最新电场教案
高中物理教案电场
高中物理教案电场
教学目标：
1. 理解电场的概念和基本性质；
2. 掌握电场的计算方法；
3. 了解电场对电荷和带电粒子的作用。
教学重点：
1. 电场的定义和性质；
2. 电场强度的计算；
3. 电场对电荷和带电粒子的作用。
教学难点：
1. 电场的概念理解和应用；
2. 电场对电荷和带电粒子的影响。
教学准备：
1. 实验器材：带电粒子、电荷仪等；
2. 教学资源：课件、教科书等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾静电学的知识，了解电荷之间的作用力；
2. 提出问题：如何描述电荷之间的相互作用？
二、理论讲解（15分钟）
1. 介绍电场的概念及定义；
2. 讲解电场强度的概念和计算方法；
3. 分析电场对电荷和带电粒子的作用。
三、实验操作（20分钟）
1. 展示电场实验，让学生观察带电粒子在电场中的运动；
2. 让学生通过实验探究电场对带电粒子的作用规律。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 引导学生讨论电场对电荷和带电粒子的作用规律；
2. 总结本节课的重点内容，强化学生对电场的理解和应用。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：完成相关习题，巩固电场的学习内容；
2. 提醒学生复习本节课的知识点，准备下节课的学习。
教学反思：
1. 在实验环节加入更多互动，增强学生参与度；
2. 给予学生更多实例进行分析和讨论，帮助他们深入理解电场的概念和作用。
电场教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电场的概念和基本性质；（2）掌握电场强度和电势的概念及计算方法；（3）理解电场线、等势面的概念及其应用。
2. 能力目标：（1）培养学生运用数学工具解决物理问题的能力；（2）提高学生分析、解决实际问题的能力；（3）培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生严谨、求实的科学态度；（3）培养学生关爱生命、敬畏自然的情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电场强度和电势的概念及计算方法；（2）电场线、等势面的概念及应用。
2. 教学难点：（1）电场强度和电势的物理意义；（2）电场线、等势面的绘制及应用。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提出问题，引导学生主动探究，激发学生的求知欲。
2. 案例分析法：通过分析典型实例，帮助学生理解电场的基本概念和性质。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 演示法：通过实验演示，直观展示电场的性质和现象。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾静电学基本知识，引入电场概念；（2）展示静电场现象，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍电场强度和电势的概念，讲解其计算方法；（2）分析电场线、等势面的概念及其应用；（3）通过实例讲解电场强度和电势的物理意义。
3. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）组织课堂练习，检验学生对电场概念的理解和计算能力。
4. 案例分析（1）选取典型实例，引导学生分析电场性质；（2）讨论电场在实际生活中的应用。
5. 小组讨论（1）分组讨论电场线、等势面的绘制及应用；（2）培养学生团队协作能力和创新思维。
6. 实验演示（1）展示电场线、等势面的实验现象；（2）引导学生观察、分析实验结果。
7. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结电场的基本概念和性质；（2）反思电场在实际生活中的应用，提高学生对物理学科的认识。
电场教案教学设计
电场教案教学设计一、教学目标1. 理解电场的概念，掌握电场的表示方法。
2. 掌握电场强度、电势和电势差的概念及其关系。
3. 了解电场线的特点和绘制方法。
4. 能够运用电场知识解释实际问题。
二、教学内容1. 电场的概念：电场是指电荷周围空间里存在的一种特殊物质。
2. 电场的表示方法：电场线和电场强度。
3. 电场强度：电场强度是描述电场力的性质的物理量，单位是牛顿/库仑。
4. 电势：电势是描述电场能的性质的物理量，单位是伏特。
5. 电势差：电势差是描述电场力做功的性质的物理量，单位是伏特。
6. 电场线：电场线是从正电荷出发，指向负电荷的线条，电场线的疏密表示电场的强弱。
三、教学重点与难点1. 重点：电场的概念、电场强度、电势和电势差的概念及其关系。
2. 难点：电场线的特点和绘制方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题来掌握电场知识。
2. 利用多媒体动画演示电场线的形成和特点，增强直观感受。
3. 结合实际例子，让学生学会运用电场知识解释实际问题。
五、教学过程1. 引入：通过讲解电荷周围空间的特殊物质，引导学生理解电场的概念。
2. 讲解：介绍电场的表示方法，重点讲解电场强度、电势和电势差的概念及其关系。
3. 演示：利用多媒体动画演示电场线的形成和特点，让学生直观地感受电场线。
