语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来
培养初中生的语言表达能力和写作能力
培养初中生的语言表达能力和写作能力写作是一项重要的学习技能，对学生的语言表达能力和思维能力具有很大的影响。
培养初中生的语言表达能力和写作能力对于他们的学习和未来发展都具有重要意义。
本文将从阅读、积累词汇、练习写作以及提供良好的写作环境等方面探讨如何有效地培养初中生的语言表达能力和写作能力。
首先，阅读是培养初中生语言表达能力和写作能力的重要途径之一。
通过广泛的阅读，可以帮助学生积累词汇、熟悉不同领域的知识，并了解不同的写作风格和表达方式。
学生可以读报纸、杂志、小说等各种文本，从中汲取灵感，借鉴优秀的写作技巧，并将其运用到自己的写作实践中。
同时，阅读还可以提高学生的语言理解能力和阅读理解能力，这对于他们的写作能力提升也是极为有益的。
其次，积累词汇是提高初中生的语言表达能力和写作能力的基础。
一个人的词汇量决定了他的语言表达能力的水平，因此，初中生应该注重积累词汇。
他们可以通过背单词、阅读英语原著、参加词汇竞赛等方式来扩大自己的词汇量。
此外，学生还可以利用词汇书籍、手机应用软件等工具来帮助记忆和应用词汇。
只有掌握了足够多的词汇，学生才能在写作时更加准确、丰富地表达自己的思想和观点。
除了阅读和词汇积累外，多练习写作也是培养初中生的语言表达能力和写作能力的必不可少的一环。
写作是一种技能，只有通过不断的实践才能提高。
学生可以多写日记、作文、小说等不同类型的文章，每天保持一定的写作量。
在写作的过程中，学生可以体验到思维的逻辑性、文字的准确性和表达的清晰性，从而提高自己的写作能力。
同时，教师、家长和同学的评审与指导也是非常重要的。
他们可以给予学生针对性的意见和建议，帮助他们找到写作中的不足，并加以改进。
最后，提供良好的写作环境也是培养初中生的语言表达能力和写作能力的重要因素之一。
学校应该提供多样化的写作活动，如写作比赛、写作讲座等，以激发学生写作的兴趣和热情。
同时，学校图书馆、阅览室等场所的设置也能为学生提供安静的写作环境，有利于他们专心致志地投入到写作当中。
具备良好的表达能力与写作能力
具备良好的表达能力与写作能力良好的表达能力和写作能力对于一个人的个人发展和职业发展都至关重要。
无论是在学校还是在工作场所，能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，以及具备良好的写作能力，都可以为个人带来许多优势。
本文将探讨表达能力和写作能力的重要性，并提供一些提升这两方面技能的方法。
一、表达能力的重要性良好的表达能力是一项重要的沟通技能。
它能够帮助我们与身边的人建立更好的关系，并能在各种场合中传达我们的理解、思想和观点。
无论是在学校里的课堂上，还是在与同事、朋友的交流中，清晰有力的表达能力都能够增加我们的影响力和说服力。
另外，良好的表达能力还可以提高自信心。
当我们能够清晰地表达自己的观点并获得他人的认可时，我们会感到更加自信和满足。
而当我们在与他人进行交流时出现沟通障碍或者无法准确表达自己的意思时，会感到尴尬和不安，从而降低我们的自信心。
二、写作能力的重要性与表达能力相似，写作能力也是一项重要的沟通技能。
无论是在学术领域还是在职业生涯中，具备良好的写作能力都是必不可少的。
良好的写作能力可以帮助我们将自己的想法和观点以更准确、更有说服力的方式表达出来。
同时，良好的写作能力还可以提高我们的逻辑思维能力和组织能力。
写作过程需要我们整理思路、提炼关键信息，并将其组织成一篇具有逻辑性和条理性的文章。
这种思维训练对于我们解决问题、分析复杂情况和整合资源等方面都非常有帮助。
