公益招贴画
公益招贴画1
略
视频导入→作品欣赏（媒体课件）→师生交流理解作品→教师讲授→练习
教学活动
课前、课中反思
一、视频导入（播放迈克.杰克逊的歌曲《拯救世界》的视频段）
师提问：看完这段视频之后，请同学们说说这首歌曲表达了什么意思？
（师生之间的交流）
师：这首歌被誉为“世界上最动听的歌曲”，是一首呼唤世界和平的公益歌曲，我们都知道迈克.杰克逊是世界上有名的歌手，他用他最擅长的方式来倡导人们保护环境，让世界远离战争，共享和平，他用他的歌声向人们传递和平的信息。
2、波兰的现代画家莱西.德文斯基的《和平总是姗姗来迟》这一幅招贴画很巧妙的将和平鸽与蜗牛的形状结合在一起，让观看者一看就能明白其中的寓意，蜗牛的爬行速度很慢，但是还是要向着和平的方向前进，表达了人们的内心是渴望和平，不管是历史还是现在都是要倡导和平。
3、放各种图片跟同学们一起交流。
四、精讲点拨
1、首先我们要明白招贴画的概念，招贴画就是广告画、宣传画，要求艺术家在较短的时间和一定的空间提供清晰的视觉信息，能够准确的表达主题。公益招贴画就是要以公益性的问题做题材，呼吁公众关注问题。
2、分析看完了许多的图片总结一下，招贴画的构成要素，主要有图形、文字和色彩。图形在视觉传达着方面具有优越性，我们在设计招贴画的时候可以充分发挥想象力，根据画的主题将物体很好的结合在一起，让自己所表达的意思能够很清晰的表达出来。
3、招贴画一定要具有创新感，如果你的作品没有新颖那就吸引不了公众，那就达不到效果。上面分析的两幅和平的作品都是将物体重新组合在一起产生新的图形，这种处理手法叫同构这样的图形比较有视觉冲击力，更能引起共鸣和心灵的震撼，这种手法是招贴画用的比较多的。
德文斯基的和平总是姗姗来迟这一幅招贴画很巧妙的将和平鸽与蜗牛的形状结合在一起让观看者一看就能明白其中的寓意蜗牛的爬行速度很慢但是还是要向着和平的方向前进表达了人们的内心是渴望和平不管是历史还是现在都是要倡导和平
公益招贴画.
招 贴 画 版 式
招贴画的版式就是构图形式，指导 图形、标题和正文安排在画面中 。
中心式 直立式 水平式 呼应式 倾斜式
中 心 式
直 立 式
水平式
呼 应 式
呼 应 式
倾 斜 式
倾 斜 式
倾 斜 式
招 贴 画 创 作 工 具
素描纸、白色卡纸 彩色卡纸 水彩笔 水粉颜料 油画棒 油性笔 白色复印纸 彩色广告纸 双面胶、胶水
剪贴法
剪贴法
剪贴法+水粉颜料
油 画 棒 油 性 笔
+
油画棒+油性笔
色彩的安排招画贴招 贴 画招贴画又名海报，宣传画。 为吸引人注意而进行的张贴。
哪张招贴更吸引你？为什么？
图文新奇有吸引力
色彩鲜明对比强烈 图文简洁
招贴画要求？
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
创意方法一 图形重组
将两个或两个以上的图形重 新组合，改变物体原有的自然状 态，使其产生新奇的视觉效果。
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
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交通安全：
消防安全：
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
解读主题 寻找相关内容
交通安全：车、学生、车轮、街道、红 绿灯、斑马线、鲜血、救护车、书包、 交通标志、受伤、撞击、醉酒、追跑、 看书 消防安全：水、消防栓、消防通道、逃 生法、绳子、玩火、电
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
创意方法二 字代图
将汉字、字母等元素作图形主题。
招 贴 画 作 业
安全隐患：食物中毒、体育运动损伤、网络 交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒 品危害等.
