苔花如米小
《苔》给我们的人生启示
《苔》给我们的人生启示这首小诗就是清代大诗人袁枚的《苔》。
其诗云：白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
短短4句20字，晓畅如话，却寓意深邃。
意思说，苔生长在日光照不到的偏僻角落，但仍然绿意盎然，自葆青春。
苔花像米粒一样小，也学牡丹勇敢地开放，向人间奉献芬芳。
它道出了平凡者不凡的胸襟，崇高的志向。
梁俊用它激励山里的孩子们，奋发向上，大胆去实现自己的人生价值，收到了十分可喜的效果。
它触动了孩子们的心灵，也震撼了场内场外的每一个人。
这也许是袁枚当初未曾想到的吧。
一种极其寻常在一般人眼里极不起眼的苔，经过诗人看似信笔的点染，竟然产生了如此神奇的魅力，这也让我们这些文学爱好者惊叹不已。
惊叹之余，自然会想到，如此清新隽永的小诗是怎样写出来的，它又给我们的创作带来怎样的启示呢。
答案肯定会因人而异。
而我首先想到的，也认为最重要的，是诗人独具的慧眼，也就是通常讲的敏锐的观察力，超常的发现。
众所周知，天地万物，几乎没有什么不可以入诗，关键是能否写出新意，言人所未言。
这就需要有善于发现的才能。
罗丹说过，所谓大师，就是这样一些人，他们能从别人司空见惯的东西中发现出美来。
翻开袁枚的诗集，你会发现，他的笔下，许多都是人们经常见到的事物。
历史上许多名篇里，如屈原的桔，杜甫的雨，虞世南的蝉，罗隐的蜂等等，无不是有新的发现而流传千古。
袁枚还有论诗名句，“夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词”，可谓经验之谈，发聩之见。
怎样才能有独到的发现，才能“解用”呢？窃以为，有两点是不可或缺的。
其一，自觉的审美意识。
你要想发现事物的美，就要有发现美的眼光，这种眼光不是凭空产生的，而要靠平时审美意识的提高。
所谓美，实质是人的本质力量的感性显现，也就是人内心的某些美好的东西与客观事物的某些方面产生了共鸣。
在此基础上，有时是触景生情，即“物色之动，心亦摇焉”(刘勰)；有时是寓情于景，即“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维）；有时二者又往往交织在一起，很难区分先后。
苔花如米小也学牡丹开
苔花如米小也学牡丹开在中国古典诗词中，苔花如米小也学牡丹开是一句著名的对联。
这句对联描绘了苔花和牡丹之间的区别，也展示了人们对美丽事物的不同理解。
同时，它传达了一个重要的思想，即小小的苔花也能有自己的美丽和价值，而不仅仅是伟大的牡丹才值得我们赞美。
苔花和牡丹是两种截然不同的植物，它们在外观、花型和生态习性上都有很大差别。
牡丹是大型的多年生草本植物，花大而美丽，是中国国花之一。
苔花则是一种可以在各种环境中生长的小型飞散植物，它们不需要根系统也可以在岩石或其他表面上生长。
它的花相对于牡丹来说非常小，但它们的繁殖和生存能力强，也有自己独特的魅力和美丽。
苔花如米小，也学牡丹开。
这句对联借用了牡丹作为比喻，将苔花放在与之对比的位置上。
虽然苔花的花朵非常小，但在成群结队的生长中，也能显现出令人称赞的美丽和独特的生命力。
它们没有牡丹高贵、雄伟的姿态，但在它们自己的范围内，它们也是独一无二的。
这句对联的意义不仅限于描绘植物的外观特征和价值差异。
它还蕴含了人们对待自己和他人的态度。
在这个社会中，人们往往会通过外表来评价一个人的价值。
如果一个人不符合某种既定标准或不具备一定特征，他很可能会被忽视或被视为不值得关注的。
然而，这条对联就像给人们敲响了警钟，提示人们不要轻易看似表面的东西，而应该更加关注那些在人们的视线之外的东西。
可能它们看起来不那么壮观，但它们同样值得我们尊重和关注。
