西南科技大学自学考试毕业论文过程管理和质量监控要求
质量监控论文(5篇)
质量监控论文(5篇)质量监控论文(5篇)质量监控论文范文第1篇所谓质量监控，是指对工矿企业施工单位的监督管理工作，使其能够根据规定的标准进行各项施工作业，从而提高工矿企业单位质量监控水平。
工矿企业机电工程涵盖的学科范围比较广泛，需要运用多个领域的学问，专业性很强，综合性很高，一不留意，就会消失质量问题，对工作人员的人身及财产平安带来严峻的损害，给单位带来很大的经济损失。
因此，对其进行质量监控，是实现机电设备正常运转的关键，也可以在很大程度上推动工矿企业工业的进步，同时，它是工程项目的重要组成部分，提高了机械化和自动化水平，在提高工矿企业产量的同时，还能削减工作人员的劳动量，很大程度上节约了人力、物力与财力，在实践过程中具有非常重要的指导意义，因此，我们应当熟悉到工矿企业机电工程的重要性，对其质量进行严格掌握。
2机电设备安装工程的特点机电设备安装工程是工矿企业企业施工过程中的一个重要环节，对工作人员的人身、财产平安有着非常重要的影响，对企业的经济效益也非常关键。
总的来说，它有以下特点：2.1受到工矿企业四周环境的影响安装工程中运用的大功率设备许多，工矿企业一般都处于人烟稀有、地质恶劣的环境中，生产条件却比较严峻苛刻，而机电设备频繁震惊，损耗程度比较严峻，工作效率和生产效率渐渐低下。
2.2涵盖的学科范围广泛涉及到的专业领域比较多，综合性很强：机电设备在类型上、品种装置上以及安装流程上存在着很大的不同，涵盖的学科范围广泛，设计到不同的专业领域，综合性很强，这就需要单位引进、培育大量的专业技术人员。
2.3大型的、笨重的机电设备越来越多地被应用安装工程的规模比较大：随着工矿企业工业的日益进展和科学技术的大幅度进步，对机电设备的依靠程度也越来越强，机电安装设备的装置日益浩大笨重，这就需要运用大量的大型的运输设备，同时，对吊装技术的要求也越来越高，使得安装工程的规模变大，标准变得严格。
2.4安装工程工期较长安装工程的工期长并且涉及到新材料、新技术等需要有新的、专业的技术指导：在安装过程中，有许多大型的、精密的设备需要操作，对安装的技术含量提出了更高的要求，检测技术越来越简单，在面对新工艺、新材料等状况时，需要有新的专业技术指导，使得安装工程的工期很长。
二、加强毕业设计(论文)过程监控与质量管理
二、加强毕业设计（论文）过程监控与质量管理各学院通过“毕业设计（论文）智能管理系统”，进一步抓好过程管理和规范化管理，根据不同学科专业特点，建立切实有效的毕业设计（论文）质量管理监控机制，不断提高毕业设计（论文）的整体水平。
1．加强学风建设，推进学术道德和诚信教育贯彻落实《教育部关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕6号）和《省教育厅办公室关于开展学位论文买卖代写行为处理工作专项检查的通知》（苏教办研函[2018]9号）文件精神，进一步增强责任意识、规范意识，加强学术诚信建设，提高人才培养质量。
各学院要切实加强学术道德和诚信教育，明确工作职责，严肃责任追究，加大惩戒力度，加强毕业设计（论文）全过程管理。
应设置学位论文买卖、代写行为处理举报电话、举报邮箱，主动接受监督举报。
积极开展本单位的学位论文买卖、代写行为的专项检查，及时摸排并报告论文买卖、代写信息和行为。
2．严把选题关，提高选题质量（1）选题是保证毕业论文（设计）质量的重要环节，选题的性质、难度、工作量等情况应符合专业培养目标的要求，遵循理论与实际相结合的原则，具有一定的创新性和综合性。
（2）一人一题，避免重复。
如需两人以上合做一个课题时，要有明确的分工，分别列出不同要求，每个学生按要求有独立完成的部分。
（3）工科类专业要强化工程基本训练，增加结合实际课题和设计型题目的比例，切实提高学生工程实践能力。
文科专业需增加实际课题的比例，注重学生实地调研、资料分析和数据处理能力的培养。
鼓励选择具有实际应用价值和隶属科研项目的课题作为备选题。
（4）毕业设计（论文）题目由指导教师确定后在网上申报，经专业负责人审核、教学院长审批与发布后下达给学生，学生选题方式由学院自行确定，但必须全部在系统中完成。
—2—（5）毕业设计（论文）系统中设置学生选题志愿确认时间。
在教学秘书端截止日期菜单下增加“教师确认选题开始日期”由秘书设置第一志愿确认开始日期、第二志愿开始日期、第三志愿开始日期，指导教师可根据学生选择课题志愿，按顺序进行选择。
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。
随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。
根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。
1 毕业设计(论文)的基本目标与要求1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。
