会跳舞的小纸人 (1)
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为制作会跳舞的小纸人。
通过该活动，让幼儿了解纸的特性，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的折叠方法，学会制作简单的小纸人。
2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：折叠技巧的掌握、小纸人动作的设计。
教学重点：学会制作小纸人，了解纸的特性。
四、教具与学具准备教具：演示用的小纸人、彩纸、剪刀、胶水、绳子。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的小纸人，引导幼儿观察并描述小纸人的特点。
讲述小纸人的故事，引发幼儿兴趣。
2. 制作小纸人（15分钟）教师演示制作过程，讲解折叠方法和动作设计。
幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小纸人为例，讲解如何设计动作，让小纸人跳舞。
引导幼儿观察并模仿，尝试自己设计动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组设计一个小纸人舞蹈。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的小纸人舞蹈，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 制作步骤：折叠、剪裁、粘贴、设计动作。
2. 小纸人舞蹈动作设计：旋转、跳跃、弯腰等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个小纸人，并设计一个有趣的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的设计，完成小纸人舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在制作和设计过程中的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同颜色的纸制作小纸人，或设计更具创意的舞蹈动作。
将小纸人制作成手工艺品，进行展示。
重点和难点解析1. 教学难点：折叠技巧的掌握、小纸人动作的设计。
2. 例题讲解：如何设计动作，让小纸人跳舞。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的手工活动》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过本章节的学习，让幼儿了解手工制作的乐趣，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：小纸人的制作步骤及细节处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每位幼儿一份小纸人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，讨论如何制作小纸人。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解小纸人的制作步骤，强调注意事项。
步骤一：剪下小纸人的各个部分。
步骤二：用胶水将小纸人的各个部分粘贴在一起。
步骤三：为小纸人装饰，如画上眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤四：用细线将小纸人吊起来，使其可以跳舞。
3. 幼儿操作实践（15分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成小纸人的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并邀请部分幼儿分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调制作过程中的优点及需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：剪下小纸人各部分→ 粘贴小纸人→ 装饰小纸人→ 小纸人跳舞2. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：参照课堂示范及讲解，完成小纸人的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计不同的动作和表情，提高幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 小纸人制作步骤的讲解与示范。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
一、活动名称：会跳舞的小纸人中班综合活动教案二、活动目标：1. 了解纸的基本特性，学习用纸制作小纸人的方法。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱生活，感受生活之美。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶棒、颜料等制作材料。
2. 音乐、舞蹈视频或图片。
3. 宽敞的活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸制品，引导幼儿观察纸的基本特性，引发幼儿对纸的兴趣。
2. 制作小纸人：教师讲解制作小纸人的步骤，示范制作过程。
幼儿分组进行制作，培养幼儿的合作意识。
3. 创意舞蹈：教师播放音乐，引导幼儿发挥想象，为小纸人设计创意舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的制作和表演进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作和表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小纸人布置在幼儿园环境中，美化校园。
3. 教学拓展：开展纸的系列活动，如纸飞机、纸船等，引导幼儿探索纸的更多用途。
六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己制作的小纸人的过程和感受。
2. 学习纸的折叠技巧，如折纸飞机、折纸花等。
3. 引导幼儿观察生活中的舞蹈动作，如跳绳、跳舞等。
4. 请幼儿讨论如何将纸折叠技巧和舞蹈动作结合起来，创作出有趣的纸人舞蹈。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示上节课幼儿制作的小纸人，引导幼儿回顾制作过程，分享彼此的感受。
2. 学习纸的折叠技巧：教师示范如何折纸飞机、折纸花等，引导幼儿动手操作，掌握折叠技巧。
3. 观察生活中的舞蹈动作：教师播放跳绳、跳舞等视频或图片，引导幼儿观察并模仿动作。
4. 创作纸人舞蹈：教师引导幼儿将折叠技巧和舞蹈动作结合起来，创作出有趣的纸人舞蹈。
5. 展示表演：幼儿展示自己创作的纸人舞蹈，互相欣赏、学习和交流。
八、活动准备：1. 折叠纸、剪刀、胶棒等制作材料。
2. 跳绳、舞蹈视频或图片。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容《会跳舞的小纸人》选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节《有趣的纸艺》。
具体内容包括认识不同种类的纸张，学习简单的纸艺折叠技巧，通过制作小纸人，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种纸张的特点和用途。
2. 培养幼儿运用简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的小纸人。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸张样本、剪刀、胶水、彩笔、教学视频等。
学生准备：白色A4纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
邀请幼儿分享生活中见过的纸张及其用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师分步骤讲解小纸人的制作方法，重点强调折叠技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起动手制作小纸人，教师巡回指导。
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师给予及时解答和帮助。
4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥想象力，为自己的小纸人设计独特的舞蹈动作和装饰。
教师鼓励幼儿相互交流、分享创意。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己制作的小纸人，并分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会跳舞的小纸人》2. 内容：纸张种类：A4纸、彩色纸、手工纸等。
制作步骤：折叠、剪裁、装饰、粘贴。
创作提示：发挥想象力，设计独特的舞蹈动作和装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其编写一个故事。
2. 答案示例：小纸人的故事：《小纸人的舞会》故事内容：讲述小纸人在一个神奇的舞会上，与各种小动物一起跳舞、欢笑的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同分享创作成果。
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案一、教案背景跳舞是一项全面发展儿童的综合体育活动，可促进幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和社交能力的发展。
