物联网专业项目总结报告XX1212
物联网实训总结
物联网实训总结物联网实训总结这次物联网实训是我大学期间最重要的一次实践项目。
通过这个实践项目，我了解了物联网的基本原理和应用技术，并且在实践中学习了如何建立物联网系统。
以下是我的一些总结：首先，在本次实践中，我们团队通过学习和研究，掌握了物联网的基本原理和应用技术。
我们学习了物联网的核心概念和组成部分，包括感知层、传输层、应用层等。
我们还学习了物联网的典型应用场景，如智能家居、智慧城市等。
通过理论学习，我们对物联网的基本原理和应用技术有了初步的了解，为我们后续的实践打下了基础。
其次，在实践过程中，我们亲自动手建立了一个物联网系统。
我们使用了Arduino和传感器等硬件设备，并利用云平台搭建了一个简单的物联网系统。
我们通过传感器采集数据，通过无线网络将数据传输到云平台，然后通过手机APP获取和控制数据。
通过亲自动手实践，我们深刻体会到了物联网的实际应用和操作过程。
我们遇到了很多问题和挑战，在解决问题的过程中积累了丰富的经验。
此外，本次实践还加强了我们团队合作和沟通的能力。
在实践过程中，我们需要密切合作，共同解决问题。
我们要互相配合，分工明确，确保任务的顺利完成。
同时，我们还需要和其他团队进行沟通交流，共同解决遇到的问题。
通过本次实践，我们团队的合作和沟通能力得到了很大的提升。
最后，通过这次物联网实践，我对物联网有了更深入的了解，并且提升了我的技术和实践能力。
这次实践让我更加明确了我对物联网领域的兴趣和职业规划。
我将继续深入研究和学习物联网的相关技术和应用，为我未来的工作打下坚实的基础。
总之，这次物联网实践是我大学期间最有意义的实践项目之一。
通过这次实践，我不仅学到了物联网的基本原理和应用技术，还提升了我的技术和实践能力。
我相信这次实践对我未来的学习和职业发展都有着积极的影响。
我将继续保持对物联网领域的兴趣和热情，不断提升自己的能力，为物联网的发展贡献自己的力量。
企业物联网工作总结报告
一、前言随着物联网技术的快速发展，我国企业纷纷将物联网技术应用于生产经营中，以提升企业竞争力。
本报告将对我司在物联网领域的工作进行总结，分析取得的成绩与不足，并提出改进措施。
一、工作成果1. 设备管理智能化通过引入智能设备管理系统，实现设备信息的实时监控、故障报修、设备数据分析和预防性巡检维护等功能。
该系统覆盖了设备名称、型号、状态、位置、过保/到期时间等信息，有效提高了设备管理效率，降低了设备故障率。
2. 生产流程优化利用物联网技术，对生产流程进行实时监控，实现生产数据采集、分析、反馈和优化。
通过对生产过程的精细化管理，提高了生产效率，降低了生产成本。
3. 安全管理升级结合物联网技术，实现对楼宇、消防、门禁等安防系统的智能化管理。
通过门禁系统、视频监控、位移、冲击和超声波等传感器，实现对楼宇的安全管理，实时告警并留存记录，提高了企业安全管理水平。
4. 疫情防控与复工生产在疫情期间，利用物联网、大数据、云计算等技术，实现了无接触式抗疫。
通过智能设备管理系统、防疫复工生产管理方案等，帮助企业快速复工，提高生产管理效率。
二、工作不足1. 物联网技术普及程度不高尽管我司在物联网领域取得了一定的成果，但整体来看，物联网技术在企业中的应用仍处于初级阶段，普及程度不高。
2. 人才储备不足物联网技术涉及多个领域，对人才需求较高。
我司在物联网领域的人才储备不足，制约了企业的发展。
3. 技术创新不足在物联网领域，技术创新是企业保持竞争力的关键。
我司在技术创新方面存在不足，需要加大研发投入。
三、改进措施1. 加强物联网技术培训针对企业员工，开展物联网技术培训，提高员工对物联网技术的认知和应用能力。
2. 拓宽人才引进渠道加大人才引进力度，吸引更多物联网领域的高端人才加入企业。
3. 加大研发投入设立专门的研究团队，加大物联网技术的研发投入，提高企业技术创新能力。
