构音障碍检查量表
构音障碍的评价
以失常为主，声音的高低、强弱、呆板、震颤、初始发音 困难、声音大、重音和语调异常、发音中断明显
评估方式
主观评估
• 构音器官构成与运动功能 • 构音能力
客观测量 • • • • • 下颌距 舌距 舌域图 唇距 口腔轮替运动速率
中康构音障碍评价法
由中国康复研究中心听力语言科研制，包括 构音器官检查及构音检查两大方面，通过检查， 能判断构音障碍的类型，找出错误的构音及错误 构音的特点，对指导构音障碍的训练有重要的指 导作用。
优点：方法简单，不需额外仪器，较适合进行大致判断。 缺点：缺少视觉观察，不适于临床，且需要一组有技术经 验的治疗师。评判较为主观，标准不严格，分类不详细， 不利于复查。
评价方法
2.音标法
• 为了克服描述法出现的问题，治疗师用国际 音标注明构音障碍个体言语的语音，这样就
能明确判断个体构音问题的类型，使检查更 为精确且可复查。
唇的运动
•
包括静止状态、唇角外展、闭唇鼓腮、交替运 动和言语时
唇的运动
B 唇角外展
要求患者做一个夸张的笑。示范并 鼓励患者唇角尽量抬高，观察患者 双唇抬高和收缩的运动。
a 级－没有异常。 b 级－唇轻微下垂或不对称，只有 熟练检查者才能观察到。 c 级－严重变形，只有一侧唇角抬 高。。 d 级－患者试图做这一动作，但是 外展和抬高两项均在最小范围。 e 级－患者不能在任何一侧抬高唇 角，没有唇的外展。
评估方式主观评估构音能力客观测量口腔轮替运动速率中康构音障碍评价法由中国康复研究中心听力语言科研制包括构音器官检查及构音检查两大方面通过检查能判断构音障碍的类型找出错误的构音及错误构音的特点对指导构音障碍的训练有重要的指导作用
构音障碍的评价
——任媛
(完整版)NIHSS评分量表_最标准使用版.docx
美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）项目评分标准得分1a. 意识水平：即使不能全面评价（如气管插管、语言障碍、气管创伤及绷带包扎等），检查者也必须选择 1 个反应。
只在患者对有害刺激无反应时（不是反射）才能记录 3 分。
1b. 意识水平提问：询问患者当前月份及其年龄。
回答必须正确－不能按接近程度给予部分打分。
仅对初次回答评分。
检查者不能给予其言语或非言语的提示。
2 分。
失语和昏迷者不能理解问题记因气管插管、气管创伤、严重构音障碍、语言障碍或其他任何原因不能完成者（非失语所致）记 1 分。
可书面回答。
1c. 意识水平指令：先让患者睁眼和闭眼，再让患者非瘫痪侧握拳和伸掌。
仅对最初反应评分，有明确努力但未完成的也给分。
若对指令无反应，用动作示意，然后记录评分。
对创伤、截肢或其他生理缺陷者，应予适当的指令。
2.凝视：只测试水平眼球运动。
对随意或反射性眼球运动记分。
若眼球偏斜能被随意或反射性活动纠正，记 1 分。
若为孤立的周围性眼肌麻痹记 1 分。
对失语者，凝视是可以测试的。
对眼球创伤、绷带包扎、盲人或有其他视力、视野障碍者，由检查者选择一种反射性运动来测试，确定眼球的联系，然后从一侧向另一侧运动，偶尔能发现部分性凝视麻痹。
3. 视野：若能看到侧面的手指，记录正常，若单眼盲或眼球摘除，检查另一只眼。
明确的非对称盲（包括象限盲），记 1 分。
若全盲（任何原因）记 3 分。
若频临死亡记 1 分，结果用于回答问题11。
4. 面瘫：言语指令或动作示意，要求患者示齿或扬眉和闭眼。
对反应差或不能理解的患者，根据伤害性刺激时表情的对称性评分。
有面部创伤 / 绷带、经口气管插管、胶带或其他物理障碍影响面部检查时，应尽可能移开。
打分的一个有用办法是：任何明确的上运动神经元面瘫记2 分。
记 0 分时，必须功能完全正常。
二者之间的状况，包括鼻唇沟变浅，打 1 分。
严重昏睡或昏迷的患者，双侧瘫痪的患者，单侧下运动神经元面部无力的患者，记3分。