选择以上某一内容为主题进行招 贴画设计。想好创意，画出草图 下节工具： 四开彩色卡纸、水彩笔或油 画棒、双面胶或胶水
公益招贴画教学设计理念
公益招贴画教学设计理念公益招贴画是一种以宣传公益事业为目的的艺术表现形式，通过图文并茂的方式把公益事业的宣传信息生动地展示给大众，起到宣传、引导和号召社会参与的作用。
公益招贴画教学设计理念主要是希望通过教学活动，培养学生的社会责任感、传达正能量，提高学生的审美能力和艺术创造力，使他们成为具有社会责任感的艺术家。
首先，教学设计应注重培养学生的社会责任感。
在公益招贴画的教学过程中，可以引导学生通过深入社会、了解社会问题，从而增强对社会公益事业的关注与认同，并且在作品创作中积极传达正能量。
在引导学生感受社会、体验公益事业的同时，还要培养他们的批判思维能力，让他们能够从社会问题中发现并思考解决问题的方法与途径。
其次，教学设计应注重提高学生的审美能力和艺术创造力。
公益招贴画作为一种艺术表现形式，要求学生在作品创作中兼具美感和信息传递的能力。
因此，在教学设计中，可以通过引导学生欣赏、分析优秀的公益招贴画作品，激发他们的审美情趣和创作激情。
此外，还可以在课程中进行绘画技法的讲解与实践，提高学生的绘画技能与艺术表现能力，使他们能够更好地将自己的创意和想法通过招贴画的方式表达出来。
最后，教学设计旨在使学生成为具有社会责任感的艺术家。
公益招贴画作为一种宣传形式，其目的是为了推动社会进步和发展，改善社会环境。
因此，教学设计应注重培养学生的艺术实践能力和社会参与意识。
在教学过程中，可以引导学生参与到社会公益活动中，以实践的方式锻炼他们的艺术表现能力和社会责任感。
同时，通过对社会问题的深入探究和合作交流，培养学生的团队合作能力和创新思维能力，使他们能够在将来成为致力于公益事业的艺术家。
综上所述，公益招贴画教学设计的理念是培养学生的社会责任感、提高学生的审美能力和艺术创造力，并使他们成为具有社会责任感的艺术家。
通过引导学生感受社会、提高艺术表现能力和参与社会公益活动，真正实现公益招贴画教学的社会价值。
公益招贴画设计说课稿
公益招贴画设计说课稿
《公益招贴画设计》说课稿
我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育中小学美术教材第17册第11课《公
益招贴画设计》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方
面来谈谈我对本课的教学设计。
一.教材分析（课件）
众所周知，维护和平，环保，戒烟禁毒一直都是世人所关注的问题，创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创建人与人，人与自然，人与环境的和谐关系，不仅需要齐全的硬件设施等，更需要的是宣传，从人心作为出发点，这就需要广告，本节课要面对的教学对象是中学9年级的学生，这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，也是思想处于过度的非常阶段，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1.知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
2.方法与过程目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标。
3.情感与价值目标：体会形式美感和设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活保护生活环境的愿望。
教学重点是：1.工艺招贴画的用途及其创造方法。
2.发展创新思维和审美能力。
如何上好一节美术课——以《公益招贴画》为例
如何上好一节美术课——以《公益招贴画》为例2022年3月，随着国家教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，对美术课程提出了新的要求：艺术（音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视）教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向；教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。
这给一线教学的美术教师上好美术课指出了新的努力方向。
笔者作为从教20余年的教师，将以《公益招贴画》为例，就如何上好一节美术课，谈谈自己的体会。
一、做好教材分析教材分析包括对教材地位、教材作用和教材内容的分析，要求任课教师在认真研读教材的基础上，把握教材知识体系和编写意图，客观分析教材地位，准确地解析教材内容，明确课程要求和教材特点，再通过新旧知识的前后联系，对本课教材的作用做出准确定位。
例如，我对《公益招贴画》教材的分析：本课是冀美版七年级下册第4课内容，属于“设计·应用”领域，目的是培养初中学生关注生命、关注环保的意识。
本课要求学生以手绘、拼贴等多种方式设计招贴画，培养学生的设计思维和创新意识，增强学生对国家、社会的热爱与担当意识，树立学生保护环境和创造美好的使命感，凸显美术课程核心素养作用。