4. 深化合作，拓展应用领域与科研机构、高校等合作，共同开展物联网技术的研究与应用，拓展物联网技术在企业中的应用领域。
物联网工程师项目工作总结
物联网工程师项目工作总结一、项目背景介绍在过去的几个月里，我作为一名物联网工程师参与了一项名为XXX的项目。
该项目旨在开发一款智能家居系统，结合传感器技术和云平台，实现家庭设备的远程控制和自动化管理。
在该项目中，我担任技术负责人，负责设计和实施整个系统的硬件和软件部分。
二、项目工作内容1.需求调研与分析在项目启动阶段，我与团队成员一起进行了需求调研和分析。
我们与客户进行了多次沟通，了解他们对智能家居系统的期望和需求。
通过调研，我们确定了系统所需的功能和性能指标，并制定了相应的开发计划。
2.系统设计与架构基于需求分析的结果，我制定了系统的整体设计和架构。
我选择了一种分布式架构，并确定了各个模块之间的通信协议和接口规范。
在设计过程中，我特别关注了系统的可扩展性和稳定性，确保系统能够满足未来的扩展和升级需求。
3.硬件开发与集成我负责了系统的硬件开发与集成工作。
我选用了一些先进的传感器和控制器，并与供应商合作进行了硬件的定制和生产。
在硬件集成阶段，我确保各个硬件模块的正常运行，并与软件团队进行了紧密的沟通和协作，确保硬件和软件能够无缝对接。
4.软件开发与优化作为项目的技术负责人，我积极参与了系统的软件开发工作。
我使用了一些流行的开发框架和编程语言，编写了各个模块的代码，并进行了测试和优化。
在软件开发过程中，我注重代码的可读性和可维护性，确保系统的稳定性和易用性。
5.系统测试与上线在开发完成后，我负责进行了系统的集成测试和性能测试。
我编写了一系列测试用例，并与团队成员一起进行了全面的测试。
在测试过程中，我及时发现并修复了各种问题和bug，并确保系统的稳定运行。
最后，我负责将系统上线，确保系统能够在生产环境中正常运行。
三、项目成果与收获通过我的努力和团队的合作，我们顺利完成了XXX项目，并取得了一系列可喜的成果。
首先，我们开发的智能家居系统在客户中得到了高度评价和认可，达到了预期的效果。
其次，我们的系统具有较高的稳定性和可扩展性，能够满足客户未来的需求。
2024年物联网专业毕业设计总结样本（2篇）
2024年物联网专业毕业设计总结样本自从物联网技术发展起来以来，它已经广泛应用于各个领域，为人们的生活带来了巨大的便利和改变。
作为一名物联网专业的学生，我在2024年进行了一项关于物联网技术的毕业设计，旨在研究如何利用物联网技术解决现实生活中的问题。
在本文中，我将对我进行的毕业设计进行总结和评估。
首先，在设计之初，我选择了一个重要的应用领域——智能家居系统。
智能家居系统可以通过连接各种设备和传感器，实现对家居环境的自动化控制和管理。
然而，在目前的智能家居系统中，存在着一些问题，例如不同品牌的智能设备之间的兼容性问题，系统的稳定性等。
因此，我决定设计一个物联网智能家居系统，旨在解决这些问题。
在毕业设计的实施过程中，我首先进行了系统需求分析和功能设计。
通过对市场上各种智能设备和传感器的调查和研究，我确定了系统所需的功能和性能。
然后，我使用了一些常用的物联网技术，如WiFi、蓝牙、RFID等，进行了硬件搭建和软件开发。
在系统的开发过程中，我积极应用了所学的知识和技术，例如嵌入式开发、云计算和大数据分析等。
在实施阶段，我遇到了一些困难和挑战。
例如，系统的兼容性问题需要我不断调试和优化，确保各种智能设备顺利连接和交互。
此外，我还需要处理大量的数据和信息，确保系统的安全性和稳定性。
为了解决这些问题，我进行了大量的测试和验证，使用了一些数据分析工具和技术，以提高系统的性能和可靠性。
最终，我成功地完成了毕业设计的开发和实施，并进行了一系列的测试和评估。
通过对系统的功能和性能进行测试和评估，我发现系统在解决现实生活中的问题方面具有很大的潜力。
