大一思修的社会实践报告
大一思修社会实践报告
一、前言思修（思想道德修养与法律基础）作为我国高等教育的一门重要课程，旨在培养大学生良好的思想道德素质和法律意识。
为了更好地将理论知识与社会实践相结合，提高自身综合素质，我参加了本次思修社会实践。
以下是我在社会实践过程中的所见、所闻、所感。
二、社会实践内容1. 参观红色教育基地为了深入了解革命历史，我参观了当地的红色教育基地。
在参观过程中，我聆听了讲解员对革命先烈事迹的介绍，观看了历史照片和文物，深刻体会到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福所付出的巨大牺牲。
2. 参与志愿服务活动在社区，我参与了志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
我协助社区工作人员进行环境整治、关爱老人、照顾留守儿童等，感受到了奉献的快乐。
3. 开展法制宣传教育为了提高社区居民的法律意识，我们组织了一场法制宣传教育活动。
通过发放宣传资料、讲解法律知识、解答法律疑问等形式，让社区居民对法律有了更深入的了解。
三、社会实践心得体会1. 理论联系实际，增强思想道德素质通过本次社会实践，我深刻认识到理论知识与实际生活的紧密联系。
在参观红色教育基地的过程中，我更加坚定了爱国主义信念；在参与志愿服务活动中，我体会到了助人为乐的快乐；在法制宣传教育活动中，我提高了自己的法律意识。
2. 增强社会责任感，培养团队协作能力在实践过程中，我深刻体会到了社会责任的重要性。
作为一名大学生，我们要关心社会、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
同时，在团队协作中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
3. 培养创新意识，提升综合素质社会实践是一个锻炼自己的平台。
在实践过程中，我不断尝试新方法、新思路，培养了创新意识。
同时，通过参与各类活动，我提升了自身的综合素质，为今后的发展奠定了基础。
四、总结本次思修社会实践使我受益匪浅。
通过参观红色教育基地、参与志愿服务活动和开展法制宣传教育，我深刻体会到了理论知识与社会实践的紧密联系，增强了思想道德素质和法律意识。
大一思修的社会实践报告
一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育（以下简称“思修”）在高校教育中的地位日益凸显。
作为大一新生，我们肩负着新时代青年的使命和责任，为了更好地理解思修课程的理论内涵，提高自身的思想政治素质，我们班级组织了一次社会实践活动。
本次实践以“走进社区，服务社会”为主题，旨在通过实际行动践行社会主义核心价值观，增强社会责任感和使命感。
二、实践背景与目的1. 实践背景当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，社会矛盾和问题愈发复杂。
作为新时代的青年，我们需要具备坚定的理想信念、崇高的道德品质和良好的社会责任感。
思修课程作为高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养我们这些新时代青年的综合素质具有重要意义。
2. 实践目的（1）通过参与社会实践，加深对思修课程理论知识的理解，提高自身的思想政治素质。
（2）培养团队合作精神，锻炼实践能力。
（3）践行社会主义核心价值观，增强社会责任感和使命感。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观红色教育基地，学习革命先辈的崇高精神。
（2）走进社区，开展志愿服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
（3）开展座谈交流会，分享实践心得，总结实践经验。
2. 实践方法（1）参观学习：组织学生参观红色教育基地，通过实地考察，了解革命先辈的奋斗历程，感受革命精神。
（2）志愿服务：组织学生走进社区，开展义务劳动、关爱老人、帮助残疾人等志愿服务活动。
（3）座谈交流：组织学生分享实践心得，总结实践经验，交流学习体会。
四、实践过程与成果1. 参观红色教育基地我们参观了当地著名的红色教育基地，通过观看历史照片、实物展示、听取讲解等方式，了解了革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
在参观过程中，同学们深受感动，纷纷表示要继承和发扬革命先辈的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 社区志愿服务我们走进社区，开展了形式多样的志愿服务活动。
如：帮助老人打扫卫生、陪老人聊天、为社区居民提供法律咨询等。
思修社会实践调查报告1500字大一思修社会实践报告
思修社会实践调查报告1500字大一思修社会实践报告大一思修社会实践报告1大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。
而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。
交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。
同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
暑假社会实践报告范文二、实践方式采用小分队式社会实践，组员有15人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给xx镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
思修的社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强学生的社会责任感和使命感，提高我们的思想政治素质，我们班级组织了一次以“走进社区，服务群众”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，将思想政治教育的理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着我国社会的快速发展，人民群众对美好生活的需求日益增长。
作为新时代的大学生，我们不仅要掌握专业知识，还要关注社会热点，积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
本次社会实践活动的开展，正是为了响应这一时代要求，让学生在实践中提升自我，服务社会。
2. 活动目的（1）提高学生的思想政治素质，增强社会责任感和使命感；（2）锻炼学生的团队协作能力，培养良好的沟通技巧；（3）让学生深入了解社会，感受基层工作，增强为人民服务的意识；（4）拓宽学生的视野，丰富校园生活，促进学生的全面发展。