二、明确教学目标教学目标是任课教师课堂教学活动的标杆，也是评价学生学习效果的最终标准。
明确教学目标对于整个课堂教学活动具有非常重要的意义，要求任课教师在制定教学目标时一定要立足学生客观认知现实，慎重考虑合理性和可行性。
合理的教学目标是编写教学设计的前提条件，关系到学生是否最终达到新课程标准所倡导三维学习目标：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。
我对《公益招贴画》这节课设计了三个目标：了解公益招贴画，并能表达自己对公益招贴画创意的感受和理解（知识）；掌握公益招贴画设计的要素和创作方法（技能）；通过公益招贴画的创意设计、提高创意思维能力（情感）。
九年级美术上册《公益招贴画》教案
九年级美术上册《公益招贴画》教案一、教学目标：1. 让学生了解公益招贴画的基本概念和特点，认识其在社会生活中的作用。
2. 培养学生运用夸张、比喻、拟人等表现手法创作公益招贴画的能力。
3. 引导学生关注社会问题，提高学生的社会责任感和创新精神。
二、教学内容：1. 公益招贴画的概念与特点2. 公益招贴画的创作手法与技巧3. 社会问题的关注与表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公益招贴画的基本创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新的表现手法关注社会问题，创作出具有个性和感染力的公益招贴画。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一系列公益招贴画作品，引导学生了解公益招贴画的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等。
3. 示范：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项。
4. 练习：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学评价：1. 学生能准确描述公益招贴画的概念和特点。
2. 学生能运用所学的手法和技巧创作出具有个性和感染力的公益招贴画。
3. 学生能关注社会问题，表达自己的观点和态度。
六、教学准备：1. 教师准备公益招贴画的相关资料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 教室环境布置，以便于学生展示作品和互相评价。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解公益招贴画的概念和特点，通过展示不同主题的公益招贴画作品，让学生感受其独特的艺术魅力。
2. 第二步：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等，并通过示范作品进行讲解。
3. 第三步：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项，如构图、色彩搭配等。
4. 第四步：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。
5. 第五步：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。
公益招贴设计
Байду номын сангаас
招贴画的分类
商业招贴
以宣传企业、促销商品等为目的
公益招贴
以社会公益问题为题材
商业招贴是盈利性的 公益招贴是非盈利性的 不同点：
招贴的构成要素 文字 图形 色彩
和平（招贴画） 现代 福田繁雄（日本）
公益招贴画设计步骤要求
第一步:确定主题 (主题明确)
公益招贴画设计步骤要求
选取形象进行构思 第二步： （画什么）
井 、鱼、植物
主题
(节约用水)
选取
水桶、水杯、地球
形象
选取 形象
……
斧子、鸟、鸟窝
主题
(保护树木)
纸、沙漠、树墩 地球……
根据主题选择相关的典型形象
公益招贴画设计步骤要求
突出 主体__________ 第三步：安排构图 简练准确 文字__________ （画在哪，大小位置） 形象可夸张可写实 __________
招贴画欣赏
招贴画欣赏
招贴画欣赏
招贴画欣赏
招贴画欣赏
招贴画欣赏
生活中的镜头
生活中的镜头
• 看了这么多新闻图片，你有 何想法？ • 作为新时代的中学生我们应 该…….?
练一练
设计一张公益招贴画。主题可以是保 护自然、保护环境、保护空气、保护树木、 保护水资源、节约用水、拒绝白色污染等 多方面的。
注意：1、巧妙奇特的创意 2、概括有力的图形 3、富有号召力的文字 4、鲜明醒目的色彩
总结
通过我们今天的学习，了解了公益招贴画 的一些基本知识，同学们也设计出了自己的环 保作品，我们学会设计是本节课的目的，但不 是最终目的，老师希望同学们通过这节课的学 习，能够对公益事业有更多的了解，希望同学 们在以后的生活学习中，积极主动的加入到公 益事业中来，为我们的社会做出自己的一点贡 献。
初中美术公益招贴(定)
活动拓展：
结合校园内的公益性问题，设计 一个相关图形。 要求：
1、设计的图形能够准确的传达公益主题； 2、简洁并具有一定的创意和审美性。
练习：
1、不随地吐痰,不乱丢垃圾； 2、爱护环境； 3、关爱他人； 4、节约水、电等多种资源； 5、保护动植物； …… 这些都可以成为我们创作的主题！
