大班音乐教育活动(欣赏抬花轿)
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思教学目标：1.培养幼儿们的礼仪意识，提高他们的文明素质；2.培养幼儿们的协作意识，提高他们的团队合作能力；3.帮助幼儿们认识到劳动的重要性，积极参与到劳动中。
教学重点：1.认识花轿，了解花轿的起源和使用；2.学习抬花轿的动作和方法；3.了解劳动的重要性及对社会的贡献。
教学难点：1.提高幼儿们的协作意识，协调抬花轿的节奏；2.帮助幼儿们理解劳动的价值与意义。
教学准备：花轿、花瓣、鲜花、音乐、课件等。
教学过程：步骤一：介绍花轿的起源和使用。
讲师向幼儿们介绍花轿的起源和使用，告诉他们花轿是一种传统的婚礼道具，寓意吉祥如意，代表着新人幸福美满的未来。
同时，讲师还会向幼儿们展示花轿和花瓣等装饰。
步骤二：学习抬花轿的动作和方法。
1.请几位家长或老师扮成新人，幼儿围成一圈，一起学习抬花轿的动作和方法。
首先，讲师向幼儿们介绍抬花轿的要领：肩膀与手臂放松、站直身子、走路平稳。
然后，讲师带着幼儿们依次练习起伏、前进、转弯等动作。
2.抬花轿的动作和节奏需要精准协调，讲师还会通过音乐教学来帮助幼儿们掌握节奏，让抬花轿的过程更加和谐美丽。
步骤三：讲解劳动的重要性及对社会的贡献。
在抬完花轿后，讲师会和幼儿们一起思考，为什么要劳动？劳动对我们的身心发展和社会发展有什么影响？通过讲述实际的劳动案例和故事，帮助幼儿们认识到劳动的重要性并理解劳动对社会的贡献。
教学反思：本次教学是针对大班幼儿的礼仪教育，旨在通过“抬花轿”这个传统文化活动，提高幼儿们的文明素质和协作意识，同时传递了劳动的价值意义，让幼儿们认识到劳动的重要性并积极参与到劳动中。
但是在实际教学中，我发现幼儿学习和抬花轿时动作不够协调，难以精准控制节奏，导致抬花轿的整个过程不够和谐美丽。
因此，我在今后的教学中需要加强对幼儿们协作意识的培养，提高幼儿们的团队合作能力，使得幼儿们在实际应用中能够更好地协调节奏，以达到更好的教学目标。
幼儿园大班打击乐教案：抬花轿
幼儿园大班打击乐教案：抬花轿
一、教学目标：
1. 让幼儿了解中国传统民间音乐和抬花轿的文化背景。
2. 学习使用打击乐器演奏抬花轿的音乐。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：学习使用打击乐器演奏抬花轿的音乐。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
三、教学准备：
1. 教具：打击乐器（如鼓、锣、钹、木鱼等）、抬花轿的图片或视频。
2. 音乐：抬花轿的音乐片段。
四、教学过程：
1. 导入
- 通过展示抬花轿的图片或视频，引发幼儿对抬花轿的兴趣，进而引出音乐教学主题。
2. 讲解抬花轿的文化背景和音乐特点。
3. 分发打击乐器，让幼儿熟悉乐器的声音和演奏方法。
4. 练习演奏
- 让幼儿跟着音乐，使用打击乐器进行简单的节奏练习。
- 引导幼儿尝试不同的演奏方式，如合奏、轮奏等。
5. 分组演奏
- 将幼儿分成小组，每个小组负责演奏不同的乐器。
- 让小组进行合奏，体验合作演奏的乐趣。
6. 表演与分享
- 让幼儿选择自己喜欢的乐器，在全班面前进行表演。
- 鼓励幼儿分享自己在演奏中的感受和体验。
五、教学延伸：
可以组织幼儿观看真正的抬花轿表演，或者让幼儿自己动手制作简单的抬花轿道具，加深对抬花轿文化的了解。
《抬花轿》教案（通用14篇）
《抬花轿》教案（通用14篇）《抬花轿》篇1活动目标：1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
4、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。
活动准备：1、小狗、老虎服饰及头饰若干。
2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
4、儿歌一份。
活动过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
教案延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。
儿歌童谣：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
活动反思：《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。
语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。
是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。
抬花轿音乐教案大班
抬花轿音乐教案大班教案标题：抬花轿音乐教案（大班）教学目标：1. 了解传统婚礼习俗中的抬花轿仪式，并能够描述其特点。
2. 听辨并模仿抬花轿音乐的节奏和旋律。
3. 通过参与抬花轿音乐的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 抬花轿音乐录音。