总的来说，苔花如米小也学牡丹开这句对联的含义十分深刻。
它不仅展示了感性美的东西的不同形态和表现方式，也为我们传达了人类对待差异、与众不同、不同寻常的关注和尊重的重要性。
这条对联是一道启示，我们应该更加爱惜身边的一草一木，同时也要更加宽容和接纳那些与自己不同的个体和事物。
苔花如米小,也学牡丹开
苔花如米小，也学牡丹开“苔花如米小，也学牡丹开”，这是中国古诗中蕴含着丰富哲理的名句。
它以简洁的语言表达了生命的真谛和人生的价值观，引发了人们对生命、自然和人生境遇的深刻思考。
本文将从诗句的内涵解读、诗句的历史渊源和诗句在当代的意义三个方面展开，来探讨“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗的深刻内涵。
我们来解读一下“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗的内涵。
这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，王之涣在此诗中通过对自然景观的描绘，表现了对生活的感悟和对人生的领悟。
诗中的“苔花”指的是生长在树皮上的细小的苔藓，而“米小”指的是非常小的颗粒，这里用来形容苔花的微小。
通过“苔花如米小”这样的形象描写，诗人表现出对微小而普通生命的珍视和赞美。
而“也学牡丹开”则表明了苔花虽然微小，但也渴望像牡丹一样绽放自己的生命之美。
整个诗句表达了对生命的呵护和对生命意义的追求，以及对生命价值和潜力的赞美。
“学牡丹开”也可被理解为对成功和美好的向往，表现出了对美好未来的憧憬和追求。
我们来谈谈“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗的历史渊源。
王之涣的《登鹳雀楼》是一首以观物得知人生哲理的诗篇，而“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗正是这首诗中的经典之句。
王之涣生活在唐朝，他在《登鹳雀楼》这首诗中，通过对登高俯瞰大自然的景色的描绘，表现了对世间万物的独特感悟和对人生的理性思考。
在这首诗中，“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗被誉为王之涣的代表作之一，它成为了后世诗人仿效和赞颂的对象，也被广泛引用和传颂。
它所包含的对生命的珍视和对美好的追求的人生哲理，使得这句诗在历史上被载入了史册，并且成为了中华民族优秀文化传统的一部分。
我们来探讨一下“苔花如米小，也学牡丹开”在当代的意义。
随着社会的不断进步和个人审美观念的多元化，人们对生命和时代的理解也在不断发生着变化。
“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗所蕴含的对生命的珍视和对美好的追求的情感内核，却依然深深触动着当代人的心灵。
苔花如米小 也学牡丹开的意思
苔花如米小也学牡丹开的意思“苔花如米小，也学牡丹开”意思是虽然我是一朵如小米一样小的花朵，不引人瞩目，可是我仍有自己的梦想自己的追求，也会想像牡丹一样花开遍地,芳香四溢。
出自清代诗人袁枚的《苔》。
全诗内容为：白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
翻译：没有阳光照射到的植物生长不易的地方，苔藓却能长出绿意，展现出美丽的青春。
苔花如同米粒般大小，也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量自强开放。
“苔花似米小，也学牡丹开。