三、活动内容与过程1. 活动内容（1）开展社区志愿服务活动，如清洁卫生、关爱老人、义务宣传等；（2）组织社区文化活动，如文艺演出、知识讲座等；（3）进行社区调研，了解社区居民的生活状况和需求；（4）与社区居民互动交流，增进彼此了解，促进和谐社区建设。
2. 活动过程（1）前期准备在活动开始前，我们班级成立了活动筹备小组，明确了活动主题、时间、地点、人员安排等。
同时，我们还对参与活动的学生进行了培训，确保活动顺利进行。
（2）活动实施在活动当天，我们按照既定计划，分别进行了社区志愿服务、社区文化活动和社区调研。
在志愿服务环节，我们分组进行，有的同学负责清洁卫生，有的同学负责关爱老人，还有的同学负责义务宣传。
在社区文化活动环节，我们组织了一场精彩的文艺演出，社区居民反响热烈。
在社区调研环节，我们深入了解了社区居民的生活状况和需求，为后续工作提供了有益参考。
（3）活动总结活动结束后，我们进行了总结会议，对活动过程中的亮点和不足进行了分析。
大一思修社会实践报告
大一思修社会实践报告大一思修社会实践报告大一思修社会实践报告篇1来到徐闻石岭小学的第二天——同时也是支教工作开展的第一天，希望实践队的支教组已经成功地与石岭小学的学生们打成一片，每一位队员都为学生们的热情所打动，感慨道：“原来学生们的爱戴才是教师努力工作的最大动力”。
我已是第二次参加三下乡的活动，同样是支教组的组员，同样是班主任，但在不一样的队伍里，面对不一样的学校和学生，我得到的也是全新的感受。
天才刚刚亮的时候，热情的学生们已经来到学校，围着教师宿舍等待着队员们给他们带来第一节课，迫不及待的脸上写满了对知识的渴求。
从开班仪式、班会课到语数英等第一课堂和活动课的开展，学生们都尽他们最大的能力，认真地配合我们的工作，这才使得我们任务的完成能够达到较理想的效果。
也正是这份真挚的热情，催动我们要努力把自己的任务完成得更好。
虽然工作能够按计划顺利的开展，但是仍然有许多不足之处，在此进行总结，希望在未来工作的开展中，我们能够有所改善，精益求精。
首先，因为支教组的成员初来乍到，对学校和学生的情况还没有了解到位，造成了教学工作的小混乱。
例如放学的时候没有合理地安排学生们有秩序地安全离校，体育课时没有实现安排好体育器材的使用等等。
对此类情况的解决方式，我们支教组已在本日的工作总结中进行讨论，并统一出一个方案，各班主任和科任老师都将作改进。
其次，因为支教组中某些成员缺乏授课经验，对小学生精神不容易集中的问题有些措手不及。
针对这个问题，在支教组的工作总结会议中，各成员也展开了讨论，让较有经验的成员给出现问题的成员分享了工作经验。
最能让我发现自己不足之处的是体育课上发生的一个小意外：我所任班主任的班级在上体育课的时候，突然有同学告知我，有名女生不上课在教室哭泣。
我马上赶到教室，发现这位女生果真哭得非常难过，让我有些措手不及。
我尽量扮演温柔知心姐姐的角色，柔声询问她事出何因，她却只是摇头，没有回答。
最后，我把她的眼泪哄停，却始终不知道背后发生了什么。
大一思修实践心得体会（精选3篇）
大一思修实践心得体会（精选3篇）大一思修实践篇1第一堂课，是我笔记做得最多的课，也是奠定了我对老师以及这门课程的喜爱当然一堂课。
这节课，老师讲，关于生活、生存、生命。
讲生活是健康+高尚+幸福;讲生存是提高技能+应对困境;讲生命是知人+知己+知物。
然后，问我们愿意自己怎样，希望自己是那一类，说实在的，在这以前，我从没有想过生活与生存还有生命有什么区别，老师的一席话让我认识到，与其抱怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的，还不如认真去努力，以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。
从这一天开始，我渐渐学会放开那些生活的不如意，做到不抛弃不放弃，对自己负责，好好生活。
我开始给自己定目标，开始试着拨开高中与大学衔接的迷雾，开始渐渐放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。
去规划自己的大学，规划自己的未来，设定长期以及近期的目标。
不断的完善自己，提醒自己，不虚荣、不自卑，学会收获并且内敛.第二节课，要上交第一堂课留下来的作业，就是介绍把自己的同学介绍给大家认识，由于大学刚来，认识熟悉的人不多，所以我们以寝室为单位做了介绍，作为班级女生代表，尽管在介绍前做了充分的准备，稿子删删改改好多次，却还是不尽我意，除了介绍的是女生之外肯定没有给大家留下什么印象，当时是深刻的检讨了自己的，又在心里来来回回的修改了好多次，恨不能再介绍一次，现在回忆当初的每一次修改都是那么值得纪念，见证了我一步步认真努力的过程，我想有一天我回忆今天我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。
第二节课也算是思修课代表的竞选，很不幸的落选了，心中有淡淡的失落久久不肯离去，我记得介绍到中途的时候，老师问前面介绍到第几个的时候，整个教室没有一个人能够回答上来，当时，我就想，机会真的是给时刻准备着的人准备的。
第三节课，是我们搬离科大的最后一堂课，看了《变形记》，感触很多，谢了观后感给老师看，但千言万语也道不尽心中的感慨，如果撇开媒体炒作的可能，我相信这是最震撼心灵的节目了，以人最质朴的一面，在黄河曲调高悬回缓的背景下，魏程的眼泪是不是他深切的忏悔，泪水洗尽纤尘，他将装着这份感动在往后的日子里好好学习，天天向上。
大一思修社会实践报告范文十六篇
大一思修社会实践报告范文十六篇大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。
而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。
交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。
同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
暑假社会实践报告范文二、实践方式采用小分队式社会实践，组员有15人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给某某镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动，某某区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在某某镇上进行了问卷调查。
2024大一思修社会实践报告
2024大一思修社会实践报告一、前言思修课是大学生学习和实践马克思主义的重要途径，而社会实践活动则是思修课程中一项必不可少的组成部分。
通过参与社会实践，我们能够亲身体验社会的多样性，深入了解社会问题，并进一步增强对社会主义核心价值观的认同与理解。
本文将围绕我所参与的一次社会实践活动展开详细叙述和分析。
二、实践活动背景本次社会实践活动是由学校组织的“关爱留守儿童”主题活动，旨在关注和改善留守儿童的生活状况，提高他们的生活质量和幸福感。
