《活动2 制作迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计一. 教材分析《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》是黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3的内容。
本节课通过制作思维导图，让学生复习和巩固思维导图的制作方法，提高学生的信息处理能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
教材内容主要包括思维导图的概念、制作方法和美化技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了思维导图的基本制作方法，对思维导图有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生对思维导图的美化技巧运用不够熟练，创新意识有待提高。
此外，学生的计算机操作水平参差不齐，部分学生需要在学习过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握思维导图的基本制作方法，学会运用美化技巧，提高信息处理能力。
2.过程与方法：通过合作、探究、实践，培养学生团队协作能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高审美情趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：思维导图的制作方法和美化技巧。
2.难点：思维导图的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成迎新联欢会策划单的思维导图制作任务为主线，引导学生探究、实践。
2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：思维导图制作软件（如MindManager、Xmind等）。
3.素材：迎新联欢会相关图片、音乐、视频等。
4.教学设计文档：包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示迎新联欢会的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何用思维导图展示迎新联欢会的策划内容。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍思维导图的概念和制作方法，展示一些精美的思维导图作品，让学生了解思维导图的美化技巧。
3.操练（10分钟）教师演示制作迎新联欢会策划单的思维导图的过程，边讲解边操作，让学生跟随操作。
关于思维导图课程设计
关于思维导图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习思维导图，让学生掌握思维导图的基本概念、绘制方法和应用技巧，培养学生的创新思维和逻辑思维能力，提高学生的学习效果和综合素质。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解思维导图的定义、特点和作用，掌握思维导图的基本绘制方法，了解思维导图在各个领域的应用。
2.技能目标：学生能够独立绘制简单的思维导图，通过思维导图进行知识梳理和创意表达，提高学习效率和创造力。
3.情感态度价值观目标：学生体验思维导图带来的学习乐趣，培养积极的学习态度和合作精神，提升自我认知和自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践。
1.思维导图的基本概念：介绍思维导图的起源、发展及其与大脑神经科学的关系，解释思维导图的定义、特点和作用。
2.思维导图的绘制方法：教授思维导图的绘制技巧，包括中心主题的确定、分支的扩展、关键词的选择、颜色和图形的运用等。
3.思维导图的应用实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在不同的场景中，如学习、工作、生活等，运用思维导图进行知识梳理、创意思考和问题解决。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践，让学生系统地掌握思维导图的相关知识。
2.案例分析法：分析思维导图在实际应用中的典型案例，让学生更加直观地理解思维导图的作用和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.实践活动法：引导学生运用思维导图进行实际操作，如知识梳理、创意表达等，提高学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的思维导图教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐一些与思维导图相关的书籍，拓展学生的知识视野。
迎新活动策划ppt怎么做方案
迎新活动策划ppt怎么做方案迎新活动是大学生活动中非常重要的一部分，它可以帮助新生融入大学生活，使他们感受到学校的温暖和关怀。
在迎新活动策划PPT中，我们需要考虑活动的整体框架、具体环节的设计、游戏和互动的安排、宣传推广等方面。
以下是一个迎新活动策划PPT的方案，字数超过6000字，希望对你有所帮助。
一、活动概况1.1 活动名称：XXX大学迎新活动策划PPT1.2 活动时间：XXXX年X月X日1.3 活动地点：学校大礼堂二、活动策划背景2.1 大学迎新活动的重要性大学迎新活动是帮助新生融入大学生活，辅助他们解决生活和学习中的问题，增强学校凝聚力和归属感的重要机会。
策划和组织一场成功的迎新活动，对新生能否快速适应大学生活至关重要。
2.2 目标受众本次迎新活动的目标受众为新生，希望通过本次活动，帮助他们快速适应大学生活，融入学校集体。
三、活动内容及形式3.1 迎新演讲通过一场精彩的演讲，向新生介绍学校的发展历程、办学理念、师资力量以及优势学科等方面的信息，让新生对学校有更深入的了解，从而增强他们对学校的认同感。
3.2 新生报道新生在报到时，可以收到一份迎新礼包，包括学校logo的纪念品、学生手册、校园地图等，让新生感受到学校对他们的关怀和支持。
3.3 新生交流会为了让新生更好地认识彼此，我们可以组织一场新生交流会，让新生们互相交流自己的个人经历、兴趣爱好等，从而建立友谊，增进彼此之间的了解。
3.4 互动游戏为了给新生带来更多的欢乐和刺激，我们可以组织一些互动游戏，例如拓展训练、趣味竞赛等，让新生在游戏中体验团队合作的重要性，同时加深彼此之间的友谊。
四、活动流程安排4.1 活动前期准备确定活动的时间、地点、预算等，并根据活动主题进行宣传推广，吸引新生的参与。