本教案以“会跳舞的小纸人”为主题，通过幼儿参与剪纸、手工制作、舞蹈等活动，培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿对传统剪纸文化的兴趣，学会基本剪纸技巧；2.培养幼儿动手能力和空间想象力，通过手工制作完成跳舞的小纸人；3.培养幼儿合作意识和团队合作能力，通过舞蹈表演展示成果；4.培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
三、教学准备1.剪刀、彩色纸、胶水等手工制作材料；2.讲台、音响设备；3.跳舞音乐。
四、教学步骤第一步：剪纸活动1.给幼儿讲解剪纸的基本知识和技巧，向他们展示一些剪纸作品；2.给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，要求他们按照自己的创意剪出一个小纸人的形状；3.引导幼儿根据自己喜好选择颜色，并给剪纸小人画上面部和衣服。
第二步：手工制作小纸人1.给幼儿展示制作小纸人的步骤和示范；2.鼓励幼儿按照自己的剪纸形状，将各个部分粘贴到一起；3.提醒幼儿注意安全，使用胶水时要小心。
第三步：舞蹈排练1.给幼儿播放一段跳舞音乐，让他们感受音乐的节奏；2.引导幼儿模仿老师的动作进行简单舞蹈练习；3.将幼儿分为小组，每个小组指定一个舞蹈组长；4.指导组长带领小组排练舞蹈动作，加入小纸人的道具。
第四步：表演展示1.选择一个适当的时间和场地，安排幼儿进行小纸人舞蹈表演；2.提醒幼儿展示时要表现出自信和喜悦的态度；3.给予幼儿表演时的鼓励和肯定。
五、教学评价1.观察幼儿在剪纸活动中的创意和动手能力；2.观察幼儿在手工制作中的细致程度和注意力；3.观察幼儿在舞蹈排练中的团队合作能力和身体协调能力；4.评价幼儿在舞蹈表演中的表现和自信心。
六、教学反思本教案通过将剪纸、手工制作和舞蹈活动结合起来，促进了幼儿在多个方面的综合发展。
在教学实施过程中，幼儿对剪纸技巧和手工制作过程表现出很大的兴趣。
人教新课标会动的小纸人中小学PPT教学课件
• 枪声在森林中震荡。这场剿灭恶狼的行动持续了25年。在猎人们冰冷 的枪口下，森林中的狼接连发出惨叫，一命呜呼。在25年的猎捕过程 中，有6000多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽 （如豹子）也被猎杀了很多。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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总结
• 1．生态系统的结构和功能总是处于不断变 化的过程中，生态系统的稳定只是相对的。
• 2．生态系统能保持一定的稳定性是因为生 态系统具有一定的自我调节能力。
出现的问题： 1．由于土壤中的碳与氧气反应生成
二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈 II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙， 导致氧气含量由21％下降到14％，二氧化 碳含量猛增。
2．昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外 基本死亡，食物链等营养结构联系中断。
3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了， 粮食严重减产。
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• 讨论：这个水域在环境污染下， 还能保持稳定性吗？
• 不能，一个生态系统的自动调 节能力是有一定限度的，如果 外界因素的干扰超过了这个限 度，生态系统的相对稳定状态 就会遭到破坏。
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思考
生态系统为什么能保持一定的稳定性呢？
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中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，主要涉及第七章节《有趣的科学小实验》。
详细内容包括学习纸的性质，探索纸张在风力作用下的运动现象，通过制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张在风力作用下会运动的原理。
2. 通过制作小纸人，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张在风力作用下的运动原理。
教学重点：制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、绳子、小竹签、电风扇。
学具：每组一张桌子，一把剪刀，一份制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外飘动的树叶，引导幼儿思考树叶飘动的原因，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸张的特性，解释纸张在风力作用下会运动的原理。
3. 制作小纸人（10分钟）教师演示制作过程，然后指导幼儿分组进行制作。
制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成小纸人制作后，教师组织幼儿用小竹签将小纸人放在电风扇前，观察小纸人的舞蹈动作。
5. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的现象，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书会跳舞的小纸人2. 简笔画画出小纸人的形象，旁边标注风力作用下的运动原理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并观察其在不同风力下的舞蹈动作。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录小纸人在不同风力下的舞蹈动作，并引导幼儿思考原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在制作和观察小纸人过程中，表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在引导幼儿思考风力作用原理时，部分幼儿理解起来较困难，今后教学中应注意用更生动形象的语言进行讲解。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
会跳舞的小纸人中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：会跳舞的小纸人1.2 活动目标：了解纸人的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
促进幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍纸人的基本概念，引导幼儿思考纸人可以做什么。
3.2 制作纸人：教师演示制作纸人的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴。
幼儿按照教师的指导，动手制作自己的纸人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.3 纸人跳舞：教师带领幼儿一起学习简单的纸人舞蹈动作。
幼儿手持纸人，跟随音乐进行舞蹈表演。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的制作经验和舞蹈感受。
4.2 教师鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作更多形状的纸人，并尝试创作纸人舞蹈。
5.2 下一步活动：安排一次纸人展示活动，让幼儿展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的趣事。
第六章：安全与卫生6.1 安全：活动前教师检查剪刀、胶水等工具是否安全使用。
教育幼儿使用工具时的正确姿势和注意事项。
确保活动过程中幼儿不受伤害。
6.2 卫生：活动前后教师带领幼儿洗手。
活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾。
教育幼儿注意个人卫生和公共卫生。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：教师观察幼儿制作纸人和舞蹈表现，给予口头鼓励和具体指导。
设立“最佳创意奖”、“最佳舞蹈奖”等，激励幼儿积极参与。
7.2 反馈：活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的想法和建议。
及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣发展。
第八章：家长参与8.1 家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和需要准备的材料。
邀请家长观看纸人展示活动，鼓励家长参与。
8.2 家长互动：活动前与家长沟通，了解幼儿的兴趣和特长。
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活动目标：会跳舞的小纸人
一、活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。
师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。
（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。
（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验
5、幼儿集中
师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。