亚洲音乐之旅.
初中音乐课件-阿里郎(亚洲音乐之旅)
这首歌曲以其独特的旋律和歌词，表达 了人们对爱情、离别和家乡的思念之情
，深受广大人民的喜爱。
在不同的历史时期，阿里郎的歌词和旋 律都有所变化，但其核心情感一直未变 ，成为了一首具有代表性的传统歌曲。
歌曲风格与特点
阿里郎的旋律优美、婉转，具有很强 的抒情性。其旋律线起伏较大，运用 了许多装饰音和滑音，使得歌曲具有 很高的艺术表现力。
课堂活动
组织学生进行阿里郎的合唱或舞蹈表演，增强学 生的参与感和体验感。
对学生的指导建议
聆听与感受
01
鼓励学生用心聆听阿里郎的音乐，感受其独特的节奏和旋律。
模仿与尝试
02
引导学生尝试模仿歌曲中的节奏和音调，培养他们的音乐感知
能力。
表达与分享
03
鼓励学生分享他们对阿里郎的感受和理解，培养他们的表达能
这首歌曲在历史上曾被许多著名歌手演唱过，并被改编成多种不同的版 本。其优美的旋律和深刻的情感深受人们的喜爱，成为了永恒的经典之
作。
阿里郎的影响力不仅仅局限于音乐领域，它还对文学、艺术等领域产生 了影响。许多文学作品和艺术作品都以阿里郎为题材，通过不同的表现 形式展现其独特的魅力。
02
亚洲音乐概述
亚洲音乐的多样性
意义
阿里郎这首歌曲不仅是一首表达爱情的歌曲，还蕴含着对家乡和民族的热爱和 自豪。它传递了积极向上的情感和价值观，具有深远的意义。
04
阿里郎的演唱技巧与表现力
发声技巧
气息控制
掌握正确的呼吸方法，能 够使声音更加稳定、有力 ，为演唱提供充足的能量 。
音准与音色
保持准确的音准，以及训 练出圆润、自然的音色， 是演唱技巧的基本要求。
面部表情
丰富的面部表情能够更好地传达 歌曲的情感，增强观众的感受。
初中音乐课件-阿里郎(亚洲音乐之旅)
欣赏阿里郎的演出视频
传统阿里郎表演
观看韩国传统乐团演奏阿里郎的视频，让您更深入 地理解这个曲目。
现代阿里郎表演
现代的表演方式和曲目也十分受欢迎，这里有一些 您可能会喜欢的现代表演视频。
ห้องสมุดไป่ตู้
结语和反思
感谢您参与我们的亚洲音乐之旅。我们希望这个课程能够启发你去探索更多的亚洲音乐文化，并帮助你感受这 里美妙的传统音乐。
演奏阿里郎乐器的技巧
1
了解不同种类的阿里郎乐器
了解何时使用独奏和伴奏器具。
2
音乐理论和训练
了解如何协调不同乐器和升调和降调的概念。
3
鼓点和掌声的技巧
掌握重点鼓点和掌声技巧。强调团队协作。
合唱阿里郎的步骤和练习
1.选择歌曲
选定合适的曲子并学习歌词。
2.练习节奏
掌握合适的时间和节奏。
3.磨合声音
学习协调声音的韵律和音调。
亚洲音乐之旅： 阿里郎
欢迎来到这次的音乐之旅！我们将带您探索阿里郎的历史和文化，并学习演 奏和合唱这经典亚洲歌曲的技巧。
阿里郎的起源和含义
朝鲜文化的代表
阿里郎是朝鲜文化非常重要的一部分，代表着韩国 的传统音乐和舞蹈。
传统亚洲音乐的一部分
阿里郎被认为是亚洲音乐文化的象征之一，与中国 的京剧和日本的歌舞伎一样受到全世界的赞誉。
亚洲音乐的种类和特点
1 多元化的音乐类型
从印度尼西亚的甘美兰到日本的浪漫音乐，亚洲音乐有许多不同的类型。
2 强调旋律和节奏
相比其他地区的音乐，亚洲音乐更加强调旋律和节奏的复杂性。
阿里郎的曲调和特色
简单的旋律
阿里郎的旋律简单但饱满，方便记忆。
复杂的节拍
阿里郎的鼓点和弦乐的节拍十分复杂，需要长 时间的练习才能掌握。
最新国标苏少版小学音乐六年级上册全册教案(全册)公开课教案集
小学音乐六年级（上）第一单元《七彩桥》教学课时：2课时第1课时教学内容：听：《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》、《送别》、《中国花鼓》、《丝绸之路》教学目标：通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨越国界的独特艺术魅力，和桥梁作用。
从《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》中，了解中国改革开放之初的情景，感受作品的象征意义；在《中国花鼓》、《丝绸之路》、《送别》的欣赏中，感悟中国民族音乐的风格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重、难点：通过欣赏不同体裁、不同风格的音乐作品，感受作品表达的思想感情，了解民族音乐元素对音乐创作的影响，理解音乐艺术在世界文化交流中的作用。