培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。
1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。
2 毕业设计(论文)的组织管理全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。
各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。
校、学院的工作职责分别为：2.1 学校工作职责：a.教务处负责研究制定有关管理文件。
b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。
c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。
—2—d.组织各学院安排毕业设计(论文)答辩，检查答辩的落实情况。
e.组织评审和评选“校级优秀毕业设计(论文)奖”，评选“毕业设计（论文）工作先进单位”，并进行表彰。
毕业生论文质量监控措施[共五篇]
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毕业生论文质量监控措施[共五篇]第一篇：毕业生论文质量监控措施人文与外国语学院英语系2012届毕业生论文质量监控措施毕业论文是完成专业培养目标的一个重要教学环节，是培养学生运用本学科专业基本理论、基本知识和基本技能，提高科学研究和实践能力的综合实训。
毕业论文工作，有利于培养学生的思想品德、工作作风和实际工作能力，对全面提高我系人才培养质量、保证学士学位的水平具有重要的意义。
为保障我系毕业论文质量，必须建立行之有效的质量监控和评价体系，加大毕业论文过程管理力度，以防止有章不循，敷衍应付，以及只重形式，不重效果的倾向。
按国家教育部《关于加强毕业论文（设计）工作》的要求和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》标准，我系将定期检查与随机抽查相结合、评价与奖惩相结合，以确实提高我系毕业论文质量。
一、论文指导委员会的职责1.贯彻落实学校有关毕业论文管理规定，拟定本单位毕业论文工作计划和实施措施，以保证毕业论文按时、保质完成。
形成专人负责具体工作、论文领导小组监督、管理各个环节的管理模式。
将指导教师根据不同年龄、不同职称结构及不同指导方向分成小分组，每个分组的组长都由副教授职称的教师来担任，组内形成了非常民主的学术气氛。
我系论文指导小组根据学校教务处有关文件的要求针对每个环节都制订、编写了具体文件，以规范论文指导；2.做好毕业论文指导教师资格审查、选题审查、中期检查，初次担任指导教师的培养和管理工作，及时研究和处理教学过程中出现的问题。
为确保毕业论文质量，每名教师所指导的学生数规定不得超过5人；3.成立外语系答辩委员会和各专业方向答辩小组，组织全系答辩工作；4.做好本专业优秀毕业论文和优秀指导教师的评选工作；5.认真进行毕业论文工作总结和评估工作。
二、指导教师的职责1.指导教师应由具有副教授以上职称或硕士学位（含硕士同等学力），有一定实践经验和科研背景的教师担任。
指导教师由教研室安排，经系毕业论文指导委员会审查确定，不得随意更换；2.明确职责和任务，掌握本科毕业论文的基本要求和规范，正确运用研究方法，并提前做好指导准备工作；3.坚持教书育人，从思想上和业务上严格要求学生。
基于毕业要求达成度评价的教学过程质量监控机制
基于毕业要求达成度评价的教学过程质量监控机制一、确定毕业要求首先，我们需要明确学生的毕业要求，这些要求应与专业培养目标相一致，并具体、可衡量、可达成。
毕业要求应包含专业知识、技能和综合素质的全面发展，以确保学生能够在未来的职业生涯中适应社会需求和行业标准。
二、制定教学计划根据毕业要求，我们需要制定详细的教学计划，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的规划。
教学计划应注重学生的综合素质培养和实践能力提升，同时要与行业需求紧密结合，以培养出符合社会期望的毕业生。
三、课程设置与考核课程设置应与毕业要求相匹配，确保学生通过课程学习能够达到预期的目标。
同时，课程考核方式也需要与课程目标和毕业要求相一致，以客观地评价学生的学习成果。
考核方式可以包括期末考试、平时作业、课堂表现、小组讨论等多元化形式。
四、实践教学实践教学是培养学生实践能力和综合素质的重要环节。
我们应建立完善的实践教学体系，包括实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学的质量监控应注重教学过程的规范性和实效性，确保学生在实践中能够获得充分的锻炼和提高。
五、教师培训与发展为了提高教学质量，我们需要重视教师的培训与发展。
通过定期组织教师培训、参加学术会议和行业交流活动等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，鼓励教师参与企业实践和科研项目，以提高教师的实践能力和行业经验。