在此背景下，我们组织了一次到农村留守儿童家庭进行调研和志愿服务的实践活动。
三、实践活动准备为了更好地开展社会实践活动，我们在活动前进行了充分的准备工作。
首先，我们组成了一个实践团队，分工明确，确保各项任务有条不紊地开展。
其次，我们对留守儿童问题进行了深入学习与调研，了解他们的生活状况、存在的问题以及可能的解决方案。
同时，我们还收集了一些有关留守儿童的资料和案例，以便更好地指导我们的实践活动。
最后，我们还募集了一些物资，准备在实践过程中进行捐赠和帮助。
四、实践活动过程1. 实地调研我们首先选择了一个农村地区的留守儿童家庭进行实地调研。
在这个家庭中，父母都在城市打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子。
我们与孩子们进行了面对面的交流，了解他们的学习和生活情况。
通过调研，我们发现这些留守儿童存在学习资源匮乏、情感疏离等问题，需要我们的关心和帮助。
2. 志愿服务在调研的基础上，我们针对留守儿童存在的问题，组织了一次志愿服务活动。
我们为留守儿童开展了丰富多彩的课外活动，包括集体游戏、手工制作和讲故事等。
通过这些活动，我们希望提高他们的生活质量，增强他们的团队合作意识和创造力。
同时，我们还向他们传递了一些关于健康、安全和人际交往等方面的知识，帮助他们更好地面对生活中的困难和挑战。
3. 物资捐赠在志愿服务活动中，我们还向留守儿童家庭捐赠了一些学习用品和生活用品，如书包、文具和洗漱用品等。
这些物资的捐赠不仅解决了留守儿童的一些实际需求，更重要的是传递了社会的关爱和温暖，让他们感受到了一丝希望和幸福。
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大一思修的社会实践报告
大一思修的社会实践报告
大家好，我叫xx，我想我们应该学会劳动，学会靠自己的双手
来创造财富。所以今天，我去做好事了。
中午，我和姐姐在家，大人都出去买菜了，我心里暗暗自喜：嘿
嘿，今天是我大展身手的时候啦！我和姐姐跑到邻居小光家门前，
咚咚敲门，我和姐姐商量好了，给刘奶奶洗碗，正好午饭过后，不
正是我做好事的好时机吗？刘奶奶83岁了，帮帮她老人家是应该的。
小光和刘奶奶开了门，刘奶奶很惊奇问我们：乖乖们，你们来干什
么？”“是来洗碗的”刘奶奶很是不好意思，说：“哎呀，不用让
你们洗，我老身子骨早就习惯了”。‘没关系，我们应该尊老，不
用客气的”。刘奶奶推辞不过，便笑眯眯的让我们进了屋。我“唰、
唰、唰”两下子就把碗桌收拾好了，我们把桌子上的碗筷，勺子，
汤匙等用具，把搬到了厨房里。随即，厨房里响起了一阵碗、勺交
响曲——“乒、呤、乓、啷”。
正当我兴高采烈想把碗洗干净时，我的眼睛又意外地看见了那些
在灯光下显出五颜六色，像彩虹似的油腻。我再想：“呸，我一个
堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗？没可能，油腻吗？
能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打开水龙头，
水“哗啦啦？”地冲着，我用手使劲朝油腻擦呀擦，没想到的是油
腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束
手无策，只好坐在地上，想了一会儿，突然想起了妈妈当初是先往
碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油
腻消灭得干干净净。我按照这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙
都洗得干干净净，看着这些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！
我再看看姐姐的碗，也很干净，我高兴的叫来了刘奶奶，刘奶奶第
一时间来到了厨房，一看，一个个碗碟还会反光呢。刘奶奶高兴地
说：“哎呀呀，真漂亮，你们两个小家伙还真挺聪明啊，自己会洗
碗，我可要好好谢谢你们啊，呵呵。”刘奶奶刚要把我送出门，我
妈妈回来了，刘奶奶就把我和姐姐帮自己洗碗的事情告诉了妈妈，
妈妈高兴的亲了我们，呵呵，今天真开心。
啊，我真开心。
一、引言。
二、调查基本情况。
本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。
三、调查总体情况。
（一）被调查者基本情况：
此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调
查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。
（二）大学生总体消费情况。
被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，
是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65%。除了吃喝
方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象
在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生
占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品
等消费品上。
四．调查结果分析。
（一）价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。
调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免
地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还
是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注重的因素”时，有
57.61%的大学生选择了“质量”，有20。65%的选择了“价格”，
有10.87%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响
大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来源基本上都是父母，
很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购
买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。
但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过
度，越来越多学生加入高消费行列。
（二）大学生经济独立意识较为薄弱。
当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有38.4%的大学
生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的大学生选择
