第2单元力的合成与分解
力合成与分解PPT课件

例2 验证力的平行四力形定则实验中,在水平放置
的木板上铺放一白纸,把橡皮条一端固定在板上的
A点,橡皮条的另一端栓上两细套,如图所示,两
个弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度拉橡皮使之伸
长,结点到达某一位置O时需读出
,记
下
,同时记下结点O,再用一个弹簧秤钩
住细绳套拉橡皮条使之伸长,结点到达位置
时,再读出
,记下
(1)氧化性:N2+3Mg=Mg3N2(点燃)淡黄 色
N2+3H2=2NH3(催化剂加热) (2)还原性:N2+O2=2NO(放电)
二、单质
4、制备 (1)工业制法 液化空气,蒸发。 (2)实验室制法 原理:NH4Cl+NaNO2(饱 和)=NaCl+N2↑+2H2O 药品:NH4Cl溶液,饱和亚硝酸钠溶液 装置:液液加热 除杂:干燥
|
|
CH2OH
CH2ONO2
五、含氧酸
4、制备 (1)工业制法
4NH3+5O2=4NO+6H2O 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO 关系:NH3-NO-NO2-HNO3 尾气处理: NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O
2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O
五、含氧酸
• 3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O
• 6Br-+2NO3-+8H+=3Br2+2NO↑+4H2O
• 3Na2SO3+2HNO3=3Na2SO4+2NO+H2O
第二单元力的合成和分解教材分析和教法建议

第二单元:力的合成和分解●教材分析和教法建议(1)本单元是在前面力的初步概念的基础上,通过实验分析归纳出力的平行四边形定那么。
明确提出力是矢量,并指出平行四边形定那么是矢量合成、分解的普遍规律。
矢量概念是高中物理教学中引进的重要概念之一,也是高中物理难教难学的缘故之一。
必修教材对矢量的教学要求较低,如:不引入矢量符号,不要求用余弦定明白得斜三角形问题等。
这是教材降低高一物理学习的台阶的方法之一。
把有大小有方向的量叫矢量是矢量的一种粗浅的说法,这不是矢量的概念。
矢量与标量的全然区别在于它们的运算法那么不同。
标量的合成是代数加法,矢量的合成是平行四边形定那么。
专门好地把握平行四边形定那么是正确明白得矢量概念的核心。
平行四边形定那么是研究以后各章内容的基础。
考虑到学生第一次接触矢量概念时会碰到许多困难,咱们要注意联系学生实际来确信本单元的教学目的。
学生在以后的学习中要多次应用平行四边形定那么,还有机遇进一步巩固提高。
(2)合力和它的分力是等效代替关系,学生不易明白得,是教学的难点。
教材通过量个实例分析说明一个力的作用成效是能够与多个力一起作用的成效相同的,因此,一个力与作用成效相同的多个力之间是能够彼此代替的,从而引出合力和分力、合成和分解的概念。
教学中还能够举如图1-7所示的一个人提桶与两个人提桶的例子,并用图1-8的受力图,说明F与F1、F2的等效代替关系。
咱们通常说力作用于物体会产生两个成效:形变成效和产生加速度的成效。
教材图1-15的演示是利使劲的平稳,指的是产生加速度的成效相同(a=0)。
学生实验那么是利使劲的形变的成效相同。
可是,在教学中勿需对力的成效问题多加什么说明,学生也是能够同意的。
(3)“力的合成”一节的重点是力的平行四边形定那么。
教材先介绍同一直线上两个分力的合力的求法,这些内容学生是比较容易同意的。
力的合成的平行四边形定那么应在实验的基础上提出来。
咱们能够把演示实验和学生实验专门好地结合起来。
高一物理力的合成及分解

高一物理第2单元力的合成与分解一、容黄金组.1.力的合成教学要求(1)理解力的合成和合力的概念.(2)掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点力的合力.(3)要求知道合力的大小与分力夹角的关系.2.力的分解教学要求(1)理解力的分解和分力的概念.(2)理解力的分解是力的合成的逆运算,会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力.二、要点大揭秘1.本节重点是力的平行四边形合成定则,难点是用作图法和计算法求合力.