广告和招贴画
什么是招贴设计
什么是招贴设计招贴又名“海报”或“宣传画”．属于户外广告．分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。
国外也称之为“瞬间”的的街头艺术。
招贴相比其它广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。
大概对于我们学设计的人来说．提起广告。
恐怕首先想到的就是招贴。
1．画面大招贴不是捧在手上的设计4而要张贴在热闹场所，它受到周围环境和各种因素的干扰，所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。
其画面有全开、对开、长三开及特大画面（八张全开等）。
2．远视强为了使来去匆忙的人们留下印象，除了面积大之外；招贴设计还要充分体现定位设计的原理。
以突出的商标、标志。
标题、图形．对比强烈的色彩，或大面积空白、简练的视觉流程．成为视觉焦点。
如果就形式上区分广告与其它视觉艺术的不同，招贴可以说更具广告的典型性。
3．艺本性高就招贴的整体而言，它包括了商业和非商业方面的种种广告。
就每张招贴而言．其针对性很强。
商业中的商品招贴注注以具有艺术表现力的摄影、造型写实的绘画和漫画形式表现较多，给消费者留下真实感人的画面和富有幽默情趣的感受。
而非商业性的招贴，内容广泛、形式多样，艺术表现力丰富。
特别是文化艺术类的招贴画，根据广告主题．可充分发挥想象力，尽情施展艺术手段。
许多追求形式美的画家都积极投身到招贴画的设计中，并且在设计中用自己的绘画语言，设计出风格各异、形式多样的招贴画。
不少现代派画家的作品就是以招贴画的面目出现的．美术史上也曾留下了诸多精彩的轶事和生动的画作。
我们要充分发挥招贴面积大。
纸张好、印刷精美的特点．通过了解厂家、商品、对象和环境的具体情况，充分发挥想象力．以其新颖的构思、短而生动的标题和厂告语，具有个性的表现形式，强调招贴画的远视性和艺术性。
“招贴”按其字义解释，“招”是指引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。
招贴的英文名字叫“poster”，在牛津英语词典里意指展示于公共场所的告示(Placard displayed in a public place)。
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术五年级下册 第课 广告和招贴画【全国一等奖】
六、及时点评1.展示学生有创意的设计。
2.不足的作品给与修改建议，进一步完善。
体内容和时间都知晓。
板书设计第3课手绘校园招贴常用工具：麦克笔、软笔、彩色笔、油画棒手绘字体装饰方法：色块装饰法图字融合装饰法质感装饰法第二课时教学目标1.进一步掌握手绘校园招贴的方法，2.小组合作，用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
教学重点教学难点了解手绘校园招贴的构成要素。
招贴画编排的创意。
教学准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）课件。
教学流程师生活动备注一、导入新课3二、探究新知21.教师出示一张自己手绘的招贴画，从招贴上你获得哪些信息？2.什么是“招贴画”？自学教科书P6的“小知识”，了解“招贴”的概念：招贴是广告的一种形式，常常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或者活动的信息。
商场上的手绘招贴，我们通常归类于POP广告，意思是购买点的招贴。
为什么采用手绘的形式？更方便、快捷、成本低廉。
1.出示一组招贴画•韩秉华电脑绘制的招贴《东方水墨大战》•手绘校园招贴《校园围棋赛》对比两张招贴画在表现形式上有什么不同？各有什么特色？学生欣赏感知培养学生自学能力，了解手绘招贴这种表现形式培养学生观察能力和对比分析能力三、学习设计6四、教师示范4五、分组活动20（采用手绘的形式更活泼可爱，贴近我们儿童的生活实际）2.揭示课题并板书：手绘校园招贴3.重点赏析《校园围棋赛》招贴。
•作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（棋盘作图案）•文字有什么特点？（活泼多变，体现轻松活泼的气氛）•总结：一切构成招贴画的要素都必须相互配合并尽力体现主题。
1.出示一张手绘校园招贴，问：画面有哪几部分组成？标题内容花边插图主办单位（结合学生回答板书）2.欣赏两组不同的手绘招贴画⑴校园⑴其他公益~~，商品~~说说你最喜欢哪个设计，为什么？（特点归纳：简洁明确、活泼有趣、图文互补、色彩丰富、吸引人的目光、统一而和谐……）3.课件提示：一张手绘校园招贴的构成要素，包括编排、文字、插图、装饰等。
第15课 广告和招贴画(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
第15课广告和招贴画（教学设计）2022-2023学年美术五年级下册一、导入环节1.1 话题导入老师放一段著名品牌的广告视频，如：“可口可乐”、“耐克”、“阿迪达斯”等品牌的广告视频，鼓励学生畅想这些视频中的元素有哪些，猜测它们有什么作用，最终归纳出广告的定义。
