世界文化之旅
《世界文化之旅》授导型教案

使用效果
世界文化的丰富性和多样性
了解
PPT展示图片
边播放边讲解
较好
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
讲述一个外国游客在中餐馆吃饺子的故事
3
教师提问
学生回答教师提问
激发学生兴趣导入新课
知识交流
(1)我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?他们是怎么来的?在这些节日中,有哪些传统食品?
归纳总结、思想升华
世界文化是丰富多彩的,我们共同生活在这个伟大的“地球村”,用赵本山的话来说:“我们就是生活在这个大屯子里,让我们共同奏出和谐的乐章!”
1
教师总结
学生认真聆听
通过诙谐幽默的话语进行小结
课
堂
教
学
流
程
图
1、创设情境,导入新课
2、共同探究、突破重难点
(1)、第一步------知识交流:我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?他们是怎么来的?在这些节日中,有哪些传统食品?
(2)第二步-------知识交流:请大家列举其他国家和民族的传统节日,并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。
(3)第三步-------展示课件:不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。下面我们一起来欣赏一组图片,看到图片你会联想到哪些国家?
(4)第四步-------展示课件:2001年在上海召开的APEC会议上东西方领导人身着唐装的图片,及2004年在智利召开的APEC会议上各国领导人身着智利传统民族服装的图片。
(2)请大家列举其他国家和民族的传统节日,并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。
12
世界文化之旅说课稿

《世界文化之旅》说课稿【教材分析】按照课程标准要求,本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗。
因此,教材设立了两框。
本框“世界文化之旅”,分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分,从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手,帮助学生感受文化的多样和丰富性,理解文化的差异,使得我们世界更加绚丽多彩,文化没有优劣之别,从而既尊重本民族文化的价值,又尊重其它文化的价值。
2、教学目标(1)知识目标:了解文化的多样性和丰富性;理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应持的正确态度。
(2)能力目标加深对不同文化的了解,学习其他文化的有点和长处,从感性上认识与不同文化背景的人交往的原则和方法。
(3)情感目标既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值。
1、教学重点、难点重点:了解文化的多样性和丰富性(因为本节是围绕这一内容展开的,也为下一节友好交往的学习提供了大背景)难点:理解因文化不同而导致行为方式的差异(因为文化背景不一样,人们处事的方式就有差异,这个年龄段的学生很难理解,会认为自己的做法是正确的,在交往中也容易产生矛盾,因此把它确定为难点。
)【教学方法】教无定法,贵在得法。
基于本节课的特点,我采用了以学生为主体的“活动”式教学法、对话教学法、“导学”式教学法、体验性学习教学法、信息技术教学法并用,以达到教学目的。
【学法指导】1、通过指导学生学习讨论、,以达到知识的内化。
2、通过对话,使学生积极参与课堂教学,把思考和行动结合起来。
3、以生动的图片为载体,让学生在感性认识的基础上更好地掌握理论知识。
【教学过程设计】1、媒体运用CAI课件,内容包括:世界各国节日的来历、各国文化的标志和代表人物。
2、课前准备教师:制作多媒体课件为教学服务;设置预案,应对教学“意外”。
学生:回忆历史、地理等学科有关的文化知识。
世界文化之旅

1
教师总结
学生认真聆听
通过诙谐幽默的话语进行小结
课
堂
教
学
流
程
图
1、创设情境,导入新课
教学难点及解决措施
难点:理解因文化不同而导致行为方式的差异
通过故事翻译,让学生感受语言的差异,从而感受文化的差异,并通过师生共同表演的形式,让学生体会因文化差异而导致的行为方式的差异。
教学设计思路
通过让学生历数我国的传统节日,节日的来历及其特有的传统习俗,节日中的传统食品,激发学生对于祖国文化的热爱与自豪。列举我国的传统文化过后,让学生列举其他国家民族的传统节日,切身感受“每个国家、每个民族都有自己独特的文化习俗”。之后,让学生观看图片,说出看到图片后会想到哪个国家或民族,引导学生进一步理解文化的丰富性和多样性,并认识到“各个国家的文化代表人物,被深深打上本国、本民族的烙印”。
2、共同探究、突破重难点
(1)、第一步------知识交流:我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?他们是怎么来的?在这些节日中,有哪些传统食品?
(2)第二步-------知识交流:请大家列举其他国家和民族的传统节日,并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。
(3)第三步-------展示课件:不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
教学目标
课程标准:
知识与技能:懂得文化多样性和丰富性,知道不同的文化有着不同标志,有其独特性,理解因文化不同而导致行为方式的差异。培养学生面对文化差异的理解能力和正确态度,以及与不同的背景,不同文化的人们交往的能力。
世界文化之旅

二、和谐的文化乐章
(一) 语 言 的 差 异 性
古诗翻译上的 困难说明了什 么?
小
结
语言是一种文化.语言存在 差别,不分优劣;文化存在差异, 各有千秋.每一种文化都有其自 有生存发展的权利,不同民族的 文化都蕴含着人类文明的成果. 如果这些文化上的差异不存在, 世界将变得单调而毫无生气.
探究题目
返回
吸谁 收知 外道 来得 语最 的多 例 子汉 语 中 ---
如:
伊妹 儿
沙 发
(二)文化差异导致行为差异
1.得到别人的赞赏,你认为那种回答比较得体? 为什么? 得到别人的赞赏,作为中国人会选择中国留学生 的回答.因为中国人讲究谦虚,谨慎,不张扬,所以 对赞扬之词必然要谦让.
2.中外之间沟通的障碍可能跨越,吗?如有 可能,谁该如何做出努力?
作
(1)音乐
业
1.收集更多关于中西文化差异的内容,如:
中国人喜欢______________ 外国人喜欢______________ (2)食物 中国人喜欢_____________ 外国人喜欢_____________ 2.预习下一节的知识. Over
春节 来历
相传,中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛异常。“年”长 年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,村 村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。
提起安徒生,大家就会想 起那些童话故事,想起了 丹麦 如果要评选一些国家的 文化代表人物,你认为 哪些人应该上榜?
评一评
国家 中 国 英 国 美 国 Nhomakorabea代表人物1 孙中山
代表人物2 毛泽东
理
由
孙中山是中国旧民主主义革命先驱者, 是推翻中国封建统治的领导着 毛泽东是推翻压在人民头上的三座 大山,建立新中国、社会主义制度 的领导者
世界文化之旅介绍不同国家的文化特色

世界文化之旅介绍不同国家的文化特色世界文化之旅文化是人类进步和发展的重要标志,不同国家的文化特色是世界的瑰宝。
本文将带您开始一场世界文化之旅,介绍不同国家的文化特色,让我们一同探索世界各地的文化风情。
1. 中国的文化特色中国是一个拥有久远历史的国家,其深厚的文化底蕴影响着世界。
中国的文化特色包括丰富多样的传统节日,例如春节、端午节和中秋节。
这些节日有着独特的庆祝方式和活动,象征着团圆、感恩和繁荣。
此外,中国的传统艺术形式也是其文化的重要组成部分,例如京剧、中国画和瓷器制作等。
2. 印度的文化特色印度是一个多民族国家,因此拥有丰富多样的文化特色。
宗教在印度文化中起着重要的作用,印度教和佛教是印度最主要的宗教。
人们在寺庙和神庙中展开虔诚的宗教活动,广泛使用饰有各式各样神像的艺术品。
此外,印度的舞蹈和音乐也是其文化的瑰宝,印度舞蹈以其独特的动作和优美的表演风格而闻名于世。
3. 埃及的文化特色埃及是一个古老而神秘的国家,其文化特色主要体现在宏伟的金字塔和尼罗河上的古代建筑物。
埃及的艺术和建筑在古代世界中享有盛誉,独特的埃及神话和壁画是其文化的重要组成部分。
另外,埃及的象形文字也是世界上最早的文字系统之一,对于研究人类历史和文化发展具有重要意义。
4. 日本的文化特色日本是一个拥有独特文化的国家,其特点之一是强调礼仪和纪律。
茶道和花道是日本传统文化的代表,讲究精致的手艺和和谐的氛围。
日本的传统服饰和建筑也展示了其独特的美学观念和匠心精神。
另外,日本的动漫文化和电子游戏产业也在全球范围内享有广泛影响。
5. 巴西的文化特色巴西是一个富有激情和活力的国家,其文化特色主要体现在狂欢节和桑巴舞等活动中。
巴西人民热爱音乐、舞蹈和体育,狂欢节期间的巴西桑巴舞更是吸引了全球的目光。
此外,巴西美食也是其文化的一大亮点,各种烧烤、海鲜和甜点令人垂涎欲滴。
6. 法国的文化特色法国是一个充满浪漫和艺术氛围的国家,其文化特色主要体现在法国美食、时尚和艺术上。
世界文化之旅课件

法国
埃菲尔铁塔
中国 长城
澳大利亚
悉尼歌剧院 澳大利亚
法国 凯旋门
埃及 金字塔
荷兰 风车
美国
自由女神像
美国 迈克尔.杰克逊
巴西 罗纳尔多
丹麦 安徒生
英国 莎士比亚
பைடு நூலகம்
林肯 甘地 鲁迅 高尔基 莫泊桑 安徒生 莎士比亚
中国 美国 丹麦 前苏联 印度 英国 法国
不同国家和民族的不同文化,有着各自 的标志和代表人物。各个国家的文化代 表人物,被深深地打上本国、本民族的 烙印。同时,这些代表人物又把本国家 和民族的文化推向世界。
请大家将下面的英语翻译成汉语 Love me, love my dog. 爱屋及乌
故事赏析:大胜与大败
有位美国朋友访问中国,对翻译说: “你们中国人太奇妙了,尤其在文 字方面。例如,‘中国队大胜美国 队’,是说中国队胜了;而‘中国 队大败美国队’,又是说中国队胜 了。总之,胜利永远属于你们。”
语言也是一种文化,会存在 一定的差异性。
外国文化有其自身的民族特色,我们可以吸引借 鉴,但不能盲目崇拜。多元文化的世界开阔了我 们的视野,丰富了我们的生活。但在走向世界的 同时,我们也不能迷失自己,不能失去自身的独 特性,而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化, 要取其精华、去取糟粕,批判地继承。
本次旅行,我们经过了哪些站点? 有哪些不同的发现?
文化具有丰富性多样性,通过各 具特色的文化习俗来表现。
第 一 站 节 日
我们中华民 族最隆重、 热烈的节日 有哪些?他 们是怎么来 的?在这些 节日中有哪 些传统的食 品?
你知道哪些外国的传统节日?
有哪些庆祝方式呢?
节日是一种文化习俗,是国家和民 族在长期的历史演进中,所形成的 独具一格的文化传统
千教网-世界文化之旅-教学课件

文化的多样性与共性
世界各地文化虽然存在差异,但也存 在共性,如对家庭、友情、爱情等人 类共同情感的追求。
世界文化的发展与演变
01
02
03
古代文明
古埃及、古巴比伦、古印 度、古中国等古代文明为 世界文化的发展奠定了基 础。
中世纪文化
欧洲中世纪文化的发展, 促进了宗教、哲学、艺术 等方面的进步。
韩国文化
韩国传统服饰与时尚
韩国饮食文化
展示韩国传统服饰如韩服、高丽帽等,以 及现代时尚潮流的特点。
介绍韩国料理的种类、制作方法和特点, 以及韩国饮食对世界的影响。
韩国影视产业
韩国传统音乐与舞蹈
分析韩国影视产业的现状和发展趋势,以 及韩国影视作品对世界的影响。
展示韩国传统音乐和舞蹈的历史渊源、风 格特点和代表作品。
05
非洲与大洋洲文化
非洲文化
非洲艺术
非洲艺术以其独特的图案、色彩和形式而 闻名,反映了非洲人民的生活和信仰。
A 非洲历史
从古埃及文明到现代国家,非洲大 陆经历了丰富的历史变迁。
B
C
D
非洲传统习俗
非洲有许多独特的传统习俗,如婚礼、葬 礼、成人礼等,这些习俗反映了非洲人民 的生活方式和价值观。
非洲音乐
澳大利亚的音乐融合了原住民、欧洲和亚洲的音乐元素,形成 了独特的风格。
澳大利亚有许多独特的传统习俗,如土著人的舞蹈、庆祝活动 等,这些习俗反映了澳大利亚人民的生活方式和价值观。
THANKS
感谢观看
价值观
美国文化的核心价值观包括个人主义、自由、民主和机会 均等。这些价值观在美国的社会、政治和经济生活中起着 至关重要的作用。
世界文化之旅

文化多样性 • 8、全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于 _____。 待人处事 的方式。 • 9、生活在不同文化背景中的人,会有不同的________
• 10、面对文化差异,有哪两种不同的态度?P60
• 11、对待文化差异的正确态度是什么? P60
日本人的见面礼仪是 _________________
第三站 尊重文化差异 促进文化交流
对待文化差异的正确态度?
1、在尊重自己民族文化价值的同时, 又尊重其他民族文化的价值,主张平等交 流,互相学习。 2、主张各国文化相互借鉴,求同存 异,尊重多样性,共同繁荣进步。
本课知识点总结
文化习俗 • 1、世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特_______ 。
第一站 环游世界 说文化
你要知道——
世界各国、各民族的文化往往是通过
节日民俗、代表人物、建筑、饮食等
方面表现出来。
活动要求:活动以小组为单位,自由选择几个国家进
行文化总结。看看哪组知道的多...... 第一组:最具代表性的节日及习俗
第二组:最具代表性的建筑物或自然景物 第三组:最具代表性的人物 第四组:最具代表性的体育运动项目
P57 3、文化的特征。 P57 • 2、节日的含义。
文化习俗 表 • 4、文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的________ 现出来。 标志和_______ 代表人物 • 5、不同国家和民族的不同文化,有着各自的____ 。 • 6、每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文 人类文明 的成果。 化都蕴含着___________ 全球化 是当今世界经济发展的共同趋势。 • 7、________
每个国家和民族都有自己的独特的文化、习俗。国和本民族的文化推向世界。P58
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
世界文化之旅
The fourth station
韩流袭来:
走俏韩版服饰(小西装、肥裤)、喜听韩国流行音 乐、喜看青春偶像剧、崇拜韩国明星(玄彬、宋慧乔、 rain、张娜拉)、追求酷时尚(留长发、跳街 舞)……
面对这些现象,我们采取何种态度呢? A、一味排斥 B、相互沟通 C、全盘模仿
结 论
对待文化差异,我们反 对一味排斥,也反对全盘模 仿,而主张相互沟通,既尊 重自己民族文化的价值,又 尊重其他民族文化的价值, 平等交流、互相学习。
好望角
黑人总统曼德拉
国石:钻石
最大的珊瑚礁岛群 考拉、袋鼠
悉尼歌剧院
意 大 利
威 尼 斯
比 斜 塔
蒙 娜 丽 莎
军 刀
瑞 士
手表 阿 尔 卑 斯
世界文化之旅
The third station
活动规则:
请将下列中国谚语与英语译文连线
世上无难事,只怕有心人 天下没有不散的筵席
NBA联赛是由美国“全国篮球协会(简称NBA)”创办 的比赛,其比赛的激烈程度和水平之高被世人公认为世界
之最。现在NBA已经成为国际篮球界最具知名度的品牌, 也是美国文化的一个象征品牌。
巴西是世界上公认的“足球王国”。足球已经融 为巴西人的生活方式,形成独特的足球文化现象。巴 西球员因循着巴西的历史文化,运用高超的足球技能 向世界人展示巴西人的足球风格,以及他们的生活激 情。
斗牛,起源于古代宗教 活动(杀牛供神祭品), 后来演变为赛牛表演。 “斗牛王国”意大利的 斗牛一向受到世界公众 的关注和赞赏。每年3 月—11月是斗牛节。
斗牛,西班牙的“国粹”。
思考:古谚语、古诗翻译上的困难说明了什么?
这是由于中外之间的文化差 异造成的,语言也是一种文化, 会存在一定的差异性。
一句话就是:文化有差异性
结 论
语言作为一种文化,固然存 在差异,但却是不分优劣的。文 化存在差异,却是各有千秋的。 每一种文化都有自由生存发展的 权利,不同民族的文化都蕴涵着 人类文明的成果。
毛泽东,伟大的马
克思主义者,无产
阶级革命家、战略 家和理论家,中国
共产党、中国人民
解放军和中华人民 共和国的主要缔造 者和领导人。
安徒生,丹麦童话家。
在安徒生的作品中可以看到各 阶级的人物,有皇帝、贵族, 也有普通的劳动者,如鞋匠、 洗衣妇等。安徒生出身贫寒,
对社会上的弱肉强食感受极深。
他的作品热情地歌颂了劳动人 民,无情地揭露和鞭挞了反动
世界文化之旅
The second station
1
5
活动规则:
2 6
3
7
4 8
1.以老师“开始”信号为准进行抢答。
2.判断图文展示内容是否正确。
世界文化之旅
The second station
活动规则: 1.全班分为四大组,每组完成一道竞猜 题,当一组回答不出时,别组才能补充 回答。 2.老师将连续给出提示图,要求该组同学 快速猜出与之关联的具体国家名称。
世界文化之旅
The first station
活动规则:
1.确定各小组代表的国家(中国、日本、法国、美国)。
2.小组成员分别担任四国文化使者,组内研讨本国最具影响力的
文化(节日、饮食、服饰、建筑、语言、艺术等) 3.每小组推选一位文化使者上台推介你国文化。 4.准备时间为4分钟。
中国
美国
日本
法国
统治阶级和剥削者,具有深刻
的现实性和人民性 。安徒生是 挪威的童话家。
在荷兰,郁金香是美好、庄严、华贵和成功的象征。 16世纪,园丁从出使土耳其的奥地利大使中得到了郁金香, 并带着郁金香来到了荷兰,使这种花很快地遍及荷兰各地, 掀起了郁金香热。现在荷兰的郁金香是主要的出口创汇商 品之一, 也是荷兰的国花。
All good things come to an end. Love me,love my dog.
三思而后行
爱屋及乌 没有付出就没有收获
No pain,no gain.
Nothing is difficult if you put your heart into it. Look before you leap.
樱花,是日本的国花。
每年三月十五日,是 传统的樱花节,这一 天,男女老少都会出 外赏樱,政府还用樱 花接待外国使节或名
人呢!樱花,是韩国
的国花。
金字塔是古埃及法老 (即国王)和王后的陵墓。 《金字塔铭文》中有这样 的话: “为他(法老)建 造起上天的天梯,以便他 可由此上到天上”。 金字 塔就是法老死后上天的天梯。 埃及金字塔体现了古代埃及人民炉火纯青的工 程技术,也成为了埃及的象征。