学校作业管理实施方案4.doc
学校加强中小学生作业管理实施方案
学校加强中小学生作业管理实施方案为进一步规范中小学生作业管理，根据教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》(教基[2021]26号)、《XX县中小学生减负实施方案》(X教发[20XX]X号)、XXX县贯彻落实《XXX省规范中小学办学行为管理暂行办法》实施方案和《XXX县减轻中小学课业负担实施方案》(XX办[20XX]XX号)文件相关要求，特制定本校关于加强中小学生作业管理实施方案。
一、加强对作业的研究充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。
要把作业研究作为校本教研的重要内容,在充分了解学情的基础上，突出作业研究在备课环节中的地位。
作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致,提高作业的有效性。
二、科学设计作业作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。
提倡教师布置作业之前教师先做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。
建立作业资源库，杜绝作业布置的随意性。
不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
三、创新作业形式教师要坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。
四、合理布置作业应采用“基础作业+特色作业”的模式，“特色作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
作业应当堂布置，不能只通过短信、、微信等媒介布置作业，需书写的课外作业不得要求学生在电子设备上完成。
不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。
五、严控书面课外作业总量学校加强各学科作业统筹，控制总量。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，但可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。
三至六年级家庭作业总量不超过1小时。
初中家庭作业总量每天不超过一个半小时，高中也要合理安排作业时间。
学生作业管理实施方案
学生作业管理实施方案学生作业管理实施方案为了贯彻教育部《关于义务教育学校作业管理的通知》中的“十条要求”，规范中小学教育教学行为，减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展，本校制定了以下实施方案。
一、工作要求1.科学合理布置作业。
教师应以帮助学生完成研究任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际能力选取题目，以课本所附练题、课后题为主。
作业应由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。
在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。
2.各任课教师应结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间（托管后不布置书写性家庭作业）。
严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。
提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。
布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。
3.严格控制周末学生家庭书面作业总量。
由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。
一、二年级不留书写家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书写家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。
4.实行学生家庭作业审批公示制度。
同时建立学生作业审查、把关制度。
具体要求：1）各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。
2）各科家庭作业由备课组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。
研究拓展作业设计的内容和形式。
每周集体备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，教务处主任负责审查签字批准，必须标明分配时间。
各组签字批准的每周作业加以保存。
5.任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。
6.各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成作业，制止学生抄袭、不完成等不良研究行为发生。
学校作业管理实施方案范文
学校作业管理实施方案范文为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，提高作业质量，减轻学生学业负担，促进学生健康成长和全面发展，实现“减负、增效、提质”总目标，结合学校教育教学实际，特制定XX学校作业管理实施方案。
一、明确要求，保证作业管理科学推进作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、提高教育质量。