1.2 知识回顾老师带领学生回顾美术5年级上学期学习过的知识点——线条和色彩的基础知识、简单构图和表现人物的基本方法等，为下面的学习做准备。
二、学习过程2.1 定义广告和招贴画•介绍广告和招贴画的定义和历史渊源。
•让学生通过图片和视频的欣赏，并让学生总结广告和招贴画的特点和作用。
2.2 创作初步•老师根据教学内容准备好一些简单的可供学生练习的样例，让学生通过模仿的方法了解招贴画的线条、色彩和构图方法，初步掌握绘画技巧和风格特点。
2.3 创意创作•向学生征集广告或招贴画的制作素材，鼓励学生用自己的创意和技巧，设计一个有吸引力和效果的作品。
•让学生在班内进行分享和讨论，以此增加他们在创意和表达方面的自信心和能力。
三、总结3.1 总结本节课的重点•回顾本节课学习的重点内容和知识点，并进行总结。
3.2 身临其境的实践•老师鼓励学生通过美术大赛、美术展示和其他形式的活动，尝试将自己的作品进行呈现和展示。
•这样的实践可以让学生获得更多的创作经验和人际交往能力，增强对美术创作的热爱和兴趣。
四、延伸活动4.1 招贴画创作比赛•老师可以组织招贴画创作比赛，让学生将自己的作品进行展示和分享，由全校师生进行投票评选优秀作品，并进行表彰和奖励。
4.2 艺术展览参观•老师可以带领学生参观当地或城市的艺术展览，让学生感受到文化和艺术的氛围，并获得技艺和风格上的启示和提升。
五、教学反思通过这一课的学习，学生能够了解到广告和招贴画的定义和历史及其特点和作用，初步掌握创作技巧和风格特点，增强他们在创意和表达方面的自信心和能力，对美术艺术的热爱和兴趣有所提升，但也发现有些学生在色彩、构图和表现方面仍需要更多的练习和指导。
“广告和招贴画”听课记录
《“广告和招贴画”听课记录》一、课程基本信息课程名称：广告和招贴画授课教师：XXX教师授课对象：五年级学生教材版本：苏少版艺术美术二、教学过程（一）导入（5分钟）教师在多媒体上展示了一系列不同类型的广告和招贴画，有商业广告宣传新产品的，画面色彩鲜艳、形象突出，文字简洁明了；有公益广告呼吁环保的，以震撼的画面和富有感染力的文字触动人心；还有文化活动的招贴画，充满艺术感和创意，吸引人们去参与。
教师提问：“同学们，在我们的生活中，广告和招贴画无处不在，它们用独特的方式向我们传达各种信息。
你们有没有被某一幅广告或招贴画吸引过呢？它们是靠什么吸引你们的呢？”学生们积极回答，有的说被漂亮的图片吸引，有的说因为有趣的文字。
教师由此引出本节课的主题——广告和招贴画，激发学生对其创作奥秘的探索兴趣。
（二）新授（12分钟）1.广告和招贴画的特点教师详细讲解广告和招贴画的特点。
一是视觉冲击力强，通过鲜明的色彩、独特的图形、夸张的形象等元素迅速抓住人们的眼球，比如一些运动品牌的广告，用醒目的大红色和充满动感的运动员形象吸引消费者的注意。
二是信息传达简洁明了，要在有限的空间和时间内准确地传达核心信息，无论是产品的特点、活动的时间地点还是公益的主题，都要让观众一眼就能看懂，像超市的促销广告，直接标明商品名称、折扣力度和有效时间。
三是创意新颖，有独特的创意才能在众多广告中脱颖而出，如某巧克力广告将巧克力与浪漫的爱情故事相结合，给人留下深刻印象。
教师强调这些特点相互配合，才能使广告和招贴画达到良好的宣传效果，“就像一个优秀的推销员，既要打扮得引人注目，又要把产品的优势清楚地说出来，还要有与众不同的推销方式。
”2.广告和招贴画的构成要素教师介绍广告和招贴画的构成要素。
主要包括图形、文字、色彩。
图形是吸引观众的重要元素，可以是具象的产品照片、人物形象、风景等，也可以是抽象的符号、图案，它要与宣传的内容紧密相关，并且具有较高的辨识度和美感，例如旅游景点的招贴画会用精美的风景图片。
广告和招贴画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案：广告和招贴画20232024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解广告和招贴画的基本概念、功能和特点。
2. 培养学生欣赏和创作广告和招贴画的能力。
3. 引导学生关注生活中的广告和招贴画，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 广告和招贴画的基本概念2. 广告和招贴画的功能和特点3. 广告和招贴画的创作方法和技巧4. 广告和招贴画的欣赏和评价教学重点与难点：重点：广告和招贴画的基本概念、功能和特点。
难点：广告和招贴画的创作方法和技巧。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、广告和招贴画的案例。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些广告和招贴画的案例，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解广告和招贴画的基本概念、功能和特点，让学生对广告和招贴画有一个全面的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的广告和招贴画案例，让学生了解广告和招贴画的创作方法和技巧。
