合作与竞争的理论与应用_郑航月
合作与竞争的博弈理论分析
合作与竞争的博弈理论分析在商业和经济领域，合作与竞争是常见的现象。
企业和个人在追求自身利益的同时，也需要考虑合作与竞争的关系。
而博弈理论则提供了一种分析工具，帮助我们理解合作与竞争之间的相互作用和影响。
本文将通过博弈理论的视角，对合作与竞争的关系进行深入分析。
一、博弈理论的基本概念博弈理论是研究决策者在多方互动中作出决策的理论工具。
在博弈理论中，合作与竞争是两个基本策略。
合作是指各方为了实现共同目标而相互合作，竞争则是各方为了争夺有限资源而相互竞争。
博弈理论通过定义游戏参与者的策略、收益以及信息等因素，来分析参与者之间的互动行为。
二、合作与竞争的关系合作与竞争是相互依存、相互制约的关系。
在商业中，企业往往既需要与竞争对手进行竞争，又需要与供应商、合作伙伴进行合作。
合作与竞争相互影响，相互作用，决定了企业的市场地位和绩效。
合作的优势在于能够实现资源共享、降低成本、拓展市场等。
通过合作，企业能够共同开发新产品、共享客户资源、共同应对市场变化等，提高市场竞争力。
此外，合作还能够建立起企业之间的信任关系，增加企业间的互利性，为长期稳定发展打下基础。
然而，合作也存在一些弊端和风险。
首先，合作可能导致信息不对称，使其中一方获得更多利益。
其次，合作企业之间经营理念、文化等因素的差异可能引发冲突。
最重要的是，当合作伙伴成为竞争对手时，合作关系可能会破裂，导致资源和利益的损失。
竞争是市场经济中必然存在的现象，它能够推动企业提高效率、创新产品、降低成本等。
竞争能够激发企业的潜力，促使企业更好地满足市场需求。
此外，竞争对于消费者来说也是有益的，它能够提供更多的选择，推动产品和服务的提升。
然而，竞争也带来了一些问题和挑战。
激烈的竞争可能导致价格战，使企业利润受损。
竞争对手的进入可能加剧市场的竞争程度，迫使企业面临更大的压力。
此外，竞争还可能引发恶性竞争和不良竞争行为，对市场秩序和公平竞争环境带来负面影响。
三、博弈理论在合作与竞争分析中的应用博弈理论为我们提供了分析合作与竞争的有效工具。
竞争与合作议论文
竞争与合作议论文竞争与合作是社会上常见的两种行为方式。
竞争一般指为了争取资源、权利和名利等而进行的行为，而合作则是为了共同实现某种目标而进行的行为。
在不同的情境下，竞争和合作都有不同的作用和效果。
本文将讨论竞争和合作在不同情境下的优劣和如何平衡二者。
一、竞争的优劣竞争可以激发人们内在的动力和潜力，促进个体的成长和发展，进而推动社会的进步和发展。
在商业领域，竞争可以提高企业的效益和竞争力，刺激企业的发展和创新。
在学术研究领域，竞争可以促进学术交流和创新成果的产生。
竞争可以刺激个体和企业不断追求进步和提高。
然而，竞争也有一些负面效应。
在竞争过程中，为了取得胜利，人们可能会牺牲自己的价值观念和道德准则。
竞争可能会带来不公平和不正义的竞争手段，例如利用权力和资本的优势，不遵守游戏规则等等。
竞争还可能导致资源的浪费和破坏，例如资源利用不当、过度开采等等。
二、合作的优劣合作可以促进人们之间的互动和沟通，带来更好的结果和效益。
在合作过程中，人们可以相互配合和协作，利用各自的优势实现共同的目标。
在企业合作和国际合作领域，合作可以实现资源共享，提高效益和减少冲突和竞争。
在日常生活中，合作可以降低人们之间的矛盾和矛盾，增加人们之间的信任和友谊。
然而，合作也有一些负面效应。
在合作过程中，由于个体和群体之间的差异和利益冲突，可能会发生意见分歧和合作失败。
合作还可能导致负责任的问题，例如利益分配、权利保护等等。
三、如何平衡竞争与合作竞争和合作是辩证统一的。
在实践中，无论是个体、企业还是国家，处理好二者的关系都非常关键。
如何平衡竞争和合作，尤其需要充分考虑社会、经济、文化和个人因素的影响。
首先，需要正确认识竞争和合作。
我们需要认识到，竞争和合作都存在各种各样的缺陷和限制。
只有正确认识到这些问题，才能清楚地知道如何平衡竞争和合作。
其次，需要建立公平竞争和合作的机制。