是增长社会经验，18.97%的大学生选择渴望独立，只有28。2%的大
学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补
贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，
提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活
费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大
的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，大学生往往会不约而同地
发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些
方面了。当问及“一学期结束后经济情况如何时”，79.6%大学生都
坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需
要向别人借回家的路费。可见，大学生经济独立意识应当加强。
（三）部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。
在个人消费品购买选择上：48.91%的学生更注意性能价格比。此
类大学生对购物地点多不太在意。主要考虑是否经济实惠的占到
42.39%，也有6.52%的学生是非名牌不买。在上述两类学生中，他
们追求档次，崇尚名牌，展现个性。专卖店，大型超市通常是这些
学生的购物首选。之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济
背景和消费心理是密切相关的。
（四）存在冲动型消费现象。
通过数据我们可以看出：63.0%的大学生倾向于冲动型消费，女
生在这方面的比例远远高于平均水平。此外，1/3的学生愿意借钱
购买自己非常喜欢的东西，同时亦有近1/4的学生有或经常有为买
来的东西没有用或很少用到而后悔。调查显示：只有1/3多一点的
大学生们认为自己属于精打细算型消费，9.9%认为自己属于今朝有
酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大学生说不清自己到底属于哪种
类型的消费者。因此，我们可以认为：当前大学生在个人消费方面
更多的是冲动和盲目的'，这在很大程度上与商有意无意的引导有着
相当的关系个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，
部分学生消费没有计划，随意性强。
调查数据表明，35.2%的学生存在生活费超支的现象，甚至一学
期的生活费被两三个月花光的情况也屡见不鲜。这在一定程度上说
明了在个人理财方面，当前的大学生是较为冲动和盲目的。而当生
活费透支时，只有不到一成（8.1%）的同学愿意张口向父母索取。
20。9%的同学愿意借同学或朋友的。大部分（61.0%）的同学更愿意
节约开支及自己打工赚取。在对待属于自己的收入上，由于出发点
不同，用途的分歧也较大，由于家庭经济原因而不得不兼职的学生
中，近九成的
（五）大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。
（六）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。
可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足
够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大
学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解
不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、
国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修
养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观
的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较
少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、
生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主
要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造
和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
五、有关大学生消费的几点建议。
综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长
健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里
面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此
可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与
时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理
的。但过分的攀比会产生危险的影响。
那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？
（一）增强独立意识，培养和加强理财能力。
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理
财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收
支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任
性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独
立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金
钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
（二）克服攀比情绪。
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应
树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人
生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识。