美术：格子画
美术教案趣味格子画
美术教案趣味格子画
教案标题：美术教案趣味格子画
一、教学目标：
1. 了解格子画的基本概念和特点；
2. 掌握格子画的绘制方法和技巧；
3. 发挥想象力和创造力，设计出自己的趣味格子画作品。
二、教学重点和难点：
1. 重点：格子画的基本概念和绘制方法；
2. 难点：如何发挥想象力，设计出有趣的格子画作品。
三、教学准备：
1. 准备绘画纸、铅笔、彩色笔、彩色笔等绘画工具；
2. 展示一些经典的格子画作品，激发学生的兴趣；
3. 准备一些简单的格子画模板，供学生参考使用。
四、教学过程：
1. 导入新知识：向学生介绍格子画的基本概念和特点，让学生了解格子画的起源和应用领域。
2. 示范操作：老师现场示范如何绘制格子画，包括画格子、填色等步骤，让学生观摩并学习。
3. 练习与指导：让学生跟随老师的示范，自行绘制一幅简单的格子画作品，并在过程中给予指导和帮助。
4. 创作作品：学生根据自己的兴趣和想象力，设计并绘制出自己的趣味格子画作品，鼓励他们大胆尝试，发挥创造力。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会，互相欣赏和交流。
五、教学评价：
1. 观察学生在绘制格子画过程中的专注度和技巧掌握情况；
2. 评价学生设计的趣味格子画作品是否具有创意和个性；
3. 鼓励学生相互评价和分享意见，促进学生之间的艺术交流和合作。
六、拓展延伸：
1. 邀请专业美术老师或艺术家来学校进行格子画的专题讲座和指导；
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，欣赏格子画作品，拓展美术视野；
3. 组织学生参加格子画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
夏日格子风美术教案-中班美术格子画教案(2)
中班美术格子画教案2百变格子画格子就是一个一个的小方块，格子画顾名思义就是用一个一个的小方格组成的，格子画的特点就是让幼儿通过两种不同颜色的格子组成调配后成为一幅画。
活动目标：1、认识格子画，初步了解格子画的制作方法。
2、能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。
3、感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。
活动准备：1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅;视频：制作全过程;背景音乐、走秀音乐。
2、自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份;自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个;画笔、各色颜料若干。
3、幼儿有使用颜料和胶带的经验。
活动过程：一、导入：1、(教师挎着成品进场)师：小朋友们，来的路上听大家都在夸我的包，教案出自：(屈老师教案网)看来大家都很喜欢，那你们喜欢它什么呢?(引导幼儿说颜色、线条，教师随即总结。
)二、教师示范制作方法：1、师：告诉你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦!你们猜是怎么做的?2、师：你们说对了吗?丁老师班级的小朋友看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧!3、教师播放视频，幼儿观看。
4、师：哦!原来是这样的!谁看懂了?先要做什么?5、教师帮助幼儿梳理制作过程：(1)贴胶带(先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、(教案出自：屈老师教案网)欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究)(2)上色(强调毛笔的使用方法)(3)撕胶带(先竖后横，按住胶带扭一扭)6、师：有的小朋友已经等不及了，四个一组去试一试吧!三、幼儿制作，教师指导。
1、分材料--布置展台2、教师指导(重点：能力弱的幼儿)四、讲评：1、师：哇!这么多时尚的包包，你最喜欢哪个?为什么?(从颜色和格局看)2、师：是的!这些包包各有特色，那就让我们来一场时尚包包秀吧!(走秀)中班美术格子画教案，格子就是一个一个的小方块，格子画顾名思义就是用一个一个的小方格组成的，格子画的特点就是让幼儿通过两种不同颜色的格子组成调配后成为一幅画。
大班美术教案《蒙德里安的格子画》
一、教案基本信息教案名称：《蒙德里安的格子画》年级：大班学科：美术课时：1课时作者：X二、教学目标1. 让学生了解荷兰画家蒙德里安以及他的格子画风格，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用彩泥创作格子画的能力，发展学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学内容1. 欣赏蒙德里安的格子画作品，了解画家的创作风格。
2. 学习用彩泥制作格子画，掌握基本的制作技巧。
3. 创作自己的格子画作品，展示个性化的设计。
四、教学过程1. 导入：教师展示蒙德里安的格子画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范用彩泥制作格子画的方法，引导学生动手操作，掌握制作技巧。
3. 创作实践：学生分组合作，运用彩泥创作自己的格子画作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
五、教学评价1. 学生作品评价：评价学生的作品创意、色彩搭配、构图等方面。
2. 学生表现评价：评价学生在创作过程中的合作意识、动手操作能力等。
3. 学生学习评价：通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对蒙德里安格子画风格的认识和掌握程度。
六、教学准备1. 教师准备蒙德里安的格子画作品图片或视频资料。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备格子画创作的模板或范例。
七、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨蒙德里安的格子画特点。
2. 采用示范法，教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相帮助，提高团队协作能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观画展，欣赏更多蒙德里安的作品。
2. 邀请艺术家或专家进行讲座，加深学生对蒙德里安及其作品的理解。
3. 开展主题创作活动，让学生尝试其他风格的绘画作品。
九、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学内容、教学方法是否适合学生。
2. 学生反馈学习体验，提出改进建议。
3. 针对教学过程中的问题，调整教学策略，为下一次教学做好准备。