例如，通过系统的自动控制和管理，人们可以实现对家居环境的智能化管理，包括温度、照明、安全等方面。
此外，系统还可以通过大数据分析和人工智能技术，提供个性化的家居服务和建议。
在毕业设计的整个过程中，我不仅深入了解了物联网技术的原理和应用，还提高了自己的问题解决能力和团队合作精神。
物联网应用开发工程师实践项目工作总结
物联网应用开发工程师实践项目工作总结一、引言物联网的快速发展为人们的生活带来了巨大的改变和便利。
作为物联网应用开发工程师，我参与了一项实践项目，致力于开发创新的物联网应用。
本文将对我在项目中的工作进行总结，并对所取得的成果和经验进行分析。
二、项目背景该项目旨在开发一款基于物联网技术的智能家居应用，能够通过手机远程控制家居设备，实现智能化的生活体验。
作为项目团队的一员，我负责应用的前端开发和后台接口的设计与实现。
三、工作内容与成果1. 前期准备与需求分析在项目开始之前，我与团队成员一起进行了充分的讨论和需求分析，明确了用户对智能家居应用的期望和功能需求。
通过市场调研和数据分析，确定了项目的开发方向和目标群体。
2. 前端开发根据需求分析的结果，我开始进行前端开发工作。
我使用了HTML、CSS、JavaScript等技术，结合移动端开发框架，设计了应用的用户界面，并实现了用户与设备的交互功能。
通过不断的迭代与优化，我成功地完成了应用的前端开发工作。
3. 后台接口设计与实现为了实现与设备的远程通信和控制，我负责设计和实现后台接口。
我选择了RESTful API作为通信协议，使用Node.js和Express框架开发了后台服务，实现了用户与设备之间的数据交互和控制功能。
同时，我使用了数据库进行数据的存储和管理，确保了系统的稳定性和安全性。
4. 测试与部署在开发完成后，我与测试团队合作，进行了系统的功能测试和性能测试。
通过测试，我们发现了一些潜在的问题并进行了修复和优化。
在测试通过后，我负责将应用部署到服务器上，确保应用的可用性和稳定性。
四、项目经验与收获1. 技术能力提升通过参与该项目，我对物联网应用开发的技术有了更深入的了解和掌握。
我熟悉了前端开发技术和后台接口设计，学会了运用不同的技术进行系统开发与优化。
同时，我也学会了团队协作和沟通，提升了自己的项目管理能力。
2. 解决问题的能力在项目中，我经常面临各种技术和功能上的挑战。
物联网项目总结报告
物联网项目总结报告物联网项目总结报告一、项目背景和目标在现代社会中，物联网技术正日益成为关注的热点。
本项目旨在利用物联网技术构建一个智能家居系统，实现家居设备的远程操作与控制，提升居民的居住体验和生活便利度。
二、项目实施过程1. 系统架构设计在项目开始之初，我们根据客户需求和市场状况，制定了系统架构设计方案。
经过团队的讨论和完善，最终确定了基于云平台的物联网架构，通过云端服务器与家庭设备之间的通信，实现家居设备的远程控制。
2. 设备接入与联调项目中涉及了多种家居设备，如智能灯光、智能插座、智能门锁等。
我们与设备供应商合作，完成了设备的接入和联调工作。
通过定制的接口和协议，我们成功实现了与不同品牌的设备的数据交换，确保了各个设备间的互联互通。
3. 后台云端搭建及功能开发为了实现家居设备的远程操作与控制，我们搭建了一套云端平台。
通过云端平台，用户可以轻松地远程控制、调整家居设备的各项功能。
在云端平台的基础上，我们还开发了一系列功能模块，如设备状态监测、故障报警等。
4. 安全性测试与优化在项目实施过程中，我们对系统的安全性进行了全面测试。
通过模拟攻击、漏洞扫描等方式，我们及时发现并修复了系统中的安全漏洞与风险。
同时，我们还对系统进行了性能优化，提升了系统的运行速度和稳定性。
三、项目成果和效益1. 客户满意度提升通过物联网技术的应用，我们成功实现了智能家居系统的构建。
这不仅提升了居民的居住体验和生活便利度，也增加了客户对我们的信任和满意度。
2. 增加收入来源智能家居市场前景广阔，通过本项目的实施，我们成功创造了新的收入来源，拓宽了公司的经营范围。