三、提升表达能力和写作能力的方法1. 多读多写：阅读优秀的文章和书籍有助于提升我们的表达能力和写作能力。
通过阅读，我们可以学习到不同的语言表达方式和写作风格，并且可以借鉴和吸收其中的优点。
同时，多写可以让我们不断地锻炼和提升自己的写作能力。
2. 学习语言技巧：学习一些语言技巧和修辞手法可以让我们的表达更加生动有趣。
比如学习使用比喻、排比、设问等修辞手法，可以让我们的文章更加丰富和有吸引力。
3. 听取反馈意见：在我们进行表达和写作时，积极寻求他人的意见和建议是非常有益的。
小学时期写作能力与未来发展的联系
小学时期写作能力与未来发展的联系小学时期的写作能力不仅是语言发展的一个重要阶段，更是孩子未来学术和职业成功的基石。
想象一下，小学阶段的写作能力就像一棵刚刚发芽的小树苗，在未来的成长中，它需要阳光、雨露和精心的照料。
写作不仅是表达思想的工具，更是孩子们理解世界、组织思维和展示创造力的重要手段。
在小学阶段，孩子们通过学习基础的语法、词汇和句型结构，初步掌握了写作的技巧。
这个阶段的写作能力发展不仅影响他们在学校的学习成绩，还对未来的学术和职业道路起到了至关重要的作用。
写作能力的培养就像是为孩子们的未来搭建了一座桥梁，让他们能够顺利地跨越各种挑战和机遇。
首先，小学时期的写作训练有助于孩子们培养批判性思维和逻辑思维能力。
通过写作练习，孩子们学会了如何将自己的想法和观点条理清晰地表达出来。
这种能力的培养不仅限于文字表达，更为他们未来在任何领域的学习和工作提供了有力支持。
无论是进行科学研究，还是撰写商业报告，清晰的思维和逻辑表达都是成功的关键。
其次，小学时期的写作训练对孩子们的创造力和想象力有着重要的促进作用。
在写作过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，将抽象的思维转化为具体的文字。
这种创造性的表达不仅帮助他们更好地理解和解释世界，也为他们未来在艺术、设计、媒体等领域的职业发展奠定了基础。
能够通过文字自由地表达自己的想法，是孩子们未来创造性工作的一个重要能力。
此外，小学时期的写作训练还能显著提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
在这个阶段，孩子们学会了如何用准确的词汇和恰当的语法来传达自己的意思，这种语言能力的提升对他们未来的学术研究和职业发展至关重要。
能够清晰、有力地表达观点，不仅有助于在学术讨论中赢得认同，也能够在职场中与他人进行有效的沟通。
小学时期的写作训练还能够帮助孩子们建立自信心和自主学习的能力。
通过不断的写作练习和反馈，孩子们逐渐意识到自己的进步，这种认知能够增强他们的自信心。
此外，写作过程中的反复修改和自我审视，培养了孩子们的自主学习能力，使他们在未来的学术和职业生涯中能够更加独立地解决问题。
培养写作能力提升学生的表达能力
培养写作能力提升学生的表达能力写作能力是培养一个学生综合素养中至关重要的一环。
通过锻炼写作能力，学生可以提高自己的表达能力，使思维更加清晰、逻辑更加严密。
因此，培养学生的写作能力对于他们的学习和发展具有重要的意义。
一、写作能力的重要性1.1 提高学生的语言表达能力写作是一种重要的语言表达方式，通过写作，学生可以学习如何用准确、凝练的语言表达自己的观点和意思。
这不仅能够提高学生的语言素养，更能够让他们在日常生活和学习中更好地进行沟通交流。
1.2 培养学生的逻辑思维能力写作过程中需要进行头绪整理、思维展开和逻辑推理等能力的训练，使得学生能够培养自己的逻辑思维能力。
通过写作的实践，学生不仅能够更加清晰地思考问题，还能够合理地组织自己的观点，提高自己的逻辑思维水平。
1.3 增强学生的创造力和批判思维写作是学生发散思维和创造思维的重要手段。