二、成立机构，确保作业管理有序进行组长：XXX副组长：XXX组员：XXX三、细化要求，确保作业管理有效落实（一）精心设计作业1.书面家庭作业要求1）一二年级可布置诵读、课外阅读、口语交际、口算、探究活动等作业，不布置书面家庭作业，教师可指导学生在校内完成适当的巩固练习；三至五年级每天书面作业总时长不超过60分钟。
各科教师要配合班主任控制作业总量。
2）学校课后服务辅导时段内，教师指导学生在校内基本完成作业。
为保障学生充分的休息时间(10小时睡眠)，学校实行“作业熔断机制”，三至五年级学生在晚上9点后还没完成家庭作业的，家长可以申请停做，但家长要在充分研判孩子的努力程度、做作业的状态、作业量等基础上，慎重提出。
小学生晚上休息时间不晚于9：30。
3）不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4）不布置重复性、惩罚性作业。
2.作业布置体现分层各学科教师要根据教学目标与学生学情实际加强作业设计，在数量、难度等方面关注学生个体差异，分层布置作业，满足学生的不同需求。
以基础类、提高类、挑战类等不同层次的作业满足学生个性化需求，基本类练习含基础练习，专项练习，比较练习，改错练习等，需按质按量完成，以达到巩固新知的作用，主要针对基础薄弱的学生；提高类、挑战类作业则以发展性练习或综合性作业为主，设计一些情境问题解决、探究实践、跨学科融合、思维导图类等作业，帮助孩子将知识融会贯通，提高孩子的思维能力。
学校作业管理实施方案打造积极的学习氛围激发学生学习动力
学校作业管理实施方案打造积极的学习氛围激发学生学习动力学校作业管理实施方案：打造积极的学习氛围，激发学生学习动力作业是学生学习的重要一环，对于学生的知识巩固和能力提升起着至关重要的作用。
然而，当前存在着学生对作业的消极态度，以及作业本身质量不高的问题。
为了改善学生的学习状态，激发他们的学习动力，学校需要制定一套行之有效的作业管理实施方案。
本文将就此提出一些可行的措施，旨在打造积极的学习氛围，从而提高学生的学习效果。
一、明确作业的目标和重要性首先，学校应该明确作业的目标和重要性，让学生意识到作业不仅仅是任务的完成，更是对知识的巩固和应用的机会。
通过教育和宣传，向学生传达作业对于学习的重要性，并让他们理解作业是提高自己能力和成绩的关键环节。
同时，学校可以结合课程内容，给予作业更多现实生活中的应用场景，激发学生的兴趣和好奇心，使得他们主动愿意完成作业。
二、量力而行，合理安排作业作业数量的多少直接关系到学生的学习动力和效果。
过多的作业容易导致学生的疲惫和厌倦，同时也可能影响他们的其他课外活动。
因此，学校应该根据学生的实际情况和课程要求，合理安排作业的数量和难度。
避免一味追求数量而忽视作业的质量，让学生有足够的时间来仔细思考和完成作业，提升学习效果。
三、提供良好的作业环境学生的学习环境对于作业的质量和效果有着重要的影响。
学校可以为学生提供良好的作业环境，如安静的自习室、专门的作业区域等。
同时，学校也应该鼓励家长为学生创造良好的作业环境，避免干扰和娱乐设备的诱惑。
通过提供舒适的学习环境，学生能够更加专注于作业，提高效率和质量。
四、注重作业的反馈和评价作业完成后，给予学生及时的反馈和评价是非常重要的。
学校可以通过定期批改和评估作业，及时发现学生存在的问题和不足，并给予积极的指导和帮助。
同时，学校还可以鼓励学生之间相互交流和讨论作业成果，促进他们的学习与合作能力的提升。
通过积极的反馈和评价，在为学生提供改进的机会的同时，也增强了他们的学习动力和自信心。
学校作业管理实施方案
为切实减轻学生课业负担，给学生提供更多的时间和空间，加强义务教育阶段学生作业管理工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展和学生健康成长，按照教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》提出的“十条要求”，结合我校实际，制定如下实施方案。
学校作业管理实施方案（2022.9修订）一、指导思想作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。
学校要充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。
教师要立足于立德树人，五育并举的育人目标，科学合理设计和布置作业，坚持以“学生为本”，注重学生核心素养的养成。
二、管理机制1、成立作业管理工作小组：组长： xxx副组长：xxx xxx xxx成员： xxx xxx xxx 各年级主任、教研组长2、工作职责：完善学校作业管理细则，加强作业过程管理，落实作业布置检查制度，彻底转变教师思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教育的氛围。
三、工作措施（一）精心选题，提高作业设计质量教师要明确作业育人功能，在配套教辅材料的基础上选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的作业。
任课老师要明确选题的目的，预计作业的难易程度，满足学生不同学习能力来确定作业。
1.选题要基于当前的作业素材，在教学设计中同步进行作业设计，教学中要化解作业的难点，让学生能够学以致用，真正起到巩固提高的效用。
课前预习、课堂练习和课后作业要整体设计。
2.教师要精选或精编适量作业，每次布置的作业，尤其是节假日作业，教师必须先做一遍，不经过教师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地滥发作业，确保作业的科学性和合理性，切实有效地控制作业的数量和难度。