教学过程:一.组织教学、师生问好：二.欣赏、感受：1.欣赏《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》1）播放《步步高》（广东音乐）片段，请学生说出曲名。
2）师：下面我们来听一首歌曲，听听这首歌曲来自何处？播放《迎宾曲》，指名回答，说出理由再次听赏，感受两首乐曲之间的联系，自读P2介绍，了解《迎宾曲》的创作背景。
3）欣赏《唱着跳着做近你》，感受歌曲的热烈欢快。
2.师过渡：假如你是个没有到过广东，不了解广东的外国商人，听了刚才的两首音乐作品，你还对广东一无所知吗？广东给留下什么印象？指名说。
师：而这所有的印象都来源于音乐，此时此刻，音乐仿佛成为了一座桥梁，一座广东与“外界”相互交流的桥梁，一座中国与世界相互交流的桥梁。
有一句话这样说：音乐无国界。
还有一句这样说：音乐是人类共同的语言。
其实，要我们说：音乐是一座桥，一座超越时间、空间，让人与人之间，国家与国家之间相互认识、相互交流，拉近距离，增进友谊的桥。
下面，我们欣赏一组中外结合的音乐作品，从中我们会对音乐桥的作用有更深的体会。
3.欣赏《中国花鼓》、《送别》、《丝绸之路》1）师演奏《送别》旋律，师：这首乐曲你们熟悉吗？你感觉它的情绪风格怎样？2）师：这首乐曲原本是一首美国歌曲，那么它是怎么来到中国的呢？这里我们要来了解一下“学堂乐歌”。
二〇一三年上半年全县部分科类
二〇一三年上半年全县部分科类优质课、教坛新星等评选结果一、教坛新星高中5人王青梅程庆红徐景超杨南李春阳初中20人柴文娟孙以华张海荷杨方勇王兆竹仝立龙赵大鹏贾建民扈炳笑杨平王燕郭庆秀李洪英卢淑珍孟维健李凌云张崇波姜艳敏汪洪忠张梅永小学26人王春霞刘晓英曹雪敏李爱华李鹏飞王茂爱田荣宪李建军秦林巧丁金娥冯淑兰张幸曾现香庞玲玲丁芬庞玉波仝秀亮孙红凡邵洪跃邱志新赵鹏娜尚立敏汪立芳孙守香商爱娣刘伟伟二、优质课小学音乐（11节）一等奖（4节）：共有一个幸福的家第二实验学校宋海英漫游亚洲第三实验学校宋双剪羊毛西小王乡小学张幸亚洲音乐之旅鲁北实验学校张金芳二等奖（7节）：大海信阳镇小学苗晓菲青春舞曲碣石山小学秦立学木桶有个洞小泊头小学孟俊洁青春舞曲佘家镇小学孟德霞大海埕口镇小学齐叶臻草原就是我的家车王镇小学杜娟螃蟹歌棣丰街道小学王传斌小学美术（12节）一等奖（4节）：漂亮的花边第二实验学校赵琳琳闪光的名字小泊头镇小学孙宝敏吹泡泡棣丰街道小学徐领筠最受尊敬的人埕口镇小学李圳生二等奖（8节）：大象第一实验学校穆凌飞孔雀翩翩柳堡学校韩敏最受尊敬的人佘家镇小学齐建辉我设计的自行车第三实验学校王东方最受尊敬的人碣石山镇小学李爱华我心中的未来海丰街道小学刘伟伟三原色与三间色五营学校李晓琳元宵节里挂彩灯水湾镇小学李本兰小学心理健康（10节）一等奖（3节）做快乐的“小精灵第一实验学校王秀荣增强自信我能成功西小王乡小学胡金利做情绪的主人水湾镇小学王金香二等奖（7节）情绪与健康第二实验学校石俊仙感恩父母碣石山镇张家小学孙彩凤心理与行为问题干预信阳镇小学鲍彩霞小学生人际交往小泊头小学唐雷独立完成作业佘家镇小学郭林林团结合作力量大车王镇小学赵磊做快乐的自己埕口镇小学赵莹初中音乐（9节）一等奖（3节）：哈利路亚水湾镇中学赵亚楠影视音乐欣赏第一实验学校任婧青春舞曲第二实验学校高玉秀二等奖（6节）：桑塔露琪亚第三实验学校孙健青春舞曲车王镇中学侯宝涛银杯埕口镇中学冯淑娟青春舞曲小泊头镇中学杜金晓一二三四歌柳堡学校吴宝海长江之歌五营学校张玉怀初中美术（8节）一等奖（3节）：多彩的生活第二实验学校仝秀霞做一回服装设计师第三实验学校王斌生活中的标志海丰街道一中臧建芳二等奖（5节）：五彩缤纷的风筝小泊头镇中学巩文芳面具的设计与制作佘家镇中学王宝良招贴画柳堡学校商玉兵风景速写车王镇中学杜青玉大自然之歌海丰街道二中秦娜初中心理健康(5节)一等奖（2节）悦纳自己，拥抱阳光小泊头镇中学张芹芹调节情绪柳堡学校姬金平二等奖（3节）面对生活中的不良诱惑五营学校田荣祥做一个快乐的人海丰街道一中董雅丽营造美丽心情，你也可以埕口镇中学朱连玉高中基本能力（5节）一等奖（2节）后印象主义与西方现代派美术无棣二中刘璇美丽家园需要共同努力无棣一中郝英贤二等奖（3节）基本能力之美术解读与应对无棣二中张娜