}void writeline(){fprintf(fpmiddle,"%s",buf);}void processDefine(char *filename){int i=8,j=0;while((def[countdef].des[i-8]=buf[i])!=' ') i++;def[countdef].des[i-8]='\0';while((def[countdef].with[j]=buf[i])!='\0'){i++;j++;}def[countdef].with[j-1]='\0';strcpy(def[countdef].filename,filename);countdef++;}long comment(FILE *fpt){char prechar=buf[0],ch='*';int i=0,j=0;for(i=0;buf[i]!='\0'&&!(buf[i]=='/'&&buf[i+1]=='*');i++) ;j=i;buf[i]='\0';if(i==strlen(buf)) return 0L;do{prechar=ch;if((ch=fgetc(fpt))==EOF){printf(" in comment, end");exit(0);}i++;}while(!(prechar=='*'&&ch=='/'));return (long)(i-j+1);}isin(char *p){int i=0,j=0,temp=0;while(temp!=strlen(buf)){while(buf[i]!='\0'&&buf[i]!=p[0])i++;temp=i;while(buf[i]==p[j]&&p[j]!='\0'&&buf[i]!='\0'){i++;j++;}if((i-temp)==strlen(p)) return temp;i=temp+1;j=0;}return -1;}void includeAndDefine(FILE *fpt){void add(char*);void replace(char*);while(readline(fpt)){if(isin("#include")>=0)add(getFileName());else if(isin("#define")>=0)processDefine(str);else{fseek(fpt,comment(fpt),1);replace(str);writeline();}}}void add(char *filename){void replace(char*);FILE *fpp;if((fpp=fopen(filename,"r"))==NULL){printf("file %s not found or open error!",filename);exit(0);}fseek(fpp,-readline(fpp),1);if(isin("#include")<0&&isin("#define")<0)while(readline(fpp)){fseek(fpp,comment(fpp),1);replace(filename);writeline();}elseincludeAndDefine(fpp);fclose(fpp);}void replace(char *filename){int i=0,start=0;for(i=0;i<countdef;i++)if(!strcmp(def[i].filename,filename))break;if(i>=countdef||(start=isin(def[i].des))==-1) return;else{int lenOfWith=strlen(def[i].with);int lenOfDes=strlen(def[i].des);if(lenOfDes>=lenOfWith){int k,j;for(k=start; k<start+lenOfWith; k++)buf[k]=def[i].with[k-start];for(j=(start+lenOfWith); j<start+lenOfDes; j++) buf[j]=' ';}else{int offset=lenOfWith-lenOfDes;int k,j;for(k=offset+strlen(buf);k>start;k--)buf[k]=buf[k-offset];for(j=start;j<start+lenOfWith;j++)buf[j]=def[i].with[j-start];}}}2. 自己编写的C语言词法分析器源码。
编译原理词法分析实验报告
编译原理词法分析实验报告实验名称:词法分析器的设计与实现一、实验目的：1.熟悉编译原理中词法分析的基本概念和原理；2.掌握正则表达式的使用方法；3.实现一个简单的词法分析器。
二、实验内容：1.设计一个简单的编程语言，包含如下几种类型的词法单元：关键字、标识符、常量、运算符和界符。
2.使用正则表达式定义每种词法单元的模式。
3.设计一个词法分析器，将源代码中的每个词法单元识别出来并输出。
三、实验步骤：1. 确定编程语言的词法单元类型和正则表达式模式，定义相应的单词类型（如 TokenType）和模式（如 regex）。
2. 实现一个词法分析器的类 Lexer，包含以下方法：(1)一个构造方法，用于初始化词法分析器的输入源代码。
(2) 一个getNextToken方法，用于获取源代码中的下一个词法单元。
3. 在getNextToken方法中，使用正则表达式逐个识别源代码中的词法单元，并返回相应的Token对象。
4. 设计一个Token类，包含以下属性：词法单元类型、词法单元的值和位置信息等。
5.在主程序中使用词法分析器，将源代码中的每个词法单元识别出来并输出。
四、实验结果：1.设计一个简单的编程语言，包含如下词法单元类型（示例）：(1) 关键字：if、else、while、for等；(2)标识符：变量名等；(3)常量：整数、浮点数、字符串等；(4)运算符：+、-、*、/、=等；(5)界符：(、)、{、}、;等。
2. 实现一个词法分析器，识别出源代码中的每个词法单元，并输出相应的Token对象。
