浅谈绘本阅读如何与小学写作教学相结合
浅谈绘本阅读如何与小学写作教学相结合
浅谈绘本阅读如何与小学写作教学相结合写作教学，离不开阅读。
绘本是小学生喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精练。
优秀绘本不仅是低年级学生写话训练的重要素材，更是学生学习语言的范本。
绘本作文不仅是写作教学富有趣味的补充方式，而且是绘本阅读延伸的重点内容。
对绘本的喜爱不仅能激发学生的创造热情，更能激发他们的表达欲望。
本文主要从绘本阅读概况及小学写作教学现状、绘本阅读对小学写作教学的作用、绘本阅读与小学写作教学相结合的策略三个方面浅谈如何将绘本阅读与小学写作教学相结合，培养学生的观察能力，激发学生的想象力，使其积累写作素材，更好地学习写作。
标签：绘本阅读小学写作教学一、绘本阅读概况及小学写作教学现状1.绘本阅读概况绘本释义为图画书，意思就是“画出来的书”，指一类附有少量文字但是内容以绘画为主的书籍。
绘本最大的亮点就是它是新时代出现的一种文学和艺术交织的新样式，具有很强的文学性和艺术性。
专家一致认为，绘本是目前最适合孩子阅读的图书形式。
据了解，6.5%的小学生从不阅读绘本，31.5%的小学生偶尔阅读绘本，62%的小学生经常阅读绘本。
（见表1-1）这个数据不能完全代表实际情况，但也从一定程度上说明了绘本对小学生有着一定程度的吸引力。
2.小学写作教学现状小学语文课程标准指出，“作文教学要注重学生生活经验的总结，引导学生用自己的语言表达自己对生活的看法”。
而“十个孩子，九个怕作文”是现实生活中，学生们写作状况的真实写照。
如今的作文教学存在一个很严重的问题，那就是概念化、模式化的指导。
作文教学方式大多为教师说，学生听;教师引导学生每一段写什么，怎么写……然后学生开始动笔写作。
因此，很多学生根本无法掌握写作的要领，更加不可能激发创作的热情。
二、绘本阅读对小学写作教学的作用绘本是一个联结阅读与写作的“好工具”，通过对绘本的阅读和赏析，能很好地培养学生听、说、读、写的能力。
当今时代教学资源日益丰富，很多优秀的绘本其实就在我们身边，教师不仅可以带领学生阅读绘本、赏析绘本，还可以进行繪本讨论活动，这样既可以让写作教学内容活泼、生动，也可以培养学生的创造力，还可以让学生从中获得写作灵感，提升写作兴趣从而乐在其中。
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用绘本阅读在小学语文写话教学中的运用一直备受教育工作者的关注和推崇。
绘本是指以图画为主要表现手法，配以简短文字叙述的书籍。
它以其独特的魅力吸引了包括小学生在内的广大读者。
在小学语文写话教学中，教师可以利用绘本阅读来激发学生的写作兴趣，丰富他们的思维方式，提高他们的写作表达能力。
以下将从绘本的选择、运用方法和效果等方面对绘本阅读在小学语文写话教学中的运用进行探讨。
选择适合的绘本是绘本阅读在小学语文写话教学中的关键。
教师应根据学生的年龄特点、课程要求和教学目标选择合适的绘本。
对于小学生来说，绘本的内容应简单、生动，图画要精美，文字要通俗易懂。
绘本的题材应丰富多样，包括励志故事、感人故事、科普故事等，不仅能吸引学生的注意力，还能培养他们的情感和思维能力。
绘本的语言风格也要符合学生的语言水平，不宜过于难懂，以免给学生带来挫败感。
教师需要充分了解学生的背景和学习特点，根据学生的实际情况选择合适的绘本。
绘本阅读在小学语文写话教学中的运用方法多种多样。
教师可以利用绘本进行课堂阅读，让学生通过观看图画和听老师讲述故事来获取信息。
这种方法可以培养学生的观察力和想象力，激发他们的写作兴趣。
教师还可以设计一些与绘本相关的写作任务，让学生根据绘本内容进行写作练习。
教师可以要求学生根据绘本中的图片写一个故事，或者设计一份问答题让学生根据绘本内容回答。