作业安排应由易到难，难易适度，在规定时间内大部分学生能够完成，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示，作业难度应以中等学生的水平为准。
学校作业管理实施方案
学校作业管理实施方案一、背景随着教育不断发展，学校课程设置日益丰富，作业负担逐渐加重，给学生和家长造成了较大的压力。
作为国家基础教育的一部分，学校必须要对作业进行有效管理，减轻学生和家长的负担，提高教学质量。
本文旨在提出一套切实可行的学校作业管理实施方案，希望能够在实践中取得良好的效果。
二、目标1.逐步减轻学生的作业压力，保障他们的身心健康。
2.提高学生的学习兴趣，加强学习的自主性与主动性。
3.加强学生对作业的规范管理，提升学生的语言表达、阅读理解、思维创新和自主学习等能力。
4.引导家长正确对待学生的作业，合理配合学校进行作业管理工作。
三、措施制定学校作业管理规定。
学校应当制定明确的作业管理规定，包括作业种类、时间要求、提交方式、批改标准等等。
规定应当根据不同年级学生和学科的不同特点进行分别制定。
确定合理的作业量和难度。
学校应当根据学生的年龄、身体素质、思维能力等因素确定作业量和难度，避免过多的重复性作业和单纯的机械性作业。
同时，作业中应当注重知识巩固、能力提升、创新拓展等方面的内容。
鼓励多元化的作业形式。
学校可以探索多种形式的作业，如读后感、绘画、实验报告、调查研究、情景模拟等等，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
强化作业批改标准和反馈。
教师应该严格遵循作业批改标准，及时对学生的作业进行批改，提出针对性的指导和建议。
同时，学校应当为家长和学生提供作业批改反馈渠道，让他们及时了解作业完成情况和优缺点，以便调整学习方向和提高学习效果。
加强家校合作。
学校应当加强与家长的沟通，让他们更加了解学生的学习状况，协调家庭和学校的作业管理工作，共同努力营造健康、和谐、高效的学习环境。
四、实施方法通过教学会议、家长会议等平台向教师和家长宣传学校作业管理规定，让他们全面了解和认识相关制度。
对于新入学的学生和家长，必须在开学前进行详细介绍，让他们能够深刻理解作业管理的标准和要求。
每个班级应当设立专门的作业管理小组，并由班主任负责具体协调，监督学生作业的完成情况。
学校作业管理实施方案管理制度及措施
学校作业管理实施方案管理制度及措施一、明确作业管理目标我们要明确作业管理的目标。
作业是教学的重要组成部分，其目的在于巩固课堂所学，培养学生的独立思考和创新能力。
因此，我们的目标是：1.确保作业质量，使之与课堂教学相辅相成。
2.合理安排作业量，避免学生过度负担。
二、作业管理制度1.制定作业计划教师需根据教学进度和学生的学习情况，提前制定作业计划。
计划应包括作业类型、题目、难度、预计完成时间等。
2.作业布置与批改（1）作业内容要与课堂教学相结合，突出重点、难点。
（2）作业量适中，避免过多或过少。
（3）作业难度适中，既要照顾到学困生，也要满足优秀生的需求。
作业批改要及时，对学生的错误要给予耐心指导，鼓励学生独立思考，培养其解题能力。
3.作业反馈教师应定期对学生作业进行反馈，了解学生的学习进度和存在的问题。
反馈方式可以包括：（1）课堂讲解：针对学生普遍存在的问题进行讲解。
（2）一对一辅导：针对学生的个性化问题进行辅导。
（3）作业展览：展示优秀作业，激发学生的学习兴趣。
三、作业管理措施1.建立作业管理小组学校应成立作业管理小组，负责监督和指导作业管理工作。
小组成员包括校长、教务主任、年级组长、班主任等。
2.加强教师培训学校应定期组织教师参加作业管理培训，提高教师对作业管理的认识和能力。
3.落实学生主体地位学生是作业管理的主体，学校应引导学生积极参与作业管理，培养其自主学习能力。
4.家长参与学校应加强与家长的沟通，让家长了解学校作业管理的要求和措施，共同促进学生健康成长。
5.创新作业形式学校可以尝试创新作业形式，如项目式作业、探究性作业等，激发学生的学习兴趣。
6.定期评估学校应定期对作业管理工作进行评估，了解实施效果，及时调整管理策略。
7.建立激励机制学校可以设立作业管理奖，表彰在作业管理工作中表现突出的教师和学生。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手共进，为学校作业管理工作贡献自己的智慧和力量！实施这个方案时，有几个注意事项得特别留心，一不小心就可能影响到整个作业管理的效果。
中学作业管理制度和实施方案
中学作业管理制度和实施方案
简介
本文档介绍了中学作业管理制度和实施方案，旨在提高学生的研究效果和减轻学业负担。
目标
1. 确立统一的作业管理制度，减少学生作业压力。
2. 促进学生的自主研究和思考能力。
3. 提高学生的研究效果和成绩。
作业管理制度
1. 减少作业量：每天布置的作业数量应控制在适当范围内，避免过多的学业负担。
2. 合理安排作业时间：作业给予适当时间完成，避免过于紧张的时间压力。
3. 清晰明确要求：作业布置时，要明确要求和研究目标，确保学生理解并按要求完成作业。
4. 定期检查批改：作业应定期检查，及时给予反馈和批改，指导学生提高研究效果。
5. 碎片化作业减少：尽量避免碎片化的作业布置，降低研究时间的浪费和研究效果的降低。
实施方案
1. 培养良好的研究惯：学校应加强对学生的研究惯培养，教育学生在规定的时间内完成作业。
2. 资源共享和协作研究：鼓励学生通过资源共享和协作研究的方式完成作业，提高研究效果。
3. 个性化研究辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的研究辅导，帮助他们更好地完成作业。
4. 家校合作：学校和家长应建立良好的沟通机制，共同关注学生的作业情况和研究进展。
5. 奖励机制：学校可以设立良好的研究奖励机制，激励学生积极完成作业并提高研究成绩。
总结
中学作业管理制度和实施方案的实施，可以有效减轻学生的学业负担，提高学习效果。