信息技术常用软件操作无棣二中杨爱刚高考考情解读无棣一中马洪梅高中通用技术（4节）一等奖（2节）技术源于人类的需求和愿望无棣一中杨君设计课题的确定无棣二中张霞二等奖（2节）技术应用的两面性无棣一中吴树昌结构与稳定性无棣二中程云飞高中心理健康（1节）一等奖（1节）我的快乐我做主无棣二中邱秀云小学科学实验（20节）一等奖（8节）比较水的多少第二实验学校牛宝英比较水的多少棣丰街道小学马振娜测量力的大小第二实验学校贾兆英抵抗弯曲第一实验学校李吉霞抵抗弯曲第一实验学校高宝琴光是怎样传播的埕口镇小学梁连芳轮轴的秘密车王镇小学刘宝志探究食盐和小苏打在水中的溶解能力第三实验学校杨金琢二等奖（12节）比较水的多少第三实验学校刘翠翠材料在水中的沉浮西小王乡小学张玉志材料在水中的沉浮信阳镇小学王炎材料在水中的沉浮水湾镇小学南风俊材料在水中的沉浮佘家镇小学张海山材料在水中的沉浮棣丰街道小学曹金叶测量力的大小碣石山镇小学秦立学测量力的大小水湾镇小学张立圣抵抗弯曲常家学校蔺景雨电磁铁的磁力柳堡学校刘洪志声音是怎样产生的佘家镇小学刘晖声音是怎样产生的西小王乡小学杜志村初中物理实验（9节）一等奖（3节）摩擦力水湾镇中学孟维忠液体压强与流速的关系埕口镇中学卢龙之测量物质的密度柳堡镇柳堡学校张洪霞二等奖（6节）探究凸透镜成像规律小泊头镇中学王景栋浮力第二实验学校李胜勇测量小灯泡的功率佘家镇中学王洪升探究串并联电路的电流规律信阳镇中学冯珍珍探究液体压强的特点车王镇中学李金泉探究水的沸腾第三实验学校韩树忠初中化学实验（6节）一等奖（2节）二氧化碳的制取和性质埕口镇中学杜文杰气体的制取和收集车王镇中学刘胜军二等奖（4节）酸碱中和反应第二实验学校于明荣二氧化碳的实验室制法小泊头镇中学杨炳富酸碱指示剂的探究信阳镇中学赵海鹏空气的组成碣石山镇中学邓佩勇初中生物实验（6节）一等奖（2节）消化和吸收第三实验学校王景俊观察种子的结构第二实验学校左之辉二等奖（4节）显微镜的构造和使用车王镇中学张炳春视觉埕口镇中学刘德芬比较不同果蔬中维生素C含量第一实验学校吴明丽人体内的气体交换小泊头镇中学王文仙三、观摩课小学语文（18节）《介绍自己》作文指导课第二实验学校胡芳芳一个小村庄的故事鲁北实验学校田萍萍永生的眼睛鲁北实验学校张雪一个中国孩子的呼声第三实验学校刘秀娟生命生命第三实验学校秦林巧跨越百年的美丽第一实验学校刘春霞蜜蜂引路第二实验学校陈晓昀吹泡泡第二实验学校从金花逛超市第二实验学校李月美种金子第二实验学校袁静小斑马第二实验学校卓淑霞《离别的歌唱》毕业课程第一实验学校刘洁《鲁宾逊漂流记》阅读指导课第一实验学校刘春霞《绿狼》低年级绘本阅读课第一实验学校吴洋太空生活趣事多第一实验学校王立焕《勇敢歌》读写萌发课第二实验学校胡芳芳《我的玩具国》言语识字课第二实验学校刘洪芳农业的变化真大第二实验学校陈晓昀小学数学（4节）平均数的认识第三实验学校仝秀亮厘米的认识第二实验学校盖玉霞小数的初步认识第一实验学校赵景芳长方体的认识第三实验学校仝秀亮小学英语（7节）Unit 3 Part A Let's learn西小王乡小学谢乐花Unit 3 Part A Let's learn第一实验学校韩珍珍Unit 3 Part A Let's learn第二实验学校王敏Unit 3 Part A Let's learn水湾镇小学王雪芹Unit 3 Part A Let's learn第三实验学校高希銮Unit 4 Part A Let's learn第三实验学校穆城洪Unit5 Part A Do you like pears?第一实验学校李英小学科学（4节）摆的研究佘家镇小学范宜瑞液体的热胀冷缩海丰街道办小学张民花物质发生了什么变化第一实验学校李吉霞米饭、淀粉和碘酒的变化第一实验学校李吉霞小学品德（3节）北国风光第二实验学校刘洪芳辉煌成就信阳镇小学王玉霞保家卫国第二实验学校王玉波小学传统文化（1节）满江红第一实验学校冯秀梅初中语文（6节）创新作文是怎样炼成的鲁北实验学校娄志峰九年级上册第六单元复习课信阳镇中学庞金珩现代文复习策略第三实验学校李洪印敬畏自然第三实验学校卢兰英敬畏自然第一实验学校商军打开文章之门的钥匙第三实验学校李洪印初中数学（6节）《相似三角形》复习埕口镇中学邱振中《相似三角形》复习小泊头镇中学张崇波《相似三角形》复习第三实验学校赵连杰直角坐标系埕口镇中学孟维丽直角坐标系第三实验学校田富恒圆和圆的位置关系第三实验学校郭庆秀初中英语（4节）试卷讲评水湾镇中学田海霞单元复习第一实验学校王秀娟专题复习：阅读第三实验学校李春燕Where is my school bag? 