各方需要严格遵守游戏规则，不利用“非常规手段”实施不公的竞争和不合理的合作，坚持保护个体和集体的利益。
合作与竞争博弈理论应用
合作与竞争博弈理论应用合作与竞争是人类社会中常见的现象，也是经济学研究的重要领域之一。
在经济学中，合作与竞争博弈理论被广泛应用于解释和分析市场行为、国际贸易、企业战略等诸多领域。
本文将探讨合作与竞争博弈理论在各个领域的应用，以及此理论对经济发展的影响。
一、市场行为合作与竞争博弈理论在市场行为中的应用主要体现在两个方面：价格竞争和非价格竞争。
1. 价格竞争在市场中，企业之间常常通过对产品价格的调整来竞争。
根据合作与竞争博弈理论，企业在面临价格竞争时有两种策略选择：合作或竞争。
当企业处于合作状态时，它们会协商确定一个统一的价格，以避免激烈的价格竞争带来的利润下降。
而当企业选择竞争时，它们会通过不断降低价格来争夺市场份额。
2. 非价格竞争除了价格竞争，企业之间还进行着各种形式的非价格竞争。
合作与竞争博弈理论认为，在非价格竞争中，企业可以选择不同的策略来获取竞争优势。
例如，通过品牌建设、产品创新、广告宣传等手段来吸引消费者和提高市场占有率。
企业之间通过不同的竞争策略进行博弈，以期在市场竞争中获得更多的利益。
二、国际贸易合作与竞争博弈理论也在国际贸易领域得到了广泛的应用。
在国际贸易中，各国之间既存在合作的一面，也存在竞争的一面。
1. 合作国际贸易合作主要体现在国际间的贸易协议和组织上。
各国通过签署贸易协定，建立贸易组织，共同制定贸易规则和标准，实现互利共赢的合作目标。
例如，世界贸易组织（WTO）的建立，促进了各国之间的贸易自由化和开放性。
2. 竞争国际贸易中的竞争表现为各国之间的贸易摩擦和贸易战。
各国为了争夺贸易利益，常常通过采取关税壁垒、贸易限制等手段来保护本国产业，从而引发竞争与合作的博弈。
在这种情况下，合作与竞争博弈理论可以用于分析不同国家之间的策略选择和行为模式。
三、企业战略在企业战略中，合作与竞争博弈理论也扮演着重要的角色。
企业在市场竞争中，常常需要通过与其他企业的合作与竞争来实现自身的利益最大化。
《竞争与合作》教案
《竞争与合作》教案一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的概念及其在生活中的重要性。
2. 培养学生正确处理竞争和合作关系的能力。
3. 引导学生树立团队意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 竞争的定义及其在生活中的表现。
2. 合作的定义及其在生活中的表现。
3. 竞争和合作的相互关系及其在个人成长和社会进步中的作用。
4. 如何在竞争中保持公平、尊重和诚信。
5. 如何在合作中发挥各自优势，实现共同发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争和合作的概念、作用及相互关系。
2. 案例分析法：分析生活中典型的竞争和合作案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在竞争和合作中实现共赢，培养学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验竞争和合作的过程，提升人际沟通能力。
四、教学准备1. 准备竞争和合作的案例资料，用于讲解和分析。
2. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3. 准备角色扮演的剧本，让学生参与表演。
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考竞争和合作在日常生活中的表现。
2. 讲解竞争和合作的概念、作用及相互关系。
3. 分析竞争和合作的案例，让学生深入理解竞争和合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生探讨如何在竞争和合作中实现共赢。