4. 实践操作：让学生根据自己的理解和创意，创作一幅广告或招贴画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 广告和招贴画的基本概念、功能和特点。
2. 广告和招贴画的创作方法和技巧。
3. 广告和招贴画的欣赏和评价。
作业设计：1. 让学生创作一幅广告或招贴画，要求创意独特，构图合理，色彩搭配得当。
2. 让学生收集一些生活中的广告和招贴画，进行欣赏和评价。
课后反思：本节课通过讲解、分析、实践、展示与评价等环节，让学生对广告和招贴画有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的广告和招贴画，提高他们的审美素养。
同时，要鼓励学生发挥自己的创意，创作出有个性、有特色的广告和招贴画。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的案例，让学生了解更多类型的广告和招贴画，拓宽他们的视野。
重点关注的细节：广告和招贴画的创作方法和技巧。
详细补充和说明：1. 创意构思（1）目标受众：了解广告或招贴画面向的受众群体，抓住他们的需求和兴趣点。
第15课 广告和招贴画(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册 苏少版
第15课广告和招贴画（教学设计）前言在美术五年级下册中，学生们将继续学习广告和招贴画。
在本节课中，学生将了解广告和招贴画的特点，以及它们在生活中的应用。
此外，学生还将学习如何设计自己的广告和招贴画。
教学目标1.了解广告和招贴画的定义和特点；2.了解广告和招贴画在生活中的应用；3.掌握广告和招贴画的设计要素；4.能够使用画笔和颜料制作广告和招贴画。
教学内容一、广告和招贴画的定义和特点1.广告和招贴画的定义；2.广告和招贴画的特点。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.广告的作用；2.招贴画在生活中的应用。
三、广告和招贴画的设计要素1.色彩；2.字体；3.图案；4.布局。
四、制作广告和招贴画教学步骤与方法一、广告和招贴画的定义和特点1.到图书馆或互联网上查找相关资料，展示广告和招贴画的样本，让学生了解它们的定义和特点；2.老师引导学生逐一分析样本，了解广告和招贴画的特点，例如使用明亮的色彩、生动的图案以及吸引人的字体等。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.老师介绍广告在商业领域中的作用，并与学生讨论其它使用广告的场合；2.老师介绍招贴画在生活中的应用，例如在宣传活动、展览和演出等场合。
三、广告和招贴画的设计要素1.老师向学生介绍广告和招贴画的设计要素，包括色彩、字体、图案和布局；2.老师通过展示样本，让学生了解这些要素在实践中的应用。
四、制作广告和招贴画1.学生使用颜料和画笔，创作自己的广告和招贴画；2.老师引导学习使用所学设计要素，帮助学生完成作品。
教学时长本课程建议使用两个课时进行教学。
教学评估1.在课堂上，老师观察学生的参与情况，评估学生对广告和招贴画定义和特点的了解程度；2.在制作广告和招贴画的过程中，老师观察学生对广告和招贴画的设计要素的应用程度；3.在课堂结束后，老师可以对学生的作品进行评估，评估学生是否能够熟练运用所学知识制作出好的作品。
总结本节课程将帮助学生了解广告和招贴画的定义、特点和应用，并让他们掌握在设计广告和招贴画时需要注意的要素。
《广告和招贴画》教案
《广告和招贴画》教案《广告和招贴画》教案教学目标认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。
操作目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。
情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重难点教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学设计一、激发兴趣导入课题师：老师请大家听一段声音，能听出是做什么的吗？听吆喝声（课件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝声）师：同学们，听过这种吆喝声吗？是做什么的？有谁还可以学一学听过的其他吆喝？（如：卖大米喽——炮糙米——）师：为什么要这样吆喝？起到了什么作用？生：让大家知道，把信息通过自己的叫喊告诉大家，如同做了一次广告。
师：说得好，这就是广告。
揭题（板书：广告）广告就是通过一定形式的媒体，广泛地向公众传递信息的宣传手段。
刚才听到的就是我们人类最原始最常用的“叫卖广告”。
师：通过声音传递的广告有它的局限性，你有没有什么办法利用其他手段让更多的人知道信息呢？生：学生回答（老师引导他们说出：传单、图画、写个海报贴在外面等答案）师：可以把它张贴在哪里？（公共场所）对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画（板书：和招贴画）今天我们就来学习广告和招贴画。
设计意图：利用磨剪刀老人的吆喝声导入新课会激起学生的好奇心，通过听一听、学一学、想一想让他们知道广告就在我们的周围，了解口头广告和招贴画广告的区别，为下面新授的展开，起一个良好的开端。