六、学生管理学生管理是教学过程质量监控的重要环节。
我们需要建立健全的学生管理制度，包括学籍管理、考勤管理、成绩管理等方面。
同时，要加强与学生和家长的沟通与联系，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，以维护教学秩序的稳定和学生的健康成长。
七、教学评估与反馈教学评估是教学过程质量监控的重要手段。
我们需要建立完善的教学评估体系，包括学生评教、教师评学、同行评价等方面。
通过评估结果的分析和反馈，及时发现教学中存在的问题和不足，并采取有效措施进行改进和提高。
5.西南科技大学毕业设计(论文)成绩评定参考标准
2回答提问正确，能熟练掌握本专业的基本理论与基本知识，有一定的即兴发挥与创新（40％）
3仪表端正，词句清晰，表达能力强（20％）
4
研究水平与设计能力
1论点正确、中心明确、阐述清楚，对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度（30％）
2论据充分，论证严谨，材料翔实可靠，观点材料统一，说服力强（40％）
3研究方法恰当，能熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题（30％）
5
论文撰写质量
1论文撰写格式符合规范要求（30％）
2论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清楚（30％）
3语句通顺，语言简练准确，无错别字（30％）
4图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要能准确概括文章内容（10％）
6
学术水平与创新
1具有一定的学术水平或应用价值（40％）
2对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新（60％）
7
答辩效果
2．各项目所占分值分别按指导教师评价表、评阅教师评价表、答辩小组评价表。
2
选题的价值及意义
1选题符合专业培养目标要求（30％）
2注重解决社会、经济文化中的实际问题（30％）
3题目范围、各种信息与知识的能力强，查阅文献数量符合课题要求（50％）
2文献引用、综述与研究课题密切相关（50％）
西南科技大学
本科毕业设计（论文）成绩评定参考标准
序号
评价项目
项目标准解读
备注
1
学习与工作态度
1自觉遵守学院各项规章制度，表现良好（30％）
2尊重指导教师，积极主动争取指导（30％）
西南科技大学网络教育毕业设计论文管理办法修订
西南科技大学网络教育毕业设计(论文)管理办法（修订）为加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校网络教育毕业设计(论文)质量和人才培养质量，特对毕业设计(论文)管理办法进行修订。
一、毕业设计(论文)的基本目标与要求1、巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2、培养学生正确的设计和研究思想、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
3、进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。
二、毕业设计(论文)的组织管理西南科技大学网络教育毕业设计（论文）由网络教育学院、教学学院、校外学习中心联合组织实施。
网络教育学院负责毕业设计的总体安排、协调及相关文件的制订；教学学院负责对校外学习中心毕业设计（论文）的指导工作，包括成立指导委员会，审核校外学习中心上报的毕业设计（论文）题目，解答校外学习指导教师提出的有关毕业设计（论文）指导中的疑问，掌握校外学习中心毕业设计（论文）进度，参与校外学习中心毕业设计（论文）答辩；校外学习中心负责具体组织落实毕业设计（论文）的实施过程，包括成立指导委员会，指派指导教师、给学生提供毕业设计（论文）场地及必备硬件条件，组织安排毕业设计（论文）答辩工作。
三、毕业设计（论文）题目拟定1、学生可以根据自己的工作实际自拟题目，明确任务；2、学生可以在网络教育学院提供的网络教育各专业毕业设计（论文）题目库中选择题目（含任务书）；3、学习中心聘请的指导教师根据本人的科研、教学及工作实际等拟定毕业设计(论文)课题，提出对从事本课题学生的基本要求，学生从中选择。
由学生自拟的题目或学习中心指导教师给出的题目都需经各教学学院指导教师审核，通过后方可进行。
四、指导教师的聘任条件和工作职责1、指导教师的聘任条件校外学习中心聘任的指导教师必须具有下列条件之一：（1）具有中级以上技术职称（含中级）的专业教师或工程技术人员；（2）具有硕士研究生以上学历（含硕士）的专业教师或工程技术人员。
15.西南科技大学本科生毕业设计(论文)评分标准(参考)
论题不能成立或有重大毛病。
论证能力
0.2
100