4.2 活动当天安排8:00-9:00：新生报道，领取迎新礼包9:00-10:30：迎新演讲10:30-11:30：新生交流会11:30-12:30：午餐时间12:30-14:00：互动游戏14:00-15:00：结业典礼五、活动预算5.1 活动费用根据活动的规模和内容，制定活动预算。
小学心理健康教育-学习心理-《学做思维导图》【教案】
学做思维导图【活动背景】随着创新教育理念的不断深入，注重高效课堂，提升课堂效率成为重要问题。
如果教师在教学过程中采取灌输式的教学模式，制约学生想象力的发展，则不利于培养学生的发散思维。
在教学过程中引入思维导图，有益于激发学生从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，使学生视野开阔，思维活跃，有利于培养学生的发散性思维提升学生的创新能力，符合教育改革的发展要求。
思维导图具有简洁美观和图文并茂的特点，在绘制思维导图的过程中，学生通过使用丰富的色彩、生动的图像和灵活的线条，能够有效提升思维的可视化，符合小学生的思维发展规律。
有利于激发学生的学习兴趣。
【活动目标】1.明确思维导图的重要性和应用。
2.掌握思维导图的制作方法。
3.激发在学习中应用思维导图的兴趣。
【活动重点、难点】重点：思维导图的作用和制作方法。
难点：应用思维导图，培养发散思维。
【活动准备】多媒体课件、教案、视频、思维导图绘制。
【活动过程】一、热身活动：师生一起做手指操，为导入课题做铺垫。
二、创设情境，导入课题1、用心识记，我能行！（1）你能在2分钟时间内记住以下图片中的物品吗？（2）交流在1分钟时间内记忆物品数量。
（3）运用以下图式，你可以试试1分钟内记忆物品的数量吗？2、小组内交流两种记忆方法的不同：交流感悟：运用第二种方法识记轻松记忆。
3、导入课题：通过交流分享，大家一致认为第二种图式法记忆有利于促进记忆、提高效率。
这种以词语、图像、颜色为元素，将识记内容按照一定的规则画成图像的图式就叫做思维导图。
这节课我们就共同探索思维导图的奥妙。
三、播放视频，用心领悟1、播放视频思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·博赞创造的一种笔记方法，我们通过观看视频，走近名人智慧，感受思维导图的魅力。
（播放视频，用心领悟）2、视频内容：思维导图的起源托尼·博赞（1）优秀的大脑是天生？（2）从杰出人物手迹发现问题。
（3）左右脑分区不同，各司其职。
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》说课稿
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》说课稿一. 教材分析黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》，本节课的主要内容是通过美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图，让学生掌握思维导图的制作方法和技巧，提高学生的信息处理能力。
教材以实例为主线，引导学生逐步掌握思维导图的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对思维导图有一定的了解，但美化思维导图的制作方法和技巧方面还相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的审美观念和动手能力，让学生能够独立完成美化思维导图的任务。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握思维导图的制作方法和技巧，能够独立完成美化思维导图的任务。
2.过程与方法：通过实例教学，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作意识和审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：思维导图的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何将思维导图的美观与实用相结合，提高学生的审美观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例教学法、分组讨论法、动手实践法。
2.教学手段：计算机、投影仪、教学课件。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的思维导图，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2.讲解与演示：讲解思维导图的制作方法和技巧，边讲解边演示，让学生直观地了解制作过程。
3.动手实践：学生分组进行动手实践，制作美化后的思维导图。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，给予肯定和指导。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的思维导图制作技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.思维导图制作方法–添加子主题2.思维导图美化技巧八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
迎新晚会策划书板书3篇
迎新晚会策划书板书3篇篇一《迎新晚会策划书板书》一、活动主题绽放青春，喜迎新生二、活动目的1. 欢迎新一届学生的加入，增强新生对学校的归属感和认同感。
2. 展示学校的文化氛围和学生的风采，丰富校园生活。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造团结友爱的校园氛围。
三、活动主体全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校大礼堂六、活动准备（一）前期宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在学校宣传栏、教学楼等显眼位置张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息和预告。
3. 组织学生会成员在校园内进行口头宣传，邀请同学们积极参与。
（二）节目征集1. 发布节目征集通知，鼓励学生们积极报名，节目形式不限，包括歌舞、小品、相声、魔术、乐器演奏等。
2. 安排专人负责节目审核和筛选，确保节目质量。
3. 对入选的节目进行排练和指导，提高节目表演水平。
（三）场地布置1. 提前对大礼堂进行场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光布置等。