在写作过程中，学生需要思考如何通过自己的想象力和创造力去组织文章的内容。
同时，通过写作，学生还能够培养自己的批判思维能力，推敲和审核自己的观点，提高对问题的思考和评价能力。
二、培养学生写作能力的方法2.1 多读多写、多讨论培养学生写作能力的最有效方法是多读多写。
学生可以通过大量阅读优秀的文学作品，扩大自己的词汇量和语言表达能力。
同时，通过模仿优秀的写作风格，学生能够提高自己的写作水平。
除此之外，在写作过程中，老师可以引导学生进行讨论和交流，让学生互相学习和借鉴，不断提高自己的写作能力。
2.2 注重写作训练与规范指导写作需要长期的训练和指导，学校应该注重写作教育的规范指导。
老师可以通过布置写作任务，引导学生进行写作实践，同时，给予学生及时的反馈和指导。
通过逐步规范学生的写作习惯和写作规范，提高他们的写作水平。
2.3 利用科技手段辅助写作教学在现代科技条件下，学校可以充分利用科技手段辅助写作教学。
学生可以通过文字处理软件进行写作，借助语法检测软件和写作辅助工具进行语言和写作的自我修正。
写作能力对小学1年级学生未来的影响
写作能力对小学1年级学生未来的影响写作能力对小学一年级学生未来的影响在小学一年级阶段，学生正处于语言发展的关键时期。
他们通过学习写作，不仅仅是掌握文字表达的技能，更是培养了一种关键的沟通工具。
就像一个种子在土壤里扎根，写作能力在孩子心中播下了沟通、表达和思维的种子，为未来的成长奠定了坚实的基础。
首先，写作能力帮助学生发展语言表达的技能。
通过书写文字，他们学会了如何将思想和感受转化为可理解的语言。
这种能力不仅仅在课堂上有用，更在生活中各个方面发挥作用。
想象一下，当他们能够清晰地表达自己的想法时，他们就能更好地与他人交流，更好地理解和被理解。
其次，写作激发了学生的创造力和想象力。
在写作过程中，他们被鼓励去思考新的观点、创造新的故事，这些都是未来创新和解决问题能力的基础。
小学一年级的学生可能还不具备成人的逻辑推理能力，但通过写作，他们能够建立起自己独特的想象世界，这对于他们日后的学术和职业生涯都是至关重要的。
另外，写作培养了学生的思维能力和逻辑思维。
通过组织和整理文字，学生学会了如何条理清晰地表达自己的观点。
这种能力不仅在写作中有用，在解决问题和分析信息时同样发挥重要作用。
学生们开始意识到，每一个观点和论据都需要有支持的事实和逻辑，这种思维方式将伴随他们一生。
最后，写作能力在小学阶段还培养了学生的自信心。
当他们发现自己能够用文字准确表达想法时，他们的自尊心得到了提升。
这种自信心不仅有助于学业上的成功，还能影响他们在社交和情感发展上的表现。
他们学会了在不同的环境下表达自己，并且意识到自己的声音是有价值的。
总结来说，小学一年级阶段的写作能力对学生未来的影响深远而广泛。
它不仅仅是一种学习技能，更是一种思维方式和生活态度的培养。
通过写作，学生们不仅能够在学术上取得成功，更能够在社会生活中展现出自己的独特价值。
因此，早期的写作教育应该被视为学生综合发展中不可或缺的一部分，为他们未来的成就打下坚实的基础。
如何培养学生的写作能力与表达能力
如何培养学生的写作能力与表达能力写作能力和表达能力是学生在语言学习过程中非常重要的能力之一。
通过良好的写作能力和表达能力，学生能够更好地沟通、表达自己的思想和观点，并在各个领域中展现出更好的表现。
本文将从培养学生的写作能力和表达能力的重要性、有效的教学方法以及实践中的注意事项等方面进行论述。
一、培养学生写作能力与表达能力的重要性良好的写作能力和表达能力对学生的学习和未来的发展都具有重要意义。
首先，写作能力和表达能力是沟通交流的关键。
学生通过写作和表达可以更好地与他人进行沟通，并清晰地表达自己的观点和想法。
其次，写作能力和表达能力是知识传递和展示的重要方式。