3. 拓展产品服务范围在实施本项目的过程中，我们积累了丰富的物联网技术经验和行业洞察力。
这为我们进一步拓展物联网产品和服务提供了有利条件。
四、存在问题与改进措施1. 成本控制不够在项目实施过程中，我们发现物联网技术的设备成本相对较高，导致项目成本上升。
为了解决这一问题，我们需要与设备供应商协商，争取更有竞争力的合作条件。
物联网大专实训总结报告
一、实习背景与目的随着信息技术的飞速发展，物联网（Internet of Things，IoT）作为新一代信息技术的重要方向，已经成为国家战略性新兴产业的重要组成部分。
为了培养适应社会需求的高素质技术技能人才，我们学院特组织了为期一个月的物联网专业实训活动。
本次实训旨在让学生深入理解物联网的基本原理、关键技术，提高实际操作能力，培养团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
二、实训内容与过程本次实训主要包括以下几个方面：1. 理论学习与实践操作相结合实训课程涵盖物联网基础知识、传感器技术、嵌入式系统、网络通信技术、数据库技术等多个模块。
通过理论学习，学生掌握了物联网的基本概念、技术原理和发展趋势；通过实践操作，学生熟悉了相关软硬件设备，提高了动手能力。
2. 项目实践与创新能力培养实训过程中，学生以小组为单位，完成了多个项目实践。
项目涉及智能家居、智能交通、智能农业等多个领域，如基于物联网的智能家居控制系统、智能停车场管理系统等。
在项目实践中，学生不仅提高了专业技能，还培养了创新意识和解决问题的能力。
3. 校企合作与实习就业指导本次实训得到了多家企业的支持，企业工程师为学生提供了实习岗位，让学生在实践中了解企业需求，为今后的就业奠定基础。
同时，学校还邀请了企业专家为学生进行就业指导，帮助学生了解就业形势，提高就业竞争力。
三、实训成果与收获1. 专业技能提升通过本次实训，学生掌握了物联网相关理论知识，熟悉了软硬件设备操作，提高了编程、调试、系统集成等技能。
例如，学生在智能家居控制系统中学习了传感器技术、嵌入式系统、网络通信技术等，为今后从事相关领域工作打下了基础。
2. 创新能力培养在项目实践中，学生充分发挥了创新精神，提出了许多具有实际应用价值的新想法。
例如，在智能停车场管理系统中，学生提出了基于物联网的智能停车引导系统，有效解决了城市停车难的问题。
3. 团队协作精神增强实训过程中，学生以小组为单位完成项目，共同面对困难，解决问题。
(项目管理)物联网专业项目总结报告
（项目管理）物联网专业项目总结报告福建对外经济贸易职业技术学院福建省示范性高等职业院校建设物联网应用技术专业总结报告二0一三年十一月目录一、项目概况 (3)（一）项目建设总体目标 (4)（二）项目建设具体目标 (5)二、项目建设完成情况 (7)（一）完成了项目建设总体目标任务 (7)(二) 创新了“订单培养，学徒教育”的人才培养模式 (9)（三）构建了以工作过程为导向的课程体系 (11)（四）形成了双师结构的教学团队 (11)（五）建成适应物联网发展和高技能人才培养培训的实训条件 (12)（六）广泛开展对外技术服务，提升了专业服务产业能力 (12)三、项目建设的突出成效 (13)（一）校企合作开展专业调研，完善优化了人才培养模式 (13)（二）精心设计论证，制定了科学合理的课程体系 (14)（三）校企共同开发课程，教材和课程建设成果显著 (18)（四）专兼教师结对子，校企共建双师结构教学团队 (22)（五）校企共建校内外实训基地，强化了实践育人新模式 (28)（六）立足区域经济，提升了专业服务产业能力 (30)四、项目资金预算与执行情况 (32)五、示范与辐射作用 (36)（一）以重点建设专业为龙头，引领专业群的建设与发展 (36)（二）创新人才培养模式，示范效果突显 (37)（三）以项目设计为载体，强化社会服务能力 (38)六、思考与展望 (38)（一）专业结构与布局尚需完善 (38)（二）专业建设质量和整体水平有待进一步提高 (39)（三）“双师”结构教学团队建设有待进一步完善 (39)(四)下一步工作计划与建议 (40)物联网应用技术专业项目总结报告一、项目概况物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
