慕课学习操作流程PPT
mooc课程网络学习使用说明书1(1)
学习使用说明书V1.0目录1. 前言 (2)2. 用户操作 (2)2.1. 用户登录及退出 (2)2.2. 个人主页 (2)2.3. 学习空间 (3)2.3.1. 我的课程 (4)2.3.2. 我的笔记 (4)2.3.3. 我的问答 (5)2.3.4. 我的文件 (6)2.3.5. 我的推荐 (8)2.3.6. 我的收藏 (9)2.3.7. 我的社区 (9)2.3.8. 我的活动 (11)2.4. 个人设置 (12)2.5. 资源点播 (13)2.6. 课程学习 (16)2.7. 社区 (19)2.8. 活动 (23)2.9. 移动客户端 (26)2.9.1. 移动客户端安装 (26)1.前言课程网站地址：:89/nts/index/courseIndex2.用户操作2.1.用户登录及退出未登录用户只能浏览系统内公开的资源、活动及社区中的相关资源，但是不能参加资源相关的评论、个人空间、活动和社区的参与。
在首页中点击登录按钮，在弹出登录页面中，填写用户账户和密码进行登录。
登录系统以后，点击用户账号的头像，可以进入个人主页、学习空间以及账号基本信息的修改和退出登陆操作。
2.2.个人主页个人主页包含用户的个人资料和该用户上传的资源。
2.3.学习空间学习空间是用户所有关于该用户参与的课程学习、活动及社区的集中管理和展现的模块，包括我的课程、我的笔记、我的问答、我的文件、我的推荐、我的收藏、我的社区以及我的活动等子模块2.3.1.我的课程该模块需要配合“课程”模块使用，包含该账号未完成的课程、已完成的课程和收藏的课程，未完成的课程用来记录正在学习还没有完成的课程，可以看到学习进度、多少学时等信息，点击继续学习可以继续学习未完成的课程。
已完成的课程用来记录已经完成学习的课程，已完成的课程可以点击重新学习进行再学习。
收藏的课程记录该账号收藏的课程，收藏课程是该用户感兴趣但是还没开始学习的课程，用户可以根据自己的时间安排进行收藏课程的学习。
《创业基础》)慕课教学模式-完整版ppt课件
1
目录
一、课程开设背景 二、课程概况 三、学习方式 四、上学期课程学习情况
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1
《创业基础》慕课开设背景
•国家政策背景 •大学重视
3
如何全面提高本科教育质量？
教育部高等教育司司长张大良解读
五大 思路
举措
把立德树人作为根本任务 把创新创业教育改革作为突破口 把协同育人作为重要机制 把优化结合作为战略重点 把共享优质教育资源作为重要策略
实践阶段 掌握基本规律 减少失败风险 提高创业质量
创新能力
学习能力
合作能力
经营 管理能力
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《创业基础》慕课概况
•课程背景
课程介绍
•学习方式 课程教材
•课程基本情况
教师团队
•线上学习资源
线下教学设计
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两大难题
高校面向全体大学生开展创新创业基础学分课程教育，将面临两大难题 • 创新创业教师资源严重匮缺，短时间内不可能得到改善 • 在现行教学体系下，教学理念不转变，创新创业基础教育的质量难以保证
选修人数：100人
课程性质：公共选修
学时学分：30学时2学分
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3
创业基础慕课学习方式
•线上学习 •线下学习 •激励措施
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课时安排
第1周 第2周 第3周——第6周 第7周 第8周 第9周——第12 第13 第14周
1.学习准备
周
周
2.知识讲座 3.线上学习、百元创业实践
4.百元创业 分小组汇报
强调创意、团队组织和执行力 制作PPT记录活动过程、内容，要求用证据说话 小组成员互评打分 第七周线下课上课前将PPT和互评表上传给助教
慕课学习操作流程PPT(PPT35页)
尔雅慕课操作说明
培训师 龚艳
尔雅课程218门
创新创业 公共必修 通用能力 成长基础 综合素养
本校开通课程200门
如何登陆 网址：
账号：
教师工号
初始密码： 123456
无需再 注册， 学校已 批量注
册
添加课 程
操作说明
Байду номын сангаас
如何学习
点击课程进入学习空间，点击章节进行学习， 完成任务点（视频+章节测试）
名师视频： 20分钟左右
做章节测试，才 可以进入下一集
常见问题
1）视频无法播放
怎么处理
在视频播放器右下角切换到“公网标清”试 试，如果视频是黑屏的话，建议安装flash播 放插件。
3）章节测试界面显示不全 怎么处理 建议用谷歌或者火狐浏览
更多帮助可联系公司客服
2、电话400-6606-211
手机端学习
下载客户端 “超星”
选择学校
输入学号和密码 登录
目前支持的移动终端包括安卓系统、iOS系统手机和安卓系统平板电脑, 暂时不支持iPad。
Android、 ios系统手机“扫一扫”下载客户端
更多课程可登陆：
MOOC型课程学习系统使用指南
