“生活,因你而精彩”作文讲评
宽容是拂去心灵尘垢的清风细雨，是温暖人类心灵 的一道和煦阳光。宽容能温暖别人，让我们的生活更精 彩。周总理是个懂得宽容之人。一次，周总理去理发店 理发时，突然打了一个喷嚏，理发师手一抖，就把周总 理的脸给划破了。这时候，理发师满脸惊慌，但周总理 的一句话却让他对总理感激不已，温暖不已。因为周总 理是这样说的：“这不怪你，我打喷嚏又没向你打招呼， 这怎么能怪你呢？”因为周总理的一句宽容的话，安慰 了一颗恐慌不安的心。在生活中每个人都有这样那样的 错误，对别人的错误能宽容以待，这能建立友善的人际 关系。如果没有宽容，人与人之间就会为一点小事而争 吵，愤怒，妒忌，那生活还有意义吗？人与人之间要有 了宽容，社会才会和谐。生活会因你——宽容而快乐和 2016/4/19 9 精彩。
2016/4/19 4
评分标准
1、文章中“你”这个对象不明或多个对 象总分不超过40分。 2、只是套作或贴标签，而没有具体描述 或论述“怎样使我精彩”的过程，总分不 超过40分。
3、文体不明，不超过36分。
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5
评分标准
1、不满800字，每少50字扣1分，总分不超过42分。
2、400字以上的完篇的，按字数扣分，总分不超过36分。 没有完篇的，总分不超过20分。 3、不到600字的，不超过36分。 4、不到300字的，不超过15分。 5、不到200字的，不超过10分。 6、不到100字的不超过5分。 7、只有题目的给1分，不给0分。 8、没有题目的扣2分。
这次作文出现的问题
1、对象不明确，没有点出“你”是什么。
2、文章出现多个对象。（因为材料里列举了好 多种对象，所以学生会凑字数，写多个对象。）
3、对精彩理解不到位，在行文过程中对“精彩” 表述不准。（“精彩”可以理解为使人充满希望、 使人欢乐、温暖，也可以是使我们生活便利、使 我们勇敢等那些积极的人生态度） 4、不是写“精彩”，写其他，如宽容，拼搏。
生活，因你而精彩
一、试题回顾 有人说，生活是一首歌，有了朋友的慰藉才 更加动听；生活是一次旅行，有了书籍的调剂才 不会枯燥；有人说，我们处在信息时代，因有网 络等平台，我们的生活才更精彩；也有人说，生 活因拼搏、奋斗而精彩。 对于精彩的生活，你可能还有更多的话说， 请以“生活，因你而精彩”为题目写一篇文章。
要求：①自选角度、确定立意，文体不限。②不 要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不 2016/4/19 1 得套作，不得抄袭。
（一）审材料
1、材料告诉我们对象：“你”可以是 朋友，也可以是书籍，也可以是网络，甚 至是“拼搏、奋斗、坚强、乐观……”。即 可以是有形的人或物，也可以是无形的精 神或力量。 2、也解释了“精彩”的意义：如多姿 多彩、动听、不枯燥、便利等。
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（二）审题目
生活，因你而精彩
“生活”可以是学习生活，也可以是家庭生活，也可 以是政治生活； “你”告诉我们决定精彩的主体是“你”，对象是 “你”，不是“我”，也不是“他”， “你”最好要 明确点出是什么。构思作文时就应该重点突出“你”对 于生活精彩的作用与价值，即“你”的所作、所为、所 思是生活精彩的前提，生活有了特殊的“你”而非同寻 常。 “精彩”出色，绝妙之意，或者某些方面出乎大众 意料，超常表现。这是带有浓厚的颂扬色彩的词，意味 着健康乐观、积极进取的人生态度，丰富多彩，快乐有 2016/4/19 3 趣的生活内涵，或是内心世界的充盈与厚实。
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并列式结构的提纲
生活，因你而精彩 开头段： 我的生活，因为有你才精彩。因为你的 陪伴，因为你的呵护，因为你的诱导，原来生活可以如 此精彩。因为有你——妈妈，我的生活更精彩。 故事一：在我复习得暗无天日的时候，因为有你的 陪伴，才感觉到生活的缤纷多彩。 故事二：在我生病的时候，因你的呵护，我才很快 恢复如初，感叹生活的变幻无穷。 故事三：在我迷茫徘徊的时候，因为有你的谆谆教 导，我的生活才回到精彩的轨道。 结尾段：因为你的陪伴会黯然失色，而是缤纷多彩；不是索然无味，而是回 2016/4/19 7 味无穷。生活，因为有你而精彩。