第二实验学校张在东初中思想品德（3节）思想品德期末考试试题讲评小泊头镇中学王兆竹美丽中国第一实验学校刘丙兰关注国家的发展佘家镇中学张海燕初中历史（3节）试卷讲评第二实验学校张金花近代化的艰难起步西小王乡中学张兆科隋唐科技第二实验学校李吉洪初中地理（3节）东南亚第三实验学校刘晓晖中国的交通第二实验学校郭益芝试卷讲评课佘家镇中学王洪香初中物理（3节）力和机械试卷讲评第三实验学校张翔压强复习小泊头镇中学王景栋浮力埕口镇中学卢龙之初中化学（4节）试卷讲评车王镇中学李瑛定量研究化学反应小泊头镇中学刘金柱溶液埕口镇中学仝雪芹“化学式”第二实验学校孙洪星初中生物（3节）生态系统的自我调节第一实验学校杨玉香生物的遗传和变异小泊头镇中学高连超生物与环境第二实验学校刘燕高中英语（2节）定语从句在写作教学中的应用无棣一中杨洪梅定语从句在写作教学中的应用无棣二中李娜四、专题发言小学语文（12个）中年级段语文教学中应该注意的几个问题县教研室李荣芬论低年级识字教学县教研室李荣芬追问——静下心来做教师第三实验学校王永田解读生本理念建设高效课堂小泊头镇小学李国芹怎样做一个研究型教师第二实验学校王全梅构建校本课程朝向完美教室第一实验学校李吉业三年级下册1——4单元教材分析第一实验学校朱淑娴三年级下册5——8单元教材分析第一实验学校谭花英四年级下册1——4单元教材分析第三实验学校秦林巧四年级下册5——8单元教材分析第二实验学校高桂英基于课标要求，落实识字、写字教学县教研室李荣芬言语识字课题实验阶段实验总结第二实验学校王全梅小学数学（4个）“数与代数”内容分析及建议第一实验学校步鲁静“图形与几何”内容分析及建议埕口镇小学秦桂华“统计与概率”内容分析与建议水湾镇小学庞玉波学生良好学习习惯的培养第一实验学校王秀荣小学英语（4个）PEP三年级上册词汇教学分析车王镇小学郭丰岭PEP四年级上册词汇教学分析佘家镇小学庞玲玲PEP五年级上册词汇教学分析水湾镇小学王春霞PEP六年级上册词汇教学分析柳堡学校刘海燕小学科学（3个）“小学科学观察实验教学设计及指导”培训第一实验学校张俊平“小学科学观察实验教学设计及指导”培训第三实验学校张立华遵循规律，科学实施，让实验教学焕发生命光彩县教研室王俊伟小学品德（3个）《品德与社会》学科教学目标的小与大信阳镇小学门连进俯下身来静享花开的声音棣丰街道小学曹雪敏遵循规律，立德树人，将体验性教学进行到底县教研室王俊伟初中语文（3个）古诗文专项复习策略第一实验学校孟靖谈初三现代文复习第一实验学校孙玉红初三学业水平检测试题分析埕口镇中学陈月明初中数学（3个）分析试题类比趋势紧抓说明科学备考第三实验学校郭庆秀浅谈初中数学总复习的方法与策略佘家镇中学杨文友让中考数学成绩更亮丽第二实验学校王延芳初中英语（4个）构建和谐课堂，提高教学效果柳堡学校南伟伟中考英语复习策略常家学校王维旭完形填空专题复习第三实验学校佘令燕解析动词应用车王镇中学王先翠初中思想品德（6个）冲刺中考，我们该做些什么小泊头镇中学冯淑辉中考复习计划佘家镇中学徐景芳中考热点解析小泊头镇中学仝立龙关注国家的发展教材解读水湾镇中学张文林努力工作，持续成长小泊头镇中学王文东认清形势，遵循规律，努力提高思想品德课复习质量县教研室王悦颐初中历史（6个）中国近现代史专题讲座车王镇中学赵洪国世界近现代史复习讲座第一实验学校王秀丽2013中考历史备考策略埕口镇中学柴方珍2013中考历史热点分析西小王乡中学张兆科2013中考历史备考策略第三实验学校张国亮引领教师专业成长，构建高效课堂第二实验学校崔晓雪初中地理（4个）怎样进行有效地地理专题复习第一实验学校张海荷课标与教材及中考预测第二实验学校李学武初中地理单元复习策略第三实验学校孙长红复习经验交流第一实验学校张美婧初中物理（4个）研讨构建初中物理高效课堂的途径第三实验学校步宝炎初中学业水平考试应考策略分析第二实验学校张振彬初中课程资源的编写与使用埕口镇中学蔡建宏研讨会听课有感第一实验学校王有才初中化学（3个）海水中的化学第二实验学校孙洪星金属小泊头镇中学杨炳富化学与社会发展第三实验学校郭仲静初中生物（6个）浅谈试卷讲评课常家学校王守山复习课专题经验介绍第一实验学校李向前浅谈中考生物中的识图题车王镇中学张炳春如何提高生物会考复习效率的探索第三实验学校王莹莹物种的延续专题复习信阳镇中学李凌云打造精品课堂，提升学习实效第二实验学校郝景忠五、课件资源评选小学数学（23 