五、实验总结：通过本次实验，我熟悉了编译原理中词法分析的基本概念和原理，并掌握了正则表达式的使用方法。
我成功完成了一个简单的词法分析器的设计与实现，实现了源代码中每个词法单元的识别与输出。
这次实验对我深化了对编译原理中词法分析的理解，并提高了我的编程能力。
词法分析器的设计与实现
《编译原理》课程实验报告实验题目：某种简单程序语言的词法分析器的设计与实现专业：计算机科学与技术班级：11060341学号：11060341姓名：实验目的：设计一个词法分析程序，理解词法分析器实现的原理，掌握程序设计语言中的各类单词的词法分析方法，加深对词法分析原理的理解。
实验任务：词法分析是从左向右扫描每行源程序的符号，拼成单词，换成统一的二元式(单词种别，单词符号的属性值)表示。
对给定的程序通过词法分析器识别一个个单词符号，并以二元式(单词种别，单词符号的属性值)显示，本程序则是通过对给定程序段分析后以单词符号和文字提示显示）实验流程：程序清单：#include<iostream>#include<cstdio>#include<cstring>using namespace std;int k=0;struct word{char name[10];int kind;} word[1000];char key[35][10]= {"scanf","short","int","long","float","double","char","struct","union","printf","typedef","const","unsigned","signed","extern","register","static","volatile","void","if","else","switch","case","for","do","while","goto","continue","break","default","sizeof","return","include","bool"};bool cmp(char a[]){int i;for(int k=0; k<35; k++){if(strcmp(a,key[k])==0)return 1;}return 0;}int main(){#ifdef LOCALfreopen("in.txt", "r", stdin);freopen("out.txt", "w", stdout);#endifint p,q,flag;char a[1000],b[10],ch;while(gets(a)){p=0;int len=strlen(a);while(p<len){ch=a[p];memset(b,0,sizeof(b));while(ch==' '){p++;ch=a[p];}if((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')||ch=='_'){flag=0;q=0;while((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')||ch=='_'||(ch>='0'&&ch<='9')) {if((ch>='0'&&ch<='9')||ch=='_')flag=1;b[q++]=ch;p++;ch=a[p];}if(flag==1){strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=1;}else if(flag==0){if(ch=='\''||ch=='"'){strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=2;}else if(cmp(b)==1){strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=3;}else{strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=1;}}}else if((ch>='0'&&ch<='9')||ch=='-'){if(a[t]>='0'&&a[t]<='9'||a[t]>='a'&&a[t]<='z'||a[t]>='A'&&a[t]<='Z'){p++;ch=a[p];if(ch=='-'||ch=='='){b[0]='-';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='-';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else{q=0;b[q++]=ch;p++;ch=a[p];while((ch>='0'&&ch<='9')||ch=='.'){b[q++]=ch;p++;ch=a[p];}strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=2;}}elseif(ch=='('||ch==')'||ch=='['||ch==']'||ch=='{'||ch=='}'||ch==','||ch==';'||ch==':'||ch=='\''||ch=='"')//ch=='('| |ch==')'||ch=='['||ch==']'||ch=='{'||ch=='}'||{b[0]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=4;}else if(ch=='%'||ch=='^'){b[0]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else