病文段落
周总理是个懂得宽容之人。一次，周总理去 理发店理发时，突然打了一个喷嚏，理发师手一 抖，就把周总理的脸给划破了。这时候，理发师 满脸惊慌，但周总理的一句话让他对总理感激不 已，让他温暖不已。因为周总理是这样说的： “这不怪你，我打喷嚏又没向你打招呼，这怎么 能怪你呢？”因为周总理的一句宽容的话而改变 了理发师的命运。 改改吧 病症：①文章是写“宽容”而非写“精彩”。 ②文章只是举例子，缺少议论。 2016/4/19 8 ③没有点题。
《生活因思考而精彩》作文讲评课说课稿（精选6篇）
《生活因思考而精彩》作文讲评课说课稿《生活因思考而精彩》作文讲评课说课稿（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的《生活因思考而精彩》作文讲评课说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《生活因思考而精彩》作文讲评课说课稿篇1一、设计理念新课程标准要求让学生“养成修改自己作文的习惯，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
”基于以上要求，本次作文讲评课侧重于“评”，让学生作文中的闪光点在课堂上得以展示，肯定优点以激励写作热情。
通过交流，让学生学习别人的优点。
二、学情分析通过对学生作文的批阅，以及我们所做的自评调查，发现学生在议论文写作上仍存在着叙议不能有机结合，论据的选举缺乏新意的弊病。
这种弊病是一个不能“毕其功于一役”的问题。
所以在讲评课中还要对存在的问题进一步予以指导修正。
三、教学目标及重难点基于这样的课标要求及学情特点，我们设定了本节课的教学目标、教学重难点如下：教学目标：1.以评促改，以改促写，提高学生议论文写作、修改能力。
2.进一步引导学生关注生活，热爱生活，用情写作。
教学重点：引导学生筛选新颖、鲜活的材料。
教学难点：指导学生学会对事例加以分析，做到叙议结合。
四、学法指导鉴于新课标要求“提倡灵活多样的教学方式”，更好地激发学生的写作和修改的热情，我们把学法指导定为：互动评价法。
五、教学流程（一）回顾要求导入新课设计意图：使本节课讲评做到有的放矢，同时也能让学生清楚的感觉到指导课与讲评课是不可分割的两节课，并通过讲评课使指导课的内容得以巩固与升华。
（二）精彩纷呈以评促改1.榜上有名2.片段欣赏。
3.品析优秀篇章。
设计意图：以往作文评改，老师总是欣赏那些写作功底较好的学生的文章，而忽略了其他学生的作文及感受。
因此我们设计“榜上有名”这个环节，从多个角度评价在本次作文中表现突出的学生。
“生活,因你而精彩”作文讲评剖析
评分标准
1、文章中“你”这个对象不明或多个对 象总分不超过40分。 2、只是套作或贴标签，而没有具体描述 或论述“怎样使我精彩”的过程，总分不 超过40分。
3、文体不明，不超过36分。
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5评分标准1、来自满800字，每少50字扣1分，总分不超过42分。
2、400字以上的完篇的，按字数扣分，总分不超过36分。 没有完篇的，总分不超过20分。 3、不到600字的，不超过36分。 4、不到300字的，不超过15分。 5、不到200字的，不超过10分。 6、不到100字的不超过5分。 7、只有题目的给1分，不给0分。 8、没有题目的扣2分。
病文段落
周总理是个懂得宽容之人。一次，周总理去 理发店理发时，突然打了一个喷嚏，理发师手一 抖，就把周总理的脸给划破了。这时候，理发师 满脸惊慌，但周总理的一句话让他对总理感激不 已，让他温暖不已。因为周总理是这样说的： “这不怪你，我打喷嚏又没向你打招呼，这怎么 能怪你呢？”因为周总理的一句宽容的话而改变 了理发师的命运。 改改吧 病症：①文章是写“宽容”而非写“精彩”。 ②文章只是举例子，缺少议论。 2018/10/17 8 ③没有点题。
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（二）审题目
生活，因你而精彩
