山西省2019届中考语文考点复习_考点跟踪突破_文言翻译与断句
山西省2019届中考语文考点复习 考点跟踪突破 语音与汉字
考点跟踪突破1 语音与汉字1．(2016·成都)下面加点字注音有误的一项是( B )A．恻隐(cè) 执拗(niù) 忧心忡忡(chōng) ．．．B．剽(piāo)悍黄晕(yùn) 鲜(xiān)为人知．．．C．挑衅(xìn) 屏息(bǐng) 如坐针毡(zhān) ．．．D．溅落(jiàn) 憔悴(cuì) 跋山涉水(bá) ．．．【解析】“鲜”应读“xiǎn”2．(2016·天津)下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( B )A．哺育(pǔ) 机械(xiè) 一气呵成(hē) ．．．B．琐事(suǒ) 诅咒(zǔ) 声名狼藉(jí) ．．．C．分歧(qí) 喧嚣(xiāo) 坚持不懈(jiě) ．．．D．收敛(liǎn) 干涸(gù) 鲜为人知(xiǎn) ．．．【解析】A项中“哺”应读“bǔ”；C项中“懈”应读“xiè”；D项中“涸”应读“hé”。
3．(2016·济南)下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( D )A．殷红(yīn) 庇护(bì) ．．青睐(lài) 所向披靡(mǐ) ．．B．酝酿(niànɡ) 模样(mó) ．．慰藉(jiè) 锲而不舍(qì) ．．C．脊梁(jǐ) 黝黑(yǒu) ．．炽热(zhì) 惟妙惟肖(xiāo) ．．D．睿智(ruì) 阔绰(chuò) ．．和煦(xù) 苦心孤诣(yì) ．．【解析】A项中“殷”应读“yān”；B项中“模”应读“mú”，“锲”应读“qiè”；C项中“炽”应读“chì”，“肖”应读“xiào”。
4．(2016·黄石)下列加点字的读音全部正确的一项是( C )A．绽开(dìng) 吮吸(shǔn) ．．栖息(qī) 忧心忡忡(cōng) ．．B．剽悍(piāo) 嗔视(zhēn) ．．秕谷(bǐ) 浑身解数(jiě) ．．C．谰语(lán) 迸射(bèng) ．．挑衅(xìn) 吹毛求疵(cī) ．．D．告罄(qìn) 镂空(lǒu) ．．椽子(chuán) 销声匿迹(nì) ．．【解析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的习惯。
2019年山西省中考语文试卷(附答案与解析)
绝密★启 ．． __ __ ____ 考 __ __ _ 上__ _ __ _ __ __ -------------------- _ _（5）但愿人长久，________________。
（《水调歌头·明月几时有》苏轼） __ __ __ _ _ _ _ _ _ 题 _ _ -------------------- __ 环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。
一、读·书（122.读古诗文，将空 -------------用前山西省 2019 年高中阶段教育学校招生统一考试在那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久，我也到山西，，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封，我想没有两天就可看到你了。
那时我心里可开心极了，因为我看到不少像 --------------------语文你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。
这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中__1.我国的书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。
请赏读这幅被_ _之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。
（2 分）_ _ 卷 号 _ -------------------- 证 __ 准 _ __ _ _ （《观沧海》曹操） _ _ __ （1）水何澹澹，________________。
（《观沧海》曹操） _ _ （2）________________，寒光照铁衣。
（《木兰辞》北朝民歌） 名 _ 姓 _ （3）落红不是无情物，________________。
（《己亥杂诗》龚自珍） _答_ __ （6）予独爱莲之出泥而不染，________________。
（《爱莲说》周敦颐） 校业毕 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。
此-------------------- 分）_ 誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“是日也”-------------------- 缺处的原句书写在横线上。
2019-2020年中考语文考点复习考点跟踪突破：文言翻译与断句
3．用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)期年之后，虽欲言，无可进者。 一年以后(过了一年)，即使(就是)想进谏，也没什么可说的了。 (2)周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。 周、隋两朝的晚期(周、隋到了晚期)，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国 (一言会让一个国家灭亡)。 4．劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了王之蔽甚矣的结论； 孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖愿选贤才，澄僚友之选。(用原文语句回答) 5．