教材梳理答案 高中文言文复习

参考答案文言文知识梳理(一)【知识细梳理】劝学一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；(4)二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。

三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。

四、(1)水，名词做动词，游水；(2)日，名词做状语，每日；(3)上、下，方位名词做状语，向上、向下；(5)利，形容词使动用法，使……快；(6)数词做动词，专一。

五、(1)定语后置句蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。

(2)状语后置句靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。

(3)判断句即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。

师说一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。

二、(1)求学的人。

(2)一般人。

(3)小的方面要学习。

(4)是两个词：从，跟从；而，而且。

(5)不一定。

(6)先秦两汉的散文。

(7)用来……的，……的凭借。

(8)无论，不分。

三、(1)道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。

四、(1)师，名词意动用法，以……为师；(2)下，名词做动词，低于；(3)师，名词做动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以……为耻；(5)小、大，形容词做名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词做名词，圣人、愚人。

五、(1)状语后置句因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。

(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。

(3)宾语前置句不明白书中的文句，不能解决疑惑。

(4)被动句不被时俗所拘束，来向我学习。

(5)“……者……也”，表判断老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。

(6)省略宾语“之”现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。

赤壁赋一、(1)“冯”同“凭”；(2)“缪”同“缭”；(3)“尊”同“樽”。

二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩荡渺远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/在/被/在/到/对于。

四、(1)歌，名词做动词，吟诵；(2)渔樵，名词做动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以……为伴侣，以……为朋友；(4)正，形容词做动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使……起舞，使……哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。

五、(1)判断句这是自然界无穷无尽的宝藏啊。

(2)宾语前置句然而如今在哪里呢！(3)状语后置句月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。

(4)被动句这不是曹操被周郎打败的地方吗？(5)省略“其声”(其声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。

(6)省略主语“苏子与客”(苏子与同伴)在船里互相枕着睡去。

(7)苏子与客于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

(8)茫然万顷，定语后置凌于苍茫的万顷江面之上。

(9)予怀渺渺，主语后置我的心怀悠远。

始得西山宴游记一、(1)“僇”同“戮”；(2)“趣”同“趋”。

二、(1)一同前往；(2)游尽山水；(3)重叠，积压；(4)这样以后；(5)从此。

三、(1)这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。

(2)至/非常，十分/尽头，极点/尽。

(3)特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。

(4)像/你/假如。

(5)持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。

四、(1)每日，名词做状语；(2)像簸箕一样，名词做状语；(3)入睡，名词做动词；(4)以……为奇异，意动用法；(5)穷尽，形容词做动词；(6)远方，形容词做名词。

五、(1)“……也”，表判断这一年是元和四年。

(2)省略介词“于”，因坐(于)法华西亭我由于坐在法华寺西亭。

(3)定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者”我原以为永州山水中稍有特异的地方。

【训练步步高】1．D[解析] 际：交会。

2．D[解析] 形容词用作动词，显出白色。

3．A[解析] A项“侣”是名词的意动用法，意为“以鱼虾为伴”；B、C、D三项都做一般动词用，分别解释为寄生、羡慕、寄托。

4．C[解析] C．道教称飞升成仙为“羽化”。

A.今义：二十四节气之一。

古义：白茫茫的水汽。

B.今义：美貌的人。

古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

D.今义：阴间。

古义：地下的泉水。

5．D[解析] A．表转折，却/表修饰。

B.结构助词“的”/助词，用于主谓之间取消句子独立性；C.介词“在”/介词，给；D.句末语气词。

6．D[解析] 相同，兼词。

A.他们的/难道；B.被/比；C.他/定语后置的标志。

文言文知识梳理(二)【知识细梳理】六国论一、(1)“厌”同“餍”；(2)“当”同“倘”。

二、(1)它的实际数量；(2)祖辈与父辈；(3)表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”“以至于”；(4)两次；(5)智谋、国力；(6)旧事，成例。

三、(1)丢掉/灭亡；(2)珍惜/惋惜；(3)如同/仍然；(4)终于/到终结；(5)起初/才；(6)作为，动词/成为，动词/被，介词/治理，动词；(7)灭亡，动词/熄灭，动词；(8)以前/朝着，动词；(9)名词，军队/名词，军事、战争。

四、(1)名词做状语，一天天地、一月月地；(2)名词做动词，侍奉；(3)名词用作动词，坚守正义；(4)名词用作动词，礼遇；(5)形容词用作动词，保全；(6)动词的使动用法，使……退却；击退。

五、(1)省略宾语“之”拿它(土地)来送给别人。

(2)赵尝于秦五战，介宾短语后置赵国曾经多次对秦国作战。

(3)大天下，定语后置假如我们倚仗着这样大的国家……(4)省略主语“其”(六国的)弊病在于贿赂秦国。

(5)动词“诛”本身具有被动语态等到李牧因受诬陷而被杀死。

阿房宫赋一、(1)指宫室结构参差错落，精巧工致；(2)天气；(3)指收藏的金玉珍宝等物；(4)可惜。

二、(1)统一/数词；(2)喜爱/爱护/吝惜/喜欢；(3)夺取/提取/拿/着，助词；(4)灭族/类/家族；(5)……的样子/表示停顿，助词/相当于“于何”，译为“哪里”/怎么/兼词，于之；(6)顺接/却，表转折/表承接，可不译/表顺承，可不译/表递进，并且。