4. 练习：布置一些实际问题，让学生运用电场知识进行解答。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电场的重要性。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学评价1. 评价标准：能够准确描述电场的概念及表示方法。
能够理解并应用电场强度、电势和电势差的关系。
能够正确绘制电场线，并解释其特点。
能够运用电场知识解决实际问题。
七、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体教学课件、黑板、粉笔。
2. 实验器材：电荷发生器、电场演示仪、电压表、电流表。
八、教学步骤1. 电场概念引入：通过电荷之间相互作用的现象，引导学生思考电场的存在。
2. 电场表示方法讲解：介绍电场线和电场强度的概念，解释其绘制方法和意义。
电场电场强度和电场线教案
电场、电场强度和电场线教案一、教学目标1. 让学生理解电场的概念，掌握电场的性质和特点。
2. 让学生了解电场强度的定义，理解电场强度的物理意义。
3. 让学生掌握电场线的绘制方法和特点，能够运用电场线描述电场。
二、教学内容1. 电场的概念：电场是指电荷在空间中产生的一种物理场，它对放入其中的电荷有力的作用。
2. 电场的性质和特点：电场具有方向性和大小，方向规定为正电荷所受力的方向，大小用场强表示。
3. 电场强度的定义：电场强度是指单位正电荷在电场中所受的力。
4. 电场强度的物理意义：电场强度反映了电场对电荷的作用力大小，是描述电场强度的一个重要物理量。
5. 电场线的绘制方法：电场线从正电荷出发，终止于负电荷，电场线疏密表示电场强度的大小。
6. 电场线的特点：电场线是用来形象描述电场的工具，它不是实际存在的线条，而是用来表示电场分布的图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电场的概念、电场的性质和特点、电场强度的定义及其物理意义、电场线的绘制方法和特点。
2. 教学难点：电场强度的大小和方向的确定、电场线的绘制和理解。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，通过动画和图片展示电场的概念和电场线的特点。
2. 利用物理实验，让学生直观地感受电场的作用力。
3. 采用问题教学法，引导学生思考和探讨电场强度和电场线的关系。
4. 利用例题解析，让学生掌握电场强度的大小和方向的确定方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习静电力的概念，引导学生进入电场的学习。
2. 讲解电场的概念和性质，让学生理解电场的基本特点。
3. 引入电场强度的定义，解释电场强度的物理意义。
4. 演示电场实验，让学生直观地感受电场的作用力。
5. 讲解电场线的绘制方法和特点，让学生掌握电场线的绘制技巧。
6. 利用例题解析，让学生巩固电场强度的大小和方向的确定方法。
7. 课堂练习：让学生独立完成一些有关电场、电场强度的习题，检验学习效果。
8. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
高中选修三物理电场教案
高中选修三物理电场教案教学内容：电场教学目标：1. 了解电场的基本概念和性质。
2. 理解电势、电场强度和电势能的关系。
3. 能够应用库仑定律计算电场强度和电势。
4. 掌握电场的叠加原理和电场的能量。
教学重点：1. 电场的基本概念和性质。
2. 库仑定律的应用。
教学难点：1. 电场的概念的理解。
2. 库仑定律的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）通过举例电磁场对物体的作用，引出电场的概念和重要性。
二、讲解电场的概念和性质（15分钟）1. 介绍电场的基本概念，让学生了解电场是指空间中存在电荷时所具有的属性。
2. 讲解电场的性质，包括电荷产生电场、电场的方向和大小、电场线和电场力。
三、介绍库仑定律并计算电场强度（20分钟）1. 介绍库仑定律的表达式和含义，让学生了解电场力与电荷之间的关系。
2. 按照库仑定律的公式，计算一些简单的电场强度问题。
四、讲解电势、电势能和电场的关系（15分钟）1. 介绍电势的概念和电势能的表示，让学生了解电势和电势能的定义和计算方法。
2. 解释电荷在电场中的电势能与电场的关系。
五、讲解电场的叠加原理和电场的能量（15分钟）1. 介绍电场的叠加原理，帮助学生理解不同电荷对电场的影响。
2. 讲解电场的能量及相关计算。
六、案例分析和练习（15分钟）结合实际问题进行案例分析和练习，巩固学生对电场的理解和应用。
七、小结（5分钟）对本节课内容进行小结，强调电场的重要性和实际应用。
八、作业布置布置相关作业，包括对电场的概念、性质和计算的练习。
教学反思：通过此次教学，学生对电场的概念和性质有了更深入的了解，能够应用库仑定律计算电场强度和电势。
教学中应引导学生多做问题练习，加深对电场概念的理解和应用。
电场教案教学设计
电场教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电场的概念，理解电场的性质和特点。
2. 让学生掌握电场强度的定义和计算方法，理解电场强度的物理意义。
3. 让学生学会运用电场强度公式解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力和交流能力。
二、教学内容1. 电场的概念：电场线的引入，电场强度的定义。