节）一等奖（8 节）长方形和正方形的周长第一实验学校南兆杰认识方程第二实验学校盖玉霞圆柱的认识埕口镇小学梁连芳三角形的面积第一实验学校高宝芹平移与旋转第二实验学校邵洪跃可能性碣石山镇小学田忠印方程的意义棣丰街道办小学苏丽萍解决问题的策略鲁北实验学校杨风云二等奖（15节）平行与相交水湾镇小学周俊霞平行与相交柳堡学校张秀凤用数对确定位置鲁北实验学校李娟方向与位置小泊头镇小学庞秀青长方体和正方体的认识水湾镇小学谷连和梯形的面积佘家镇小学徐婷婷可能性信阳镇小学王玉霞连加、连减常家学校刘斌斌圆的面积海丰街道小学于立冬线段、射线、直线信阳镇小学曹淑真认识周长佘家镇小学高娜娜分数四则混合运算水湾镇小学佘崇英年、月、日棣丰街道小学曹金叶图形的周长小泊头镇小学张文学图形的周长五营学校杨洪林初中数学（11节）一等奖（5节）勾股定理鲁北实验学校马海燕圆与圆的位置关系埕口镇中学张义霞切线的判定与性质碣石山镇中学张式芬图形的旋转水湾镇中学朱松果勾股定理第一实验学校于宝库二等奖（6节）直线与圆的位置关系常家学校高立敏轴对称第一实验学校曾庆顺一元一次方程的解法信阳镇中学刘素娃圆与圆的位置关系柳堡学校鲍建英圆与圆的位置关系信阳镇中学冯珍珍有理数的乘方常家学校王新峰。
(教学设计)《故乡恋情》音乐教学教案
故土恋情音乐教学教案乡情常在朦胧月色里，乡音常在微微晚风里。
千般思恋万缕爱，故土在哪里霞光里唱着歌谣过小溪，夕阳里骑着牛背吹竹笛。
青山绿水父母情，故土多甜蜜。
下面是我为大家整理的故土恋情音乐教学教案5篇，期望大家能有所收获!故土恋情音乐教学教案1教学目标：1. 在观赏、唱歌、律动,等音乐活动中，接触泰国、印尼等亚洲民族特点和代表性的音乐，音乐文化视野，借助音乐更多亚洲的人文风情。
2. 能用轻快、依恋地感情演唱歌曲故土恋情,用声势动不同风格的歌曲伴奏。
3. 能以独特的方式表示对邻邦国家的音乐风格的理解，能区分泰国、印尼两国音乐的异同。
教学重难点：1. 生疏具有代表性的亚洲歌曲。
2. 为不同风格的歌曲加声势动作。
课前预备：图片、钢琴、打击乐、音响等教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入。
1. 师：“同学们，音乐，是一种没有国界的秀丽语言，上几节课，我们在“亚洲音乐之旅〞中，领会了朝鲜，日本，印度尼西亚等各个邻国的音乐魅力。
今日，我们将连续进行我们的“友邻佳音探秘〞之旅，让我们一起走进--------泰国.〞2.师：“谁来说说，你对泰国有些什么样的了解〞(生-----------)3.师边呈现图画(泰国的一些经典的风土人情)边简洁介绍：师：“泰国，可谓东南亚最具异度风情的国家，那里百分之九十五的居民信奉佛教。
在全国的寺庙有三万多座，所以被称为-----千佛之国。
真诚好客的人民随时随地热忱款待外国友人，从而即是友善之邦，又是逍遥胜地。
因此还具有“微笑的国土〞之美誉泰国人习惯合十礼(即合掌躬首互向对方致礼)，合十时常互致问候沙瓦迪卡(泰语您好的意思)。
别人向你合十问候时，你也要合十回敬.4.师边作泰国的双手合十的问候动作，边说：“同学们，萨瓦的卡〞。
同学们也学做泰国的回礼动作“杨老师，萨瓦的卡〞5.师：“今日，杨老师给你们带来了一首格外经典的泰国歌曲，让我们一起来感受一下。
〞(师放歌曲第一遍。
同学认真倾听)6.师提问同学听到的歌曲内容，以及说一说对唱曲的感受，评价一下歌曲的心情速第等。
跟着音乐去旅行
音乐旅行的文化体验
音乐节与当地文化
参加当地的音乐节是了解当地文化的绝佳方式。在音乐节上，不仅可以欣赏到当 地的音乐表演，还可以品尝当地的美食、了解当地的手工艺和文化传统。
音乐之旅中的交流与互动
音乐旅行的未来发展
音乐旅行的创新方向
随着人们对精神文化需求的不断提高 ，音乐旅行作为一种独特的艺术旅行 方式，将会得到更广泛的发展和推广 。未来，音乐旅行将更加注重个性化 和深度化，为旅行者提供更加丰富和 有深度的旅行体验。
未来音乐旅行的发展需要不断创新和 尝试，例如开发更多元化的音乐旅行 线路和活动、引入高科技手段提升音 乐旅行的互动体验等。同时，也需要 关注环保和可持续发展，让音乐旅行 更加符合现代社会的价值观。