MOOC型课程学习系统使用指南为了更好的提升多媒体课件的制作质量和呈现水平，进一步提升教学质量，经过一段时间的部署和调试，我院基于MOOC教学理念而开发的全新课程学习系统以初步建成，本系统同时支持桌面和移动两种学习方式并可在不同的学习方式下实现数据同步，同学们可以在家通过桌面电脑学习，也可通过手机实现移动学习，学习积分也可同步记录。
现将具体操作方法说明如下：一、登录方法1. 学习平台登录路径：--学员学习通道--课程名（如：护理管理学）--课件名（如：护理管理学（MOOC））；登录学习平台2.跳转学习系统：点击课程名之后将自动跳转至MOOC 型课程学习系统。
跳转至MOOC型学习系统二、学习技巧1.登录MOOC型学习系统之后，之前有学习行为的请点击“继续学习”，如果是第一次登录请点击“开始学习”登录学习系统浏览学习资源。
2.点击页面右侧的“目录”进入目录界面目录包含了本门课程的所有章节，其中包括：文本资源、视频资源、PPT资源、课后练习题、课后思考题等内容。
请同学们根据实际情况顺序学习或跳跃学习。
3.点击页面右侧的“笔记”进入笔记界面同学们可将自己的学习感受和重点难点记录下来，随时与其他同学展开在线讨论或分享给其他同学。
4.点击页面右侧的“问答”进入问答界面在学习过程中如遇到任何疑问可在线向辅导教师提问，辅导教师会及时予以回答。
5.获得学习进度学习进度是检验学生日常学习情况的重要指标，新的MOOC平台学习进度在课程主页上有明确的标注，以百分比表示，如下图：学习进度68%6.学习评价请在课程首页点击“评价”对课程质量和学习感受进行评价。
对课程进行打分并书写完评价信息后点击“保存”三、手机端学习方法1.登录桌面版学习平台（--学员学习通道）点击课件名进入课程主页，点击“手机端支持一键听课（试一试）”按钮2.下载手机客户端并扫描登录MOOC型课程学习系统手机APP可同时支持安卓系统和苹果IOS系统，同学们可根据自己手机的型号选择安装。
MOOC慕课,课上展示PPT
• 3、Wide range of courses • 课程受众面广：突破传统课程人数限制， 能够满足大规模课程学习者学习。 • 4、Autonomy • 课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入 学率，同时也具有较高的辍学率，这就需 要学习者具有较强的自主学习能力才能按 时完成课程学习内容。
MOOC
经管四班 李静文
• Definition • Emergence of MOOC providers • Features • Challenges and criticisms
Definition
• M:massive • O:open • O:online • C:course
A massive open online course (MOOC /muːk/) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. In addition to traditional course materials such as filmed lectures, readings, and problem sets, many MOOCs provide interactive user forums to support community interactions between students, professors, and teaching assistants (TAs). MOOCs are a recent and widely researched development in distance education which was first introduced in 2008 and emerged as a popular mode of learning in 2012. 大型开放式网络课程（MOOC）是一个针对无限制并且公 开的网络在线课程。除了传统的课程材料，如拍摄讲座、 阅读、和习题外，许多MOOC提供交互式用户论坛支持学 生，社区教授和助教（TA）之间的互动。MOOC是最近广 泛应用的远程教育，始于2008年,2012年发展成为流行 的学习模式。
慕课堂操作手册(学生端)(1)
学生端慕课堂操作手册
1.1扫码加入课堂
学生需先在网页端个人设置中用原选课账号登陆中国大学mooc平台，在个人设置中绑定手机号和微信。
上课时，通过扫描老师提供的课堂二维码加入课堂。
慕课堂可同步关联该
学生原选课账号的学校云学习数据。
1
21.1输入课堂码添加课堂
学生也可以用原选课账号登录慕课堂微信小程序之后，点击【+添加课堂】，输入六位课堂码，
加
入课堂：
2进入课堂
未认证学生初次进入关联spoc课程的慕课堂时，小程序端会自动弹窗要求学生填写学号、姓名等信息，以便于老师查看课堂数据时体现学生的真实姓名：
未认证学生可以在慕课堂首页右下角“账号”中，填写学号、姓名，学校发放的认证码（一般为身份证后六位，或通过高校管理员获取）等信息进行身份设置，认证通过后，学生的身份设置显示为“已认证”。
3
4
如果无法获取认证码，可以在上图中选择【暂无认证码】。
已经加入过的课堂，会显示在课堂列表页；点击状态为“正在上课”的课堂，可以直接进入课堂上课：
3上课
老师点击上课按钮之后，当前课堂开始，每次老师发布新的教学任务时，需要学生手动刷新