学校、教师、家长和学生共同努力，营造良好的学习氛围和环境，促进学生成长和发展。
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学校作业管理实施方案4作业管理实施方案一、指导思想为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。
特制订如下方案：二、组织保障机构：成立作业管理工作组：组长：成员：三、实施目标长期以来，学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。
从“备课、上课、作业、辅导、评价”的教学环节中，将“作业”作为一个具体的问题加以研究，也是依据我校师资和学科专业水平发展状况确定的。
活动期望达成以下主要目标：1、减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担；2、教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平；3、研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式；4、形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制；5、形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制；6、学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观，形成积极的舆论导向。
四、实施内容1、学校组织备课组、学科组学习和培训，召开全体教师动员大会，提高认识，统一思想。
2、以学科组、备课组为单位反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。
研究拓展作业设计的内容和形式。
各学科组、备课组设计具体研究方案，经教科室审核后实施。
3、“有效作业”案例研讨活动。
以备课组或学科组为单位，利用各学科教研活动时间开展“有效作业”问题研讨交流活动，活动要有主讲人以及记录。
各教研组设计具体研究方案，经教科室审核后实施。
4、教师作业专题设计评比。
分学科进行，按照备课组开展教师作业设计评比。
5、征集教师作业设计、“有效作业”研究成功案例并进行总结交流。
6、承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业。
要尊重每一个学生的个性，承认学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异。
教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。
让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。
根据学生各科特点，将每个合作学习小组的学生分为 a 、b、两个层次。
a 层的学生紧扣教材侧重完成a档“基础性作业”，b层学生侧重完成b档“提高性作业”或适当“拓展性作业”。
在划分层次时，先自我申报，在申报时，有时有些学生选择不符合自身学情的等级，可采用自我申报与小组长、教师、家长认定相结合的方式认定等级。
当然，在实施一段时间后，根据学生学情可适当调整。
7、精心选题，确保每一题的针对性和实效性。
8、面向全体、科学安排作业量。
①语文：基础知识作业基本篇目每课1次，大作文每学期不少于8次。
每周一练笔，以与教材配套的片断训练为主。
②数学：初一、初二每周4次；初三每周5次。
③英语：初一、初二每周4次；初三每周5次。
④物理：每周不少于4次。
⑤化学：每周不少于4次。
五、作业评价多样化、激励化、过程化。
坚持“四有四必”，即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，及时反馈，多措并举。
采用教师批改、小组批改、同学互批、自我批改、家长批改等方式多元评价，教师批改时采用全批全改、精批细改、面批面改这几种方式交错进行。
加强对学生解题过程的指导。
（1）形成解决问题的程序。
做每一道练习题，都要认真读题，找问点、提取有效信息、分析题目考查方向、调动已有的知识储备、形成解决问题的程序。
（2）养成严谨细致的解题习惯。
在具体做题的过程中要严谨细致，确保不因计算、式子转换等低级失误而影响答案的正确性，平时练习不出错，考试才能有保障。
（3）明确做题过程中遇到难点进行探究的途径。
（4）把握好答题顺序及时间。
（5）注意答题规范和整洁度。
六、定期检查、总结交流学生作业情况，作为评价学生学习情况的重要依据之一，与学分管理，平时检测，一同记入学生成长档案。
作业检查采取家长监督和老师监督相结合。
作业由班主任公布到微信群，家长在家监督学生按规定要求完成作业，保证时间和质量。
家长在检查完后通过微信群告知班主任，由班主任统计班内学生作业完成情况，到校后再由各科教师分别检查。
对于未能按时完成作业的学生，在学生到校后由班主任统一安排时间补作业。
适时总结，定期交流，教导处要跟踪检查学科作业完成及批阅情况，对优秀作业组织展示，以树立榜样，激励先进，促进共同提高。
2017学年学校精细化管理工作实施方案12017学年学校精细化管理工作实施方案精细化管理是现代管理发展的趋势，在推行精细化管理的过程中，要注重规范化和实效性的统一。
下面是有2017学年学校精细化管理工作实施方案，欢迎参阅。
2017学年学校精细化管理工作实施方案范文 1 根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，结合我校实际，特制订学校精细化管理工作方案。