音乐与城市风情的融合
在城市旅行中，音乐可以反映出城市的文化特色和风情。通过聆听当地的音乐， 可以更深入地了解城市的历史和文化。
音乐激发的旅行灵感
音乐激发探索欲望
某些音乐作品能够激发人们的探索欲 望，促使人们去寻找歌曲中的风景和 故事。这种由音乐激发的旅行灵感， 往往能够让旅行更加有趣和难忘。
音乐激发创作灵感
音乐和旅行是两种不同的艺术形式，但当它们结合在一起时，会产生意 想不到的化学反应，让人们在旅途中感受到更多的美好和惊喜。
03
音乐旅行的意义
音乐旅行不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化交流和传承的方式。通
过音乐旅行，人们可以更深入地了解不同国家和地区的文化、历史和风
土人情，增进相互之间的了解和友谊。
对未来音乐旅行的展望
03
非洲的音乐节庆活动也非常丰富，如尼日利亚的瓦拉市嘉 年华、南非的开普顿爵士音乐节等，都与音乐紧密结合， 为游客带来难忘的体验。
七年级音乐上册《清津浦船歌》教案 新人教版
音乐教案：《清津浦船歌》教学内容：清津浦船歌听：樱花谣唱：清津浦船歌教学目的：1、在欣赏、唱歌、律动、吹奏、创造等教学活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉等亚洲国家具有的民族特点和代表性的音乐，感受音乐的不同风格，扩大音乐文化视野，从音乐中领略亚洲各地的人文风情。
2. 在鉴赏亚洲音乐的地域与风格特征时有一定的识别能力。
3. 能流畅地演唱歌曲《清津浦船歌》，熟悉本节课所介绍的歌，乐曲的主题，能唱、奏其中的部分旋律。
教学重点、难点1. 体验亚洲各地音乐的不同风格。
2. 熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题。
课前准备多媒体、钢琴、打击乐器、课堂乐器等。
教学过程一、组织教学二、音乐游戏：听赏竞答多媒体展示游戏内容，听赏音乐，参考风景图片竞答国家名称、音乐名称、风景名称。
竞答方法：1. 说出国家名称得一颗星，风景名称得一颗星，音乐名称得两颗星，说出一种与这个国家相关的人文风情得一颗星。
2. 在音乐播放结束之后即可抢答。
3. 教师将清楚活动的规则和要求。
活动中仔细观察学生活动情况，及时捕获具有亮点的教学资源信息，及时点评、总结。
三、欣赏与表现1. 欣赏女生独唱——《樱花谣》（日本）⑴欣赏日本筝演奏的《樱花谣》，说出演奏乐器和所属国家的名称。
⑵欣赏女生独唱——《樱花谣》，教师启发学生尽情想象音乐所描述的情景。
⑶学生交流自己所感受到的音乐情景，教师点评并小结。
⑷听老师演唱《樱花谣》的歌谱，学生将歌中所用的唱名按由低到高的顺序写出来⑸用课堂乐器将所写音列吹奏出来，揭示其调式音节为日本特有的“都节调式”。
⑹跟琴视唱另外一首用都节调式写成的民谣《樱花》。
2. 学唱朝鲜民歌——《清津浦船歌》（朝鲜）⑴学生听赏歌曲并思考、回答问题：听辨这首歌曲的节拍，感受歌曲的强弱变化，用律动来表现音乐的强弱关系。
⑵简介歌曲。
找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词，并在凳子上按节奏敲击，使歌曲更添生活的情趣，表现渔民劳动的快乐和乐观的精神。
⑶出示《清津浦船歌》乐谱，学唱歌曲。
体验世界音乐之旅
体验世界音乐之旅音乐，是一种跨越国界、语言、文化的语言，它能够让人们感受到不同地区、种族和民族的特色与情感。
在我们的日常生活中，音乐无处不在，它伴随着我们的成长，给予我们力量和快乐。
而现在，我邀请你与我一同展开一场充满惊喜与宽慰的旅程，一场体验世界音乐之旅。
1. 拉丁音乐之旅我们首先来到南美洲，这个富有激情和活力的大陆。
拉丁音乐是南美洲的代表性音乐之一，它融合了欧洲、非洲和美洲土著音乐元素，以其独特的风格在世界范围内广受欢迎。
我们可以聆听到巴西的桑巴乐曲，舞动身体感受其热情奔放；还可以欣赏到阿根廷的探戈音乐，在缓慢的旋律中感受浓郁的情感。
2. 非洲音乐之旅接下来，我们来到神秘而多彩的非洲大陆。
非洲音乐以其多样性和丰富的鼓点节奏著称。
我们可以欣赏到摩洛哥的阿拉伯音乐，它华丽而悠扬，让人沉醉其中。
同时，我们还能够体验到加纳的高踢音乐，它热情而富有动感，展现出非洲人民的豪迈与乐观。