”这两句承上，借助大幅度联想，对苔的“青春”作形象发挥和补充、结实、峭拔、有钩之力。
诗人认为，苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。
尽管牡丹花色，艳冠群芬，苔的价值，鲜为人知，但由于苔的不自怜，不自弃，依其天性认真履行大地赋予的使命，执着地证明自己的存在，从而，在自重、尽心尽意的天平上，苔与牡丹，绝无贵贱优劣之分。
扩展《苔花如米小，也学牡丹开。
》什么意思|出处|翻译|用法例释【名句】苔花如米小，也学牡丹开。
【出处】清·袁枚《苔》【译注】苔的花只有米粒般大小，但也学着牡丹一样尽情开放。
苔(tái)：苔藓植物的一种，绿色，生长于阴湿的地方。
【用法例释】一、用以形容苔藓碧绿，苔花开放的景致，或赞扬苔花虽小，照样开放的物性。
亦用以说明事物或人不论大小、贵贱，都有其存在、活动的理由和权利。
[例1]我眨眨眼，凑近细看，啊，这才终于看清：绿的是苔，在绿苔深处，有米粒大的苔花，素素净净地，开放着，一朵，又一朵，再一朵……古人有诗曰：“苔花如米大，也学牡丹开。
”都是生命之花啊，无论大小，也无论是艳丽还是素净，更遑论是否香气袭人，都应尊重，都应赞叹! (刘心武《锦园苔花》)[例2]清诗云：“苔花如米小，也学牡丹开。
”既然苔花可在百花丛中占一席位，那么，随笔之类的小玩意儿，大概也有资格在文坛上占一席位吧。
苔花如米小 也学牡丹开
苔花如米小也学牡丹开“苔花如米小”，这句诗出自宋代陆游的《示儿》。
陆游诗句中的“苔花如米小”形象地描述了苔藓上开放的小巧花朵，给人一种细腻、温婉的感觉。
和大而繁盛的牡丹不同，苔花虽然小，却也能散发出迷人的芬芳；虽然不起眼，却也别具一格。
本文将从另一个角度解读这句诗，探讨苔花的美丽和牡丹的开放之间的比喻。
苔花，平日里我们往往容易忽视的存在。
它们通常生长在林木、岩石或者地面上，清新而细腻的苔藓悄然生长，默默无闻地展现着它们那独特的美。
尽管苔花小，但它们依然用它们微小的身躯和颜色带给大家美丽的观感。
这是它们的美丽所在，小巧而可爱，让人怦然心动。
与之相对比的是牡丹，它以大而肥厚的花瓣、艳丽的颜色、浓郁的芳香而闻名。
当牡丹盛开时，满园皆香，粉红、红色、白色的花朵一片繁盛，宛如繁星般耀眼夺目。
牡丹开放时的景象是壮观的，无人能够忽视其美丽和吸引力。
正如陆游的诗中所表达的，苔花虽小，却也能有自己的魅力。
与牡丹相比，它们虽然不怎么起眼，但是它们同样有着让人喜欢的特点。
正因为小而美，才显得更加纯粹、可爱。
牡丹虽然繁盛，但有时候也给人一种浮华、夸张的感觉。
相比之下，苔花更加朴素，更加真实。
苔藓从不追求繁华，它们一直以一种平静、静谧的方式生长着，没有太多声张和浮夸。
但正因为如此，它们的美丽更加纯粹和动人。
在生活中，我们也常常会遇到类似的情况。
有些人可能并不起眼，平凡无奇，但他们也有自己的才华和特点。
他们可能没有牡丹那样的繁华和引人注目，但却有着坚韧和执着的品质。
他们或许不是舞台上的焦点，但他们同样能在现实生活中发光发亮，用自己的方式做出贡献。
所以，无论是苔花还是牡丹，每个人都有自己与众不同的美。
我们应该欣赏、尊重并给予他们应有的关注。
人们常说“人之相识，贵在相知”，意思就是人与人之间的真正价值在于相互了解和欣赏。
只有真正了解了别人，才能理解别人的价值和美丽之处。
与之相对应的，我们也应该努力展示出自己的独特之美，不必拘泥于外表的浮华和繁华，因为真正的美在于内心的充实和深刻。
苔花如米小 也学牡丹开
苔花如米小也学牡丹开“苔花如米小，也学牡丹开”，这句话出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，通过对自然界中苔花和牡丹的对比，表达了对普通人的赞美和鼓励。