2. 电场强度：电场强度的大小和方向，电场强度公式。
3. 电场强度的计算：电场强度与电荷的关系，电场强度与距离的关系。
4. 电场强度的应用：电场强度在实际问题中的应用，电场强度的测量。
5. 电场的能量：电场的能量密度，电场线的能量。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电场的性质和特点。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示电场现象，增强学生的直观感受。
3. 结合实际问题，让学生运用电场强度公式进行计算和分析，提高学生的实践能力。
4. 组织小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力和交流能力。
四、教学安排1. 第一课时：电场的概念，电场线的引入。
2. 第二课时：电场强度，电场强度的大小和方向。
3. 第三课时：电场强度公式，电场强度与电荷的关系。
4. 第四课时：电场强度与距离的关系，电场强度的应用。
5. 第五课时：电场的能量，电场线的能量。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电场概念和电场强度的理解程度。
2. 课后作业：布置有关电场强度计算的实际问题，检验学生的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，以及表达和交流能力。
六、教学活动1. 电场线分布特点：引导学生通过实验观察电场线的分布特点，理解电场线的意义。
2. 电场强度与电势：介绍电场强度与电势的关系，让学生掌握电场线与等势面的关系。
3. 静电力与电场：讲解静电力与电场的联系，让学生了解电场力做功与电势能变化的关系。
4. 电场中的能量：探讨电场中的能量分布，让学生了解电场能的转化和守恒。
电场教案教学设计
电场教案教学设计第一章：电场概念的引入1.1 教学目标了解电荷和电荷间的相互作用理解电场的概念及其重要性掌握电场的表示方法1.2 教学内容电荷的基本性质和电荷间的相互作用电场的定义、特点和作用电场的表示方法：电场线和电场强度1.3 教学方法采用多媒体演示和实验观察相结合的方式，让学生直观地理解电场的概念通过小组讨论和问题解答，帮助学生深入理解电场的特性和作用1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电荷相互作用和电场概念的理解程度小组讨论：评估学生在小组中的合作和问题解决能力第二章：电场强度的计算2.1 教学目标掌握电场强度的定义和计算方法理解电场强度与电荷量和距离的关系能够应用电场强度计算公式解决实际问题2.2 教学内容电场强度的定义和计算公式电场强度与电荷量和距离的关系应用电场强度计算公式解决实际问题2.3 教学方法通过实验演示和数学推导，让学生掌握电场强度的计算方法提供实际问题案例，让学生运用电场强度计算公式进行解决2.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场强度定义和计算方法的理解程度问题解答：评估学生应用电场强度计算公式解决实际问题的能力第三章：电场力与电荷的运动3.1 教学目标理解电场力对电荷的作用原理掌握电场力的大小和方向的计算方法了解电荷在电场中的运动规律3.2 教学内容电场力的大小和方向的计算公式电荷在电场中的运动规律：直线运动和曲线运动电场力与电荷的运动关系的应用3.3 教学方法通过实验观察和数学推导，让学生理解电场力对电荷的作用原理提供实例和问题，让学生应用电场力计算公式和运动规律解决问题3.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场力计算公式和作用原理的理解程度问题解答：评估学生应用电荷运动规律解决实际问题的能力第四章：电场的能量和势能4.1 教学目标理解电场中的能量概念掌握电势能和电场势能的计算方法理解电场力做功与电势能变化的关系4.2 教学内容电场中的能量概念和电场的势能电势能和电场势能的计算公式电场力做功与电势能变化的关系4.3 教学方法通过实验观察和数学推导，让学生理解电场中的能量概念提供实例和问题，让学生应用电势能和电场势能的计算方法解决问题4.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场能量概念和电势能计算方法的理解程度问题解答：评估学生应用电场力做功与电势能变化关系解决实际问题的能力第五章：电场的应用5.1 教学目标了解电场在实际中的应用领域掌握电场的基本测量和控制方法培养学生的实际问题解决能力电场在实际中的应用领域：静电场、电磁场等电场的测量方法：电场传感器、电场仪等电场的控制方法：电场屏蔽、电场调节等5.3 教学方法通过实例分析和实验操作，让学生了解电场的应用领域引导学生进行实际问题解决，培养学生的创新和实践能力5.