同学们，这节课我们了解了公益招贴 的定义、主题、要素及图形创意手法， 希望同学们能运用所学知识，积极投 身到公益事业当中，维护社会的公众 的利益，从自身做起，为我们的环境， 为我们的社会贡献自己的一份爱心。
点将不同的图形 元素与相关的内 容巧妙地结合在 一起。
和平总是姗姗来迟（招贴画）
现代 莱西·德文斯基（波兰）
同构
同构
《我虽小但我还能用》
置换是指 某一位置 上形与形 或物与物 的更改或 变换。
《 一 笔 定 清 廉 》
置换
通过同构和置换产生的图形有 很强的视觉冲击力，更能引起 观赏者的共鸣和心灵的震撼， 是现在招贴设计中用得较多的 方法。
和平之人（招贴画） 毕加索（西班牙）
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他 人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意图、愿望。
学习公益招贴的设计要素，掌握招贴图形创意 的基础方法。培养关注生命、关注自然、关注 社会等良好的思想品质，并运用所学知识，维 护社会的良知和公众的利益，同时培养创新精 神，增强环保意识。
大 自 然 的 优 雅
绿 洲
你从比利时艺术家马格里特的三幅油画作品 《大自然的优雅》、《绿洲》、《大桌子》中得到 了哪些创作启示？
大桌子
小结：
图形在视觉传达方面具有优越性。 艺术家们常常打破常规，把不同时 空、种类的形体或其局部重新组合， 改变对象之间的自然状态，描绘出 新奇的视觉形象。
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第四课：公益招贴画设计
平乡七中 郝晓慧
发只 五 现死 一 了亡 ” 十的 黄 五非 金 只洲 周 饮鸵 后 料鸟 ， 瓶胃 在 子里 两
“
这是你想要的吗？
招贴画的含义
“招贴”按其字义解释，“招”是招引注意， “贴”是张贴。 1、即“为招引注意而进行张贴”。”， 2、展示于公共场所的告示 已张贴的方式对大众进行宣传的 设计作品。
副标题
标语 图 形
文字 图片
色彩
三：公益招贴画设计步骤要求
首先应该有一个 正确的思想以及 主题,还要有创意 的构思,运用造型 的方法,生动的表 达出来.
第一步：确定主题《起稿》
井
鱼
水杯
植物
地球
主题
节约用水
选 取 形 象
水桶
水龙头。。。。
主题
保护树木
选 取 形 象
斧子
鸟
鸟窝
沙漠
树墩 地球
第二步：根据主题选择相关的典型形象
自然灾害（例如地震、洪水、风暴等）、 人为灾害（例如火灾、重大交通事故等）
安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。 道路交通安全事故是各种事故领域的“头号杀手”。而 导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫 知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育 的形势相当紧迫。 有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保 护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20 多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通 事故、火灾火险、溺水、毒品危害等.
一：招贴画的分类
1：文化招贴画
2：商品招贴画 3：政治招贴画
4：公益招贴画
招贴画种类：
一：文化招贴画
二： 商 品 招 贴 画
三：政治招贴画
四：公益招贴
公益招贴
公益招贴则是不以盈利为目的服务于公众 利益的广告宣传。
目的是增进公众对突出社会问题的了 解，促进社会问题的解决或缓解。
标题
指 出 招 贴 的 设 计 要 素
课 下 作 业
安全隐患：通事故、火灾火险、溺水、毒品 危害等.
以小组为单位确定一个主题，进 行构思，讨论之后画出草图，最后成 为一幅完整的作品
注意要求 1：巧妙奇特的创意 2：概括有力的图形 3：富有号召力的文字 4:鲜明醒目的色彩
总结
通过我们今天学习，了解了一些公益招 贴画的一些知识。我们学会这节课的设计 是我们的目的，但也不是最终目的。老师 希望通过本节课学习，在以后的学习生活 中能够积极参加公益活动，为我们的社会 做出一些贡献。
课 下 作 业
灾难的发生对每个人来说，不分 贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、 学子、工人、知识分子，人民公 仆……无论咿呀学语，还是学富五 车，无论幼小纤弱，还是身强力壮， 如果缺少应有的警惕，不懂起码的 安全常识，那么，危险一旦降临， 本可能逃离的厄运，却都会在意料 之外、客观之中发生了。
课 下 作 业
多画一些草图，不断寻 求新的立意
第三步：安排构图
突出明确 简练易懂
小的安排
公共汽车上
别挤啦
公共 场所
如此助人
第四步：上色
运用色块，颜色对比强烈
公益招贴画的特点
1、张贴在公共场合; 2、图像色彩鲜明、强烈; 3、文字简练; 4、迅速传达信息;并在短时 间内 给人留下深刻印象; 5、不以盈利为目的。