这些写作任务可以帮助学生提高写作的思维能力和表达能力。
教师还可以组织学生进行小组合作，进行绘本创作。
学生可以根据老师的指导和绘本的启发创作自己的绘本，这有助于培养学生的创造力和团队意识。
绘本阅读在小学语文写话教学中的运用可以取得良好的效果。
绘本阅读可以丰富学生的想象力和表达能力。
通过观看绘本中生动的图画和文字叙述，学生可以进行多元化的想象和思考，从而丰富他们的写作内容和表达方式。
绘本阅读可以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过阅读绘本，学生接触到了各种风格的文字，了解了不同的句式和表达方式，这对于培养学生的语言表达能力有着积极的作用。
一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略分析
一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略分析绘本阅读是一种非常重要的儿童阅读方式，能够激发孩子们的阅读兴趣和想象力，培养他们的语言表达能力和思维能力。
而将绘本阅读与写话相结合，能够进一步提高儿童的语言表达能力和思维能力，并促进他们对绘本故事的理解和思考。
下面分析一下一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略。
选择适合一年级学生的绘本。
一年级学生的阅读能力还比较有限，因此绘本的文字应该简单、生动易懂。
绘本的内容也要贴近一年级学生的生活经验和认知水平，能够引发他们的兴趣和情感共鸣。
故事情节可以围绕家庭、朋友、校园等日常生活中的话题展开。
进行绘本阅读。
在进行绘本阅读时，教师可以采取一些策略来引导学生思考和理解故事。
教师可以提前给学生一些问题，让他们在阅读中寻找答案。
教师还可以鼓励学生展开想象，猜测故事中人物的心情、下一步的发展等。
教师要做好情感引导，帮助学生体验故事中的情感，并与他们的实际生活联系起来。
然后，进行写话活动。
写话是一种很好的语言表达和思维训练方式。
学生可以根据绘本中的故事情节，自由发挥，写下自己的想法和感受。
教师可以采取一些策略来引导学生的写话。
教师可以给学生提供一些写话的提示词汇或句子，帮助他们组织语言。
也可以让学生进行小组合作，互相讨论和借鉴对方的写话。
在写话过程中，教师要给予充分的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
进行合作分享。
学生完成写话后，可以进行合作分享。
学生可以将自己的作品在班级中互相交流，了解其他同学的想法和表达方式。
教师可以引导学生进行自评和互评，发现自己的不足之处，并从他人的作品中获得启发和借鉴。
合作分享也可以通过展示、演讲等方式进行，让学生有机会展示自己的成果和进步。
一年级绘本阅读与写话相结合是一种有效的教学策略。
能够帮助学生提高语言表达能力和思维能力，培养他们的阅读兴趣和想象力。
教师在实施这种策略时，需要灵活运用教学方法，引导学生在绘本阅读和写话中进行思考和交流，激发他们的学习积极性和创造力。
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用绘本阅读是一种以图画为主导，文字为辅助的阅读方式，对于小学语文写话教学，绘本阅读具有重要的运用价值。
本文将从激发兴趣、培养想象力、强化语言表达和提高写作能力等方面，浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用。
绘本阅读能够激发学生的阅读兴趣。
绘本中优美的图画、有趣的故事情节，往往能够吸引孩子的眼球，使他们愿意主动去阅读。
在语文写话教学中，学生对于阅读故事的写作任务更有积极性，通过绘本阅读，他们能够提前体验故事情节，融入培养对阅读的兴趣和热爱。