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场应用领域的了解程度实际问题解决：评估学生应用电场知识和方法解决实际问题的能力第六章：静电场和静电力6.1 教学目标理解静电场的概念及其与电荷的关系掌握静电力的计算方法了解静电场中电荷的受力规律6.2 教学内容静电场的定义和特点静电力的计算公式静电场中电荷的受力规律6.3 教学方法通过实验演示和数学推导，让学生理解静电场的概念和特点提供实例和问题，让学生应用静电力计算公式解决问题课堂问答：检查学生对静电场的概念和静电力的理解程度问题解答：评估学生应用静电力计算公式解决实际问题的能力第七章：电场和电荷的分布7.1 教学目标理解电荷分布对电场的影响掌握电场强度和电荷分布的关系能够分析电荷在不同分布下的电场特点7.2 教学内容电荷分布对电场的影响电场强度和电荷分布的关系不同电荷分布下的电场特点分析7.3 教学方法通过实验观察和数学推导，让学生理解电荷分布对电场的影响提供实例和问题，让学生分析电荷在不同分布下的电场特点7.4 教学评估课堂问答：检查学生对电荷分布对电场影响的理解程度问题解答：评估学生分析不同电荷分布下的电场特点的能力第八章：电场的能量和势能8.1 教学目标理解电场中的能量概念掌握电势能和电场势能的计算方法了解电场力做功与电势能变化的关系8.2 教学内容电场中的能量概念和电场的势能电势能和电场势能的计算公式电场力做功与电势能变化的关系8.3 教学方法通过实验观察和数学推导，让学生理解电场中的能量概念提供实例和问题，让学生应用电势能和电场势能的计算方法解决问题8.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场能量概念和电势能计算方法的理解程度问题解答：评估学生应用电场力做功与电势能变化关系解决实际问题的能力第九章：电场的边界条件和特殊现象9.1 教学目标理解电场边界条件的概念掌握电场边界条件的应用了解电场的特殊现象及其产生原理9.2 教学内容电场边界条件的定义和特点电场边界条件的应用电场的特殊现象：电场集中、电场奇点等9.3 教学方法通过实验演示和数学推导，让学生理解电场边界条件的概念和应用提供实例和问题，让学生分析电场的特殊现象及其产生原理9.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场边界条件的理解程度问题解答：评估学生分析电场的特殊现象及其产生原理的能力第十章：电场的应用与技术10.1 教学目标了解电场在实际应用中的重要性掌握电场技术的基本原理和方法培养学生的实际问题解决能力10.2 教学内容电场在实际应用中的领域：电力、通信、医疗等电场技术的基本原理和方法电场技术在实际问题中的应用案例10.3 教学方法通过实例分析和实验操作，让学生了解电场在实际应用中的重要性引导学生进行实际问题解决，培养学生的创新和实践能力10.4 教学评估课堂问答：检查学生对电场应用领域的了解程度实际问题解决：评估学生应用电场知识和方法解决实际问题的能力重点解析第一章：电场概念的引入重点：电荷和电荷间的相互作用，电场的定义、特点和作用，电场的表示方法。
高中物理电场及其描述的教案
高中物理电场及其描述的教案一、教学目标1. 让学生了解电场的概念，理解电场强度、电势等基本物理量的含义。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验观察电场现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容1. 电场的概念及其特点2. 电场强度3. 电势及其特点4. 电场线5. 电场中的能量三、教学重点与难点1. 教学重点：电场的概念、电场强度、电势的定义及计算。
2. 教学难点：电场强度与电势之间的关系，电场线的绘制。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电场的相关知识。
2. 利用多媒体课件，形象直观地展示电场现象。
3. 结合实验，让学生亲身体验电场的特点。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 引入：通过日常生活中常见的静电现象，如摩擦起电、静电吸附等，引导学生思考电场的存在。
2. 电场的概念：讲解电场的定义，介绍电场强度、电势等基本物理量。
3. 电场强度：讲解电场强度的定义，公式及其计算方法。
4. 电势：讲解电势的定义，公式及其计算方法。
5. 电场线：讲解电场线的概念、绘制方法及其特点。
6. 电场中的能量：介绍电场中的势能、电场力做功等概念。
7. 课堂练习：布置有关电场的练习题，巩固所学知识。
8. 实验观察：安排实验，让学生观察电场现象，提高实验操作能力和观察能力。
9. 小组讨论：分组讨论电场强度、电势等概念在实际问题中的应用。
10. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调电场强度、电势等基本概念。
11. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容6. 静电场中的能量：讲解静电场中的能量概念，包括电势能、电场势能等，探讨电场力做功与电势能变化的关系。
7. 电场力做功：分析电场力做功的计算方法，探讨电场力做功与电势差的关系。
8. 电场力做功与电势差的应用：通过实例分析电场力做功与电势差在实际问题中的应用，如电容器、电势差测量等。
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电场强度法门高中史军海教学目标（一）知识与技能1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．（二）过程与方法通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q 反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。