2. 花轿模型或图片。
3. 多种乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
教学过程：引入活动：1. 展示花轿模型或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么？在什么场合会用到它？”2. 引导学生回答，解释花轿在传统婚礼中的用途，并提到抬花轿时会伴随特定的音乐。
音乐欣赏：1. 播放抬花轿音乐录音，让学生静静地聆听。
2. 引导学生观察音乐的节奏和旋律，询问他们是否能够感受到音乐的欢快和庄重。
3. 鼓励学生模仿音乐的节奏和旋律，可以通过拍手、敲打简单乐器等方式进行。
体验活动：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个抬花轿的团队。
2. 给每个小组分配不同的乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 演示如何按照音乐的节奏和旋律敲击乐器，鼓励学生跟随模仿。
4. 让每个小组轮流表演抬花轿活动，同时伴随抬花轿音乐。
总结：1. 回顾抬花轿音乐的特点和意义。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
3. 引导学生思考，为什么在传统婚礼中会有抬花轿的仪式。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级观摩学生的抬花轿音乐表演。
2. 组织学生参观当地的传统婚礼仪式，让他们亲身体验抬花轿的活动。
教学评估：1. 观察学生是否能够模仿抬花轿音乐的节奏和旋律。
2. 评估学生在小组合作中的表现和参与度。
3. 听取学生对抬花轿音乐的理解和感受。
教学延伸：1. 引导学生探究其他传统仪式中的音乐元素，如舞狮、舞龙等。
2. 组织学生合作创作自己的抬花轿音乐，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注：本教案适用于大班学生，具体教学过程和活动可以根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园大班音乐教案-抬花轿
【活动目标】1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
2、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。
【活动准备】座位排成双梯形状、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）老虎、小狗的小图片制成节奏型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标记小卡片【活动过程】一、复习歌表演《抬花轿》。
今天，老师带你们到音乐城去玩，你们高兴吗？那我们开着小汽车出发吧！（幼儿排成两队）音乐城到了（幼儿入坐）我们先来表演一首歌吧！（集体表演唱歌曲）二、学习节奏型1、小动物也来唱歌了（出示节奏卡片xx x），提问：小狗是怎样唱的？（请幼儿有节奏地模仿小狗叫）请你们有节奏地用小手来拍一拍（分组、集体）小狗换一种方法唱了（出示节奏卡片xx xx ），同样方法练习。
2、老虎也来凑热闹了（出示节奏卡片xx xx | xx x），我们也来学一学，拍一拍，同样方法练习。
三、帮助幼儿掌握整体节奏。
音乐城的指挥员阿姨把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首《抬花轿》的歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。
1、（出示图谱）引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处，提问，你发现了什么？2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿练习徒手打节奏。
3、随音乐练习一遍。
四、学习分声部演奏。
指挥员阿姨还为我们准备了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们愿意吗？1、讨论配器。
（随时将标记贴在图谱上）想一想小铃在什么时候演奏比较合适？铃鼓、圆舞板呢？2、幼儿分组有序地取乐器。
3、现在就按你们设计的方案来演奏歌曲。
（老师当指挥，演奏三遍）第一遍，请幼儿边唱边看图谱演奏。
第二、三遍，随音乐看指挥演奏。
4、交换座位，幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。
（请能力强的幼儿当小指挥）5、有序地送乐器回家。
五、结束。
今天我们真能干，学会了演奏歌曲，待会儿表演给别的小朋友看，好吗？那我们赶快开着小汽车回家吧！成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