绘本阅读能够培养学生的想象力。
绘本中的图画往往具有丰富的细节和多样的色彩，这样的图画无疑能够激发学生的想象力和创造力。
在语文写话教学中，学生通过观察绘本中的图画，可以尝试揣摩其中的细节，并结合自己的想象力去拓展故事情节，丰富写作内容，提高写作的质量和水平。
绘本阅读能够强化学生的语言表达能力。
绘本中的文字往往简洁明了，对于小学生来说，上手难度较低，容易理解。
通过阅读绘本，学生能够了解到一些优秀的表达方式，学习到一些地道的语言表达方式，例如形容词、动词的运用等。
在语文写话教学中，学生可以模仿绘本中的文字表达，提高自己的语言表达能力，让自己的作文更加生动、形象。
绘本阅读能够提高学生的写作能力。
绘本中的故事情节往往紧凑有趣，结构合理，具有一定的完整性和逻辑性。
通过阅读绘本，学生能够学习到一些写作技巧和写作结构，例如开头的设问、结尾的点题、描述人物的描写等。
在语文写话教学中，学生可以运用绘本中的写作结构和技巧，进行写作实践，提高自己的写作能力和写作质量。
绘本阅读在小学语文写话教学中具有重要的运用价值。
通过绘本阅读，可以激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力，强化学生的语言表达能力，提高学生的写作能力。
教师应该在教学中积极推广绘本阅读的方法，并结合科学合理的教学设计，引导学生在绘本阅读中探索写作的乐趣，提高写作水平。
浅议绘本阅读在小学作文教学中的运用
浅议绘本阅读在小学作文教学中的运用绘本是指以图画为主要表现形式的儿童读物，它的特点是图文并茂、生动有趣、语言简练，适合儿童阅读。
绘本是小学教育中的重要资源，尤其在作文教学中发挥着重要的作用。
本文将从绘本和作文教学的关系、绘本阅读对小学生作文写作能力的促进以及绘本在小学作文教学中的运用等方面进行探讨。
一、绘本与作文教学的关系绘本与作文教学有着密切的关系。
绘本可以激发小学生的写作欲望。
绘本中的生动形象和有趣故事容易引起小学生的兴趣，激发他们进行作文创作的欲望，帮助他们找到写作的灵感和主题。
绘本可以培养小学生的文学素养。
绘本中的优美文字和丰富形象可以帮助小学生提高语感和文学修养，潜移默化地影响他们的作文写作风格和表达能力。
绘本可以拓展小学生的写作题材。
绘本中的故事情节、生动形象、多样风格可以为小学生提供各种写作素材，拓宽他们的写作视野，有助于小学生发散思维，增加写作题材的丰富度。
绘本与作文教学相辅相成、互相促进，是小学作文教学中的重要资源。
二、绘本阅读对小学生作文写作能力的促进绘本阅读对小学生作文写作能力的促进有着重要的作用。
绘本对小学生的语言表达能力有促进作用。
绘本中的生动形象和优美语言可以帮助小学生丰富词汇，提高语言表达能力。
绘本对小学生的想象力有促进作用。
绘本中的丰富想象、奇妙故事情节可以激发小学生的想象力，帮助他们开阔视野，增强写作创造力。
绘本对小学生的情感表达能力有促进作用。
绘本中的情感渗透、鲜活形象可以帮助小学生学会用情感去描绘人物和场景，增强他们的情感表达能力。
绘本对小学生的文学修养有促进作用。
绘本中的文学品位、审美情趣可以提升小学生的文学修养，加深对文学的理解和感悟，提高作文写作的水平。
由此可见，绘本阅读对小学生作文写作能力的促进是全方位的，有利于小学生在作文写作中得到全面的发展。
在小学作文教学中，教师可以通过多种方式引入绘本，拓展作文教学的内容和方法。
教师可以利用绘本进行写作素材的引导。
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用绘本是以图画为主要表现形式的图书，通常由简短的文字和精美的插图组成。
绘本阅读可以激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，将绘本阅读与小学语文写话教学相结合，可以有效提高学生的写作能力。