5. 角色扮演：让学生通过表演，体验竞争和合作的过程。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作能力。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括台词记忆、情感投入和合作默契。
4. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估其对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中的竞争和合作经验。
2. 开展校园辩论赛，培养学生运用竞争和合作策略进行辩论的能力。
3. 举办团队合作游戏，锻炼学生在实际操作中运用竞争和合作的技巧。
竞争与合作的博弈理论在市场中的应用
竞争与合作的博弈理论在市场中的应用市场经济中，竞争与合作是两种不可或缺的力量。
竞争是推动市场发展的动力，而合作则是维系市场稳定的纽带。
博弈理论作为一种分析决策制定的工具，可以帮助我们更好地理解竞争与合作在市场中的应用。
首先，竞争是市场经济中的核心元素之一。
在市场竞争中，企业之间追求利益最大化，通过不断创新和提高产品质量来争夺市场份额。
博弈理论通过对竞争者之间的策略选择和结果预测，帮助企业制定更有效的竞争策略。
例如，一家企业在面对竞争对手时，可以通过博弈分析来判断对手的可能行动，并据此调整自己的策略。
这种分析可以帮助企业在竞争中保持竞争优势，从而获得更多的市场份额和利润。
然而，市场竞争并不意味着无止境的对抗。
在某些情况下，合作也是市场中的重要策略。
合作可以带来资源共享、风险分担和互利共赢的效果。
博弈理论可以帮助企业在合作中找到最优解。
例如，两家企业可以通过博弈分析来确定合作的范围、合作的方式以及合作的利益分配。
这种分析可以帮助企业避免合作中的不确定性和风险，并最大化双方的利益。
在市场中，竞争与合作并不是彼此独立的，而是相互交织的。
竞争与合作之间存在着一种微妙的平衡关系。
博弈理论可以帮助我们理解这种平衡关系，并在实践中加以应用。
例如，两家企业可能既是竞争对手，又是合作伙伴。
他们在竞争中争夺市场份额，同时也在合作中共享资源和技术。
博弈理论可以帮助企业找到竞争与合作的平衡点，从而实现自身的利益最大化。
除了企业之间的竞争与合作，博弈理论在市场中的应用还可以涉及到消费者和政府。
消费者在市场中也会面临竞争与合作的选择。
他们可以通过比较价格和产品质量来做出购买决策，这是一种竞争的过程。
同时，消费者也可以通过集体行动来维护自身权益，这是一种合作的过程。
政府在市场中的角色也是竞争与合作的体现。
政府通过监管和政策制定来维护市场秩序，同时也与企业和消费者进行合作，共同推动市场的发展。
综上所述，竞争与合作的博弈理论在市场中具有广泛的应用。
八年级上册8.2《合作!竞争!》
遵守团队规则和约定，认真履 行自己的职责和义务。
提高自主学习能力，为团队贡献力量
主动学习和掌握与团队任务相关 的知识和技能，提高自己的专业
素养。
积极分享自己的知识和经验，促 进团队成员之间的交流和合作。
在团队中发挥自己的专长和优势， 为团队的成功做出贡献。
培养创新精神，在团队中发挥独特作用
鼓励自己提出新的想法和解决方案，勇于尝试和创新。 培养自己的创造力和想象力，不断寻求改进和突破。
倡导健康向上、和谐共进的校园氛围
建立良好的师生关系
老师和学生之间应该建立相互尊重、平等和谐的关系。老师应该关心学生的成长进步，为学生提供必要的指导和帮助 ；学生应该尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动。
促进同学间的友好相处
同学之间应该团结友爱、互帮互助。在学习上，可以互相激励和讨论，共同进步；在生活上，可以关心彼此、分享快 乐与烦恼，建立深厚的友谊。
经验分享与交流
活动结束后，学生们会进行经验分享和交流。他们分享各自在活动中的所见所闻、所思所 感，以及遇到的困难和解决方法，从而促进了彼此之间的了解和进步。