幼儿园：大班音乐：抬花轿
大班音乐：抬花轿活动目标：1.尝试用肢体动作来表现新娘梳妆、轿夫抬花轿的情节。
2.在与同伴合作表演抬花轿的过程中，体验韵律活动的趣味性。
活动准备：1.材料准备：纱巾若干条。
2.验准备：欣赏过音乐，会念诵说唱词。
3.音乐CD（《抬花轿》）；多媒体课件（内含抬花轿视频）。
活动过程：一、新娘新娘准备好观看画面（参见多媒体课件），产生为新娘子庆祝的愿望。
1.她是谁？你从哪里看出来？我们一起用歌声为新娘子庆祝下。
2.合乐说唱唱词：头戴红花，身穿红袄，嘴上抹上一点红，今天我要做新娘。
新娘新娘快来呀，坐上我的花轿。
新娘准备好了，我们就要走了。
新娘准备好了，我们就要走了。
抬着新娘向前走，抬着新娘向前走，哎嘿咿呀咿子呦！二、一起学着抬花轿1.欣赏视频（见多媒体课件，下同），模仿新娘子梳妆。
（1）新娘子上花轿前都做了什么事？（2）请女孩子学一学，男孩子看看谁是漂亮的新娘。
2.欣赏视频，模仿轿夫抬轿。
（1）轿夫的动作又是怎样的，谁能来学学？（屈膝走步）（2）四名幼儿合作，变出花轿：前面的两名幼儿内侧手拉手，外侧手叉腰；后面两名幼儿内侧手拉手，外侧手搭前面幼儿的肩。
（3）试试四个轿夫一起抬花轿能走得整齐吗？（4）我们把新娘请进花轿，试试看好不好？三、抬着花轿接新娘1.请配班老师扮演新娘，幼儿初步完整感知韵律表演过程。
玩法：前奏起，轿夫就位搭成花轿。
其后，装扮成新娘进入花轿并盖上纱巾。
一起抬着花轿向前走直到音乐结束，下轿掀开纱巾。
（音乐见CD。
）2.两组幼儿表演，其他幼儿评价。
3.幼儿四人轿集体表演。
4.幼儿六人轿集体表演。
幼儿园大班综合活动教案：抬花轿
大班综合活动：抬花轿活动目的：1.知道花轿的用途，了解我国民间婚礼习俗——抬花轿。
2.能随音乐尝试合作抬花轿。
3.乐于与同伴一起游戏，体验民间游戏的快乐。
活动准备：1.剪辑过的“抬花轿”VCD、CD、音乐录音、自制花轿若干顶、红盖头、花。
2.幼儿看过电影“抬花轿”片段。
活动过程：一、歌曲导入，经验回忆1.师：我们都学过一首好听的歌曲《八只小狗抬花轿》，我们一起来唱一唱吧。
2.提问：老虎坐的是什么？（花轿）谁抬的花轿？（8只小狗）8只小狗是轿夫，抬着老虎的大花轿。
老虎的这顶轿子有什么用处呢？（交通工具）你还在哪些地方见过花轿？（景点、电视里……）哪些人可以坐它呢？（有钱人、新娘……）现在的人结婚，新娘为什么不坐花轿了？（过去的人……）小结：在古时候，轿子是人们出行的一种交通工具。
古时候人们结婚的时候迎娶新娘就是用的花轿。
抬花轿是我国古代民间婚礼的一种习俗。
二、观看表演，初步感知师：今天我们也来抬一抬花轿。
那怎么抬呢？我们先来看一段戏曲《抬花轿》片段，看看他们是几个人抬的？是怎么抬花轿的？1.幼儿观看表演：抬花轿（播放剪辑过的“抬花轿”VCD、CD）2.提问：视频中你看到了哪些人？（新郎、新娘、轿夫、乐队演奏的人）除了4人抬轿子，还可以几个人抬？怎么抬？（2人，一前一后……）前面和后面的人动作为什么要一致呢？（花轿才会稳）3.提问：视频中你还听到了什么？（音乐）4.幼儿欣赏音乐。
师：古时候人们结婚，迎亲队伍里面都会有一支乐队，新郎带领着迎亲队伍便会响着锣鼓、吹着曲子向新娘家进发，接下来我们来仔细地听一听，感受下这是一段什么样的音乐；可以想象一下，如果你也在迎亲队伍中，你是一个什么样的心情。
（播放音乐录音）提问：这是一段什么样的音乐？（喜庆的、欢快的、高兴的……）如果你也在迎亲队伍中，你最想当谁？你会是一个什么样的心情？（开心、激动……）小结:结婚是一件让人开心的事情。
我们的轿夫可以2人抬花轿，也可以4人抬、8人抬花轿，大家要合作好，动作一致地抬花轿，花轿才会稳，坐花轿的人才会觉得舒服。
幼儿园大班传统游戏教案《抬花轿》及活动反思
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幼儿园大班教案《抬花轿》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思一
幼儿园大班教案《抽牌》含反思二
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幼儿园大班教案《抬花轿》含反思一
大班教案《抬花轿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作中感受结婚时的喜悦气氛，能够大胆表现抬轿人的身体动作，能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，快来看看幼儿园大班《抬花轿》含反思教案吧。
活动目标：
1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。
2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。
3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
能大胆绘画抬花轿的情景。
表现人物的身体动作。
活动准备：
