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高中英语语法系统全解第1 章动词时态第2 章被动语态第3章虚拟语气第4 章情态动词第5 章动词不定式第6 章动词的ing 形式第7 章过去分词第8 章独立主格结构第9 章名词性从句第10 章定语从句第11 章状语从句（一）第11 章状语从句（二）第12 章直接引语和间接引语第13 章倒装第14 章强调第15 章省略第16 章主谓一致动词时态－－一般时第1章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A. 一般现在时1. 一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2. 一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c. 表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
(完整word版)英语代词的用法全归纳(word文档良心出品).doc
英语词类英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类，即名词(noun) 、代词 (pronoun) 、形容词 (adjective) 、副词 (adverb) 、动词(verb) 、数词 (numeral) 、冠词 (article) 、介词 (preposition) 、连词(conjunctions) 和感叹词 (interjection) 。
英语代词的用法全归纳一、定义与分类代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。
代词根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词九类。
综观历年高考情况，在这九类代词中，不定代词一直是高考英语的重点。
二：人称代词，物主代词，反身代词用法概述这三种代词都有人称（第一、二、三人称）的变化、数（单、复数）的变化，性（阴性、阳性、中性）以及格（主格、宾格）的变化。
物主代词又包括两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。
特别注意：形容词性物主代词its 没有相应的名词性物主代词。
这三种代词的形式变化表如下：形容词名词性单复性人称主格宾格物主代反身代词数物主代词词单I 我Me 我My 我的Mine 我Myself 我第一数的自已人称复We 我们Us 我Our 我Ours 我Ourselves数们们的的东西我们自已单Your 你Yours Yourself You 你You 你 你的东 数的，你自已西 第二人称You 你 You 你 Your 你 Yours Yourselvs 复 你们的 数们们们你们自已东西He 他Him 他 His 他的 His 他的 Himself他自已单 She 她Her 她Her 她Hers 她 Herself 她 数的的东西 自已第三Itself 它自人称It 它It 她Its 它的 无已复 They 他 Them Their 他 TheirsThemselfs他们的数们他们们的他们自已东西三、人称代词的用法1) 定义：人称代词是用来指代人、动物或事物的代词。
高中英语语法总结大全完整版
高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案 B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除 A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
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高中英语语法整理总结组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV .他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1）简单谓语由动词（或短语动词）构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people. 我们为人民学习。
2）复合谓语：情态动词+不定式I can speak a little English. 我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse. 我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English. 我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink. 他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：We make him our monitor. 我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student. 他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。
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高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生事情应用过去时，先排除A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
(完整word版)高中英语语法知识点分布(word文档良心出品).docx
单元必修一unit1 — unit2 Unit 3Unit4 —unit5必修二Unit 1Unit 2Unit3 —unit4重难点直接引语和间接引语（陈述和疑问语序及命令语气）进行时的用法定语从句概念和意义；定语从句的关系代词与关系副词的用法，选用关系词的区别。
限制性定语从句和非限制性定语从句一般将来时的被动语态现在完成时及现在进行时的被动语态考点的学习方法点拨1.首先要教学生辨别宾语从句，并且要分清主句和从句2.要教学生辨别疑问语序和陈述语气（可利用初中所学的句子举例）3.利用小学和初中的知识让学生明白选择连接词的标准1.在这个时候给学生总结所学过的时态，并找出之间的联系和区别，明确它们的正确结构。
2.要让学生明确进行时表将来和将来时表将来的异同点。
1.先用汉语表述一个定语从句的句子，明白什么是定语从句。
2.然后用英语举出一个定语从句，教学生分清主从复合句中的主句和定语从句。
3.辨别先行词及其关系代词，同时利用所举出的例子引导出关系代词的作用。
4.同时推导出关系副词的作用，并以例子辅助理解。
1.首先要辨别限制性定语从句和非限制性定语从句的区别。
2.再从外在形式、意义及翻译上让学生体会、理解它们之间的区别。
3.注意： that 不能用于非限制性定语从句。
4.which 和 as 引导非限制性定语从句的区别。
1.首先明确一般将来时被动语态的结构。
2.先举一个主动语态的例子，分清句子成分，然后调换句子成分变成被动语态，让学生体会英语中两种语态的区别和联系。
3. 要教会学生根据不同的信息一步步判断时态，注意要多种语法相结合的原则。