论点鲜明，论据确凿，对论题问题有较强的分析能力和概括能力，材料翔实可靠，说服力强。
学习态度
0.1
100
学习态度认真，工作努力，模范遵守纪律。
学习态度比较认真，工作较努力，组织纪律较好。
学习态度尚好，工作有一定积极性，遵守组织纪律。
学习态度不认真，工作不努力，组织纪律较差。
学习马虎，工作不努力，纪律涣散。
（二）毕业论文参考评分标准（理、工
项目
权重
分值
优秀(90≤X<100)
良好(80≤X<90)
能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误，但提示后能作补充说明或进行纠正。
不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能正确回答有关问题。
学习态度
0.1
100
学习态度认真，工作努力，模范遵守纪律。
学习态度比较认真，工作较努力，组织纪律较好。
学习态度尚好，工作有一定积极性，遵守组织纪律。
论文逻辑较正确、理论分析与计算无大错，实验方案无基本合理，实验数据无原则错误，对理论的验证性作用弱。
论文在逻辑推理、理论分析与计算、实验方案、实验数据处理等方面出现重大错误。
研究成果
基础理论与
专业知识
0.15
100
对论文研究的问题能进行较深刻分析或有新见解，成果突出，反映出作者已很好掌握了有关基础理论与专业知识。
论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺。论文编排、图纸绘制基本规范准确。
论文结构中有不合理的部分，逻辑性不强，论述基本清楚，文字尚通顺。论文编排、图纸绘制基本正确。
西南科技大学专本套读毕业论文撰写规范
西南科技大学专本套读本科生毕业论文撰写规范1 毕业论文基本要求1.1 学位论文一般应用中文撰写，工科毕业设计不得低于1万字，文科毕业论文正文6～8千字。
毕业论文内容应立论正确，推理严谨，文字简练，层次分明，说理透彻，数据准确、真实、可靠，结论明确。
1.2 论文作者应在选题前后阅读有关文献，文献阅读量不少于8篇，其中期刊文献不少于4篇。
2 毕业论文编写格式2.1 毕业论文章、条的编写参照国家标准GB1.1-87《标准化工作导则编写标准的基本规定》第8章“标准条文的编排”的有关规定，采用阿拉伯数字分级编导。
示例：第一章第三条的第二条表示为1.3.22.2 论文的构成前置部分（2.2.1）：封面(2.2.1.1)毕业论文申报表毕业论文任务书毕业设计（论文）进度检查及成绩评定表摘要(2.2.1.2)关键词(2.2.1.3)目录 (2.2.1.4)主体部分：引言（2.2.2.3）正文（2.2.2.4）结论（2.2.2.5）致谢（2.2.2.6）参考文献（2.2.2.7）附录部分：附录A附录B2.2.1 前置部分2.2.1.1 封面由西科大提供封面进行填写。
2.2.1.2 论文摘要a.摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。
摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，应能获得必要的信息。
摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
b.毕业论文摘要字数为300-500字左右。
c.论文摘要用另页置于目录页之前。
2.2.1.3 关键词关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
每篇论文选取3～5个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
2.2.1.4 目录目录由论文的篇、章、条、附录、题录等的序号名称和页码组成，目录排在摘要之后。
目录要求页码对齐，最好使用自动word里面的自动目录。
毕业设计(论文)质量监控体系及实施路径探析
毕业设计（论文）质量监控体系及实施路径探析本科生毕业设计（论文）是本科生教育的最后一道重要环节，也是对毕业生学习能力、专业技能和科研能力的一次初步检验。
本文通过剖析影响本科生毕业设计（论文）质量的相关因素，对提高毕业设计（论文）质量的监控体系进行了研究，提出了一些可行的实施路径，以达到提高毕业设计（论文）质量的目的。
标签：毕业设计（论文）；质量监控；路径一、前言毕业设计（论文）是普通高等院校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是对即将毕业的本科学生学习效果的检验。
本科生通过这一教学环节的学习，梳理自己的知识结构、框架体系，使所学知识更系统化、合理化，从而优化知识结构，深化所学的理论、基本知识与技能，提高收集资料、查阅文献、调查分析、软硬件开发及调试能力。
毕业设计质量的好坏，直接反映了高校毕业生的综合素质和高校的人才培养水平。
但是，随着各高校招生规模的扩大，毕业设计（论文）的质量呈滑坡趋势。
近期，笔者借鉴了兄弟院校的做法，再结合多年在毕业设计（论文）质量监控一线工作的实际经验，提出一些改进建议与措施。