if(ch=='+'){p++;ch=a[p];if(ch=='+'||ch=='='){b[0]='+';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='+';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='*'){p++;ch=a[p];if(ch=='*'||ch=='='){b[0]='*';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='*';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='/'){p++;ch=a[p];if(ch=='/'||ch=='='){b[0]='/';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='/';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='='){p++;ch=a[p];if(ch=='='){b[0]=b[1]='=';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='=';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='>'){p++;ch=a[p];if(ch=='>'||ch=='='){b[0]='>';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='>';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='<'){p++;ch=a[p];if(ch=='<'||ch=='='){b[0]='<';b[1]=ch;strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='<';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='!'){p++;ch=a[p];if(ch=='='){b[0]='!';b[1]='=';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='!';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='&'){p++;ch=a[p];if(ch=='&'){b[0]=b[1]='&';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='&';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}else if(ch=='|'){p++;ch=a[p];if(ch=='|'){b[0]=b[1]='|';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;ch=a[++p];}else{b[0]='|';strcpy(word[k].name,b);word[k++].kind=5;}}}}for(int i=0; i<k; i++){switch(word[i].kind){case 1:{printf("(标识符,");break;}case 2:{printf("(常量,");break;}case 3:{printf("(关键字,");break;}case 4:{printf("(界符,");break;}case 5:{printf("(运算符,");break;}}printf("%s)\n",word[i].name); }int a1=0,a2=0,a3=0,a4=0,a5=0; for(int i=0;i<k;i++){if(word[i].kind==1)a1++;else if(word[i].kind==2)a2++;else if(word[i].kind==3)a3++;else if(word[i].kind==4)a4++;else if(word[i].kind==5)a5++;}printf("标识符：%d\n常量：%d\n关键字：%d\n界符：%d\n运算符：%d\n",a1,a2,a3,a4,a5);return 0;}运行结果：。
编译原理课程设计-词法分析器的设计与实现
课程设计(论文)任务书软件学院学院软件测试专业 2 班一、课程设计(论文)题目词法分析器的设计与实现二、课程设计(论文)工作自2014 年 6 月16 日起至2014 年6 月 21 日止。
三、课程设计(论文) 地点: 软件学院实训中心四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的进一步培养学生编译器设计的思想，加深对编译原理和应用程序的理解，针对编译过程的重点和难点内容进行编程，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时，强调好的程序设计风格，并综合使用程序设计语言、数据结构和编译原理的知识, 熟悉使用开发工具VC /JA V A/C#/.NET 。
2．课程设计的任务及要求1）课程设计任务：词法分析器的设计词法分析器的实现扫描器的设计与实现2）创新要求：在到达基本要求后，可进行创新要求。
3）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）设计思路--工作原理、功能规划（3）详细设计---数据分析、算法思路、功能实现（含程序流程图、主要代码及注释）、界面等。
（4）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。
（5）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。
（6）报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工；（7）课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（8）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。
4）课程设计评分标准：（1）学习态度：20分；（2）系统设计：20分；（3）编程调试：20分；（4）回答问题：20分；（5）论文撰写：20分。