物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。
经验准备：玩过抬花轿的游戏。
活动过程：
一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣
1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？
2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。
3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？
二、欣赏结婚时抬轿子的图片
1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？
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大班下册音乐教案抬花轿
大班下册音乐教案：抬花轿教学目标1.让学生了解中国传统文化中的婚礼习俗；2.练习学生的协作能力和节奏感；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.帮助学生在音乐活动中增加乐趣。
教学内容抬花轿，又称“抬大轿”、“托花轿”，是中国传统婚礼习俗之一。
在这道音乐教案中，我们将结合这一传统习俗，为学生带来一场饶有趣味的音乐活动。
教学清单：1.了解抬花轿的背景和历史2.听取抬花轿的音乐3.分发乐器和任命乐队部长4.打节拍，敲乐器，练习协调演奏5.分组合作，彼此示范演奏教学步骤步骤1：了解抬花轿的历史和文化背景首先，带领学生们一起读取抬花轿的历史和文化背景。
简单介绍下各地的情况及习俗差异，加强学生对婚礼习俗的理解。
分享有关抬花轿所涉及到的音乐、服饰、情感等方面的文化信息，最终引导学生对这一传统文化进行评估、思考和表达。
步骤2：播放抬花轿的音乐播放抬花轿的音乐，让学生们体会传统婚礼习俗所传达出来的快乐与欢乐。
步骤3：分发乐器和任命乐队部长在乐器选择方面，可以考虑使用常见的小鼓、三角铁、镲等乐器。
根据人数和兴趣点，将学生们分组，每个组任命一名“乐队部长”，根据需要分配乐器，并教授基本的敲击方法，以备开始演奏。
步骤4：打节拍，敲乐器，练习协调演奏教导学生打节拍和使用乐器的节奏。
让大家一起模拟抬花轿的场景，轻松愉快地演奏慢慢地推上去之后踩一下车，最后放下来的方式。
为了确保协调和稳定，可以使用简单的韵律型教曲，或是通过数字互相呼应的方式来教导大家。
分步介绍和演示鼓槌的使用方法，以及如何加大音量。
教导如何改变鼓的基本节奏方式，每个学生轮流敲打乐器，以展示他们已经掌握了基本的技巧。
步骤5：分组合作，彼此示范演奏经过基本技能的训练，同学们可以被分组合作，搭配在一起一起演奏。
每个小组中的“指挥”可以自己定义组员的任务。
当每个小组的演奏变得更加协调和稳定时，可以相互展示演奏的过程。
每个小组都有机会向全班同学展示他们掌握的技能和协作的精神。
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大班音乐欣赏活动——豫剧《抬花轿》
活动目标：
1、感受河南地方戏曲豫剧的韵味。
2、在观赏和体验的过程中感受豫剧《抬花轿》中音乐的变化及其诙谐、幽默、夸张的表演所带来的情感享受，进而喜欢河南地方戏曲豫剧。
活动准备：
1、剪辑过的“抬花轿”VCD、CD。
2、豫剧《花木兰》选段。
3、幼儿看过电影“抬花轿”片段。
4、部分表演道具，如：头纱、丝带、水袖等。
活动过程：
一、幼儿听豫剧《花木兰》选段进入活动室。
二、欣赏《抬花轿》
1、师语：刚才，我们表演了豫剧《花木兰》选段，今天，老师给小朋友带来了一段豫剧《抬花轿》，请小朋友看看这个抬花轿和我们平时的抬花轿有什么不一样？
2、幼儿欣赏第一段：花轿启动
提问：你看到花轿了吗？你从哪里知道是在抬花轿？花轿刚刚启动时音乐是怎样的？
3、欣赏第二段：上坡、下坡。
提问：轿夫抬着花轿继续走，听听轿夫在抬花轿时说了什么？音乐有什么样的变化？
4、欣赏第三段：掀轿
提问：经过了上坡和下坡，轿夫的肩膀都抬累了，要换到另一个肩膀上。
轿子换肩了，坐在轿子里的新娘子知道吗？我们坐汽车的时候如果紧急刹车，身体会怎样？那我们来看看换肩时新娘子有什么样的表情和动作？她在轿里做了什么事情？
5、欣赏唢呐模声
提问：轿夫坐在地上，新娘子对轿夫说了什么？你觉得这个声音是新娘子说的？还是用什么东西模仿出来的？
6、欣赏第四段：下场
提问：轿夫都不抬轿了，新娘子会怎么做？看完之后向幼儿介绍“万福”礼。
三、以图片形式理解、体验音乐
1、刚才《抬花轿》里都讲了几件事情？教师根据幼儿的讲述出图片。
2、分段欣赏
师语：现在请小朋友来听听音乐讲的是哪一幅图片。
四、教师表演《抬花轿》
师语：看了《抬花轿》以后，王老师也想来当新娘子坐花轿，我来打扮一下，看像不像新娘子？那谁抬我啊？（来啦，伙计）由两名男教师扮演轿夫上场。
五、幼儿按意愿选择角色表演《抬花轿》
师语：小朋友想来表演吗？老师这里准备的有一些道具，请你来选择。
六、幼儿表演完毕，抬着花轿自然下场。