“生活”可以是学习生活，也可以是家庭生活，也可 以是政治生活； “你”告诉我们决定精彩的主体是“你”，对象是 “你”，不是“我”，也不是“他”， “你”最好要 明确点出是什么。构思作文时就应该重点突出“你”对 于生活精彩的作用与价值，即“你”的所作、所为、所 思是生活精彩的前提，生活有了特殊的“你”而非同寻 常。 “精彩”出色，绝妙之意，或者某些方面出乎大众 意料，超常表现。这是带有浓厚的颂扬色彩的词，意味 着健康乐观、积极进取的人生态度，丰富多彩，快乐有 2018/10/17 3 趣的生活内涵，或是内心世界的充盈与厚实。
生活因你而精彩
生活因你而精彩生活就像一张洁净的白纸，你可以一直让它洁净如新，也可以用笔来描绘它。
音乐，开心的时候听它、弃累的时候听它、生气的时候也听它；高兴时，听写欢乐的旋律，让你喜上加喜；受挫时，听些的歌，让你士气重振；愤怒时，听些安静的歌，让你冷静下来，思考自我；疲惫时，听些激情的旋律，让你精神焕发，力量充沛。
音乐，是人类的第二语言，这句话一点也没错，它能为你的生活添加色彩，它能使你的心灵更加美丽，它能让你的白纸上谱写美好的篇章。
“书籍是人类进步的阶梯。
”人的一生是离不开书的，书籍是你一辈子的朋友，有关有关书的名句更是数不胜数，书的种类也是多种多样，比如说，按喜好划分：你喜欢文学吗？看看冰心或者三毛的书吧，喜欢探险吗？看看凡尔纳的《海底两万里》吧，喜欢科普吗？看看《十万个为什么》吧，再比如说在不同的情况下人们喜欢读的书也不一样：遇到挫折了？看《八十天环游地球》吧，上面会有比你遇到的困难更危险的故事，遇到难以理解的东西了？看看《辞海》吧，上面会告诉你你不知道的事，遇到别人向你炫耀她的生活有多好了？看看高尔基的《童年》吧，上面所述的生活比你的更苦；更比如说按职业划分或按年龄段划分？等等等等，还有很多种方法来分类。
书籍是人们打开精神宝藏的钥匙，读书仿佛是在与作者对话，只有你刻苦钻研、每天坚持的读书，才会了解它，了解作者在这本书中要表达的真正含义，懂得作者，通过这支笔来懂得人生、求得真理、取得历史人物留下的精神财富。
人有七情，人的一生离不开情这个字，其中我们自己最常见的就是友情与亲情，有句话叫“在家靠父母，在外靠朋友。
”说的，就是这两种情之间的关系。
亲情，自然是指你与亲人之间的感情，在所有的亲人中，与你亲情最深的就是你的父母，你从小到大都是他们在养你，辛辛苦苦的养育着你，每天为你做饭、洗衣服、辅导作业，这个恩是一个人终生难报的。
友情，自然是指你与你的朋友的感情，在社会上，没有朋友的帮助光靠自己打一片天地是很难的，但是有了朋友的帮助，那么自己来努力便省去了许多麻烦，友情，有时是你最大的帮助，有时有可能就是努力的动力源泉。
高中生作文：生活因你而精彩
高中生作文：生活因你而精彩寫好是每個學生必須的能力，也是擁有好文筆基礎。
如何寫好呢?以下文章“高中生作文：生活因你而精彩”由美文閱讀網爲您提供，希望對您有所幫助!态度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。
态度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時看到“陽春回雪時，萬物生光輝”的希望。
有人曾經嘲笑孔子推崇禮樂，到處遊說，卻到處碰壁。
有人曾經羨慕莊子那“莊生曉夢迷蝴蝶”的逍遙，吟育着“道可道非常道”是何等的潇灑。
但孔子卻生活殷實，桃李滿天下，并影響了中國幾千年的曆史;莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。
我們并不反對淡泊名利的的人生态度。
但我們反對消極的人生态度。
淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生态度卻會讓我們碌碌無爲地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。
于是，我們推崇的是一種積極的人生态度。
蘇東坡說“同間之明月，水上之清風”是“造物之無盡藏，可以随意享用。
但造物所藏之外，還是世人所造之物。
我們現在有寶馬香車，亭台樓閣，閑來絲竹在耳，衣缤紛之衣，食五香之食，這是勞動人民辛苦了幾千年才積累起來的。
如果遠古人民就消極面對洪水猛獸，天雷地火，我們現在恐怕連刀耕火種都談不上。
也許還是衣不蔽體，受苦受難。
但人的本性中有一種征服欲望，于是人們有了積極的入世态度，正如毛澤東所說的“與天鬥，其樂無窮;與地鬥，其樂無窮。