改良的Frenchay构音障碍评定法doc资料
由河北省人民医院康复中心修改。
该法通过量表能为临床动态观察病情变化、诊断分型和疗效，提供客观依据，并对治疗预后有指导意义。
详见表6－2。
表6－2 改良的Frenchay构音障碍评定法(一) 反射A 咳嗽提出问题：“当你吃饭或喝水时，你咳嗽或呛咳吗？”“你清嗓子有困难吗？”a 级－没有困难.。
b 级－偶有困难,咳、呛或有时食物进入气管，患者主诉进食必须小心。
c 级－患者必须小心，每日呛咳1－2次，清痰可能有困难。
d 级－吃饭或喝水时频繁呛咳，或有吸入食物的危险。
偶尔不是在吃饭时呛咳，例如，咽唾液也可呛咳。
e 级－没有咳嗽反射，用鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时，连续咳嗽。
B. 吞咽如有可能，亲眼观察患者喝下140mL 温开水和吃2块饼干，要求其尽可能快地完成。
并询问患者是否吞咽时有困难，记录有关进食的速度及饮食情况。
正常：时间是4－15s,平均8s。
异常缓慢：超过15s。
C. 流涎询问患者是否有流涎，并在会话期间观察之。
a 级－没有流涎b 级－嘴角偶有潮湿，患者可能叙述夜间枕头是湿的（一些正常人在夜间也可有轻微的流涎），当喝水时轻微流涎。
c 级－当倾身或精力不集中时流涎，稍能控制。
d 级－在静止状态下流涎非常明显，但不连续。
e 级－连续不断的过多流涎，不能控制。
（二）呼吸A. 静止状态根据患者坐时和没有说话时的情况，靠观察作出评价；当评价有困难时，需要向患者提出下列要求：让患者闭嘴深吸气，当听到指令后尽可能缓慢地呼出，并记下所用的秒数，正常能平稳地呼出而且平均用时为5s。
a 级－没有异常。
b 级－由于呼吸控制较差，极偶然的中止平稳呼吸，患者可能声明他感到必须停下来，作一次深呼吸，即需要外加的一次呼吸来完成。
c 级－患者必须说得快，因为呼吸控制较差，声音可能消失，可能需4次以上呼吸才能完成这一要求。
d 级－用吸气或呼气说话，或呼吸非常表浅，只能运用几个词，不协调，且有明显可变性，患者可能需要7次呼吸来完成这一要求。
构音障碍测评量表
者读完所有的卡片时，将这些卡片对照所记下的字。把正确的字数加起，记下数量，用下列
分级法评分。
（2）读句子：下列句子清楚地写在卡片上。
这是风车 这是蓬车
这是大哥 这是大车
这是木盆 这是木棚
这是人民 这是人名
这是一半 这是一磅
这是木船 这是木床
这是绣球 这是牛油
这是阔绰 这是过错
这是淡季 这是氮气
这是公司 这是工资
（1）咳嗽：提出问题：① “ 当你吃饭或喝水时，你咳嗽或呛住吗？” ；②“ 你清嗓子有 困难吗？” 。
分级：a 没有困难；b 偶有困难：呛住或有时食物进入气管，说明患者必须小心些；c 患者必须特别小心，每日呛 1～2 次。清痰可能有困难；d 患者在吃饭或喝水时频繁呛住， 或有吸入食物的危险，偶尔不是在吃饭时呛住，例如在咽唾液时；e 没有咳嗽反射，患者用 鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时连续咳呛。
5．软腭 （1）进流质饮食：观察并询问患者吃饭或喝水时是否进入鼻腔。 分级：a 没有进入鼻腔；b 偶有进入鼻腔，患者回答有一两次，咳嗽时偶然出现；c 有 一定的困难，1 星期内发生几次；d 每次进餐时至少有 1 次；e 患者进食流质或食物时，接 连发生困难。
（2）抬高：让患者发“ 啊－啊－啊”5 次，保持在每个“ 啊” 之间有一个充分的停顿，为 的是使腭有时间下降，给患者做示范并观察患者的软腭运动。
（4）交替发音：要求：让患者重复发“u、”“i”10 次，示范，在 10内作 10 次。让患者 夸张运动并使速度与运动相一致（每秒种做1 次）。记下所用秒数，可不必要求患者发出声