二、比较总结设计要素师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？生：（商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜??）师：是啊，现在的广告形形色色丰富多彩，从内容形式大致分：商业广告、文化广告。
很早以前，我们的先人就有广告意识了，除了叫卖广告，你们看这首诗歌里就有广告的影子，一起读一下杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
广告招贴画欣赏欣赏
百事可乐：新一代的选择
在与可口可乐的竞争中，百事可乐终 于找到突破口，它们从年轻人身上发现市 场，把自己定位为新生代的可乐，邀请新 生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言 人，终于赢得青年人的青睐。一句广告语 明确的传达了品牌的定位，创造了一个市 场，这句广告语居功至伟。
戴比尔斯钻石： 钻石恒久远，一颗永流传
事实证明，经典的广告语总是丰富的 内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻 石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正 价值，而且也从另一个层面把爱情的价值 提升到足够的高度，使人们很容易把钻石 与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。
柯达：串起生活每一刻
作为全球最大的感光材料的生产 商，柯达在胶卷生产技术方面的领先 已无须再用语言来形容，柯达更多地 把拍照片和美好生活联系起来，让人 们记住生活中那些幸福的时刻，因此 请用柯达胶卷，这正是柯达想要的。
授课：钟国权
POP(营业场所)广告 流动广告 户外广告 DM广告(邮寄) 体育广告 大众类媒体
广告招贴设计
招贴又名“海报”或“宣传画”．属于户外广 告．分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车 站、码头、公园等公共场所。国外也称之为“瞬间” 的的街头艺术。
招贴相比其它广告具有画面大、内容广泛、艺术 表现力丰富、远视效果强烈的特点。大概对于大多数 的人来说．提起广告。恐怕首先想到的就是招贴。
人头马XO： 人头马一开，好事自然来
尊贵的人头马非一般人能享受 起，因此喝人头马XO一定会有一些 不同的感觉，因此人头马给你一个希 望，只要喝人头马就会有好事等着到 来。有了这样吉利的“占卜”，谁不 愿意喝人头马呢？
德芙巧克力： 牛奶香浓，丝般感受
之所以够得上经典，在于那 个“丝般感受”的心理体验。能够 把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来 形容，意境够高远，想象够丰富。 充分利用联觉感受，把语言的力量 发挥到极致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
招
招 贴
贴 画
画
广
告
和
招
贴
画
小试牛刀：（构思一张草图)
1.爱吃的食物、饮料广告。
3.自己喜欢的学习用品。
广 告 和 招 贴 画
广
告
和
招
五
贴 画
年
级
画
展
招
广 告
贴
和 招
画
贴
画
广 告 和 招 贴 画
保
护
地
球
广 告
和
招
招 贴
贴
画
画
作业要求：
把草图变成真正的招贴画。
注意：1.巧妙奇特的创意
2.概括有力的图形
但那又怎样？
广 告 和 招 贴
厨具广告 画
饮
广
料
告 和 招
广 告
贴
画
广 告 和 招 贴 画
电
广
扇
告
广
和 招
告
贴
画
广 告 和 招 贴 画
和刚才得广告相比它们的画面有何特征？
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
与
书
为
友
广 告
和
招
招 贴
贴
画
画
广
告
看
和 招
苏
贴 画
州
今
天
更
美
广
好
告 和
广
3.富有号召力的文字
告 和
4Байду номын сангаас鲜明醒目的色彩
招 贴
画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
你否定我的现在，我决定我的未来！
你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总 是等待。
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和 嘲笑，
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
广
告
和 招 贴
可以用什么手段让更多人
画 知道所要宣传的信息？
张贴在公共场所的宣传品就是招贴画。
广 告
找
和 招 贴
出
画
广
告
的
影
广 告 和
子
招 贴
？画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画
广 告 和 招 贴 画