（三）情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点：电场强度的概念及其定义式难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算教学过程（一）引入新课问题引入：电荷间的相互作用力是怎样产生的？（二）新课教学-----第3节电场电场强度1、电场：启发学生从哲学角度认识电场，理解电场的客观存在性，不以人的意识为转移，但能为人的意识所认识的物质属性．利用课本图14－5说明：电荷A和B是怎样通过电场与其他电荷发生作用．电荷A对电荷B的作用，实际上是电荷A的电场对电荷B的作用；电荷B 对电荷A的作用，实际上是电荷B的电场对电荷A的作用．（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存在电场.特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见，摸不着，无法称量，可以叠加.物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量.（2）基本性质：主要表现在以下几方面①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.③当带电体在电场中移动时，电场力将对带电体做功，这表示电场具有能量.可见，电场具有力和能的特征提出问题：同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同，这是什么因素造成的？引出电场强度的概念：因为电场具有方向性以及各点强弱不同，所以靠成同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同，我们用电场强度来表示电场的强弱和方向．2、电场强度(E)：由图1.2-1可知带电金属球周围存在电场。
且从小球受力情况可知，电场的强弱与小球带电和位置有关。
引出试探电荷和场源电荷----（1）关于试探电荷和场源电荷-（详见P12）注意：检验电荷是一种理想化模型，它是电量很小的点电荷，将其放入电场后对原电场强度无影响指出：虽然可用同一电荷q在电场中各点所受电场力F的大小来比较各点的电场强弱，但是电场力F的大小还和电荷q的电量有关，所以不能直接用电场力的大小表示电场的强弱．实验表明：在电场中的同一点，电场力F与电荷电量q成正比，比值F/q由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷电量无关，是反映电场性质的物理量，所以我们用这个比值F/q 来表示电场的强弱．（2）电场强度①定义：电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强．用E表示。
公式（大小）：E=F/q （适用于所有电场）单位：N/C 意义P13提出问题：电场强度是矢量，怎样表示电场的方向呢？②方向性：物理学中规定，电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同．指出：负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反．带领学生讨论真空中点电荷周围的电场，说明研究方法：将检验电荷放入点电荷周围的电场中某点，判断其所受的电场力的大小和方向，从而得出该点场强．．◎唯一性和固定性电场中某一点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放入该点电荷q无关，它决定于电场的源电荷及空间位置，电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无关.带领学生总结出真空中点电荷周围电场的大小和方向．在此过程中注意引导学生总结公式E=F/q和E=kQ/r2的区别及联系．3、（真空中）点电荷周围的电场、电场强度的叠加（1）点电荷周围的电场①大小：E=kQ/r2 （只适用于点电荷的电场）②方向：如果是正电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q；如果是负电荷：E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q．(参见课本图14－7)说明：公式E=kQ/r2中的Q是场源电荷的电量，r是场中某点到场源电荷的距离．从而使学生理解：空间某点的场强是由产生电场的场源电荷和该点距场源电荷的距离决定的，与检验电荷无关．提出问题：如果空间中有几个点电荷同时存在，此时各点的场强是怎样的呢？带领学生由检验电荷所受电场力具有的叠加性，分析出电场的叠加原理．（2）电场强度的叠加原理：某点的场强等于该点周围各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和．先分析方法（P13-14）后举例：先在同一直线再不在同一直线。
例如：课本图1.3-3中P点的场强，等于＋Q1在该点产生的场强E1和Q2在该点产生的场强E2的矢量和．从而使学生进一步理解到，任何带电体都可以看做是有许多点电荷组成的．利用点电荷场强的计算公式及叠加原理就可以计算出其周围各点场强．【例题】（课本P9例题演变）在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场强．A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m 分析：点电荷Q1和Q2的电场在A点的场强分别为E1和E2，它们大小相等，方向如图所示，合场强E在E1和E2的夹角的平分线上，此平分线跟Q1和Q2的连线平行．解：E=E1cos60°＋E2cos60°=2E1cos60°=2kQ1cos60°/r2代入数值得E=2.7×104N/C 可以证明：一个半径为R的均匀球体（或球壳）在外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同，球外各点和电场强度一样即：E=kQ/r2◎组织学生讨论课本中的【说一说】，由学生讨论后归纳：（1）关于静电平衡（2）静电平衡后导体内部电场的特点：①处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零（注意：这时的场强是合场强，即外电场和感应电场的叠加）②处于静电平衡状态的导体，电荷只分布在导体的外表面上。