二、本科生毕业设计（论文）方面存在的问题1.敷衍了事，投入精力有限完成一篇优秀的毕业论文（设计），学生需要查阅大量的有关资料，进行多方面的调查和数据搜集工作，获得一手资料，并将资料进行分析、比对、整合，然后提出设计（论文）的最初设想，进而进行科学研究。
不经过踏实努力的付出，无法做出高水平的毕业设计（论文）。
目前情况却是有些学生不愿意对课题进行深入细致的研究，不去了解课题的现状、发展的趋势，遇到困难也不积极主动地去解决；有些学生过分依赖指导教师和网络资源。
另外，很多学生在进行毕业设计（论文）的同时，还忙于考研和就业。
他们往往认为考研和就业才是头等大事，而忽视了毕业设计（论文）的重要性，无法全身心投入到毕业设计的任务中去。
这种心态直接影响了毕业设计（论文）的质量。
2.盛行抄袭，缺乏研究创新从近几年的毕业设计（论文）答辩情况看，学生的毕业设计（论文）质量有逐年下降的趋势。
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西南科技大学自学考试毕业论文过程管理和质量监控要求
一、指导教师遴选条件和工作职责
（一）指导教师遴选条件：指导教师应具有中级以上技术职称（含中级）或硕士研究生以上学历（含硕士）的专业教师或工程技术人员。
专业实践经验丰富，有较完整的专业知识结构，工作认真负责、为人师表。
（二）指导教师的工作职责
1.根据考生选择课题，制定指导计划，原则上每个指导教师同时指导的考生数不超过20人，原则上要求论文一人一题；设计题目较大的可以分小组，每小组3-4人，每人的设计内容或参数不同。
2.指导教师应对考生的选题方向、研究内容选定、开题报告撰写、文献查阅和研究、毕业论文框架确定、毕业论文初稿修改及定稿查重检测等方面严格把关，指导考生明确课题的任务、目的和要求；审定开题报告；掌握考生毕业论文进度，及时解答考生提出的有关问题;指导考生正确撰写论文和设计说明书，审阅考生的毕业论文；对考生毕业论文的过程做出评价，参加毕业论文答辩和成绩。
二、毕业论文过程管理
（一）严格毕业论文题目审定
1.指导教师可根据本人的科研、教学及工作实际等拟定毕业论文题目，提出对从事本课题考生的基本要求，考生从中选择。
3.考生可以根据自己的工作实际自拟题目，明确任务。
4.毕业论文题目必须符合专业人才培养目标要求，体现综合训练基本要求；其研究内容应面向所在专业领域学术问题或行业社会实际问题，有一定的理论意义或实用价值并符合当前专业发展趋势，同时保证有足够的工作量。
所有题目应由专业助学学院审核通过后方可开题。
（二）强化中期检查
加大中期检查力度，准确掌握学生毕业论文进度和质量，对考生的毕业论文完成进度及时做出调整，保证按时完成任务。
（≡）严把评阅关和答辩关
强化过程考核，加强过程考核材料建档管理（中期检查表、指导记录表、指导教师审阅表、答辩记录等），确保过程可追溯。
严把评阅关和答辩关，严格执行查重检测制度，查重检测达不到要求的考生不能参加答辩，严格按照《毕业设计（论文）巡答辩管理办法》的要求开展工作。
（四）毕业论文的撰写规范和装订：具体要求按照《西南科技大学本科毕业设计（论文）
撰写规范和装订要求》（附件4）执行。
三、毕业论文质量要求
1.政治方向要求：遵守党和国家相关政策方针、法律法规，符合社会主义核心价值观、立德树人要求，符合社会公序良俗。
5.学术诚信要求：无抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。
6.学术水平要求：符合本层次本专业选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力、学术规范、格式规范等关键要素要求。
（1）选题意义：选题目的要符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；研究意义要面向所在专业领域学术问题或行业社会实际问题，有一定的理论意义或实用价值。
（2）写作安排：文献调研要综合分析国内外文献，追踪本领域研究现状或行业动态，能支撑该毕业论文的选题；进度安排要合理，工作量饱满，写作形式符合专业特点和选题需要。
（3）逻辑构建：层次体系上要体系完整，层次分明，重点突出；逻辑结构上要论点鲜明，论据确凿，论证充分，达到所在专业领域要求。
（4）专业能力：综合应用知识能力上要求将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究过程，能体现所在专业领域的能力和素养；分析解决问题能力上要求研究方法合理，论证分析严谨，数据记录规范，能体现一定的分析解决本专业领域问题的能力和素养；创新能力上要求阐明了新观点，或将经典理论创新性应用，或阐释了对实践的指导意义。
（5）学术规范：行文规范上要求文字表达、书写格式、图表（图纸）、公式符号、缩略词等方面符合通行学术规范；引用规范上要求在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权相关规定。