2. 装饰舞台背景，营造出热烈、喜庆的氛围。
3. 在礼堂内摆放观众席桌椅，确保观众的舒适观看。
（四）物资准备1. 购买活动所需的道具、服装、奖品等物资。
2. 准备食品和饮料，供观众在晚会期间享用。
3. 安排专人负责物资的采购和管理。
（五）人员安排1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 安排主持人、礼仪人员、工作人员等，明确各自的职责和任务。
3. 对参与活动的人员进行培训，确保活动的顺利进行。
七、活动流程（一）开场环节1. 主持人登场，介绍活动背景、目的和流程。
2. 播放学校宣传片，展示学校的风采和成就。
3. 邀请学校领导致辞，欢迎新生的到来。
（二）节目表演1. 按照节目单顺序依次进行节目表演，节目形式多样，精彩纷呈。
2. 中间穿插互动环节，如抽奖、问答等，增加观众的参与度和趣味性。
3. 邀请嘉宾表演节目，提升晚会的档次和影响力。
（三）颁奖环节1. 对在学校各项活动中表现优秀的学生进行表彰和颁奖，激励更多学生积极进取。
思维导图教学设计
思维导图教学设计思维导图教学设计作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的思维导图教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思维导图教学设计1阅读在语文学科中所占的比重较大，是学好语文学科的关键点。
随着现代教育方式的发展与创新，我们发现“思维导图”这一工具在提高语文阅读学习效果方面非常有效。
在语文阅读教学中，思维导图是一种以网状结构的形式将图形、线条及文字相结合进行展现的可视学习模式，其可以实现对学生思维过程的全面引导，并对学生语言认知方式加以规范，将一些零散性的知识点集中到一起，使学生将知识贯穿起来，从而强化学生的学习效果。
因此，将思维导图的教学模式应用于小学语文阅读教学中，能够在一定程度上提升教学效果。
一、思维导图在小学语文阅读教学中的作用（一）有利于激发学生的阅读兴趣小学生本身对新鲜事物充满好奇，而思维导图的绘制相对简单，不会局限学生的思维，因此，教师可以利用思维导图引导学生进行阅读学习，使学生建立识字、阅读、写作之间的联系。
阅读教学中应用图像与文字结合的方式，不仅有助于学生理解阅读文本内容，提高想象力，而且有助于培养学生的创造力、动手能力，以及提升其自主学习能力和语文素养。
在这过程中，学生的阅读兴趣很浓厚，能够积极投入课堂学习中。
（二）有利于实现学生的个性化发展开展小学语文阅读活动是培养学生个性化学习能力的主要渠道之一，将思维导图教学模式融入其中，能帮助学生在绘制思维导图的过程中建立起自己的阅读体系。
思维导图的引导作用打破了传统抄、写、读、背的作业形式和“填鸭式”教学中的提问、回答、讨论、交流的一贯流程，使课堂转变为学生全程自我梳理知识、感知文意、总结文章、总结字词、自我评价于一体的“个体户”式的独立创作过程，这是对学生大胆的放手和散养式学习方式自主形成过程的一种期待，也是对学生养成自主学习习惯的期待，以及实现学生阅读个性化发展的期待。
春节联欢活动策划方案学习PPT课件
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
展 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
望
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
颁 奖 典 礼
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
2021
【 领 导 致 辞 】 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。
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活动2 制作迎新联欢会策划单的思维导图
息烽县第一小学杨春菊知识与技能:
制作迎新联欢会策划单的思维导图。
过程与方法:
根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的制作。
情感态度价值观:
培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。
教学重点:
用思维导图MindMapper Jr软件完成迎新联欢会的制作。
教学难点:
用思维导图完成迎新联欢会的制作。
教学准备:多媒体教室
课时划分：2课时
教学设计:
第一课时
教学过程:
一、导入
同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划制作出来好吗？
二、初步制作迎新联欢会策划单的思维导图
1、老师边讲解边演示，
步骤一：插入新节点
1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入节点”按钮。
2）在新节点线条上输入“邀请语文李老师”，输入完毕，按“回车键”确定。
3）依次插入其他新节点，输入文字。
步骤二：在节点内插入图标中的图标：双击“迎新联欢会”节点，单击图标库中的分类标签，再双击图标。
步骤三：在节点内插入外部图片作为图标。
1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入图标”按钮。
2）在弹出的对话框中，选择要插入的图片文件，勾选“预览”选项框，即能看到图片缩略图，然后单击“确定”按钮。
2、学生自己独立操作。
3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。
三、小结
第二课时
教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们初步制作了思维导图，这节课我们来整理一下我们的作品。
二、分类整理策划单
1、完成P9的学习单
1）小组内讨论，确定要填的内容；
2）填写好讨论的内容。
2、根据学习单进行整理，老师边演示边讲解。
步骤一：插入新的分类节点
根据分类，为思维导图插入新的分类节点，如“邀请任课老师”。
步骤二：移动节点，将节点分层整理
1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“剪切”按钮。
2）选中“邀请任课老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“粘贴”按钮，将“邀请语文李老师”节点移动至“邀请任课老师”节点下。
3）依次将其他节点移动归类。
2、学生自己独立操作。
3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。
三、小结。