无论用图解法或计算法,都需先把一个具体的力(物体对物体的作用)抽象为一根有向的线段,然后转化为一个数学问题,这种具体——抽象法是物理学中广泛使用的一种研究方法,学习中应认清矢量与标量的根本区别在于它们的运算法则不同,标量的合成是代数加法,矢量的合成是平行四边形定则,掌握好平行四边形定则是正确理解矢量概念的核心,也是研究以后各章容的基础.2.合力一定比分力大吗?由力的平行四边形可以看出,合力F与两分力F1和F2组成一个封闭的三角形,合力F与两分力分别为此三角形的三边,因此,合力与分力的大小关系也就是三角形三边边长的关系:即合力的大小最大等于两分力大小之和(两分力方向一致),最小等于两分力大小之差(两分力方向相反),即F1+F2≥F≥|F1-F2|.合力的大小与分力的大小只需满足上式即可以满足平行四边形定则的要求.所以,合力与它的任何一个分力之间,并不存在一定谁大于谁的关系.3.作用在不同物体上的二个力能进行力的合成吗?作用在不同物体上的力,由于它们只能对各自的物体产生力的作用效果而不能产生共同的作用效果,因此不可能用一个力的作用效果来代替它们分别产生的作用效果.所以,把作用在不同物体上的力来合成是没有物理意义的.只要作用在同一物体上的力,则可以不管其性质如何,都可以合成.4.怎样根据力的作用效果去确定它的分力?将一个力分解成为两个分力,如果仅从满足平行四边形定则这一原则来说,则可以有无数多种分解方法而没有唯一的答案,但这样并没有多少实际意义.对于每一个具体的实际问题,我们必须根据一个力在该问题中实际产生的作用来确定它的分力再对它进行分解,即看这个力在这种条件下相当于几个什么力的作用,便将它分解为这几个相当的分力来代替它.如图,斜向上的拉力F拉着物块在水平地面上运动,此力F在这里产生的效果一方面是把物体拉着向右运动(相当于一个水平向右的拉力的作用),另一方面又把物体向上提而减小物体对水平面的压力(相当于一个竖直向上的拉力作用).这样便得出此情况下F的两个分力分别为:水平向右的分力F1=Fcosα竖直向上的分力F2=Fsinα5.应用平行四边形定则求分力有哪几种常见情况?如前所述,已知合力的大小和方向,要确定它的两个分力的大小和方向时,仅根据平行四边形定则不能得出唯一确定的解,为得到符合实际情况的确定的解,则需要进一步根据合力作用所产生的效果来确定分力,即要根据合力作用的效果来找出补充的附加条件.常见的情况有如下三种:(1)已知两分力的方向,求两分力的大小.如图,已知F和α、β,显然该力的平行四边形是唯一确定的,即F1和F2的大小也被唯一地确定了.(2)已知一分力的大小和方向、求另一分力的大小和方向.仍如图2,已知F、F1和α,显然此平行四边形也被唯一地确定了,即F2的大小和方向(角β也已确定)也被唯一地确定了.(3)已知一分力的方向和另一分力的大小,即已知F、α(F1与F的夹角)和F2,这时则有如下的几种可能情况:第一种情况是F 2>Fsin α时,则有两解,如图所示.第二种情况是F 2=Fsin α时,则有唯一解。
力的合成与分解

【解析】 重力G是物体受的力,其两个分力F1和F2作用在物体上,故A错误; F2与物体受到的静摩擦力等大反向,并不是物体受到的静摩擦力,C错误;F1、F2 不能与物体的重力G 同时作为物体受到的力,D错误;物体对斜面的压力的大小等 于重力G的分力F1=G cosα,方向与F1方向相同,B正确.
【答案】 B
【答案】 D
4.(2011年广东理综)如图所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根 弹簧,连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止,下列判断正确的是( )
A.F1>F2>F3 C.F2>F3>F1
B.F3>F1>F2 D.F3>F2>F1
【解析】
由连接点P在三个力作用下静止知,三个力的合力为零,即F1、F2 二力的合力F3′与F3等大反向,三力构成的平行四边形如图所示,由数学知识 可知F3>F1>F2,B正确.
mg 【答案】 sinα +μ cosα
要点一 共点力合成的方法及合力范围的确定
1.共点力合成的常用方法 (1)作图法:从力的作用点起,按同一标度作出两个分力F1和F2的图示,再 以F1和F2的图示为邻边作平行四边形,画出过作用点的对角线,量出对 角线的长度,计算出合力的大小,量出对角线与某一力的夹角确定合力 的方向(如图所示)
【答案】 B
5. 如图所示,物体质量为m,靠在粗糙的竖直墙上,物体与墙之间的动摩擦因 数为μ,若要使物体沿着墙向下匀速运动,则外力F的大小为多少?