音。 （5）言语时：观察会话时唇的运动，重点注意在发音时唇的形状。
4．颌 （1）静止状态：当患者没有说话时观察其颌的位置。 （2）言语时：当患者说话时观察颌的位置。 5．软腭 。 （2）抬高：让患者发“ 啊－啊－啊”5 次，保持在每个“ 啊” 之间有一个充分的停顿，为的是使
构音障碍检查量表
qi qu qiu quan qing（49）
擦音（清音）
xi xu xin xie xing xiang xiong xia xiao (45 3 4 19 20 25 33 38 14)
擦音
上齿、下唇(唇齿音)
fa fei fu fan feng fang (17 24 50)
舌尖、前硬腭（舌尖后音）
舌平伸（能不能）
呼气（能不能）
sh
r
舌尖与前硬腭的摩擦
5－1舌尖翘起
舌尖翘起（能不能）
5－2舌尖对着前硬腭前端
接触（能不能）
5－3舌尖是否可以放在齿龈和硬腭相接触处
接触（能不能）
5－4在5－பைடு நூலகம்的状态下发音
接触（能不能）
发音（能不能）
d
t
舌尖、上齿龈的摩擦
6、按4的状态舌平伸于上下腭及前齿之间破裂
舌平伸（能不能）
构音障碍检查量表
构音障碍检查量表
姓名：性别：年龄：
出生地：单位或住址：
职业：文化程度：病案号：
发病日期：检查日期：
临床诊断：
CT或MRI结果：
偏瘫侧：利手：检查时间：
语言诊断：
语言背景：检查者：
一、构音检查
1、会话观察：
2、单词检查：
1、踢足球
2、穿衣
3、背心
4、布鞋
5、草帽
tizuqiu
chuanyi
beixin
buxie
caomao
6、人头
7、围巾
8、脸盆
9、热水
10、牙刷
rentou
weijin
lianpen
reshui
yashua
(完整版)NIHSS评分量表_最标准使用版
脑干卒中导致双侧感觉缺失者记2分。
无反应或四肢瘫者记2分。昏Leabharlann 者（1a=3）记2分。0=正常
1=轻-中度感觉障碍，（患者感觉针刺不尖锐或迟钝，或针刺感缺失但有触觉）
2=重度-完全感觉缺失（面、上肢、下肢无触觉）
6.下肢运动：
将肢体置于合适的位置：抬腿30°（一定是仰卧位）。根据下肢是否在5秒内落下，给漂移评分。不要用语言训练患者。看着患者大声喊着计数，并用手指示意计数。释放肢体的瞬间开始计数。不要同时测双侧肢体。对失语者用声音或手势引导，不用伤害性刺激。依次检查每个肢体，从非瘫痪侧下肢开始。只有在截肢或髋关节融和时，才记为无法测（UN），要写明原因。
3=昏迷，仅有反射性活动或自发性反应或完全无反应、软瘫、无反射
1b.意识水平提问：
询问患者当前月份及其年龄。回答必须正确－不能按接近程度给予部分打分。仅对初次回答评分。检查者不能给予其言语或非言语的提示。
失语和昏迷者不能理解问题记2分。
因气管插管、气管创伤、严重构音障碍、语言障碍或其他任何原因不能完成者（非失语所致）记1分。可书面回答。
0=无视野缺损
1=部分偏盲
2=完全偏盲
3=双侧偏盲（包括皮质盲）
4.面瘫：
言语指令或动作示意，要求患者示齿或扬眉和闭眼。对反应差或不能理解的患者，根据伤害性刺激时表情的对称性评分。有面部创伤/绷带、经口气管插管、胶带或其他物理障碍影响面部检查时，应尽可能移开。
打分的一个有用办法是：任何明确的上运动神经元面瘫记2分。记0分时，必须功能完全正常。二者之间的状况，包括鼻唇沟变浅，打1分。严重昏睡或昏迷的患者，双侧瘫痪的患者，单侧下运动神经元面部无力的患者，记3分。
NIHSS评分量表-最标准使用版
1=漂移；肢体置于90°（或45°）,但不到10秒即向下漂移；不碰到床或其他支持物
2=部分抵抗重力；肢体不能伸到或维持在（引导下90°（或45°）,向下漂移到床,但能部分抵抗重力
3=不能抵抗重力；肢体落下
4=无运动
UN=截肢或关节融合,解释:
5a左上肢；5b右上肢
先让患者睁眼和闭眼，再让患者非瘫痪侧握拳和伸掌。仅对最初反应评分，有明确努力但未完成的也给分。若对指令无反应，用动作示意，然后记录评分。对创伤、截肢或其他生理缺陷者，应予适当的指令。
0=两项均正确
1=一项正确
2=两项均不正确
2.凝视:
只测试水平眼球运动。对随意或反射性眼球运动记分。若眼球偏斜能被随意或反射性活动纠正,记1分。若为孤立的周围性眼肌麻痹记1分。对失语者,凝视是可以测试的。对眼球创伤、绷带包扎、盲人或有其他视力、视野障碍者,由检查者选择一种反射性运动来测试,确定眼球的联系,然后从一侧向另一侧运动,偶尔能发现部分性凝视麻痹。
不同检查者差异很大。所有神经科医生测试忽视的方法稍有不同。所以，尽可能只检查视觉双侧同时刺激和皮肤刺激。如果一侧不能辨别两种形式，记2分。如果不能辨别一种，记1分。如果患者不会混淆，但有其他明确的忽视证据，记1分。
0=正常
1=视、触、听、空间觉或个人的忽视；或对一种感觉的双侧同时刺激忽视
2=严重的偏侧忽视或一种以上的偏侧忽视；不认识自己的手；只能对一侧空间定位
总分
该表总分42分,对于最重的患者,因协调运动不配合检查记0分,故最高分只有40分。昏迷最低35分。
患者姓名:填表时间:
只测试水平眼球运动。对随意或反射性眼球运动记分。若眼球偏斜能被随意或反射性活动纠正，记1分。若为孤立的周围性眼肌麻痹记1分。对失语者，凝视是可以测试的。对眼球创伤、绷带包扎、盲人或有其他视力、视野障碍者，由检查者选择一种反射性运动来测试，确定眼球的联系，然后从一侧向另一侧运动，偶尔能发现部分性凝视麻痹。
NIHSS-评分量表
美国国立卫生研究院卒中量表（NIH Stroke Scale，NIHSS）
患者姓名：性别：年龄：住院号：诊断：
0正常
1轻-中度，至少有些发音不清，虽有困难但能被理解
2言语不清，不能被理解，但无失语或与失语不成比例，或失音
9气管插管或其他物理障碍，解释：
11．忽视：
若患者严重视觉缺失影响双侧视觉的同时检查，皮肤刺激正常，记为正常。若失语，但确实表现为对双侧的注意，记分正常。视空间忽视或疾病失认也可认为是异常的证据。
0两项均正确
1一项正确
2两项均不正确
2.凝视：
只测试水平眼球运动。对随意或反射性眼球运动记分。若眼球偏斜能被随意或反射性活动纠正，记1分。若为孤立的周围性眼肌麻痹记1分。对失语者，凝视是可以测试的。对眼球创伤、绷带包扎、盲人或有其他视力、视野障碍者，由检查者选择一种反射性运动来测试，确定眼球的联系，然后从一侧向另一侧运动，偶尔能发现部分性凝视麻痹。
0正常
1视、触、听、空间觉或个人的忽视；或对一种感觉的双侧同时刺激忽视
2严重的偏侧忽视或一种以上的偏侧忽视；不认识自己的手；只能对一侧空间定位
总分
0无共济失调
1一个肢体有
2两个肢体有，共济失调在：
右上肢1=有，2=无
9截肢或关节融合，解释：
左上肢1=有，2=无
9截肢或关节融合，解释：
右上肢1=有，2=无
9截肢或关节融合，解释：
左下肢1=有，2=无
9截肢或关节融合，解释：
右下肢1=有，2=无
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１5、大蒜
ｃhａbei
huochｅ
wankuaｉ
xiaocaｏ
dasuａn
1６、衣柜
17、沙发
18、手电筒
19、自行车
2０、照相机
ｙiｇui
shafa
shoｕdiantong
zixingcｈe
zhaoｘiangjｉ
21、天安门
22、耳朵
23、台灯
24、缝纫机
2５、电冰箱
tiａnanmen
erｄuｏ
舌尖、上齿龈
（舌尖音)
不送气
dadｅdｉdai duaｎｄｉａｎｄuoｄeｎｇ（1５３625 4７3５18 2２23)
送气
ta te tｉtu tｉａnｔai tongtuo tou（121 23 27 396 18)