3. 亚洲音乐之旅离开非洲，我们来到亚洲，这个古老而神秘的大陆。
亚洲音乐博大精深，每个国家都有自己独特的音乐风格。
我们可以欣赏到中国的京剧音乐，它在高亢激情的唱腔中，展现出中国传统艺术的魅力与底蕴。
我们还可以聆听到印度的卡纳塔克音乐，它以其复杂的旋律和华丽的表演形式，带领我们探索印度文化的博大精深。
4. 欧洲音乐之旅继续我们的音乐之旅，我们来到了文艺复兴的发源地-欧洲。
欧洲音乐以其经典和优雅而闻名于世。
我们可以感受到奥地利大师莫扎特的音乐创作，在丰富多彩的乐曲中感受到欧洲文化的博大精深。
同时，我们还能够聆听到俄罗斯的交响乐，它沉郁而壮丽，展现出俄罗斯人民的热情与豪迈。
5. 大洋洲音乐之旅我们的音乐之旅还将带领我们到大洋洲，这个遥远而神秘的大陆。
大洋洲音乐丰富多样，既有土著音乐，也有殖民地音乐。
我们可以聆听到毛利人的卡帕鲁音乐，它激情四溢，带来原始而质朴的感受。
我们还能够欣赏到澳大利亚的原住民音乐，它以其独特的声音和韵律，展现出原住民文化的丰富与多样。
世界音乐之旅
世界音乐之旅音乐是人类共同的语言，它超越了国界、文化和时间，为我们提供了沟通与表达情感的方式。
通过音乐，我们可以感受到不同地区、不同民族的独特魅力。
在这篇文章中，我们将踏上一场“世界音乐之旅”，探索全球各地的音色和节奏。
非洲：节奏之源非洲被誉为现代音乐的摇篮，其多样的音乐风格和丰富的节奏感令人赞叹。
鼓乐是非洲音乐的核心，几乎每个部落都有独特的打击乐器，如吉姆比、鼓和木琴等。
在西非，传统的马利音乐以其强烈的节奏感和即兴演奏而闻名。
著名的音乐家，例如阿里·法尔克特和阿米图·凯塔，把这种传统音乐带到世界的舞台，展现了非洲音乐的无限魅力。
南美洲：热情的交响南美洲的音乐充满了热情和活力，反映了这个地区丰富的历史和多元文化的融合。
从巴西的桑巴舞到阿根廷的探戈，南美音乐总是能引起人们心中最深处的共鸣。
例如，桑巴以其欢快的节奏和狂欢的舞步，成为每年里约狂欢节的灵魂。
而探戈则以其优雅而热烈的情感，成为阿根廷特有的文化象征，触动无数人的心弦。
亚洲：多元的音色亚洲的音乐风格多种多样，从中国的古典音乐到印度的拉格音乐，每种音乐都有其独特的风格和表现方式。
在中国，古筝、二胡等传统乐器承载着几千年的文化，而现代流行音乐则以其旋律的流行和歌词的共鸣吸引了年轻人。
在印度，古典音乐以其复杂的旋律和传统乐器，如西塔琴和塔布拉鼓，展现出独特的艺术魅力。
欧洲：优雅的旋律欧洲的音乐历史悠久，涵盖了从古典到现代的多样风格。
古典音乐的巨匠，如巴赫、莫扎特和贝多芬，创造了许多不朽的作品，被视为音乐的典范。
与此同时，现代音乐，如摇滚、电子和流行，则继续在全球流行，吸引着无数年轻人的关注。
欧洲各国的音乐节，如德国的韦尔比利音乐节和英国的格拉斯顿伯里音乐节，汇聚了来自世界各地的音乐爱好者，共享音乐的无穷魅力。
北美洲：音乐的融合北美洲的音乐文化极为丰富，融合了来自不同国家和民族的元素。
黑人音乐的影响尤为显著，蓝调、爵士和嘻哈等风格深深植根于这片土地。
苏少版小学六年级上册音乐全册教案(含三维目标)
第一单元《七彩桥》第一课时教学内容1．听：《迎宾曲》2．唱：《唱着跳着走近你》教学目标知识与能力：能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
过程与方法：能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
情感态度与价值观：学唱歌曲《唱着跳着走近你》。
能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
教学重点1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程一、以乐激情1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。
2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。
（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。
4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。