本文将从以下三个方面，分析绘本阅读在小学语文写话教学中的应用。
一、绘本阅读可以培养学生的语感和艺术修养绘本一般会选用优美的词句和生动的插图，这既可以激发学生对语言的感知和艺术欣赏能力，也能够给他们提供具体的写作素材。
例如，在语文写话教学中，老师可以让学生分析绘本中的写作技巧和表达方法，引导他们进一步思考写作中如何运用这些技巧和方法。
在绘本阅读中，我们可以引导学生观察插图中的细节，提高他们的观察力和注意力，培养感知事物的能力。
这些能力不仅能够帮助学生更加深入地理解阅读内容，还能够为他们的写作提供更加准确、真实的素材。
此外，绘本中的情节、人物和情感都非常丰富，可以帮助学生发散思维和避免写作中的思维僵化。
二、绘本阅读可以拓展学生的知识和经验绘本可以涵盖很多不同的主题，从儿童生活中的琐事到人类发展史上的重大事件，都涉及到了大量的知识和经验。
阅读这些绘本可以帮助学生拓展视野，增加知识储备，从而在写作中有更多的素材和想象力。
例如，《大卫，不可以！》清晰地表达了家长对孩子进行行为规范的教育。
通过这本绘本的阅读，孩子们可以形象地认识到哪些行为是不符合社会规范的，从而加深他们理解社会规范和家教重要性的认识。
同样，绘本《三个和尚》向孩子展示了合作的美妙，阅读之后可以鼓励孩子们学会在现实生活中有效合作并理解合作的重要性。
这些主题不仅可以启发孩子们的思维，还可以提高他们的写作素材和基础。
绘本往往会通过情感元素来打动读者，比如温馨、感动、幽默等感人的情感。
在教学中，教师可以引导学生从绘本中感受到情感，从而更好地理解故事和内在含义。
这不仅有助于学生的情感教育，还可以提高他们的阅读理解和写作能力。
一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略分析
一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略分析一年级学生进行绘本阅读并与写话相结合的有效策略可以帮助他们培养语言表达和思维能力，提高阅读理解和写作水平。
以下是一些具体的策略分析：1. 挑选适合年级的绘本：选择内容简单、图文结合的绘本，便于学生理解和联想，同时也能激发他们的想象力和兴趣。
2. 指导学生观察绘本：在阅读绘本之前，引导学生观察绘本的封面、插图和标题，引发他们的好奇心，培养他们的观察力和注意力。
3. 鼓励学生自由想象：在阅读绘本的过程中，鼓励学生自由发挥想象，猜测故事的发展、人物的心理和可能的结局，培养学生的思维能力和推理能力。
4. 听读与朗读结合：老师可以首先进行听读，让学生聆听故事，熟悉故事的情节和语言表达方式。
接着，鼓励学生进行朗读，尝试模仿故事中的语调和表情，提高学生的口语表达能力。
5. 进行情节复述：在阅读绘本后，让学生回忆并复述故事情节，可以口头复述或以图画的形式复述，培养学生的故事理解能力和记忆能力。
6. 引导学生进行写话：激发学生的写作兴趣，让他们根据阅读的绘本主题或情节进行写话，可以从描写角色、情感表达等方面入手，提高学生的写作能力和创造力。
7. 提供写作素材和模板：为学生提供一些写作素材和模板，例如词语、句子、段落等，帮助他们组织语言和表达思想，逐步培养学生的写作习惯和写作技巧。
8. 鼓励交流和分享：在写话完成后，鼓励学生互相交流和分享自己的作品，可以通过朗读、展示、小组讨论等方式，提供给学生展示和交流的机会，激发他们的学习兴趣和自信心。
9. 评价与反馈：对学生的写话进行评价与反馈，及时指出优点和不足之处，并给予积极的鼓励和建议，帮助他们不断提高写作水平。
10. 应用绘本知识：将绘本中的故事和情节与现实生活情境结合起来，引导学生运用绘本中的语言和知识进行情景模拟和角色扮演，培养学生的实际运用能力和创造思维。