5）参考文献：（1）张素琴，吕映芝. 编译原理[M]., 清华大学出版社（2）蒋立源、康慕宁等，编译原理（第2版）[M]，西安：西北工业大学出版社6）课程设计进度安排1．准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料2．程序模块设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计3．代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调试、测试4．撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文学生签名：2014 年 6 月21 日课程设计(论文)评审意见（1）学习态度（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）编程调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）论文撰写（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；评阅人：职称：副教授2014 年 6 月26 日中文摘要词法分析器的工作是低级别的分析：将字符或者字符序列转化成记号.。
编译原理课程设计_词法分析器设计
编译方法课程设计词法分析器设计学院：计算机与信息工程学院专业：软件工程学号：姓名：指导教师：职称：设计报告日期：二О一二年十二月目录1设计概述 (2)1.1设计题目 (2)1.2 设计目的 (3)1.3 设计任务内容： (3)1.4 设计时间 (3)2 设计环境与工具 (3)3设计要求 (3)4分析与概要设计 (4)5算法描述与框图 (4)6 源程序清单 (6)7 软件测试 (10)7.1 设计的测试题目 (10)7.2测试结果截图 (10)8 总结 (10)8 参考文献 (11)1设计概述1.1设计题目词法分析器的设计与实现。
1.2 设计目的词法分析是编译程序第一个阶段的工作，它的任务是对输入的字符串形式的源程序进行扫描，在扫描的同时，根据源语言的词法规则识别具有独立意义的单词。
本设计是C++高级程序语言，数据结构和变异原理中词法分析原理等知识的综合运用。
掌握生成词法分析器的方法，加深对词法分析原理的理解，掌握设计，编制并调试词法分析程序的思想和方法。
1.3 设计任务内容：1、格式输入：将C++语言的源代码从文本文档中读入。
处理：对输入框中的代码进行词法分析，分离出关键字、标示符、数值、运算符和界符。
输出：在文本文档中输出每个单词对应的编码和值。
2、编译对象声明和其他标记赋值语句分支结构语句循环语句1.4 设计时间2012年12月23日至2012年12月28日2 设计环境与工具Windows7环境下使用 C++语言。
3设计要求1、使用任何一种编程语言编制一个词法分析程序。
2、该程序能够识别的单词有5类：（1）关键字："long", "float", "static", "char", "short", "switch", "int", "const", "if", "then", "else", "for", "while", "break"。
词法分析器的设计与实现.doc
词法分析器的设计与实现词法分析器的设计与实现内蒙古财经学院计算机信息管理学院，内蒙古呼和浩特摘要介绍了词法分析器的概念，并指出词法分析器设计时，输入的源程序以文件的形式存储在外部。
主控程序通过打开文件调用待分析的源程度。
关键词词法分析器;正规式;自动机中图分类号TP391 文献标识码A 文章编号词法分析是编译程序进行翻译的第一个阶段，他对程序进行线性分析，从字符串中分出单词，并检查所分出的单词是否为合法的词类。
编译中的分词思想在“文本格式化”及“公式排版”中应用的比较广泛，是一种实用性很强的分析方法。
词法分析顾名思义就是分词。
它以程序设计语言编制的源程序作为输入，以单词序列作为输出。
分词过程可以通过编制程序自动完成，我们通常称这个分词程序为词法分析器。
词法分析器分析的源程序可以是现有的各类程序设计语言源程序也可以是人为给定的模型语言的源程序。
本文中的源程序为后者。
词法分析器的设计词法分析在教学上的主要应用是对源程序进行分词同时验证词的合法性，词法分析的输入是给定的模型语言，输出为单词序列。
输入的源程序可以看成是一个字符串序列，通过把源程序看作字符串序列就可以采用形式语言的一些现有理论处理相关的编译问题。
分词的输出为单词序列，单词是一个有共同含义的字符集。
由于程序设计语言中通常使用空格来分割不同的词，因此初学者在理解这一概念时可以简单的把空格分隔开的字符串认为是一个单词。
词法分析器设计时，输入的源程序以文件的形式存储在外部。
主控程序通过打开文件调用待分析的源程序。
我给定的模型语言如图4。
从词的角度来看，它涉及的内容较为简单，只包括几个较为常用的词类，词类的构成上也适当的作了一些简化。
对词进行分析时，我们是按类型进行分析的。
不同类型的词在后续的分析中所起的作用不同，相应的操作也各有不同，但同种类型中的词虽然单词的构成不同但从宏观上看它们的操作大体一致。
模型语言中的单词可以分为”关键字”、“标识符”、“常数”、“分隔符”、“运算符”几类。
词法分析器实验报告
词法分析器实验报告词法分析器实验报告一、引言词法分析器是编译器中的重要组成部分，它负责将源代码分解成一个个的词法单元，为之后的语法分析提供基础。
本实验旨在设计和实现一个简单的词法分析器，以深入理解其工作原理和实现过程。
二、实验目标本实验的目标是设计和实现一个能够对C语言代码进行词法分析的程序。
该程序能够将源代码分解成关键字、标识符、常量、运算符等各种词法单元，并输出其对应的词法类别。
三、实验方法1. 设计词法规则：根据C语言的词法规则，设计相应的正则表达式来描述各种词法单元的模式。
2. 实现词法分析器：利用编程语言（如Python）实现词法分析器，将源代码作为输入，根据词法规则将其分解成各种词法单元，并输出其类别。
3. 测试和调试：编写测试用例，对词法分析器进行测试和调试，确保其能够正确地识别和输出各种词法单元。