苔花虽小，但也有开放的勇气和渴望，这种意境寓意着平凡人也能拥有卓异的气质和美丽的心灵。
在现代社会，这句诗句传递着一种深刻的人生哲理，让我们学会珍视自己的生活，发现内心的闪光之处，勇敢向前，追求美好生活。
在这个美丽的世界上，无论是花卉还是人类，都有着各自的美丽和价值。
即使是最不起眼的苔花，在春天的阳光下也能绽放出独特的美丽。
它们虽然微小，却不乏坚韧和顽强，有着和大花一样的生命力和坚持。
正如白居易所言，“苔花如米小”，生命虽小，却有着不屈的力量和渴望。
每一个人都应该像苔花一样，珍视自己的生命，享受阳光和空气，释放自己的生命力量，真正活出精彩的人生。
而牡丹则被誉为花中之王，以其雍容华贵的形象和艳丽的霸气赢得了人们的喜爱。
与苔花相比，牡丹更加具有威严和优雅，但它并不抛弃苔花这样小巧的存在，它也明白每一个生命都有其独特的价值和存在的意义。
白居易在诗中也称：牡丹虽好，终究花期短暂；而苔花虽小，却有着长年不败的意志和坚韧。
这也是对平凡人的一种肯定和鞭策，鼓励着我们不要因为自己的平凡而自怨自艾，而是要像苔花一样，用自己的坚韧和执着追求自己的梦想。
生命犹如花朵一样，每一个人都有着自己的独特魅力和价值。
无论是苔花还是牡丹，都在自己所处的环境中发挥着不同的作用，展现出不同的美丽。
在这个世界上，每一个人都有着自己的定位和价值，无论是平凡的百姓还是显赫的贵族，都应该以自己的方式展现出自己的光芒。
正如《苔花如米小也学牡丹开》所表达的那样，每一个人都有着追求美好生活的权利和意志，都应该发挥自己的潜能，活出属于自己的精彩人生。
而在追求美好生活的过程中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。
生活往往不尽如人意，我们会面临挫折和困难，甚至会面临打击与坎坷。
正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强和成熟，这正如苔花在草原上的成长一样，无论是风雨洗礼还是严寒考验，它们都能顽强地生长出疏密有致的美丽。
苔花如米小 也学牡丹开
苔花如米小也学牡丹开苔花如米小，也学牡丹开。
这句诗意盎然的古语，描述了苔花虽小，却也拥有强大的生长能力，与牡丹一样令人赞叹。
其中蕴含着深刻的哲理和悟性，值得我们深入探讨和思索。
苔花如米小，也学牡丹开，表达了小而强大的意义。
苔花生长在石头上，也许只有一小块地方，但它却能艰苦地生存下来，并展示出与牡丹相媲美的美丽景象。
这告诉我们，无论环境有多么恶劣，只要有毅力和勇气，即使是微小的生命也能展现出强大的生命力和价值。
不要因为自己的身份地位低微，就轻视自身的力量和潜能，而是要正视自己的价值和能力，努力追求自己的理想和目标。
这句古语也强调了勤奋的重要性。
苔花学牡丹开，并不是偶然的结果，而是经过了苦心耕耘和勤奋努力的付出才得以实现的。
苔花之所以能够茁壮成长并绽放出芬芳的花朵，是因为它坚持不懈地吸收养分，不断地吸取阳光和水分，勤快地进行光合作用。
这启示我们要珍惜时间，努力学习和劳动，培养自己的专业能力和综合素质，不断提升自己，开拓自己的人生事业。
只有付出足够的努力和汗水，才能收获更加美好的人生。
苔花如米小，也学牡丹开，还告诉我们要勇于追求卓越和超越。
苔花与牡丹不同，它们虽然生命力强大，但在形态和地位上相差甚远。
苔花并没有安于现状，而是努力学习，努力追求变得更加美丽。
这给我们传递了一个信息，就是要勇敢面对现实，超越自我，不断追求自己的梦想和目标。
只要我们有恒心和毅力，即使出身平凡，也能通过不断的努力和超越，最终实现自己的价值，创造出令人瞩目的成就。
苔花如米小，也学牡丹开，这句古语教会我们要珍惜自己的价值和力量，通过勤奋努力来实现自己的目标和梦想。