”于是我們有鑽木取火，倉颉造成字。
哥倫布發現美洲，阿波羅登上月球。
生活正在人們積極的态度面前慢慢臣服，慢慢進步。
楊绛曾說過：“卑微是一件隐身衣，讓人家視而不見，見而不睹。
”但如果你消極地面對。
像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉。
“這樣活一輩子，不是雖生猶死嗎?”隻要你有積極的心态，有勇氣去扼住命叩暮韲担?灰?寱r間從你身邊無情地溜走，不要讓生命在無味的呻吟中消亡，乘風破浪，直挂雲帆，你會讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾。
“他年我若爲青帝，報與桃花一處開”黃巢從一個鹽販的苦難中走出來，成就了帝王之夢。
“生活,因你而精彩”作文讲评
宽容是拂去心灵尘垢的清风细雨，是温暖人类心灵 的一道和煦阳光。宽容能温暖别人，让我们的生活更精 彩。周总理是个懂得宽容之人。一次，周总理去理发店 理发时，突然打了一个喷嚏，理发师手一抖，就把周总 理的脸给划破了。这时候，理发师满脸惊慌，但周总理 的一句话却让他对总理感激不已，温暖不已。因为周总 理是这样说的：“这不怪你，我打喷嚏又没向你打招呼， 这怎么能怪你呢？”因为周总理的一句宽容的话，安慰 了一颗恐慌不安的心。在生活中每个人都有这样那样的 错误，对别人的错误能宽容以待，这能建立友善的人际 关系。如果没有宽容，人与人之间就会为一点小事而争 吵，愤怒，妒忌，那生活还有意义吗？人与人之间要有 了宽容，社会才会和谐。生活会因你——宽容而快乐和 2016/4/19 9 精彩。
生活，因你而精彩
一、试题回顾 有人说，生活是一首歌，有了朋友的慰藉才 更加动听；生活是一次旅行，有了书籍的调剂才 不会枯燥；有人说，我们处在信息时代，因有网 络等平台，我们的生活才更精彩；也有人说，生 活因拼搏、奋斗而精彩。 对于精彩的生活，你可能还有更多的话说， 请以“生活，因你而精彩”为题目写一篇文章。
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（二）审题目
生活，因你而精彩
“生活”可以是学习生活，也可以是家庭生活，也可 以是政治生活； “你”告诉我们决定精彩的主体是“你”，对象是 “你”，不是“我”，也不是“他”， “你”最好要 明确点出是什么。构思作文时就应该重点突出“你”对 于生活精彩的作用与价值，即“你”的所作、所为、所 思是生活精彩的前提，生活有了特殊的“你”而非同寻 常。 “精彩”出色，绝妙之意，或者某些方面出乎大众 意料，超常表现。这是带有浓厚的颂扬色彩的词，意味 着健康乐观、积极进取的人生态度，丰富多彩，快乐有 2016/4/19 3 趣的生活内涵，或是内心世界的充盈与厚实。
“生活因-而精彩”写作指导
半命题作文“生活因___而精彩”写作指导跨入青春的门橄，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!请以“生活因而精彩”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填上恰当的词语(如：友谊、诚实、歌声等)，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
思路导航生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。
这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能忘怀。
补充的范围很宽泛，可以是名词、动词，也可以是形容词、代词等，如：友谊、追求、平凡、她等。
要把生活的精彩描绘出来，就需要考生要有厚实的语言功底.或生动叙述，情真意切;或深情赞美，琅琅上口。
采用多种修辞手法，使语言更具魅力。
佳作展示生活因军训而精彩终于迎来了盼望已久的军训。
戴着雪白的手套，迈着庄重的步伐广禅个笔直的站立后，又恭敬地向大家行了一个军礼。
我的耳边便响起了一阵阵震耳欲聋的掌声.一段简单的开场白之后，教官威严的目光不断扫视每一个人，令大家不禁有些毛骨惊然。
川明寸，先前建立的自信完全坍塌。
时间一分一秒过去，正式的军训开始了。
首先是站军姿，只见教官两脚张开60度，五指紧并，紧贴裤边，昂首挺胸一动不动地站立，让大家大开眼界。