06
如何在合作中提升自我能力
增强责任意识，积极参与团队活动
意识到自己在团队中的重要性， 主动承担责任并尽力完成。
积极参与团队讨论和决策，提 出建设性意见并尊重他人观点。
激发个人潜能和创造力，提高个 人素质。
增强人们的竞争意识和应对挑战 的能力。
合作与竞争关系
01
合作与竞争相互联系、相互促进
合作中包含着竞争，竞争中也需要合作。合作能够提升整体竞争力，而
竞争则能激发合作的动力和活力。
02
合作与竞争的区别
合作是强调共同目标和相互配合，而竞争则是强调个体利益和相互较量。
合作与竞争博弈理论的应用
合作与竞争博弈理论的应用合作与竞争是人类在社会交往中面临的两种基本态度。
在实际生活中，合作和竞争并不是严格对立的关系，而是相互交汇、相互依存的关系。
在某些情况下，合作是必要的，而在另一些情况下，竞争则是不可避免的。
合作与竞争博弈理论合作与竞争博弈理论，简称博弈论，是研究多方参与的决策问题的学科。
博弈论从人类的情感和理性入手，以制定最优的决策策略为核心，研究各种多方博弈决策问题。
在博弈论中，合作和竞争被看作是各自博弈者的行为选择方式。
合作博弈和竞争博弈有不同的博弈模型。
在合作博弈中，博弈者之间有协作的空间，相互合作可以让合作双方都得到更高的收益，而在竞争博弈中，博弈者是相互独立的，每个博弈者的收益都是与对手相对立的。
博弈论在实际中的应用博弈论在实际中的应用广泛，它可以用于探究各种决策问题，例如拍卖、市场竞争、国际贸易、博弈、投资、生态、政治、法律和军事等等。
在商业领域中，博弈论可以指导广告和定价策略的制定，提高公司的利润，对于巨型跨国公司尤为有用。
在生态保护方面，博弈论被用于探索多个利益相关的参与者之间的决策策略，如何平衡经济发展、环境保护和社会责任等等。
在政府决策和国际贸易方面，博弈论可以用来解决战略和谈判问题。
例如，两个国家在谈判贸易协定时，在理想情况下，双方可以达成合作协议；但在现实情况中，两个国家的国内政治制度、经济利益、文化差异等因素都会干扰合作的实现。
此时，博弈论可以帮助解决如何达成合作协议的问题。
在军事方面，博弈论可以指导军事策略方案的制定。
在面对不同的局面和不同的对手时，军方可以根据博弈论中的理论策略方案来制定最优的军事战略，降低自身的损失和增加对手的损失。
在其他方面，博弈论也有一定的应用。
例如，它可以用于生产等资源的分配问题和投资组合决策问题等等。
总结合作和竞争是不同的社会行为选择方式，合作和竞争博弈论是帮助我们研究各种多方决策问题的学科。
博弈论在实际中有着广泛的应用，它可以指导企业的广告、定价策略的制定，探索多个利益相关的参与者之间的决策策略，解决战略和谈判问题，指导军队制定军事战略，进行其他资源分配和投资组合决策问题等等。
主题正确看待竞争与合作
主题正确看待竞争与合作竞争与合作是两种不同的关系方式，它们在不同的场景中起着不同的作用。
然而，很多人常常将竞争与合作看作对立的两个概念，认为它们只能选其一。
实际上，正确的看待竞争与合作应该是以一种综合的、全局的角度来看待。
本文将从经济、教育和个人发展等方面展开，探讨如何正确看待竞争与合作。
一、经济领域中的竞争与合作在经济领域，竞争与合作是密不可分的。
竞争推动了市场的发展和进步。
竞争刺激企业提高产品质量和服务水平，促进技术的创新和进步。
竞争还推动了资源的优化配置，提高了经济效益。
然而，竞争过于激烈可能会导致无序竞争和恶性竞争，损害市场的公平竞争环境。
相对而言，合作更多地强调协同效应。
企业之间的合作可以实现资源共享，降低成本，提高效率。
合作还可以促进产业链的发展，实现利益共享。
合作是在竞争中取得共同利益的一种手段，可以在保持竞争的同时实现利益的最大化。
二、教育领域中的竞争与合作在教育领域，竞争与合作同样是相辅相成的。
竞争可以激发学生的学习动力和竞争意识，促进他们进行自我超越。
学生之间的竞争可以提高学习效果，激发个人潜能。
然而，过度的竞争可能会导致学生的焦虑和压力过大，使他们为了追逐好成绩而忽略了其他重要的素质培养。