学生通过文字或口头表达可以将自己所学的知识传递给他人，并展示自己的学习成果。
最后，写作能力和表达能力是培养学生思维能力和创新能力的有效途径。
通过写作和表达训练，学生可以提高自己的逻辑思维和创造力，培养学术思维和问题解决能力。
二、有效的教学方法1. 提供充足的写作实践机会写作能力和表达能力需要通过大量实践来培养。
教师可以组织写作活动，如写作比赛、作文讨论等，提供充足的写作实践机会。
同时，教师还可以设计各种写作任务，如写日记、写读后感等，让学生进行频繁的写作训练。
2. 提供写作指导和反馈教师在学生写作过程中起到指导和辅导的作用。
教师可以通过提供写作模板、分步指导等方式，帮助学生掌握写作技巧和结构。
同时，在学生完成作文后，教师应及时给予反馈，指出优点和不足之处，并提出改进建议，帮助学生更好地提高写作能力。
3. 激发学生的兴趣和发挥自由发挥兴趣是提高学生写作能力和表达能力的重要因素之一。
教师可以通过引导学生选择自己感兴趣的写作主题、提供多样化的写作素材等方式，激发学生的写作兴趣，并鼓励学生在写作中发挥自由发挥，展示个性和创造力。
三、实践中的注意事项1. 鼓励多样化的表达形式写作能力和表达能力并不仅限于纸上文字。
教师应鼓励学生尝试多样化的表达形式，如口头表达、演讲、PPT等，培养学生多样化的表达能力。
写作能力对大学生未来发展的影响
写作能力对大学生未来发展的影响在一片喧闹的校园中，写作能力如同一位沉默的导师，静静地守护着每一个大学生的未来。
它不仅是课堂上提交作业时的必需品，更是职场竞争中的一把锋利武器。
大学生正处于人生的关键时期，写作能力的提升为他们的未来发展铺就了宽广的道路。
首先，写作能力是思维能力的体现。
通过文字，学生能够清晰地表达自己的思想和观点，培养批判性思维和逻辑推理能力。
当一个学生能够将复杂的概念用简单明了的语言表述出来时，这不仅展示了他的理解深度，也为他与他人沟通搭建了桥梁。
在未来的学习和工作中，这种能力将使他们能够更有效地参与讨论、提出建议和解决问题，从而在团队中脱颖而出。
其次，写作能力直接影响到个人的学术表现。
无论是在撰写论文、准备报告，还是进行项目陈述，良好的写作能力都能帮助学生更好地组织和呈现他们的研究成果。
高质量的写作能够吸引评审者的注意，获取更高的评价。
在竞争激烈的学术环境中，能够清晰表达思想的学生，无疑会在申请奖学金、研究机会及进一步学习的过程中获得更多优势。
再者，写作不仅仅是学术领域的需求，它在职场中同样至关重要。
许多雇主在招聘时，将候选人的沟通能力作为重要考量因素之一。
在日常工作中，撰写邮件、制作报告、总结会议内容等，都需要扎实的写作能力。
那些能够流畅表达和准确传达信息的员工，往往能够赢得同事的信任，促进团队合作，提高工作效率。
因此，大学生若能在校期间加强写作训练，将为进入职场做足充分准备。
此外，写作也有助于个人品牌的建设。
在社交媒体和专业平台盛行的今天，一个人的在线形象往往与其文字表现息息相关。
通过发表文章、撰写博客或更新动态，大学生能够展示自己的专业知识和个人见解，吸引潜在雇主的关注。
优秀的写作能力能够帮助他们在网络世界中建立起自己的“声音”，让他们在众多竞争者中独树一帜。
然而，写作能力的提升并非一蹴而就。
它需要时间和实践。
大学生应当主动寻求各种写作机会，通过参与课外活动、加入写作社团、参加比赛等方式来锻炼自己的写作技巧。
你认为写作对个人发展有什么帮助？
你认为写作对个人发展有什么帮助？1. 提升表达能力写作是一种良好的表达方式，通过文字可以将自己的思想清晰地传达给他人。
通过不断地练习写作，可以提高表达能力，让自己的思想更加清晰和准确地表达出来。
写作能够培养逻辑思维，让我们懂得如何用正确的方式组织语言，使得我们的表达更加生动和有说服力。