【解析】 当物体沿墙向下运动时,分析物体的受力如图所示,把 F 沿竖 直和水平方向正交分解.
水平方向:Fcosα=FN 竖直方向:mg=Fsinα+Ff, 又 Ff=μFN,得 F=sinα+mgμcosα.
物理单元二知识点总结初中

物理单元二知识点总结初中一、力和运动1. 力的表示1.1 力的大小及单位力的大小用矢量表示,力的单位是牛顿(N)。
1.2 力的方向力是有方向的,保守力和非保守力对物体的作用力有方向性。
2. 力的合成2.1 力的平行合成多个力作用在同一物体上,则合成力是这些力的矢量和。
2.2 力的垂直合成平行四边形法则或三角形法则可以用来求合成力的大小和方向。
3. 力的分解3.1 力的水平分解力分解成水平方向的分力和垂直方向的分力。
3.2 力的竖直分解力分解成沿竖直方向的分力和水平方向的分力。
4. 运动4.1 点的直线运动描述点的直线运动需要给出物体在不同时刻的位置。
4.2 点的曲线运动曲线运动可以分解成沿轴的直线运动,由此可得出曲线运动的运动规律。
5. 运动图根据运动图,可以计算出速度和加速度。
6. 等速直线运动速度恒定且方向不变的直线运动称为等速直线运动。
7. 变速直线运动运动物体速度随时间而变化的直线运动称为变速直线运动。
二、力和能量1. 动能和势能1.1 动能运动物体具有的能量称为动能。
1.2 势能物体由于位置或形状引起的能量称为势能。
2. 动能定理定理表明物体的动能等于做功的能量变化。
3. 动能和势能的转化运动物体的动能可以转化成势能,或者由势能转化成动能。
4. 能量守恒能量既不会凭空产生也不会消失,只会发生转化。
三、其他知识点1. 牛顿运动定律1.1 第一定律物体静止或匀速直线运动,除非有外力作用,否则不会改变其状态。
1.2 第二定律加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。
1.3 第三定律物体受到的作用力与它对作用物体的反力大小相等、方向相反。
2. 摩擦力滑动摩擦,滚动摩擦和静摩擦的区别和特点。
3. 弹力弹力是物体恢复形变的力。
4. 弹簧定律伸长或压缩的弹簧所受力与弹簧的伸长或压缩成正比。
5. 万有引力质量之间会发生引力,且与质量之间的距离和质量有关。
通过对以上知识点的总结,我们对物理单元二有了更深入的了解。
2022届高三物理一轮复习第二章__第2单元__力的合成与分解

(1)第一种情况是F≥F2>Fsinα,则有两解,如图1-2-11 所示.
(2)第二种情况是F2=Fsinα时,则有唯一解,如图1-2- 12所示.
合力和分力是一种等效替代关系.
1.小东在体育课上做单杠练习时,两臂伸直,双手平行握
住单杠,之后逐渐增加双手间距.此过程中手臂上的拉
力变化情况为
()A.逐渐变小源自B.逐渐变大C.先变大后变小
D.先变小后变大
解析:对小东受力分析可知,他受到重力和两臂的拉力而 处于平衡状态,所以两臂拉力的合力与重力等大反向,是 一定值.当两拉力间的夹角随两手间距的增大而增大时, 两拉力也一直增大,B项正确. 答案:B
解析:设 F1=20 N,F2=30 N,F3=40 N 方法一:转化成求两个力的合力 把原来三个力看成(30 N-10 N)、30 N、(30 N+10 N),由 于原来三个方向上均为 30 N 的力的合力为 0.于是原题就转 化为一个沿 F1 方向 10 N 的力与一个沿 F3 方向 10 N 的力的 合力.则 F 合=2Fcos30°=2×10×cos30° N=10 3 N,方向在 F2 与 F3 之间,且与 F3 的夹角为 30°.