小而强大的苔花，不仅在生命力方面展现了独特的魅力，更在人生智慧方面传递给我们许多的正能量和启示。
让我们在追求理想的道路上，始终保持积极乐观的心态，用勤奋努力和永不放弃的精神，开创出属于自己的世界，创造出属于自己的辉煌。
苔清袁枚的古诗解析
苔清袁枚的古诗解析
苔
清袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
这首诗是清代诗人袁枚所作的一首小诗《苔》。
袁枚一生，从事笔耕，为生计而奔波，足迹遍布江浙一带。
然而，他始终没有登上显赫的高位。
他曾自称为“平凡的文人”，并把“平凡”
作为他的诗的题目。
尽管如此，他的影响却日益扩大，成为清代文坛上的一颗璀璨的明星。
“白日不到处”，是苔的生长环境。
“青春恰自来”，是苔的
生命旺盛。
这一句中，袁枚运用了拟人手法，将苔藓赋予了生命，并以其为第一人称，生动形象地写出了它的自信、自豪和绽放。
下一句“苔花如米小”，仍然是苔的写照。
虽然它的存在被人们所忽视，但它的生命力的确是旺盛的。
最后一句“亦学牡
丹开”，则是以幽默的笔调，写出了它的执拗、韧性和对美好
的追求。
这首小诗，虽然字数极少，但却包含着深刻的哲理和启示。
它告诉我们：即使是在优越的环境中，我们也要不断努力、坚
持追求;即使我们的存在被人们所忽视，但我们仍然要有自信、坚持自我、追求自我。
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苔花如米小，也学牡丹开
2018年10月份和12月份，我非常荣幸的参加了“国培计划（2018）——乡村教师培训团队项目初中英语班”的培训和我县的“国培计划（2018）——送教下乡”两个活动。
在这两次的学习和培训活动中，自己的教育激情再次被点燃，收获颇多，感受很深。
现总结如下：
一、在国培培训中成长。
我是一名初中英语教师，参加工作已经有二十多年了，在年复一年的教学工作中，我深感自己的知识老化，理论水平较低，教育观念滞后，在师范学习的教育教学理论已经不能适应新时期的教学需要，时常感到困惑，自己的想法有时不能找到适当的答案，不知道和谁交流，就在自己彷徨的时候，我收到了来自商丘师院参加培训的通知，真是雪中送炭啊。
在这短短的两周集中培训中，真的要感谢商丘师院外语学院国培办的老师们给我们安排多名教授、专家，名师给我们上课，使我有机会聆听了国培首席专家周运增教授的“英语教师的职业认同与成功”的讲座，使自己感到作为一名英语教师是多么的自豪，王启明教授的“培训为教师专业发展助力”的报告，让我感到作为一名教师必须要活到老，学到老，司彩铃老师的“英语发音技巧”、“基于目标的教学设计与说课”等专业课程和理论的讲座，让我的专业知识和理论水平都提高很多，还有许多专家，教授的课都在不同的方面给我很大帮助和启迪。
同时又安排我们到濮阳市的实践基地去学习和现场观摩，让我又一次聆听了许多一线名师的示范课和观摩课，再一次收获
满满。
学习结束之后，无论我的教育教学理论水平，还是授课能力都得到了很大提高，自己成长了许多。
总之，我学习，我收获，我成长，我快乐。
二、在国培实践中成长。
人生就是这样，每一次学习就是一次挑战，每一次挑战就是一次提高。
我县作为”国培计划（2018）——送教下乡”的项目县，我又非常幸运的参加了这次学习和培训活动。
这次活动无论是县教育局，还是参加培训的学员老师，都非常重视。
为了保证培训的效果和质量，县教育局选派了专家，一线名师组成培训团队，负责送教工作，还特地聘请了商丘师院的国培专家王启明教授莅临指导，培训组制定了详细的培训计划和实施方案，培训工作按照流程一丝不苟的进行。
一个人走的快，一群人走的远。
我和培训组的全体成员一起，分工明确，各司其职，相互合作，把送教工作做的有声有色。