四、实验过程1. 设计词法规则：根据C语言的词法规则，我们需要设计正则表达式来描述各种词法单元的模式。
例如，关键字可以使用'|'操作符将所有关键字列举出来，标识符可以使用[a-zA-Z_][a-zA-Z0-9_]*的模式来匹配，常量可以使用[0-9]+的模式来匹配等等。
2. 实现词法分析器：我们选择使用Python来实现词法分析器。
首先，我们需要读取源代码文件，并将其按行分解。
然后，针对每一行的代码，我们使用正则表达式进行匹配，以识别各种词法单元。
最后，我们将识别出的词法单元输出到一个结果文件中。
3. 测试和调试：我们编写了一系列的测试用例，包括各种不同的C语言代码片段，以测试词法分析器的正确性和鲁棒性。
通过逐个测试用例的运行结果，我们可以发现和解决词法分析器中的问题，并进行相应的调试。
五、实验结果经过多次测试和调试，我们的词法分析器能够正确地将C语言代码分解成各种词法单元，并输出其对应的类别。
例如，对于输入的代码片段：```cint main() {int a = 10;printf("Hello, world!\n");return 0;}```我们的词法分析器将输出以下结果：```关键字：int标识符：main运算符：(运算符：)运算符：{关键字：int标识符：a运算符：=常量：10运算符：;标识符：printf运算符：(常量："Hello, world!\n"运算符：)运算符：;关键字：return常量：0运算符：;```可以看到，词法分析器能够正确地将代码分解成各种词法单元，并输出其对应的类别。
词法分析程序的设计与实现
词法分析程序的设计与实现方法1：采用C作为实现语言，手工编制一．文法及状态转换图1．语言说明：C语言有以下记号及单词：（1）标识符：以字母开头的、后跟字母或数字组成的符号串。
（2）关键字：标识符集合的子集，该语言定义的关键字有32个，即auto,break,case,char,const,continue,default,do,double,else,enum, extern,float,for,goto,if,int,long,register,return,short,signed,static, sizeof,struct,switch，typedef ,union,unsigned ,void, volatile和while。
（3）无符号数：即常数。
（4）关系运算符：<,<=,==,>,>=,！=。
（5）逻辑运算符：&&、||、！。
（6）赋值号：=。
（7）标点符号：+、++、-、--、*、：、；、（、）、？、/、%、#、&、|、“”、，、.、{}、[]、_、^等（8）注释标记：以“/*”开始，以“*/”结束。
（9）单词符号间的分隔符：空格。
2．记号的正规文法：仅给出各种单词符号的文法产生式（1）标识符的文法id->letter ridrid->ε|letter rid|digit rid（2）无符号整数的文法digits->digit remainderremainder->ε|digit remainder（3）无符号数的文法num->digit num1num1->digit num1|. num2|E num4|εnum2->digit num3num3->digit num3|E num4|εnum4->+digits|-digits|digit num5digits->digit num5num5->digit num5|ε（4）关系运算符的文法relop-> <|<=|==|>|>=|!=（5）赋值号的文法assign_op->=（6）标点符号的文法special_symbol->+|-|*|%|#|^|(|)|{|}|[|]|:|;|”|?|/|,|.& （7）逻辑运算符的文法logic->&&| || | !（8）注释头符号的文法note->/starstar->*3.状态转换图其中，状态0是初始状态，若此时读入的符号是字母，则转换到状态1，进入标识符识别过程；如果读入的是数字，则转换到状态2，进入无符号数识别过程；……；若读入的符号是/，转换到状态11，再读入下一个符号，如果读入的符号是*，则转换到状态12，进入注释处理状态；如果在状态0读入的符号不是语言所定义的单词符号的开始字符，则转换到状态13，进入错误处理状态。
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合肥学院
计算机科学与技术系
课程实验报告
2016～2017学年第二学期
课程软件编译技术
学生姓名罗萱(组长)
学号**********
学生姓名郑李
学号**********
学生姓名丁希林
学号**********
专业班级14软工2班
指导教师吴晓琴
2017 年 3 月
签字：年月日
实验序号及名称：实验一词法分析器的设计与实现
姓名：郑李实验时间：2017年3月25日
六、完整的实验结果（程序、电路或相关的数据等）记录（不够可在第四页续）
输入：
main()
{ int a,b;
a = 10;
b = a + 20;
}
实验结果：
main 2 ( 5 ) 5 { 5 int 0 a 2 , 5 b 2 , 5 c 2 ; 5 a 2 = 4 8 3 ; 5 b 2 = 4
实验序号及名称：实验一词法分析器的设计与实现
姓名：丁希林实验时间：2017年3月25日
六、完整的实验结果（程序、电路或相关的数据等）记录（不够可在第四页续）
输入：
main()
{ int a,b;
a = 10;
b = a + 20;
}
实验结果：
main 2 ( 5 ) 5 { 5 int 0 a 2 , 5 b 2 , 5 c 2 ; 5 a 2 = 4 8 3 ; 5 b 2 = 4
实验序号及名称：实验一词法分析器的设计与实现
姓名：罗萱实验时间：2017年3月25日
六、完整的实验结果（程序、电路或相关的数据等）记录（不够可在第四页续）
输入：
main()
{ int a,b;
a = 10;
b = a + 20;
}
实验结果：
main 2 ( 5 ) 5 { 5 int 0 a 2 , 5 b 2 , 5 c 2 ; 5 a 2 = 4 8 3 ; 5 b 2 = 4。