方法二:正交分解法 如图建立直角坐标系,分解不在 坐标轴上的力 F1 和 F2.则对于 F2 有: F2x=-F2sin30°=-15 N; F2y=F2cos30°=15 3 N 对于 F1,有: F1x=-F1sin30°=-10 N;
F1y=-F1cos30°=-10 3 N 对于合力 F 合,有:Fx=F3+F1x+F2x=15 N; Fy=F1y+F2y=5 3 N 由图可知,所求合力大小为 F 合= Fx2+Fy2=10 3 N 合力方向与 F3的夹角为 α=arctanFFxy=arctan 33=30°. 答案:10 3 N,方向与 F3 的夹角为 30°
八年级物理第二单元知识点归纳

八年级物理第二单元知识点归纳
第二单元的物理知识点主要包括以下内容:
1. 力的三要素:方向、大小和作用点。
力的方向可以用箭头表示,大小可以用长度表示,作用点可以用点表示。
2. 力的合成:当多个力作用于同一物体时,可以求出它们的合成力。
合成力的大小和
方向可以通过向量相加得到。
3. 力的分解:当一个力作用于一个物体上时,可以将这个力分解成两个分力,其中一
个平行于物体表面,另一个垂直于物体表面。
4. 牛顿第一定律:物体静止或匀速直线运动的状态保持不变,除非有外力作用。
5. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用在物体上的净力成正比,与物体的质量成反比。
F = ma。
6. 牛顿第三定律:作用在物体上的力会引起等大反向的力作用在施力物体上。
即,作
用力与反作用力大小相等,方向相反。
7. 动量定理:一个物体的动量等于它的质量乘以它的速度。
动量的变化等于作用在物
体上的力乘以作用时间。
8. 轻重力和浮力:轻物体受到的力是重力,重物体除了受到重力外还受到支持力。
浮
力是物体浸泡在液体或气体中受到的向上的力,大小等于所排开液体或气体的重量。
9. 动量守恒定律:在没有外力作用的情况下,系统的总动量保持不变。
10. 冲量:冲量等于力作用时间的乘积,表示力对物体的作用的“效果”,单位为牛秒。
以上是八年级物理第二单元的主要知识点归纳,掌握这些知识点可以更好地理解和应
用力学力学的相关概念和定律。
第二单元力的合成与分解(1)

F2≥F时,有唯一 解
GZH教学课件
力的分解的唯一性与多解性
4.已知两个不平行分力的大小(F1+F2>F)。如图 所示,分别以F的始端、末端为圆心,以F1、 F2为半径作圆,两圆有两个交点,所以F分解 为F1、F2有两种情况。
GZH教学课件
力的分解的唯一性与多解性
5.存在极值的几种情况
(1)已知合力F和一个分力F1的方向,另一个分力F2存
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知识点理解
3.根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小,与它们 的夹角(θ)有关;θ越大,合力越小;θ越小,合力 越大.F1与F2同向时合力最大;F1与F2反向时合力最 小,合力的取值范围是:│F1-F2│≤F≤F1+F2 ②合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于 某一分力. ③共点的三个力,如果任意两个力的合力最小值小于 或等于第三个力,那么这三个共点力的合力可能等于 零.
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练习
1、两个共点力F1和F2间的夹角为θ,其合力大小为F,
现保持θ角及F1的大小不变,将F2的大小增大为F2′,
这时两共点力的合力大小变为F′,则以下关于F和F′的
相对大小的说法中,正确的是(
) BC
A.一定有F′>F
B.可能有F′<F
C.可能有F′=F
D.以上说法都不正确
GZH教学课件
GZH教学课件
力的分解的唯一性与多解性
3.已知合力、
情况
图解
一个分力的方 向和另一个分 力的大小,即
F>F2>Fsinα时, 有两解
已知F、α(F1
与F的夹角)和 F2=Fsinα时,有