我们从做问卷调查开始，了解他们需要什么，在教学上有什么困惑，我们就给他们送什么。
在培训过程中，我主要负责评课和收集资料。
我们的培训主要有五个部分组成——专家讲解，示范教学，研课、磨课，成果展示，反思提升。
通过专家讲座，使参训学员对教育教学理论有系统的了解，为培训找到理论支撑，使他们懂了什么是随堂课，微型课，微课。
通过示范教学，让他们学会了怎样做微型课。
然后，进行“三二二”模式的课堂教学（即三次备课，两次上课，两次反思），开始研课、磨课的过程。
在这个过程中，每个学员都要经历这个阶段——自主备课、讲课、说课、评课、磨课。
他们讲过课之后，我要对他们逐个点评，指出他们的亮点和不足，并针对不足提出整改意见和建议，以便他们
在下次的上课中，取得进步。
如此这样，反复进行三轮，最后进行成果展示。
每次到成果展示的时候，看到他们自信的眼神，流利的口语，所做的课件安排的是那样有条有理，环环相扣，讲解时得心应手，游刃有余，精彩不断的时候，我心里别提是多么的高兴和自豪。
不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香。
尽管是数九寒天，北风呼啸，却没有能够阻挡住我和参加培训学员的热情。
我们激烈的讨论，忘我的工作，早就把严寒抛却九霄云外。
最后，我所指导的王会平，时珍，毛卫平等十老师，在微课展示大赛中，均取得了一等奖的好成绩。
尽管此次送教下乡活动，持续一个月，集中八天学习，时间短暂，但我的工作成绩是有目共睹，受到专家和学员的一致好评，同时我也深深地认识到自己的理论知识太有限了，评课时的语言需要丰富，技巧有待提高。
但最大的收获是，我和培训团队以及参训学员结下了深厚的友谊。
在实践中收获，在收获中成长。
三、在国培反思中成长。
无论是在我接受培训的过程中，还是在参加“送教下乡”活动的时候，我一直在不断的反思自己的教学行为，自己的教学过程是否有效，是否具有吸引力等一系列问题，来查找自己的不足，好的方面继续发扬，不足的方面要么摒弃，要么改进，争取在今后的教学中使自己的课堂具有活力和激情，关注教学中的每个细节，以便能调动学生的积极性和主动性，培养他们的创新意识。
同时反思自己与其他名师的差距，向他们请教，取长补短，来完善自己，争取在今后的教学中，形成自己的风格，教出自己的风采。
通过反思，我会让自己在今后的工作中多听，多思，多看，多悟，进一步修炼基本功，创新自己的教
学设计，丰富自己的教学方法，使自己成长为一名优秀的教师培训师。
“苔花如米小，也学牡丹开”。
尽管我不是什么专家、教授，但我会把在商丘师院国培班里学到的知识和技能，分享给我县的广大的一线英语教师，让我和他们一起学习，一起成长。
“一花独放不为春，百花齐放春满园。
”只有广大的农村教师水平提高了，农村的教育质量才会提高，我们教育的整体质量才会提高，实现我们中华民族的伟大复兴梦就会指日可待。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
作为教师，今后我会不断的积极地参加各种学习和培训工作，用先进的教学理论和丰富的专业知识来充实自己的头脑，与时俱进。
作为未来的培训师，我一定会不忘初心，砥砺前行，把最先进的教育方法和理念，传递给每一位参加培训的老师，为振兴祖国的教育事业贡献力量，为实现中华民族的伟大复兴梦而奋斗！
雄鹰不褪羽，哪能上青天；命运无波折，岂会现精。
人生需要自我更新，不断摒弃陈旧思想、理念、习惯，伴着时代的脉搏跳动，向着未来的方向进击。
改变是艰难而痛苦的，要有欲生的勇气、再生的决心。
当你挣脱了旧框架的束缚，就能遨游更加宽广的海洋，领略生命的长度，拓宽攀越的高度。
感谢国培计划给我提供了这样成长的平台。