同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。
二、以歌传情1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。
分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。
2．学唱歌曲(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。
（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。
教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朝鲜介绍
朝鲜位于亚洲东部 朝鲜半岛北半部。 紧邻着中国，朝鲜 族民歌的节拍形式 属三拍系统.它的音 乐柔和自然,符合朝 鲜族语言的自然美. 民族乐器是长鼓．
欣赏：＜＜清津浦船歌＞＞
Байду номын сангаас清津浦船歌》音乐特点
《清津浦船歌》是一首朝鲜东北部咸镜北道地区 民歌，这首朝鲜民歌是一首八六拍的歌曲，体会 了朝鲜渔民在风浪起伏、摇摆不定的渔船上辛勤 劳动的情景，歌曲常常用朝鲜最富有代表性的乐 器——伽耶琴与长鼓作伴奏。
《印巴热舞》是带有典型的印度风格的舞 蹈，印度的音乐基本上都以欢快的为主， 情绪激昂，节奏规整紧凑，结构匀称，印 度的电影中经常出现带有民族风情的歌舞 场景。
总结
我们从东亚到东南亚到南亚了解到不同 区域不同国家的音乐特点，希望同学们 课后有时间多去了解亚细亚洲的民间音 乐。时间过得真快，一节课的时间是有 限的，但是音乐是无限，乃至无国界的， 让我们继续乘着歌声的翅膀畅游世界吧！
南亚音乐文化区：以印度为中心，包括紧邻的巴基
斯坦、孟加拉国、尼泊尔、斯里兰卡等国．鼓类乐器和拨 奏乐器在一区得到充分运用．
印度：印度位于亚洲南部，是南亚次大陆最大的国家， 与巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、缅甸和孟加拉国为 邻， 印度的国花是莲花．音乐形式多采用歌舞的形式。
《印巴热舞》音乐特点
亚细亚洲民间音乐简介
亚洲是世界第一大洲，它的历史源远流长， 音乐文化更是丰富多彩。根据亚洲地区各 民族音乐的体裁和形式特征，结合形成这 些特征的地理环境、生活习俗、语言文化、 宗教信仰等背景，亚洲的音乐文化大致可 分为五个音乐文化区域，即东亚、东南亚、 南亚、中亚、西亚音乐文化区。
东亚音乐文化区：包括中国、朝鲜、蒙古、韩国和日
谢谢 再见
《星星索》简介
《星星索》是一首印 尼苏门答腊中部地区 巴达克人的船歌。巴 达克的主要分布有苏 门答腊中部和北部山 区，大多数聚居在多 巴湖的周围。他们主 要从事农业，这里湖 水清澈，风和日丽， 阳光明媚，巴达克人 经常在湖上泛舟歌唱。
《星星索》音乐特点
这首印尼民歌是无伴奏合唱曲，以固定 音型“啊，星星索”作为伴唱。星星索 是划船时随着浆起落节奏而发出声音。 曲调缓慢、悠扬，略带哀伤。每句前紧 后松，唱法柔和、松弛，表达了一种思 念之情。
日本介绍
日本：位于太 平洋西岸，是 一个由东北向 西南延伸的弧 形岛国。与中 国、朝鲜、韩 国和俄罗斯相 望。樱花是日 本的国花。
<<樱花>>
《樱花》音乐特点
《樱花》是日本的民歌，以国花樱花为题， 音乐采用独具日本特色的都节调式 ，一字 对一音为主，质朴的语言与简单的词曲结合， 从容不迫的节奏。 给人以清新舒畅的感觉。
《索兰调》
《索兰调》
音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度
徐缓，节奏较为舒展。
民族特征：世界上没有哪个民族像日
本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这 可能与日本的地理环境、早年相对孤立 的历史，以及单一的民族、变形的文化 有关。
东南亚音乐——印尼
印尼是一多民族的国家， 共居住着100多个民族， 历史上印度、中国、阿 拉伯等国家和地区都有 过经济、文化的交往， 近代又长期成为荷兰的 殖民地，由于种种原因， 印尼音乐的形态多种多 样。印尼的宗教以伊斯 兰教为主，对印尼的音 乐文化起到很重要的作 用。