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第二早第二单元力的合成与分解[课时作业]命题设计题号目标\难度较易中等稍难单一目标力的合成1、3、69力的分解4、5、78、11综合目标综合应用21012一、单项选择题(本题共6小题,每小题7分,共42分)1•手握轻杆,杆的另一端安装有一个小滑轮C,支持着悬挂重物的绳子,如图1所示,现保持滑轮C的位置不变,使杆向下转动一个角度,则杆对滑轮C的作用力将()A .变大B.不变C •变小D.无法确定解析:杆对滑轮C的作用力大小等于两绳的合力,由于两绳的合力不变,故杆对滑轮C的作用力不变.答案:B2•如图2所示,用一根长为I的细绳一端固定在0点,另一端悬挂质量为30°角且绷紧,小球A处于静止,对小的小球A,为使细绳与竖直方向夹球施加的最小的力是A. .3mgB. 2 mg1 C.2mg解析:将mg在沿绳方向与垂直于绳方向分解,如图所示. D. 3 mg(1所以施加的力与 F i 等大反向即可使小球静止,故 F min = mgsin30 = qmg ,故选C.答案:C3. (2010镇江模拟)如图3所示是用来粉刷墙壁的涂料滚的示意图•使用时,用 撑竿推着涂料滚沿墙壁上下滚动,把涂料均匀地粉刷到墙壁上•撑竿的重量和 墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长•粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上 推涂料滚,使撑竿与墙壁间的夹角越来越小•该过程中撑竿对涂料滚的推力为 F i ,墙壁对涂料滚的支持力为 F 2,下列说法正确的是 ( )A • F i 、F 2均减小B • F i 、F 2均增大C • F i 减小,F 2增大D • F i 增大,F 2减小解析:在缓缓上推过程中涂料滚受力如图所示. 由平衡条件可知: F i sin 0— F 2= 0 F i cos 0— G = 0 G解得F i = s 0cos 0 F 2= Gtan 0由于0减小,所以F i 减小,F 2减小,故正确答案为 A. 答案:A4•如图4甲所示为杂技表演的安全网示意图,网绳的结构为正方格形, 0、a 、b 、c 、d …等为网绳的结点•安全网水平张紧后,若质量为m 的运动员从高处落下,并恰好落在 0点上.该处下凹至最低点时,网绳 dOe 、bOg 均成i20°向上的张角,如图乙所示,此时 0点 受到的向下的冲击力大小为 F ,则这时0点周围每根网绳承受的力的大小为 ( )F + mgD. 2解析:0点周围共有4根绳子,设每根绳子的力为 F ',则4根绳子的合力大小为 2F ',mgFB.2所以F = 2F ',所以F ' = 2,应选B . 答案:B5.(2009浙江高考)如图5所示,质量为 m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面解析:三棱柱受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用而平衡, 故F N = mgcos30 p^mg .答案:A6•在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高处送到低处,为此工人们设计了 一种如图6所示的简易滑轨:两根圆柱形木杆AB 和CD 相互平行,斜靠在竖直墙壁上,把一摞弧形瓦放在两木杆构成的滑轨上,瓦将沿滑轨滑到低 处•在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大,有时会摔碎,为了防止瓦被 损坏,下列措施中可行的是 ( )A. 增加每次运送瓦的块数 B .减少每次运送瓦的块数 C .增大两杆之间的距离 D .减小两杆之间的距离解析:沿两个杆的方向仰视或俯视,弧形瓦受到两个杆各自提供的两个 支持力,且支持力垂直于瓦面和杆倾斜向上,如图所示.因为瓦在垂直 两杆的平面内受力平衡,即其垂直分量不变,所以两杆之间距离越大支 持力的方向就越倾斜,支持力也就越大,滑动摩擦力F f 随着支持力的增减小;因为弧形瓦滑到底端的路程即木杆的长度一定,所以加速度越小,到达底端的速 度就越小,C 正确.上•已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为 □,斜面的倾角为对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为A. -23mg 和 1mgB?mg 和 mg C.2mg 和1卩 mg3 工 3D.qmg 和"2 a mg1F f = mgsin 0=,mg , A正确.大而增大;根据牛顿第二定律得弧形瓦下滑的加速度 a = gsin a — ,其值会随F f 增大而因£答案:C、多项选择题(本题共4小题,每小题7分,共28分•每小题有多个选项符合题意,全部 选对的得7分,选对但不全的得3分,错选或不答的得0分)7•如图7所示,一个物体由绕过定滑轮的绳拉着, 分别用图中所示的三种情况拉住,在这三种情况下,若绳的张力分别为F i 、F 2、F 3,轴心对定滑轮的支持力分别为F NI 、F N2、F N3.滑轮的摩擦、质量均不计,则 ( )A • F N1 > F N2> F N3B • F N1 = F N2 = F N3C • F i = F 2= F 3D • F i V F 2< F 3解析:由于定滑轮只改变力的方向,不改变力的大小,所以定滑轮的支持力等于绳对定滑轮的合力.