- 通过写作锻炼逻辑思维，让自己的思想更加清晰明了；- 提高语言组织能力，让表达更加生动和有趣；- 训练思辨能力，让我们学会从不同角度思考问题，更加全面地表达观点。
2. 增强批判性思维写作需要对文字进行深度思考和分析，这种过程可以帮助我们培养批判性思维。
通过写作，我们可以学会审视和评价自己的观点，找出其中的逻辑漏洞和不足之处。
这种批判性思维的培养有助于我们更加客观地看待事物，拥有更加全面和深入的思考能力。
- 通过写作发现自己思考和表达中的疏漏，提升自我审视能力；- 学会从不同角度对待问题，培养多元思维能力；- 增加见解深度，培养对事物的透彻理解和批判性分析能力。
3. 增强情绪管理能力写作是一种很好的宣泄情感的方式，通过书写可以将内心的情感释放出来。
无论是喜怒哀乐，写作都可以成为我们情绪的一个出口。
在写作的过程中，我们可以更好地认识和理解自己的情绪，找到合适的方式来处理和管理情感。
- 通过写作释放内心情感，减轻心理负担，缓解压力；- 提升情绪管理能力，学会用理性思考来控制情绪波动；- 培养自我调节能力，让内心更加平静和坚定。
在总结中，写作对个人的发展有着重要的帮助。
通过写作，我们可以提升表达能力，增强批判性思维，以及增强情绪管理能力。
因此，写作是一项非常值得推崇和培养的技能，让我们一起在写作的道路上不断成长和进步吧！。
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语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来濮实是剑桥大学教育学博士生，他这篇文章发表在《东方早报》，谈到“语言表达能力、写作能力决定一个人的发展与未来”，这话我举双手赞成。
我曾在很多种场合上与同行、家长、学生交流时，都鼓吹“语言文字是人类文明的底层技术”，就如同驱动电脑运行的操作系统一样。
你天天在用它，但你不精通它就不能成为一名有竞争力的专业人士，无论你学什么专业，从事什么行业。
表达，是决定性的。
从小学开始，我们的语文教育就有些走向歧途，老师布置作文题目喜欢教小孩子假大空，教小孩子背诵模范作文，套题套格式，这样的作文方式让小孩厌倦，并损害他们表达能力。
中小学生运用语言文字，最基本的要求，我总结了十二个字：真情实感，言之有物，准确自然。
语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来——濮实有人问我在剑桥最大的收获是什么，我说是人。
那些历史上的名人不必多提，只说在平时的生活中随处可见的：去学院餐厅吃饭，对面坐过来一位长者，英国人，已经90岁，一口流利的汉语，说自己1947年曾在北平工作，后来在剑桥东亚系做了汉学家；酒会上偶遇学院的酒保，这个人在学院貌似只负责管理藏酒，但其本人是剑桥大学出版社的社长，也算是学术界的江湖人物。
随便一顿日常午餐，可以听到德国战后的历史，可以了解意大利中世纪的宗教，可以搞清楚助听器是怎样发明的，可以讨论法国戏剧、美国电影、埃及政局及日本法律。
说“三人行必有我师”已经不太准确，因为事实上每个人都一定是你的老师。
语言能力决定发展潜力在所有这些人中，有一位作家是我非常敬重的。
他本人在美国一所大学教授文学写作和加勒比研究，除教学以外主要以写作为业。
和他接触的过程中我学到很多东西，其中最重要的就是使用语言的准确性。
去植物园散步，他可以边走边告诉我们路边的植物叫什么名字，有什么气味或者怎样辨别。
每次提到某个信息说之后发邮件，他都一定会拿出本子记下来，回家后立刻就发。
跟他随便闲聊让我逐渐意识到自己使用语言的时候是多么不准确——我发现自己经常用“这个”“那个”来指代事物，描述东西的位置就说“这边”或“那边”，描述距离就用“不远”或者“比较远”。