但我却没当回事，心想，不就是站立吗，有什么了不起的，连3岁小孩子都会做，哄小孩呀!同学们便嗡嗡地议论开了。
“闭嘴!”教官一声断喝，叽叽喳喳的人群立即鸦雀无声。
“下面我们开始训练最简单的站姿，希望大家多多配合!”说完，又给大家敬了一个礼。
一开始，大家还是兴致勃勃地按照教官说的做了起来，几个男生则嘻嘻哈哈地闹开了。
教官一声威严地断喝，麻雀们就没有了影：”现在大家来站立，要求10分钟不动，谁要是动了，将接受惩罚!”这时大家便按照教官的要求做开了。
真是不简单，学了半天才站立了一会儿。
不一会，便不住地摇晃.没想到看似简单的站立做好竟然这样难。
此时我才恍然大悟——站好军姿竟比登天还难，对教官更是多了几分敬佩。
生活因更精彩作文讲评课PPT课件
佳作欣赏 • 全班共读
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生活因挫折更精彩 只有经过地狱般的磨练，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间 的绝唱。
——题记 这次期中考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但 每次连一点收获都没有，我怨老天不公。 不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为 什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了 台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣， 饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小 东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被 我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔， 这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次 都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分 钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折， 我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周 内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多 芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举 世闻名的《命运》交响曲。
作文评分标准：
满分40分 1.《生活因 更精彩》 2.能完完整整地叙述一件表现命题主题的事一般以二类起评。 3.只讲一个自己编造的故事一般是三类； 4.跑题归为三类下及四五类；偏题、不扣题却较有文采的，以降一类处理。 5.仿写还要看表达。若表述不错可二类下或三类上。 6.节选式抄写阅读扣除所抄写部分的字数再评。 7.通篇直接抄阅读或其它文章的则为0分。 8. 作文缺题目扣3分，题目不完整扣1分，卷面不整洁，在所得分上减去1——3分。 9.对相对完美的作文要敢于给高分，要严格控制低分层。
生活,作文因你而精彩
生活，作文因你而精彩作者：李群微来源：《小学教学参考(语文)》2006年第07期[案例]毕业班的一次作文考试，文童的主题要求学生反映父母对他们的关爱。
结果全校将近400名的学生，有三分之二以上的学生描写了雨夜自己生病，父母连夜冒雨背自己去医院的情景。
趴在父(母)的肩上，自己深深地被感动了，强烈地感受到了父母的爱。
[反思]在批改的过程中，我们发现学生描写的故事情节如出一辙，大同小异。
这让我们不禁要问，难道父母的爱仅仅只有在孩子生病时才表现出来吗?答案是显而易见的。
那么，孩子的选材为什么会如此相似？是什么原因让孩子的思维仅仅局限在这个狭小的空间里呢?我想，学生把这个材料作为首选，固然与平时看的作文选有一定的关系。
平时这一类文章看得多了，在考试时就让他们在短暂的时间里把这个材料筛选出来。
但究其主要原因，那还是习作与生活的脱节。