在教育中，合作被认为是培养学生团队意识和合作精神的有效途径。
合作可以促进学生之间的相互学习和交流，培养他们的协作能力和沟通能力。
通过合作学习，学生不仅可以获得知识，还可以培养社交能力和解决问题的能力。
三、个人发展中的竞争与合作在个人发展过程中，竞争和合作是相辅相成的。
竞争可以激发个人的潜力，促使其不断进步和提高。
竞争可以帮助个人发现自身的优势和不足，引导其进行有针对性的自我提升。
然而，盲目的竞争可能会让人们追求表面的成就，忽视了个人的内在价值和长远发展。
相对而言，合作更多地关注团队合作和协作精神。
个人在合作中可以发挥自己的才能和潜力，实现自己的价值。
合作可以带来更多的机会和资源，拓展个人的发展空间。
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2008年第8期吉林省教育学院学报
No 8,2008
第24卷JOURNAL O F EDUCATI ONAL I NSTI TUTE OF JI LI N PROV I NCE Vo l 24(总176期)
Tota lN o 176
收稿日期:2007 09 13作者简介:郑航月(1982
),男,河南漯河人,河南大学教育科学学院心理学系研究生。
研究方向:心理学。
王 凤(1984
),女,河南商丘人,河南大学教育科学学院心理学系研究生。
研究方向:心理学。
合作与竞争的理论与应用
郑航月1
王 凤
2
(1、2 河南大学教育科学学院,河南开封475001)
摘要:本文对心理学中合作与竞争的理论进行了整理,介绍了该领域最新的研究成果 合作与竞争的二维度三因子模型。
探讨了合作与竞争的作用、条件以及在组织中如何处理合作与竞争。
关键词:合作;竞争;组织
中图分类号:G 441 文献标识码:A 文章编号:1671 1580(2008)08 0008 02
竞争与合作是群体之间和群体内部人际关系的两种表现形式,它在人力资源管理中有着重要的地位与作用。
竞争与合作看来似乎是对立的,其实
两者都是完成组织目标的手段。
组织目标的实现,不仅需要组织成员间高度默契的合作,同时也需要组织成员具有高度的竞争意识,在特定的情境下,竞争似乎显得比合作更重要。
一、竞争心理优势
从20世纪40年代开始,社会心理学家对合作与竞争问题进行了大量的研究,这些不同时代,不同方式,不同研究者所进行的研究得出一个倾向共同的结论:与合作比较,在没有特别的情境引导的情况下,人们更倾向于选择竞争的行为方式。
有很多实验研究都证明了这一点。
许多社会现象也告诉我们,当人群中的个体的需要满足程度相差不大时,面对利益冲突,人们更多的选择了竞争而不是合作。
偶尔的合作不过是为了在竞争中获得更多的利益,即使竞争的预期结果显然不利于大家的利益时,人们也倾向于选择竞争而不是合作。
二、合作与竞争的原因
合作与竞争的原因可以从两个方面来分析,一方面是社会文化因素,另一方面是个体的人格倾向。
前者是客观原因,后者则是主观原因。
1.社会文化因素
人是社会化的动物。
长期的社会生活经验早就
告诉人们,个体之间的合作是生存的基本条件与手段。
在自然界,人类既不像许多巨型动物那样有拔树毁屋的独立生存的能力,也不像另一些动物那应有自卫的天赋。
人类要想保护自己,克服自己的自然弱点,保证自己的生存与发展,就必须通过个体之间的合作来抵御敌害和征服自然。
理性是人类特有的天赋。
伴随着一个人自我意识的出现,开始产生了价值判断。
即用内化的价值标准判断一切事物的价值。
长期的社会经验使人们知道,只有在社会设定的价值尺度上获得积极的评价,才能得到社会的承认,本人才有价值。
强烈的社会比较倾向随之产生。
这种倾向使人们在社会活动中倾向与超越别人,因此会采用竞争的方式与他们发生关系。
2.人格原因
社会文化因素可以说是情境因素,是外在的。
而在现实社会中,同一个人在不同情境下却会表现出不同的行为,或是合作,或是竞争。
这可能与个体的人格倾向有关。
合作与竞争的二维度三因子模型描述了这种人格差异。