而每到这个时候他都会让我解释清楚到底是哪个，到底在哪边，到底有多远。
然后我注意到，他在描述东西的时候都会说得非常准确，很少用代词，很少有歧义。
甚至在蛋糕店里看到不知道名字的蛋糕都会问清楚它叫什么，怎样拼写。
想想自己有时候见到不认识的词都懒得查一下，有时候说不清楚事情就干脆放弃不讲，有时候觉得没必要什么东西都知道名字，反正当面一比划或者用手一指别人就能明白了。
但现在想来，自己写作不能很快提高，词汇量不见增长，这真的是没办法怪别人。
之前学英语到处找方法找技巧，殊不知捷径就在于这种日常的积累和准确使用语言的意识。
这些道理貌似一直都懂，也一直觉得自己已经算是一个肯下功夫的人，但只有亲身遇到了这样一位作家才看到了什么叫下功夫，才明白了什么叫良好的学习习惯。
以至后来，写一段文字拿给他点评，本来以为已经写得很清楚的地方居然也被找出很多歧义。
之前往往会抱怨说为什么我写得已经这么清楚了别人还是不明白，但那次被挑出问题之后才真正明白了什么叫“读者意识”。
从国内读研开始，已经不知道写了多少论文，练学术写作的时候已经不知听了多少遍要有“读者意识”，要从读者的角度看自己有没有写清楚。
但其实只有在真的被人从每个词每句话中挑出问题的时候，你才会有特别具体地明白到底什么是“读者意识”。
这样的学习经历是我之前没有过的，平时即便有人说你写得不清楚，也很难有这样的机会告诉你为什么不清楚，哪里不清楚，怎样才能更清楚。
能给出这样精准的反馈，需要的不只是耐心，更重要的是足够强的表达力和解释力。
我记得高考报志愿的时候准备选英语专业，一些人提出质疑，说英语不过是一个工具而已，干吗要把它当专业呢？虽然我当时自己有明确的方向，但却无力解释，后来也常常见到有人郁闷，觉得现在的大学毕业生人人都会说英语，英语专业的学生根本不可能有什么优势可言。
现在我终于明白了，英语的确是工具，但恰恰是这个工具，如果你掌握得好，那它可以给你打开很多很多大门，通向很多不同的世界。
如果掌握得不好，就没有办法准确地表达自己，表达不出来就不能让别人领会你的意思，就没有办法做成自己想做的事情。
在英语世界使用英语是这个道理，在中国使用中文也是一样的道理。
看上去貌似人人都会说中文，人人都会写汉字，但是事实上，会用中文上街问路还是做公共演讲，会用汉字聊QQ还是写文章，这是有天壤之别的。
纽约时报中文版曾经刊载过一篇文章，叫《人文学科不该成为冷门》。
文章的作者克林肯博格曾在美国许多知名大学教授非虚构写作，他在文中提到说，“在每个学期我都充满希望又十分恐惧，如果我的学生已经掌握了写作，我将没什么可教，而每个学期我都一再发现，他们还是不会写作。
他们能够组合起一串串术语，堆砌起大段大段腹语般的句子结构。
他们能够围绕碰巧得到的主题和意识形态概念四散转移，而仅仅这么做就能得到好成绩。
但说到清晰、简洁的写作，毫无障碍地阐明自己的想法和情绪、描述身边的世界——做不到。
"能够准确地表达自己并让别人明白你的意思，这件看来简单的事不是随便就能做到的。
可以不夸张地说，在现代社会里，使用语言的能力很大程度上能够决定一个人的发展潜力。
很早之前就有老师告诉我们说，辩才一定是人才。
不是说人人都要当作家或以文字工作为业，但不论是口头语言表达还是书面写作，能够找到合适的词汇和表达方式来传达自己想要传达的信息，这是在现代社会立足所必需的一个能力。
写作不仅仅可以怡情拿写作来说，写作本身能够给人带来巨大的愉悦感。
去年在学院结识了一位来自澳门的访问学者，她在大学任教的同时是当地报纸的专栏作家。
看到她近半年发在报纸上的都是她在剑桥的亲身感悟。
那些日常生活中的点点滴滴，我也有看到，我也有经历，但是看到她亲笔写出那些经历，不仅在一定程度上为彼此保存了很多美好的回忆，也为他人贡献出了很多好的故事和想法。