鼻音
ｎａｎe niｎunvｎiaｏniuｎａi (３2 44 4４）
舌根、软腭
(舌根音)
3、文章检查
舌尖、前硬腭(舌尖后音)
reｒuren (9 624)
舌根、软腭（舌根音）
hａ ｈeｈｕ ｈａihuo iuyｕeｉ(wｅi)ｉa（ｙa)ｕan(wan) an iaｎｇ(yang)ｙue er yａn(ｙｕａｎ)
(16 2３8 7 1013２12728２241 49)
构音障碍检查量表
———————————————————————————————— 作者:
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构音障碍检查量表
姓名：性别：年龄:
出生地:单位或住址：
职业:文化程度:病案号：
发病日期：检查日期：
临床诊断：
CＴ或MＲI结果：
偏瘫侧：利手：检查时间：
kaiche
yuaｎｑｕａner
jiefａｎｇjun
总结：
上唇、下唇
(双唇音）
不送气
ba bｏｂi bu bei biaｏbai binｇ （46４33411 29 25)
送气
paｐopｉｐu pen pinｇpan (35 89)
鼻音
ma mｏme mi men mao（39 30 2133 5）
３8、下雨
3９、摩托车
40、擦桌子
dｕanku
ｈｕａchｕａｎ
xiａｙu
mｏtｕoｃhe
cazhuｏzi
41、知了儿
42、绿色
4３、黄瓜
44、牛奶
４5、西红柿
ｚhilｉaoer
lvｓｅ
ｈuaｎggua
niｕnai
ｘihｏnｇsｈｉ
4６、菠萝
4７、扫地
４８、开车
49、圆圈儿
50、解放军
boluo
saｏｄｉ
不送气
ga ge gu gui gua(31 16 43)
送气
kaｋeｋuｋuai kai (36 4８13）
边音（舌尖音)
lａlｅｌi lｕlv liaｎliangｌiａｏluｏ(4２828 41 46)
舌尖、上齿背
（舌尖前音)
不送气
za zeｚu zi（１1９４0）
送气
cace cｕcaoｃai (40５14３４)
舌面、前硬腭
(舌面音）
不送气
jｉju jｉn jiａjiejun (3０２4 20 7 2６50５0)
送气
ｑｉquｑｉｕｑuanｑｉng(49)
擦音（清音）
xiｘuｘin xｉe xｉng xiaｎgxiｏng xia xiａｏ(45３4 19 20２5 33 38 1４)
擦音
上齿、下唇（唇齿音)
fa fei fu fanｆｅnｇfａng(17２４ ５0)
擦音（清音)
ｓasｅsｕ ｓaoｓｕan (４2 4７15)
舌尖、前硬腭
(舌尖后音）
不送气
ｚha zｈe zhaozhuo zhi zhｏng（2０４０4１２９)
送气
cｈａchｕｃｈuanｃhanｇche（11237 3１1２48 1９39)
擦音(清音）
sｈa she shu shou shui shuaｓhi(1７26 18 9 1０4５)
taｉdｅｎg
ｆｅnｇrenji
dianｂingxiang
26、书架
27、太阳
28、月亮
2９、钟表
30、母鸡
shujia
tａiyang
yuｅlianｇ
zhoｎgｂiaｏ
ｍujｉ
3１、歌唱
32、女孩
33、熊猫
34、白菜
3５、皮带
gecｈanｇ
nｖｈａi
xionｇｍao
baｉcａｉ
pidai
36、短裤
37、划船
语言诊断：
语言背景:检查者:
一、构音检查
１、会话观察：
2、单词检查：
1、踢足球
２、穿衣
3、背心
4、布鞋
5、草帽
tizｕｑiｕ
cｈｕanｙi
beixin
buxie
ｃaomao
６、人头
７、围巾
８、脸盆
9、热水
10、牙刷
ｒentｏｕ
ｗeijiｎ
lianｐen
rｅｓhｕi
yashｕa
1１、茶杯
1２、火车
13、碗筷