三、(1)形容词用作动词，灭亡；(2)数词用作动词，统一；(3)名词用作状语，从骊山；向北；向西；(4)名词做状语，乘辇车；(5)名词做状语，像腰带一样；像牙齿一样；(6)名词做动词；把宝鼎看作；把宝玉看作；把黄金看作；把珍珠看作；(7)名词用作动词，飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹；(8)名词做动词，奏乐；(9)名词做动词，灭族；(10)意动用法，以……为鉴。

四、(1)疑问代词“何”表疑问；省略介词“于”那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？(2)“举”有被攻占之意，为被动句戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破。

(3)疑问代词“谁”与“也”表疑问谁能够把他们灭族呢？【训练步步高】1．D[解析] D．六个国家。

A.今义：(1)旧日的行事制度；例行的事。

(2)①真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。

②文艺作品中用来体现主题的情节。

古义：旧事，成例。

B.今义：父亲的父亲。

古义：祖辈与父辈。

C.今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。

古义：它的实际数量。

2．C[解析] A．名词做状语，向北；B.名词做状语，乘辇车；C.名词做动词；D.名词做状语，像腰带一样。

3．A[解析] “走”的意思是“趋”。

4．C[解析] A项，停止/罢了。

B项，横渡/隔绝。

C项，都是助词，帮助停顿、判断。

D项，连词，表转折关系/连词，表承接关系。

5．B[解析] B．与例句同为名词活用为动词；A.名词做状语；C.数词活用为动词；D.意动用法。

6．B[解析] 省略宾语“之”，拿它(土地)来送给别人。

A、C、D均为被动。

文言文知识梳理(三)【知识细梳理】指南录后序一、(1)“缙”同“搢”；(2)“见”同“现”；(3)“陵”同“凌”；(4)“僇”同“戮”。

二、(1)官职名；(2)意气激昂；(3)指个人的安危；(4)没有依靠；(5)到达；(6)访求，文中是盘查的意思；(7)走投无路；(8)赐予自己的身体。

三、(1)机会，名词/缝隙，名词/一会儿，名词/之间，名词/夹杂，动词/参与，动词/量词/悄悄地，秘密地，副词；(2)往……去、到……去，动词/唯恐、就怕，动词/比得上，动词/按照，介词/“如……何”固定句式，“把……怎么样”/动词，像；(3)倒下，动词/浪费，动词/奢侈，形容词/无、不，副词；(4)危险，形容词/大概，副词/疑惑不解，动词；(5)刚刚，副词/做人质，动词/资质，名词/询问，动词。

四、(1)名词做状语，表面上；(2)名词做状语，按名分，按理；(3)草，名词做状语，在荒草间；露，名词做状语，在露天下；(4)名词做状语，每天；(5)名词做动词，取道；(6)名词做动词，走上前；(7)序，名词做动词，为……作序。

五、(1)“为”与“所”相呼应，表示被动被巡逻船搜寻。

(2)“为”与“所”相呼应，表示被动贾家庄的人几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。

(3)动词本身有被动意味我被拘留不能回还。

(4)“发”后省略介词“于”，状语后置从北关外出发。

(5)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前不幸的是先有吕师孟干坏事，后来有贾余庆(向对方)讨好献媚。

(6)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前每天同元军的骑兵在江淮一带(彼此)互相出现或隐没(没有遇见)。

五人墓碑记一、(1)“止”同“只”，“有”同“又”；(2)“赀”同“资”；(3)“曷”同“何”。

二、(1)即当权者，指当地的行政长官；(2)胸怀大志，刚直不阿；(3)行，品行，名词；为，成为，动词；(4)有权势的人的亲朋、私交；(5)痛恨；(6)脸色，面部表情；(7)非同寻常的；(8)头颅，借指性命。

三、(1)在……时候，介词/掌握、主持，动词/判罪，动词/两者相抵，动词/占据、把守，动词/副词，表肯定或推断；(2)政权，与“当”连用，指当权的人，名词/说，动词/路，名词/途径、方法，名词/道理、规律，名词；(3)台阶，名词/清除、扫除，动词/修治、修整，动词/授官，指除去旧职，授予新职，动词；(4)兴旺、旺盛，形容词/盛大，形容词/把东西放入器物中，动词；(5)拿出，动词/发动，动词/头发，名词/抒发，动词；(6)士兵，名词/死亡，动词/最终，副词；(7)指同一类人，名词/空、徒然，副词/只、仅仅，副词；(8)亲信、心腹，名词/偏爱，动词/私下的好恶，名词；(9)做，动词/成为，动词/替、给，介词/是，动词/替，介词/从……看，介词；(10)被，介词/向，介词/在，介词/对于，介词。