大班美术活动创意格子画教案
大班美术活动创意格子画教案大班美术活动创意格子画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看创意格子画教案。
活动目标1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。
2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。
3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。
活动重难点欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。
活动过程一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。
师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。
正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。
（一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：1.你们看到这幅画上有什么？2.它们是什么形状的？3.你还发现画里有什么？（二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。
提问：1.这幅画和上一幅画有什么不同？2.这些格子是由什么画成的？小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。
（三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。
提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。
大班美术教案《创意格子画》反思
大班美术教案《创意格子画》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案格子画
2、引导幼儿观察格子图的规律；
3、教师分发空白格子图，要求幼儿只选择一种颜色，以相间的方式填充画纸；
4、教师来回巡视指导；
5、点评、欣赏；
第二天：1、教师出示范画，引出幼儿思考“如何做出这样的格子图”
2、教师运用卡纸和折星星的纸，边穿插边讲解；
3、教师分发材料，宣布“编花篮开始啦！”；
4、教师来回指导，协作；
5、点评、欣赏；
第三天：1、“今天老师带来了一个大大的水果篮子，需要小朋友帮忙”；
2、教师为每组幼儿分工：水果填色组，编花篮组；
3、水果组：根据教师提供的水果图，填色，并剪下来；
编花篮组：依照前一天编花篮的方式，继续用材料制作；
4、最后，将分工的作品由教师的组织呈现于油画框内。
妙笔生花大区域活动计划
班级
中班
时间
12月4-6日
周次
第14周
主题名
有趣的方格子
活动情况分析
活动目标
1、认识颜色相间的概念，能够有规律的填色；
2、学会以穿插的方式创作作品；
3、勤动脑多动手，体验综合创作的乐趣；
指导重点
认识颜色相间的概念，能够有规律的填色；
学会以穿插的方式创作作品。
准备
经验
无
材料
U盘内的图片、折星星纸、卡纸、水果填充画、蜡笔、剪刀、油画框
幼儿大班美术课教案《百变格子画》
幼儿大班美术课教案《百变格子画》课程概述本课程旨在通过教授百变格子画的技巧，激发幼儿的创造力和想象力。
在完成绘画作品的过程中，幼儿将了解颜色和形状的组合，增强对色彩和形态的感性认识。
教学目标本课程的教学目标有：1.让幼儿掌握百变格子画的基本技巧，学会在格子画板上完成涂色2.培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力3.增强幼儿对色彩和形态的感性认识教学准备1.格子画板2.彩色铅笔和橡皮擦3.班级黑板和白色粉笔教学过程第一步：介绍百变格子画在黑板上展示一些百变格子画的样例，介绍百变格子画的概念和基本原理。
同时引导学生从中发现各种有趣的图形和图案。
第二步：讲解涂色技巧简单介绍如何完成格子绘画，例如：在格子中填涂干净的色彩，可以涂满整个格子，也可以勾勒出形状和轮廓。
第三步：选择主题引导幼儿选择一种主题，例如：动物、建筑、水果等。
以动物主题为例，说明如何通过合理的颜色搭配和形状组合完成一幅有趣的百变格子画。
第四步：自由创作让学生以所选主题和自己的想象力画出自己的设计，鼓励他们尝试不同的配色方案和图案组合。
在这个过程中，教师可以给予学生必要的指导和建议。
第五步：备选活动为了确保所有学生都有足够的时间完成作品，教师可以准备一些备选活动，例如：绘制其他格子图案或填色本。
第六步：展示和评价在所有作品完成后，让每个学生向其他同学展示自己的作品。
同时可以开展一些简单评比活动，鼓励孩子们诚实评价他人作品、欣赏和借鉴他人的创意。
教学心得本课程以百变格子画为主题，注重培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力，并在涂色的过程中增强对色彩和形态的感性认识。
课堂上，幼儿们都表现积极投入，尤其是自由创作环节更是释放了孩子们的想象力和创造力。
在展示和评价环节，孩子们学会了欣赏并借鉴他人的作品，同时也勇敢地展示自己的成果。
总的来说，这一节课的教与学效果非常好。
格子画美术教案5篇
格子画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动
蒙德里安的格子画
活动目标：
1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2、能利用格子画的特点去设计物品。
3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。
活动准备：
蒙德里安的名画（课件）
活动过程：
一、欣赏蒙德里安作品的特点。
1、出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？
2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。
提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？
3、出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。
提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？
二、简单了解作品的作者。
你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗？
教师简单介绍画家——蒙的里安。
三、在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏。
今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。
以后也可以在生活中运用你设计的格子画。
四、幼儿作品点评。
活动反思：
执教老师：活动日期：。