温总理在视察无锡的时候提出“感知中国”的理念，并在《2010年政府工作报名》中明确提出，要加大物联网产业的扶持和发展，《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中指出：“加快建设宽带、泛在、融合、安全的信息网络基础设施，推动新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化，加快推进三网融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物联网专业项目总结报告XX1212福建对外经济贸易职业技术学院福建省示范性高等职业院校建设物联网应用技术专业总结报告二0一三年十一月目录一、项目概况 (3)（一）项目建设总体目标 (4)（二）项目建设具体目标 (5)二、项目建设完成情形 (7)（一）完成了项目建设总体目标任务 (7)(二) 创新了“订单培养，学徒教育”的人才培养模式 (9)（三）构建了以工作过程为导向的课程体系 (11)（四）形成了双师结构的教学团队 (11)（五）建成适应物联网进展和高技能人才培养培训的实训条件 (12)（六）广泛开展对外技术服务，提升了专业服务产业能力 (12)三、项目建设的突出成效 (13)（一）校企合作开展专业调研，完善优化了人才培养模式 (13)（二）精心设计论证，制定了科学合理的课程体系 (14)（三）校企共同开发课程，教材和课程建设成果显著 (18)（四）专兼教师结对子，校企共建双师结构教学团队 (23)（五）校企共建校内外实训基地，强化了实践育人新模式 (30)（六）立足区域经济，提升了专业服务产业能力 (32)四、项目资金预算与执行情形 (34)五、示范与辐射作用 (38)（一）以重点建设专业为龙头，引领专业群的建设与进展 (38)（二）创新人才培养模式，示范成效突显 (39)（三）以项目设计为载体，强化社会服务能力 (40)六、摸索与展望 (40)（一）专业结构与布局尚需完善 (40)（二）专业建设质量和整体水平有待进一步提高 (41)（三）“双师”结构教学团队建设有待进一步完善 (41)(四)下一步工作打算与建议 (42)物联网应用技术专业项目总结报告一、项目概况物联网被称为继运算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
温总理在视察无锡的时候提出“感知中国”的理念，并在《2018年政府工作报名》中明确提出，要加大物联网产业的扶持和进展，《国务院关于加快培养和进展战略性新兴产业的决定》中指出：“加快建设宽带、泛在、融合、安全的信息网络基础设施，推动新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化，加快推进三网融合，促进物联网、云运算的研发和示范应用”。
福建省“十二五”数字福建专项规划中明确指出：“加快物联网、云运算等新一代信息技术应用。
推进物联网技术在‘两化融合’中的推广应用，加强物联网在农业生产经营和农产品质量安全、食品生产加工等方面的应用。
”基于此背景，物联网属于国家和福建省“十二五”期间培养进展的战略新型产业，行业及产业进展势头良好，福建对外经济贸易职业技术学院于2018年积极组织申报物联网应用技术专业，2018年4月通过了省教育厅的物联网应用技术专业办学专项评估，成为福建省物联网人才培养的重要基地，将对我省产业转型升级提供人才储备。