老师点击开启签到之后，学生手动刷新可看到需要签到
5。
MOOC平台使用方法 ppt课件
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介
单击“2.1符号化计算化示例-易经”进入在线视频学习
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介
单击“课件”，单击“第2讲之模拟练习题”做练习 ，提交后可获得答案（不记录课程成绩）
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----4. 用选课密码选课
课程密码：upc123
已成功认证为本 校成员后，出现 如右图所示网页 ，单击箭头所示 课程，即进入“ 计算机应用技术 实验”SPOC课 程的学习。
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----1. 学生注册举例
出现激活你的账号界面 进入你的邮箱后，单击“用户激活-学习社区”
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----1. 学生注册举例
昵称为：upc+学号+姓名，例如：upc1507010101张三
平台使用介绍----5. 熟悉两个区域
SPOC：Small Private Online Courses
MOOC：Massive Open Online Courses
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介 单击“公告”，看教师发布的课程学习要求
《计算机应用技术实验》
学习及成绩构成
学习方式：MOOC之6讲完整内容 + 课堂重点讲授 + 自学/作业 成绩获得： （1）MOOC中6讲成绩：每讲5分，总计30分 （2）SPOC考试成绩：总计20分 （3）实验考试成绩：总计50分
慕课堂应用操作培训PPT
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能介绍
3 注意事项
学校云 + 慕课堂
教育教学与信息技术深度融合之
线上线下一体化教学解决方案
慕课堂是用于提升课堂教学效率的移动教学工具，通过 与 中国大学MOOC 学校云平台的无缝结合，打通线上与线下 用户、教学与数据，构建混合式课堂教学的整体解决方案。
教学活动
签到
练习
问卷
公告
+
点名
慕课堂1.0的5大类教学活动
课堂讨论
+
随机分组
练习库/问卷库
• 每个课程包含练习/问卷库 • 不同课堂，不同备课中随时调研库内资源
投屏
• 关键结果投屏，帮助学生抬起头来 • 手机端全程控制，大屏端实时展示
学情统计
• 线上线下学情追踪 • 重点问题快速查看
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂生线上线下学习数据，对不同类型学生进行针对性 完成老师布置的课后作业，并开始学习下一节
分析
课程内容
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能一览
3 注意事项
教学管理
1、备课管理后台
按日期备课，有序管理课堂
2、课堂记录报告
课堂日志真实记录， 有效过程管理
3、平时成绩汇总
汇总学生课堂成绩， 随时监督
慕课堂应用模式
关联线上课堂
每一门MOOC/SPOC/OOC可以创 建与之关联的线下课堂，学生在线上 空间与线下课堂完成完整课程学习，
老师统一管理.
灵活便捷
独立线下课堂
慕课堂可以独立使用，创建不与线上 课程关联的独立线下课堂，单纯用于提 升课堂效率，本身完整功能没有变化.
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训师 龚艳
创新创业 公共必修
尔雅课程218门
通用能力 成长基础
综合素养
本校开通课程200门
Байду номын сангаас
如何登陆
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账号： 教师工号 初始密码： 123456
无需再 注册， 学校已 批量注 册
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操作说明
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2、电话400-6606-211
手机端学习
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目前支持的移动终端包括安卓系统、iOS系统手机和安卓系统平板电脑, 暂时不支持iPad。
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如何学习
点击课程进入学习空间，点击章节进行学习， 完成任务点（视频+章节测试）
名师视频： 20分钟左右
做章节测试，才 可以进入下一集
常见问题
1）视频无法播放
怎么处理
在视频播放器右下角切换到“公网标清”试 试，如果视频是黑屏的话，建议安装flash播 放插件。
3）章节测试界面显示不全
怎么处理