对于作者本人来讲，写作会让人变得更精确，更注重细节，更刨根问底，更真切地关注他人。
写作可以把私人的记忆变成群体共享的身份认同，可以把会流走的过去变成凝固不变的历史。
即便是非公共场合的写作，比如日常的邮件，如果能写得漂亮，也会让人很欣赏很感动。
所有这些文字其实都不是浮于生活表面的薄薄的一层纸。
在我们生活的这个时代，可以不夸张地说，文字即是人的思想，是生活本身。
难怪克林肯博格在文章结尾时说：写作，“没有人找得到一种为这种能力定价的方法……但每一个拥有它的人——不论如何，何时获得——都知道，这是一种稀有而珍贵的财富。
”回到选专业和个人事业发展的“实用”话题，写作不仅仅是一个用以怡情的艺术活动。
正相反，写作，以及口头表达，是每一个人日常都会用到的一项技能。
有调查表明，事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。
很多人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报，或者自己的能力没有得到对等的认可，这种事情的原因有很多，但语言使用能力往往是其中之一。
从教育的角度看，人的教育最根本的是读写能力，因为在现代社会几乎所有的知识都存在于语言之中，即便是口头传授的经验，其内容本身也会受到语言表达的影响。
从历史的角度看，人对于历史的看法往往取决于书写历史的人是如何叙述的，而叙述即是语言的表达。
那些影响过人类社会历史发展的人，包括政治家、科学家和思想家等等，几乎无一例外都是通过语言表达把自己的想法传达给他人，引导大家通过某一个视角看世界。
可以说，语言的作用不可低估，语言表达能力是领导力的一个重要组成部分。
很多人可能说，我不想当领导，但事实是，对于语言的使用涉及到日常生活的方方面面，“读者意识”也并非只是关于作家和普通读者的关系。
在广义上看，我们表达任何信息，接收信息的对方都是我们的“读者”，无论你的读者是一个人还是一群人。
说出别人说不出的话在学院遇到的那位作家告诉我说，“读者意识”其实讲的就是怎样获得读者的信任；如果你的表达中很多地方都很模糊、有歧义，那么对方接收不到你想表达的真实意思，可能就会不再信任你，从而放弃阅读。
这个道理在我们日常生活中是完全适用的。
人与人之间建立关系离不开语言的表达。
人与人之间的信任，就像作者和读者的信任一样，如果表达不准确、不合适、不得体，都会对人际关系造成直接的影响。
有时候我们抱怨别人不理解自己，但退一步想想，你真的把自己的意思表达清楚了吗？可能很多人都相信这个世界上有一些东西是根本无法用语言表达的。
我也相信这一点。
但同时，通过跟这位作家的接触，我慢慢意识到很多时候其实只是因为我们没有找到一个合适的词。
这就是为什么有的时候我们需要借助别人的语言来表达自己，有时候看到一句话会突然觉得这就是我们长久以来想说却说不出来的。
一个会使用语言的人，一个能够准确掌握大量词汇的人，就有能力说出别人说不出来的话。
这样的能力，会让人在日常生活和工作中，在人与人的交流中，掌握很多的主动权。
而所有这些，如果不是在剑桥亲眼目睹了一位作家的日常言行，我不可能有这样深切的体会，文字于我来说可能至多还是一个可有可无的工具，我也可能仍旧会沾沾自喜于自己已经算是过关的论文写作技巧。
我2011年秋天开始在剑桥读书，到现在已经将近三年。
每当别人问到我在这边学到了什么，我总是先想起身边接触到的人，以及这些人在不经意间展示出来的经验和学识。
很多人相信真正的教育是靠师长的言传身教，这一点我在剑桥体会很深。
关于写作，尤其是学术写作，我们去过数不清的讲座、研讨和研修班，但我从这位作家身上学到的是具体的、实实在在的道理，没有什么宏大理论，没有什么框架和系统，但往往真正的学习就是发生在这样的日常生活中，是通过朴素的日常语言引发的感悟和思考。