4、电场线（1）电场线：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度的方向。
（2）电场线的基本性质①电场线上每点的切线方向就是该点电场强度的方向.②电场线的疏密反映电场强度的大小(疏弱密强).③静电场中电场线始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远.它不封闭，也不在无电荷处中断.④任意两条电场线不会在无电荷处相交(包括相切)介绍各种点电荷电场线的分布情况。
【演示】模拟电场线指出：电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。
5、匀强电场(1)定义：电场中各点场强的大小相等、方向相同的电场就叫匀强电场.(2)匀强电场的电场线：是一组疏密程度相同(等间距)的平行直线.例如，两等大、正对且带等量异种电荷的平行金属板间的电场中，除边缘附近外，就是匀强电场.如图14.3-1.电场电场线图样简要描述正点电荷发散状负点电荷会聚状等量同号电荷相斥状等量异号电荷相吸状匀强电场平行的、等间距的、同向的直线（三）【小结】对本节内容做简要的小结◎巩固练习1．下列说法中正确的是：[ABC ]A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用2．下列说法中正确的是：[BC ]A．电场强度反映了电场的力的性质，因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比B．电场中某点的场强等于F/q，但与检验电荷的受力大小及带电量无关C．电场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向D．公式E=F/q和E=kQ/r2对于任何静电场都是适用的3．下列说法中正确的是：[ACD ]A．场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量B．场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量C．在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小，此场对q1作用的电场力F=q1×kq2/r2，同样kq1/r2是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小，此场对q2作用的电场力F=q2×kq1/r2D．无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变4．讨论电场力与电场强度的区别于联系●作业复习本节课文1、思考课本P16问题与练习第(1)、(3)、(4)、(5)、(7)题．2、作业纸．参考题在电场中某一点，当放入正电荷时受到的电场力向右，当放入负电荷时受到电场力向左，下列说法正确的是：[ ]A．当放入正电荷时，该点的场强向右，当放入负电荷时，该点的场强向左B．只有在该点放入电荷时，该点才有场强C．该点的场强方向一定向右D．以上说法均不正确真空中，两个等量异种点电荷电量数值均为q，相距r．两点电荷连线中点处的电场强度的大小为：[ ]A．B．2kq/r2C．4k/r2D．8kq/r23．真空中，A，B两点上分别设置异种点电荷Q1、Q2，已知两点电荷间引力为10N，Q1=1.0×10-2C，Q2=2.0×10-2C．则Q2在A处产生的场强大小是________N/C，方向是________；若移开Q2，则Q1在B处产生的场强的大小是________N/C，方向是________．说明1．电场强度是表示电场强弱的物理量，因而在引入电场强度的概念时，应该使学生了解什么是电场的强弱，同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的，所受电场力大的点，电场强．2．应当使学生理解为什么可以用比值F/q来表示电场强度，知道这个比值与电荷q无关，是反映电场性质的物理量．用比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法，应结合学生前面学过的类似的定义方法，让学生领会电场强度的定义．3．应当要求学生确切地理解E=F/q和E=kQ/r2这两个公式的含义，以及它们的区别和联系．4．应用电场的叠加原理进行计算时不应过于复杂，一般只限于两个电场叠加的情形．通过这种计算，使学生理解场强的矢量性5．电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。
教后记：1、对于两个公式的理解以及电场强度的定义还存在问题，要通过题目去强化。
2、对于几种典型问题，学生死记答案，要让他们养成分析题目的习惯。
学生对于计算题过于依赖计算器，要让他们养成手算习惯。