我院物联网应用技术专业2018年秋季开始正式招生，系福建省第一家获批开办物联网应用技术专业的高职院校；并于2018年该专业获批中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业进展能力项目，开始进行项目建设。
（一）项目建设总体目标物联网应用技术专业，按照促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，积极开展专业改革建设。
校企合作紧紧围绕“订单培养、学徒教育，”的人才培养模式，提升校企合作层次，深化合作内涵，提高订单式培养人才的数量与质量。
通过建设，力争在校企合作运作机制、人才培养模式、课程体系和教学方法改革、教学团队建设、校内外实训基地建设、社会服务能力建设等方面取得成果，努力把物联网应用技术专业建设成为专业特色鲜亮、产学结合，集教学、培训、职业资格认证和技术服务为一体的物联网人才的培养基地，成为省级示范专业。
紧紧围绕“订单培养，学徒教育”的人才培养模式改革，以培养符合社会需求的物联网高端技能型人才为要紧建设目标，并带动电子商务、软件技术、运算机信息治理、动漫设计与制作等专业构成的物联网专业群的整体提升，促进专业与产业的对接。
（二）项目建设具体目标人才培养模式改革目标：创新“订单培养，学徒教育”的人才培养模式，加强内涵建设，增强办学活力。
全面推进校企合作，多渠道引进企业人力、物力、资金以及技术上的资源，走产学研用合作办学之路。
坚持“订单式”培养，提高订单就业率与培养质量，使订单就业率达80%以上。
提高学生职业技能，100%毕业生取得物联网应用资格证。
围绕提高人才培养质量的目标和规格，建立在职业标准下的校企共同参与的人才培养评判体系与人才质量监控体系，确保人才培养的质量能够满足规定的质量要求。
实现学校、用人单位与学生的“三赢”。
课程体系建设目标：为了培养学生具备物联网应用“实施、开发、爱护”三个行动领域的职业能力，项目建设小组与行业企业合作，参照相关职业岗位标准，以物联网岗位工作流程为依据，构建与“订单培养，学徒教育”的人才培养模式相适应的课程体系.加强校企合作教材建设，成立由承担教学任务的教师和合作企业技术人员参加的教材编写组，组织制订专业的系列教材编写打算，争取用2年时刻将本专业全部课程建成院级优秀网络课程，实现教学资源上网共享，建成齐全、共享的专业资源库，服务于教学，服务于社会。
实训基地建设目标：实训条件的建设紧紧围绕专业职业能力进行，通过校企共建，到2019年建成具有专项实训能力、模拟仿真功能和校内物联网综合实训能力的物联网实训中心，力争建成为省示范性实训基地。
为学院物联网类学生提供接近真实工作环境的实训场所。
另外，不断开拓校企合作的产学紧密的校外实训基地，在校外实训基地建立“产学结合课堂、职员培训教室”与“专业工作室”，满足“工学结合”的教学要求。
加强校内外实训基地的内涵建设，完善校内实训中心治理、顶岗实习治理等制度，加强实训、实习等实践教学环节的教学质量监控与考核，完善学生实训、实习评判标准体系。
教学团队建设目标：通过3年的建设，至2019年物联网应用技术专业专任教师人数达15人左右，其中教授1名，副教授4名，高水平的专业带头人2名、骨干教师8名；兼职教师6名。
要求所有专职教师必须参加企业项目实践，鼓舞骨干教师参加企业、行业职业技能培训，使讲师以上专任教师双师素养达80%。
形成专兼比例合理，具有高职教育特色的“双师结构”教学团队，以适应人才培养模式改革的需求，实现人才培养目标。
社会服务能力建设：利用与福建新大陆电脑股份共建的“校企融合订单式人才培养基地”、“产学结合课堂、职员培训教室”和校内物联网实训中心，面向社会、行业、对口院校开展技术服务、培训、职业资格证书认证等工作。
每年为海西建设培养物联网人才许多于100人，每年为社会培训物联网技能型人才许多于100人，开展职业资格认证每年150多人次，通过函授或网络学堂的方式，同意大专学历教育许多于100人。