通过以上有效策略的使用，一年级学生在绘本阅读和写话实践中能够培养语言表达和思维能力，提高阅读理解和写作水平，同时也增强学生对阅读和写作的兴趣和自信心。
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用绘本是指专门为儿童绘制的、配合图像和文本的书籍。
近年来，绘本在小学语文教学中被广泛运用，尤其在写话教学中发挥了重要作用。
绘本是孩子们进入文字世界的桥梁，它既能激发孩子们的想象力，又能培养他们的语感和表达能力。
本文将从绘本阅读对小学生语文写话教学的影响、绘本在写话教学中的运用以及如何有效运用绘本进行写话教学等方面展开讨论。
一、绘本阅读对小学生语文写话教学的影响绘本阅读对小学生的语文写话教学有着积极的影响。
绘本丰富了学生的阅读体验，激发了他们的阅读兴趣。
绘本以其生动、形象的图画和简洁、有趣的故事情节吸引着孩子们的眼球，让他们愉快地进入阅读状态，提高了他们对文字的接受和理解能力。
绘本丰富了学生的想象力，帮助他们构建丰富的语文世界。
绘本中不仅有有趣的故事情节，还有生动的角色形象和丰富多彩的场景描述，这些都为学生的写话提供了丰富的素材和灵感。
绘本能够培养学生的语感和表达能力。
绘本的语言通俗易懂，情感真挚，有利于学生模仿、感悟并熟悉美感与情感，提高他们的表达能力。
二、绘本在写话教学中的运用绘本在写话教学中有着广泛的运用价值。
老师可以通过绘本向学生展示不同风格、不同文体的文章，激发学生的写作兴趣。
绘本中的故事情节、人物形象、语言风格等都可以成为学生们学习写作的范本，帮助他们模仿和学习。
老师可以利用绘本进行写话的素材积累。
绘本中的精彩故事、丰富的描写、生动的笔法都可以被学生们借鉴、参考和运用到自己的写作中去。
老师还可以通过绘本展开写作的启发性教学。
绘本中的故事和情节往往能够唤起学生的共鸣，激发他们对写作的思考，甚至可以引发他们对生活、情感、人生等方面的深刻思考，从而有助于写作内容的深刻与丰富。
要想有效运用绘本进行写话教学，首先需要教师在绘本的选择上下功夫。
教师需要根据学生的年龄特点、写作水平和兴趣爱好等方面综合考虑，量身定制绘本的选择。
教师在进行写话教学时需要充分利用绘本的内容进行启发性讲解。
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浅谈绘本阅读如何与小学写作教学相结合
作者：凤琪
来源：《安徽教育科研》2019年第18期
摘要：写作教学，离不开阅读。
绘本是小学生喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精练。
优秀绘本不仅是低年级学生写话训练的重要素材，更是学生学习语言的范本。
绘本作文不仅是写作教学富有趣味的补充方式，而且是绘本阅读延伸的重点内容。
对绘本的喜爱不仅能激发学生的创造热情，更能激发他们的表达欲望。
本文主要从绘本阅读概况及小学写作教学现状、绘本阅读对小学写作教学的作用、绘本阅读与小学写作教学相结合的策略三个方面浅谈如何将绘本阅读与小学写作教学相结合，培养学生的观察能力，激发学生的想象力，使其积累写作素材，更好地学习写作。
关键词：绘本阅读;小学;写作教学
一、绘本阅读概况及小学写作教学现状
1.绘本阅读概况
绘本释义为图画书，意思就是“画出来的书”，指一类附有少量文字但是内容以绘画为主的书籍。
绘本最大的亮点就是它是新时代出现的一种文学和艺术交织的新样式，具有很强的文学性和艺术性。
专家一致认为，绘本是目前最适合孩子阅读的图书形式。
据了解，6.5%的小学生从不阅读绘本，31.5%的小学生偶尔阅读绘本，62%的小学生经常阅读绘本。
（见表1-1）这个数据不能完全代表实际情况，但也从一定程度上说明了绘本对小学生有着一定程度的吸引力。
2.小学写作教学现状。