1.举出初中所学过的现在完成时和现在进行时的一个例子，然后根据被动语态的结构转换，让学生明白现在完成时被动语态和现在进行时被动语态的结构。
2.要教会学生掌握现在完成时的时间状语。
1.首先要让学生知道此种情况只有两个关系代词which 和 whom.介词加关系代词引 2.在介词的选用上，要知道根据谓语动词和先行词的搭配习惯，才可以判断出正确的介词。
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高中英语语法目录高中英语语法总结大全之名词 (11)高中英语语法总结大全之名词 (11)名词概论 (11)其它名词复数的规则变化 (12)名词复数的不规则变化 (13)不可数名词量的表示 (14)定语名词的复数 (14)不同国家的人的单复数 (15)名词的格 (15)高中英语语法总结大全之代词 (16)人称代词的用法 (16)人称代词之主、宾格的替换 (16)代词的指代问题 (17)并列人称代词的排列顺序 (17)物主代词 (17)双重所有格 (18)反身代词 (18)相互代词 (19)指示代词 (20)疑问代词 (21)关系代词 (22)every， no, all, both,。
.. (22)none, few, some, any,... .. (23)代词比较辩异one, that和it (24)one/another/the other (24)”the”的妙用 (25)anyone/any one;。
. (25)both, either， neither，..。
(26)many, much (26)few, little, a few,... . (26)高中英语语法总结大全之冠词和数词 (27)不定冠词的用法 (27)定冠词的用法 (27)零冠词的用法 (28)冠词与形容词+名词结构 (29)冠词位置 (29)数词 (30)形容词及其用法 (31)以—ly结尾的形容词 (31)用形容词表示类别和整体 (31)多个形容词修饰名词的顺序 (32)副词及其基本用法 (32)兼有两种形式的副词 (33)形容词与副词的比较级 (34)as+形容词或副词原级+as (35)比较级形容词或副词+than (35)可修饰比较级的词 (36)many, old和far (36)the+最高级+比较范围 (37)和more有关的词组 (37)高中英语语法总结大全之动词 (38)动词 (38)系动词 (39)助动词be的用法 (40)助动词have的用法 (41)助动词do 的用法 (41)助动词shall和will的用法 (42)助动词should, would的用法 (42)短语动词 (43)非谓语动词 (43)高中英语语法总结大全之动词的时态 (43)一般现在时的用法 (43)一般过去时的用法 (44)used to/be used to (45)一般将来时 (45)be going to/will (46)be to和be going to (46)一般现在时表将来 (46)用现在进行时表示将来 (46)现在完成时 (46)比较过去时与现在完成时 (47)用于现在完成时的句型 (48)比较since和for (48)since的四种用法 (49)延续动词与瞬间动词 (49)过去完成时 (50)用一般过去时代替完成时 (50)将来完成时 (51)现在进行时 (51)不用进行时的动词 (51)过去进行时 (52)将来进行时 (52)一般现在时代替将来时 (53)一般现在时代替过去时 (53)一般现在时代替完成时 (53)一般现在时代替进行时 (54)现在进行时代替将来时 (54)时态一致 (54)时态与时间状语 (54)高中英语语法总结大全之动词的语态 (54)动词的语态 (54)let 的用法 (55)短语动词的被动语态 (55)表示"据说"或"相信”的词组 (55)不用被动语态的情况 (55)主动形式表示被动意义 (56)被动形式表示主动意义 (57)need/want/require/worth (57)高中英语语法总结大全之虚拟语气 (57)虚拟语气 (57)真实条件句 (57)非真实条件句 (58)混合条件句 (59)虚拟条件句的倒装 (59)特殊的虚拟语气词：should (59)wish的用法 (60)比较if only与only if (61)It is (high） time that (61)need”不必做”和”本不该做” (61)高中英语语法总结大全之情态动词 (61)情态动词的语法特征 (61)比较can 和be able to (62)比较may和might (62)比较have to和must (62)must表示推测 (63)表示推测的用法 (63)情态动词+have+过去分词 (64)should和ought to (64)had better表示最好 (65)would rather表示”宁愿” (65)will和would (65)情态动词的回答方式 (66)带to的情态动词 (66)比较need和dare (67)高中英语语法总结大全之动词不定式 (67)不定式作宾语 (67)不定式作补语 (68)不定式主语 (69)It’s for sb/It's of sb (69)不定式作表语 (70)不定式作定语 (70)不定式作状语 (70)用作介词的to (70)省to 的动词不定式 (71)动词不定式的否定式 (71)不定式特殊句型too...to.. (72)不定式特殊句型so as to (72)不定式特殊句型Why not (73)不定式的时态和语态 (73)动名词与不定式 (73)高中英语语法总结大全之分词 (74)分词作定语 (74)连词+分词(短语) (75)分词作补语 (75)分词作表语 (75)分词作插入语 (75)分词的时态 (76)分词的语态 (76)高中英语语法总结大全之独立主格 (77)独立主格 (77)With的复合结构 (77)高中英语语法总结大全之特殊词精讲 (78)stop doing/to do (78)forget doing/to do (79)remember doing/to do (79)regret doing/to do (79)cease doing/to do (80)try doing/to do (80)go on doing/to do (80)be afraid doing/to do (80)be interested doing/。
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10来节课补完初中，高中英语所有语法!
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一
节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创
新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是
一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，
直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
敢问世界还有
谁能做到如此神奇效果。
想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节
课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。