而已知两个分力的大小,其合力与两分力的夹 角 B 满足关系式:F = “ G 2+ G 2 + 2GGcos 0= G 2(1 + cosB ), B 越大,F 越小,故 F NI > F N2 > F N3,选项 A 、C 正确. 答案:AC8•如图8所示,用两根细线把 A 、B 两小球悬挂在天花板上的同一点0,并用第三根细线连接 A 、B 两小球,然后用某个力 F 作用在小球 A 上,使三根细线均处于直线状态,且OB 细线恰好沿竖直方向, 两小球均处于静止状态•则该力可能为图中的 ( )A • F 1B . F 2C . F 3D • F 4解析:由于小球B 处于静止状态,且细线 OB 沿竖直方向,因此细线 AB 无弹力,对小 球A 受力分析,由于它受力平衡,并根据小球A 受到的细线的拉力和重力的方向可知,施加给小球A 的力F 应沿F 2或F 3的方向,故选B 、C. 答案:BC9• (2010天津模拟)如图9所示,A 、B 两物体的质量分别为 m A 、 m B ,且m A >m B ,整个系统处于静止状态.滑轮的质量和一 切摩擦均不计,如果绳一端由Q 点缓慢地向左移到 P 点,整的夹角0变化情况是解析:最终平衡时,绳的拉力F 大小仍为m A g ,由二力平衡可得 2Fsin 0= m B g ,故0角F i = F 2= F 3=G ,又轴心对个系统重新平衡后,物体 A 的高度和两滑轮间绳与水平方向A .物体A 的高度升高 B. 物体A 的高度降低 C. 0角不变D. 0角变小不变,但因悬点由Q到P,左侧部分绳子变长,故A应升高,所以A、C正确.答案:AC 10.如图10所示,轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A 与B ,物体B放在水平地面上,A 、B 均静止.已知A 和B 的质量分别为 m A 、m B ,绳 与水平方向的夹角为则( )A •物体B 受到的摩擦力可能为 0 B .物体 B 受到的摩擦力为 m A gcos BC .物体B 对地面的压力可能为 0D .物体B 对地面的压力为m B g — m A gsin 0解析:对B 受力分析如右图所示,则 水平方向上:F f = F T cos 0 由于F T = m A g所以F f = m A gcos 0,故A 错B 对; 竖直方向上: F NB + F T S in 0= m B g所以 F NB = m B g — F T Sin 0= m B g — m A gsin 0, 故 C 令错 D 对. 答案:BD三、计算题(本题共2小题,共30分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算 步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)11. (15分)(2008重庆高考)滑板运动是一项非常刺激的水上运动,研 究表明,在进行滑板运动时, 水对滑板的作用力 F N 垂直于板面, 大小为kv 2,其中v 为滑板速率(水可视为静止).某次运动中, 在水平牵引力作用下,当滑板和水面的夹角 0= 37°寸(如图11所 示),滑板做匀速直线运动,相应的 k = 54 kg/m ,人和滑板的总质量为108 kg ,试求(重力加速度g 取10 m/s 2,sin 37 °= 3,忽略空气阻力):5 (1) 水平牵引力的大小; (2) 滑板的速率.解析:(1)以滑板和运动员为研究对象,其受力如图所示FfS ]|由共点力平衡条件可得F N COS 0= mgF N sin 0= F由①、②联立,得F = 810 N2(2)F N = mg/cos B, F N = kv得v=.:总9= 5皿答案:(1)810 N (2)5 m/s12. (15分)榨油在我国已有上千年的历史,较早时期使用的是直接加压式榨油方法•而现在已有较先进的榨油方法,某压榨机的结构示意图如图12所示,其中B点为固定铰链,若在A铰链处作用一垂直于壁的力F,则由于力F 的作用,使滑块C压紧物体D,设C与D光滑接触,杆的重力及滑块C的重力不计.压榨机的尺寸如图所示,I = 0.5 m , b= 0.05 m .求物体D所受压力的大小是F的多少倍?解析:按力F的作用效果沿AB、AC方向分解为F1、F2,如图甲所示,则F F 1= F 2 =2cos9由几何知识得tan 9= - = 10.b按力F2的作用效果沿水平向左和竖直向下分解为F N'、F N,如图乙所示,则F N 以上各式联立解得F N = 5F ,所以物体D所受压力的大小是F的5倍.答案:5倍12 =F 2sin 9,甲。