一、指导思想根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理念，落实“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。
要把管理的每个细节落实到每个教师和职工身上，做到处处有人管，事事有人抓。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、教职工生活设施齐全。
、教职工敬业爱岗，为人师表，无私奉献。
三、具体内容1、学校行政管理学校制定发展规划和学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。
尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到科室、年组中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。
使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。
带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
、教育管理教育管理工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、活动制度化。
在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定工作计划并做好总结工作。
在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。
和每位教师签订安全责任书。
在每个节假日放假前，学校利用例会、晨会对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。
坚持每天教师值日制度，成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件制度和预案、教师管理强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。
每学期进行民主测评，意见征集活动。
推行教师聘任制。
通过绩效工资考核方案以激励教师工作积极性。
加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展平台，学校在进行常规的教师专业素质培训同时，培养网络管理、艺术人才、心理健康教育等方面特殊人才，优化教师队伍结构。
学校充分发挥教职工的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。
学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，建立党员学习制度和例会。
建立保持共产党员先进党性教育的长效机制。
、服务管理总务处要做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。
使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。
坚持开源节流的总务管理宗旨。
制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。
建立健全门卫制度，门卫对进出人员要进行登记。
办公室等其他职能科室要履行好科室职责，为学校的发展服务。
四、实施步骤第一阶段：动员阶段(2—3月)。
组织全体教师认真学习《太原市教育局关于印发进一步加强学校精细化管理工作实施意见的通知》，制定本校《精细化管理实施方案》，提高全校教职工对精细化管理的认识。
第二阶段：实施阶段(4—6月)。
各部门全面落实《精细管理实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。
全校教职工都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。
学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。
学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。
第三阶段：督查整改创优阶段(7—11月)。
学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。
对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。
第四阶段，总结深化阶段(12月)。
继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行“精细管理年”专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。
五、工作措施1、成立学校实施精细化管理领导小组，成员名单如下：组长：陈文斌副组长：韩锁柱成员：李延茂史瑞霞秦娟杨志峰侯太林樊艺文刘雅娜王良敏郭志红刘国华、实施“块状”管理，以决策中心、安全与教育质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。
、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。
、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月考核方案、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理总之，学校通过精细化管理，努力创办人民满意的教育。
2017学年学校精细化管理工作实施方案范文2 一、指导思想以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗。