大班礼仪教学计划
大班文明礼仪教育教学计划5篇
文明礼仪教育探究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼 仪标准的养成教育;文明老师、文明小天使、文明家长;创设文明 礼仪良好环境气氛(布置有关的墙饰、展版、传播标语、警示语); 做好与家庭的沟通、协作;每月一次教育教学活动观摩。
三月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起， 做一个文明礼貌的小标兵。 2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》 3、进展探究小结：从学习中引导幼儿探讨儿歌的好处，我们 要做一个文明礼貌的好孩子。。 四月份 1、制订幼儿园礼仪教育打算、班级礼仪教育打算。 2、接着学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。 3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队 歌》。 五月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是尊长互敬我先行，并举办相 应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。 2、进展探究小结：探讨幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明 礼仪造就的途径和方法，鼓舞幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、 嬉戏、教育活动等。
二、礼仪团队 本学期，我们的团队接着壮大，共邀集到 16 位礼仪组成员。 她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜明丽、 皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、 张雅钧、尹鹏。大家紧紧围围着余园长、甘主任，既各负其责、 又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生 活的方方面面。 三、礼仪工作目标 1、深化组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带 动标准幼儿的礼仪常识。 2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增加幼儿的切身 体验，使之内化为自己的行为。 3、加强老师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位老师成长 为幼儿的表率。
大班文明礼仪教育教学计划 5 篇
大班文明礼仪教育教学打算一 一、工作目标： 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增加幼儿的切 身体验，使之内化自己的行为。 2、举办丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好 的文明礼仪习惯。 3、通过评比文明小天使树立典范。 二、详细措施： 制度文明礼仪教育打算，有目的、有打算、有步骤的进展文 明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的 方式来熬炼，在一日活动中僧渗透和通过特地的教育活动，协助 幼儿驾驭文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行 为，文明礼仪的内容和教育意义。 1、创伤文明礼仪良好的环境气氛(墙饰、传播标语、投放文 明礼行为标准图片。) 2、开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有打算地组织一节 特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的 活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想 一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。
2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划
2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划幼儿园大班阶段是孩子们逐渐成长并开始接触到外部社会的重要时期。
在这个时期，培养孩子良好的礼仪意识和行为习惯尤为重要。
以下是一份2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划，旨在帮助孩子们养成良好的礼仪习惯。
一、教学目标：1. 培养孩子们良好的礼貌和行为习惯。
2. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
3. 培养孩子们的感恩心和尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 礼貌用语：教授孩子们常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起、再见等，并引导他们在日常生活中使用这些用语。
2. 仪态端庄：通过示范和模仿游戏，教授孩子们正确的坐姿、站姿和行走姿势，帮助他们养成良好的仪态习惯。
3. 餐桌礼仪：教授孩子们正确使用餐具、吃饭姿势和交流礼仪，以养成良好的餐桌礼仪习惯。
4. 礼仪待客：指导孩子们怎样热情地接待和招待客人，如握手、问候和主动提供帮助等。
5. 礼仪仪容：教授孩子们正确的穿着、梳妆和保持整洁的习惯，培养良好的个人形象。
6. 公共场所礼仪：指导孩子们在公共场所保持安静、尊重他人和遵守规则，培养良好的公共场所礼仪习惯。
三、教学方法：1. 示范法：老师示范正确的礼仪行为，引导孩子们模仿和学习。
2. 游戏法：通过各种有趣的游戏和角色扮演，培养孩子们的礼仪意识和行为习惯。
3. 讲解法：老师通过生动形象的语言解释和讲解礼仪的重要性和正确做法。
4. 情景法：创设各种不同的情境，让孩子们学习如何在特定场合表现得得体。
四、教学步骤：1. 导入：通过美好的音乐和欢快的舞蹈，营造积极向上的课堂氛围。
2. 教学新内容：根据教学内容的不同，采用不同的教学方法进行讲解和示范，并引导孩子们互相模仿。
3. 情景应用：创设各种情景，让孩子们在实际场合中应用所学的礼仪知识和技巧。
4. 练习巩固：通过练习和反复演练，巩固孩子们的礼仪技能，提高他们的自信心和表现能力。
5. 总结回顾：对本节课的教学内容进行总结回顾，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习和运用。
大班礼仪教案5篇
大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划
2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养。
2. 培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。
3. 提高幼儿的自理能力和自信心。
4. 培养幼儿良好的沟通能力和社交技巧。
一、活动一：自我介绍（时间：15分钟）1. 要求：幼儿按照一定的顺序轮流自我介绍。
2. 目的：培养幼儿自信心，学会自我表达和与他人交流。
二、活动二：坐姿与站姿（时间：20分钟）1. 要求：幼儿模仿教师示范，学会正确的坐姿和站姿。
2. 目的：培养幼儿正确的姿势习惯，提高幼儿的形象素质。
三、活动三：用餐礼仪（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习正确的用餐姿势、用餐顺序和使用餐具的方法。
2. 目的：培养幼儿良好的餐桌礼仪，提高幼儿的自理能力和与他人共享的意识。
四、活动四：行走礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学会走路时保持正确的姿势，尊重行人和遵守交通规则。
2. 目的：培养幼儿文明礼貌的行走习惯，提高幼儿的社会适应能力。
五、活动五：礼貌用语（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习常用的礼貌用语，如请说谢谢、对不起等。
2. 目的：培养幼儿尊重他人的意识，提高幼儿的社交能力。
六、活动六：感恩活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习感恩父母、老师、朋友等的重要性，并通过制作手工礼物表达感谢之情。
2. 目的：培养幼儿感恩的意识，提高幼儿关爱他人的能力。
七、活动七：过马路礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习如何安全地过马路，包括等待绿灯、看左右、牵手过马路等。
2. 目的：培养幼儿交通安全意识，提高幼儿安全自救能力。
八、活动八：实践活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿参观社区环境，学习社区礼仪并进行相关实践。
2. 目的：帮助幼儿了解社区生活，培养幼儿积极参与社会的意识。
以上是2024年幼儿园大班礼仪教育的教学计划，通过这些活动的开展，可以培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养，提高幼儿的自理能力和自信心，培养幼儿尊重他人、团队合作的意识，同时还可以提高幼儿的社交能力和社会适应能力。
大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪意识。
2. 培养学生尊重他人、互助友爱的价值观。
3. 培养学生主动道谢、道歉、祝贺等社交礼仪的能力。
4. 培养学生自信、自律、自尊的品质。
5. 提高学生的综合素质，培养学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 行为规范(1) 坐姿、站姿、行走姿势的正确与优雅。
(2) 排队、交往等时候的行为规范。
(3) 在公共场合的得体举止。
(4) 尊师重道和尊重他人的礼仪规范。
2. 社交礼仪(1) 礼貌用语：请、谢谢、对不起、不客气等等。
(2) 进出门、进出电梯、进餐厅、进教室等场合的礼仪规范。
(3) 接送客人和与他人交往时的礼仪规范。
(4) 祝贺他人、慰问他人等社交场合的礼仪规范。
3. 良好习惯(1) 睡前整理床铺和起床后整理自己的个人物品。
(2) 吃饭时的用餐礼仪。
(3) 维护卫生、让座礼仪等。
三、教学方法1. 情景模拟通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身经历和感受不同场合下的行为规范和社交礼仪。
2. 游戏教学通过各类游戏，培养学生的团队合作精神、沟通能力和礼仪意识。
3. 视频观摩通过播放相关的教育视频，让学生观摩和学习正确的行为规范和社交礼仪。
4. 小组讨论分成小组进行讨论，让学生主动思考和探讨社交场合下的礼仪规范和问题，并相互交流经验。
四、教学过程1. 引入通过展示图片、视频等方式，引发学生对行为规范和社交礼仪的兴趣。
2. 导入和学生一起回顾和总结平时的行为规范和社交礼仪，鼓励学生分享自己的经验和感受。
3. 教学示范教师进行行为规范和社交礼仪的示范演示，引导学生注意细节和差异。
4. 学生实践学生进行情景模拟和角色扮演，通过实际操作和练习，提升自己的行为规范和社交礼仪意识。
5. 反馈和讨论学生通过小组讨论或者全班讨论的方式，总结和分享自己的学习体会和感受，以及遇到的问题和困惑。
6. 温故知新教师通过回顾前几节课的内容，帮助学生巩固和深化学习成果。
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。
本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。
一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。
二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。
2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。
3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。
4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。
三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。
2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。
3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。
四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。
2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。
3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。
大班礼仪教学计划7篇
大班礼仪教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标：1.使学生了解大班礼仪的基本概念和意义，培养学生的礼仪意识。
2.培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和社会交往能力。
3.培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的领导能力。
二、教学内容：2.校园生活中的礼仪规范3.家庭礼仪和社交礼仪4.演讲和辩论技巧5.团队合作和领导能力培养三、教学方法：1.讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传达知识。
2.实践法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生亲身体验并应用所学的礼仪知识。
3.情感教育法：通过激发学生的兴趣和情感，培养他们对礼仪的认同感和自觉性。
四、教学过程：第一课：大班礼仪的基本概念和意义1.引入：通过提问或讲述，引导学生思考和讨论什么是礼仪以及礼仪的重要性。
2.讲解礼仪的基本概念和意义，介绍礼仪对人际关系、个人形象和社会地位的影响。
3.示范：教师示范正确的礼仪动作和用语，要求学生模仿和跟随。
4.小结：对本节课所学内容进行总结和概括。
1.引入：通过分组讨论或小组合作等方式，让学生思考在校园生活中需要遵守的礼仪规范。
2.讲解校园生活中的常见礼仪规范，如上课不迟到、不早退，尊重老师和同学等。
3.角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟校园生活中常见的场景，并要求按照礼仪规范进行表演。
1.引入：通过图片或视频等方式展示家庭和社交场合中的礼仪规范，引发学生的兴趣和思考。
2.讲解家庭礼仪和社交礼仪的基本要求，如尊重父母和长辈，礼貌待人等。
3.小组合作：安排学生进行小组合作活动，让他们一起设计家庭和社交场合中的礼仪规范。
4.展示：要求学生展示他们设计的礼仪规范，并进行讨论和评价。
1.引入：通过观看优秀演讲和辩论的视频，激发学生学习演讲和辩论的兴趣。
2.讲解演讲和辩论的基本技巧，如掌握自信的语调和姿态，善于引用例子和数据等。
3.示范：教师示范演讲和辩论技巧，并邀请学生模仿和练习。
4.小组讨论：安排学生分组进行讨论，让他们分享演讲和辩论的经验和技巧。
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幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
九月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。
（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。
（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
十月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。
（具体措施、教育原则、教育内容-----）5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。
以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十一月份1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。
评选-------3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
元月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。
2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。
2013年9月篇二：幼儿园大班文明礼仪教育工作计划幼儿园大班文明礼仪教育工作计划吴翠花本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
篇三：幼儿园礼仪教育计划幼儿园礼仪教育计划新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练（一）、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；（二）、教师礼仪常规培养●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。