该理论认为:合作倾向包含三个因子:包容性、互惠性与合群意愿。
包容性主要表现为在与他人共同活动中,个体能够顾及到他人的利益,考虑他人的意见。
互惠性即意识到别人的付出是成功的必要条件,为达成目标应该而且必须与他人一起努力。
合群意愿即在与他人协作过程
8
中,个体能够享受共同活动所带来的愉悦感。
竞争倾向也包含三个因子:过度竞争成分、自我成长成分以及超越他人的成分。
过度竞争成分指个体有意思地不惜压制和控制他人以取得胜利。
自我成长成分指个体关注自身的成绩,努力让自己做得最好。
超越他人的成分指与他人比较,个体希望自己的表现更优秀。
三、合作有竞争的作用
1.合作的作用
群体合作在组织活动中具有重要作用,主要表现在以下两方面。
(1)合作有助于密切群体内部的人际关系;
(2)合作有助于提高工作效率。
2.竞争的作用
竞争可以分为组织内部的竞争和组织间的竞争,竞争既有积极作用,又有消极作用。
在实际操作中是一个很不易把握的问题。
(1)竞争可以加快实现活动目标的步伐。
竞争中获得成功可以使人产生高度的成就感,可以增强个体的自信心,竞争可以使人得到检验自身力量和能力的机会。
在竞争中失败会使人对自身进行反省,促使自我完善,竞争还可以起到汰劣取优的作用,可以使成员的才能得到最大程度的发挥。
(2)竞争不仅具有积极作用,而且还具有消极作用。
组织内部的过度竞争会影响组织成员间的人际关系,会使成员间形成敌视态度。
在组织中,有些个体具有非常强的超越倾向,他们不是为了利用竞争提高自己,而是为了通过竞争打败别人,并以此来炫耀自己。
还有一些人在竞争中胜利后会产生不恰当的优越感,对别人态度傲慢,蔑视失败者,这都会对组织中的人际关系造成恶劣的影响。
组织间的过度竞争会造成惟利是图的现象,影响正常的社会秩序。
四、组织中如何处理合作与竞争
一个组织中合作占优势还是竞争占优势,成员采取什么样的方式进行竞争与合作,对组织目标的实现有很大影响,因此必须处理好组织中的合作与竞争。
1 选拔合适的人才
具有高合作与高竞争倾向双重品质的员工应该是企业所期望的,特别对于管理人员更应该如此,那么高合争者具有什么样的特征呢?分析发现,高合争者中男性占绝大多数,年龄大的比年龄小的多,工作时间长的比工作时间短的多。
在人才招聘中可以从以上几个方面进行选拔。
另外,还可以通过心理测量等手段选拔具有高合争倾向的人。
2 在组织内培养合作的氛围
合作对组织目标的实现至关重要,因此要通过各种手段激发组织成员合作的积极性。
(1)建立有利于合作的奖励制度
奖励的目的是为了提高工作效率,提高员工的积极性。
奖励方式对员工工作态度有很大影响。
当奖励是针对整个群体,每个成员都能经过个人努力而获得奖励时,就会诱发成员的合作行为。
(2)建立 民主型 领导方式,增奖组织的凝聚力
高凝聚力的组织,成员间关系融洽,成员具有较强的归属感,也具有高的责任心。
这样就会有较强的合作动机。
这可以从建立 民主型 领导方式入手。
美国心理学家勒温等人曾经作过实验,比较了 民主型 、 专制型 和 放任型 三种领导方式下各小组的工作效率和群体气氛。
发现 民主型 领导方式群体内地成员思想更活跃,工作主动性更强,个体满足感更高,工作效率也较高。
这样,成员参与合作的积极性就会更高。
(3)加强组织与员工的联系
组织可以通过成员参与组织管理等方式提高组织成员的主人翁意识,使成员切身体会到自己是组织中不可缺少的一分子。
这样能激发组织成员对组织的责任心,表现出更高的合作性。
另外,还可以通过体制建设把组织利益与员工利益紧密联系起来,使成员为了自己的利益也不能不采用理性的合作方式进行工作。
3 引导竞争心理优势,控制过度竞争
过度竞争,甚至恶性竞争会对组织内部的人际关系产生恶劣的影响,使成员之间产生不信任感,严重影响组织目标的实现,因此必须对人的竞争心理优势进行适当的引导,控制组织内部的恶性竞争,这可以从以下两方面入手:一是建立合理的分配制度,二是惩罚恶性竞争。
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9。