充分利用校企合作建立“专家工作室”，为中小企业提供物联网应用的技术支持与咨询服务，不断提高社会服务能力和辐射带动能力。
二、项目建设完成情形（一）完成了项目建设总体目标任务物联网应用技术专业在示范校项目建设中推行项目专业带头人负责制和分级建设任务落实制，以《福建省示范性高等职业院校项目建设治理暂行方法》（闽教高［2018］62 号）等文件精神为指导，对比《福建对外经济贸易职业技术学院福建省示范性高等职业院校建设方案》，坚持以就业为导向，以工学结合为载体，以优化人才培养方案和深化专业内涵建设为重心，在不断改革、实践、总结、完善的过程中差不多按打算完成了项目建设的目标任务。
建设总体目标完成情形见表1：表 1 专业建设总体目标任务完成情形(二) 创新了“订单培养，学徒教育”的人才培养模式学院从物联网应用技术专业市场人才需求入手，进行深入的市场调研，先后派白清源、刘文海、王璇等老师到无锡物联网基地、江南大学、上海工业大学等地考察、学习，与多家物联网公司进行座谈，分析物联网企业对大专学生的定位和岗位分析，适合大专学生的岗位分为物联网应用实施工程师、物联网应用技术支持人员、物联网应用爱护工程师、物联网应用开发工程师等工作岗位，这些岗位只有和企业进行深入合作和共建，才能为学生提供工作岗位的实习实训环境。
通过与新大陆集团、光速达公司、星网瑞捷、实达公司等多家企业交流与沟通，最后在全省领先与新大陆合办订单班，并双方确定培养模式为“订单培养，学徒教育”人才培养模式。
“订单培养，学徒教育”的人才培养模式，确实是要加强校企合作，增强办学活力。
订单确实是依照企业的岗位需求制定培养方案，同时依照岗位性质，在实习实训情形下，实施现代师傅带徒弟的实习指导方式。
这种方式把导师制和传统的师徒制进行了融合，幸免导师制缺少实践体会，师徒制缺少理论知识的缺点，使学生具有一定的理论知识，又有实践体会，实现与企业岗位需求的无缝对接。
这种培养模式，激发了大专学生学习爱好，把理论知识在实验中进行消化与吸取，学生的学习积极性得到了全面的提高。
使学生熟悉工作岗位的需求，明确学习目的，激发学生的主观能动性，受到学生的欢迎，招生人数和招生质量逐年提高。
坚持“订单式”培养，提高订单就业率与培养质量。
围绕提高人才培养质量的目标和规格，建立在职业标准下的校企共同参与的人才培养评判体系与人才质量监控体系，确保人才培养的质量能够满足规定的质量要求。
实现学校、用人单位与学生的“三赢”。
（三）构建了以工作过程为导向的课程体系为了培养学生循序渐进地具备物联网应用“实施、开发、爱护”三个行动领域的职业能力，项目建设小组与行业企业合作，参照相关职业岗位标准，以物联网岗位工作流程，构建与“订单培养，学徒教育”的人才培养模式相适应的课程体系。
加强校企合作教材建设，目前已完成10本校本教材的编写工作，2本正式出版教材的编写工作。
（四）形成了双师结构的教学团队通过2年建设，至2019年物联网应用技术专业专任教师人数达15人，其中教授1名，副教授4名，高水平的专业带头人1名、骨干教师6名；兼职教师12名。
所有专职教师都参加企业项目实践，骨干教师参加企业、行业职业技能培训，专任教师的双师素养达80%以上。
形成专兼比例合理，具有高职教育特色的“双师结构”教学团队，以适应人才培养模式改革的需求，实现人才培养目标。
（五）建成适应物联网进展和高技能人才培养培训的实训条件实训条件的建设紧紧围绕专业职业能力进行，通过校企共建，已建成物联网实训中心，实训中心共有四间实训室：物联网基础实训室、网络实训室、物联网硬件实训室、物联网应用实训室。
（六）广泛开展对外技术服务，提升了专业服务产业能力通过近两年的建设，我院物联网应用技术专业已成为全省人才培养模式改革的示范、师资团队建设的示范、实训实习基地建设的示范，引领和带动全省高职院校物联网应用技术专业的建设，并辐射相关专业群的专业建设。