在我们的现实中，由于学习的重压，生活环境的变化、生活方式的改变，学生失去了许多亲近自然、亲近社会的机会。
我们的学生常常对大自然的风霜雪雨、花鸟虫鱼熟视无睹，对路上车来人往、世事变迁麻木不仁，对世界的风云变化、纵横捭阖漠不关心。
因此。
在临场的作文中，就造成了绞尽脑汁而“无米下炊”的尴尬场面。
既然如此，那么，在考场上出现了千篇一律的文章也就不奇怪了。
美国教育学家科勒斯涅就说过：“语言学习的外延与生活的外延相等。
”因此，在作文教学中，我们要让学生走进生活、体验生活、感受生活，把生活与习作紧密地联系起来，让生活成为习作的活源头。
一、观察生活。
让学生“有米可炊”世界著名诗人歌德曾说：“世界是那样的广阔丰富，生活是那样的丰富多彩……我全部的诗都是应景即兴诗，来自现实生活中……”可见，学生在写作文时无材料可写的根源是不善于观察，不善于发现。
世界并不缺少关，而是缺少了发现美的眼睛。
因此，我们就要引导学生学会观察与思考，时时处处做生活的有心人。
以写日记为例，如何把观察到的生活写进日记中作为自己记忆的一部分呢?学生往往苦于没有材料而唉声叹气。
中小学作文《生活因你而精彩》
中小学作文《生活因你而精彩》儿时的欢乐，现在的娱乐放松我都是离不开北大的。
它给予了我思想的成熟，对事物的观察深思，北大已成为我生活不可分离的一部分，我的生活因它而精彩。
每当在夜晚作息之时，台灯下的我都会看着天空那轮明月，似乎又心驰神往地回到了朗朗读书声的校园，那幽静美丽的未名湖畔。
小时候，我总是能在北大里，自由畅爽地玩耍。
春季到来，我与小伙伴们便拿起风筝在这校园里上演一场龙争虎斗，风筝的高低都起伏不定，每个人都希望是最高的，春风吹过，杨柳似乎是我们这些孩子唯一的观众，此时它们不都在拍手加油助威吧！掌声伴着风一次次地响着。
我们奔跑的身影交结不断，无限的活力被激出身骨，欢笑耳语如风铃之响回荡在树林天空之间。
北大的自由让我的生活更精彩。
大些后，在夏日旺盛之日，我与朋友们在树林草丛中上演着捉迷藏，我们不顾身体沾满尘土，也不怕回家后被父母那顿珠链炮火般的数落，这点代价所能换得的无穷快乐是值得的。
枯树草丛一一都变成我们躲藏的栖息之地，即使是有人来找我时，我也会一动不动地躲在那里，不管多么燥热，不管多么汗流浃背，急不可耐。
心中的激动和欢乐，恐怕也就只能是当局者体会而出，阳光透过茂密交叠的树林，一缕缕阳光斑斓地映在花朵上，欣欣向荣的花草更发让人感到快乐，尽管游戏有着规则的限制，但我们都感到欢乐。
而此时我就明白，没有绝对的自由，只有相对的欢乐，北大里的欢乐让我的生活更精彩。
现在，在冬日寒冷之时，我们几个小伙伴便会到那未名湖畔的石坨之处。
在上面遥望可见校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色。
从中我似乎回到了明朝训练水兵雾气漫天的寒冷冬日，突然间我热血沸腾，回忆遗忘的历史变革，在看如今的社会，适者生存，也许便是生活的真理，寒冷刺骨的风也侵入不了我的身体。
改变给掳走我所熟悉的，也能带给我所感精彩的，北大的未名湖畔的古建筑有的不再展览，而从中我才注意到一棵微不足道的垂柳在其旁顽强生长。
北大的改变，让我的生活更精彩。
生活因你而精彩作文
生活因你而精彩作文
【篇一：生活因你而精彩】
生活是大海汇出的支流，一路流淌，逐渐失去了波涛汹涌，悄悄隐去了撞击在礁石激起的水花，只剩下平缓流淌，成了潺潺的溪流。
生活因这样的变化而精彩，而我的生活，变化的正是那份父爱。
童年——父爱是痛的
那时，小小的我还不及你的腰。
总是仰起小小的头望着好似巨人的你，而眼中不是崇拜，是畏惧，深不见底的畏惧。
你总是对贪玩的我束手无策，扬起大大的巴掌，以迅雷不及掩耳之势挥在了我稚嫩的脸颊，留下了红红的印记。
一个巴掌，扇落了我的泪水。
那时的我，只会哭，任由泪水流满两颊，湿透衣襟，却从未留意到你打我后的后悔与心痛。
童年时的父亲是高大的，生活因会痛的父爱而"精彩"。
少年——父爱是无奈的
那时，我的个头已蹿至你的下巴，不在需要仰望你，让我觉得你与我是平等的存在。
你一如既往地打骂我，我却不再只会哇哇大哭。
我抬起了倔强的头，张开嘴，吐出了一句句幼稚的叛逆，我学会了胡搅蛮缠，学会了在理亏时摔门而出，关在房间里闭门不出。
那时的我，太过赌气与幼稚。
从未注意过你的无奈与伤心。
少年时的父亲是与我平等的。
生活因不断的争吵，无奈的父爱而"精彩"。