联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。 王曰：“善。”乃．下令……大悦，即．诏…… “乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高 祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。 (三)(2016·济南)课外文言文阅读。 孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历 险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫 鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使 人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之，……岂非世之立 教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。(选自《战国策·齐策》) 【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫(yáo) 鎒(nòu)：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教 首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？ 1．用“/”给下面的文字断句(只画一处)。 拙则罢之/不肖则弃之 2．用现代汉语翻译下面的句子。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 曹沫举起三尺长剑整个军队也不能抵挡。 3．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君金无足赤，人无完人。(我们不必因他人在某一 方面的缺点而完全否定这个人。)的道理。
【2019最新】中考试题精品解析语文(山西卷)
记》）
子·登京口北固亭有怀》）
人不倦
示你的研究成果。
你的展示如下：
分）
的。
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
Z&X&X&K]
么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：“好。
”外祖母。
地叹气。
就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
分）
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云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
大，这样的人能走多远呢？
中华民族的文明。
子·登京口北固亭有怀》）
”。
人不倦
分）。
示你的研究成果。
你的展示如下：
分）
的。
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气外祖母。
画吧。
可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。
”
地叹气。
就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
生活；能激发读者的阅读兴趣。
时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
观点；使论证更充分、更严密、更有力度。
我们更该为自己的耳聪目明而感恩，不是吗？。
2019年中考语文总复习课标文言文字词句逐篇梳理
2019年中考语文总复习课标文言文字词句逐篇梳理第1篇《论语》十二章1.通假字(1)学而时习之,不亦说．乎(2)吾十有．五而志于学2.古今异义(1)有朋．自远方来古义:今义:朋友(2)不亦君子．．乎古义:今义:泛指人格高尚的人(3)可以．．为师矣古义:今义:表示可能、许可(4)饭疏．食,饮水古义:今义:疏通,疏散(5)饭疏食,饮水．古义:今义:无色、无味、无臭的液体,包括冷、热水3.一词多义(1)知人不知而不愠温故而知新(2)志吾十有五而志于学匹夫不可夺志也博学而笃志5.其他重点词(1)学而时习．之(2)人不知而不愠．(3)学而不思则罔．(4)思而不学则殆．(5)吾日三省．．吾身(6)与朋友交而不信．乎(7)三十而立．(8)四十而不惑．(9)不逾矩．．(10)人不堪．其忧(11)博学而笃．志(12)切．问而近思(13)曲肱．而枕之(14)逝．者如斯．夫6.重点虚词(1)为可以为师矣为人谋而不忠乎(2)而人不知而不愠博学而笃志4.词类活用(1)学而时．习之(2)吾日．三省吾身(3)温故．而知新．(4)传．不习乎(5)好之者不如乐．之者(3)其择其善者而从之人不堪其忧7.特殊句式(1)可以为师矣(省略句,介词“以”后面省略宾语“之”,代“温故而知新”)(2)人不知而不愠(省略句,动词“知”后面省略虚词“之”,代“自己”)(3)其不善者而改之(省略句,句首省略了动词“择”)参考答案1.(1)“说”同“悦”,愉快(2)“有”同“又”,用于整数和零数之间2.(1)志同道合的人(2)有才德的人(3)是两个词,可,可以;以,凭借(4)粗糙(5)冷水3.(1)动词,了解动词,得到,懂得(2)立志志向志向4.(1)名词作状语,按时(2)名词作状语,每天(3)形容词用作名词,“学过的知识,旧知识”“新的理解和体会”(3)迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(4)疑惑(5)多次进行自我检查(6)诚信(7)立身,指能有所成就(8)迷惑,疑惑(9)越过法度(10)能忍受(11)坚定(12)恳切(13)胳膊上从肩到肘的部分,这里指胳膊(14)往、离去代词,这,指河水(4)动词用作名词,老师传授的知识(5)形容词的意动用法,以……为快乐5.(1)温习(2)生气,恼怒6.(1)动词,做,成为介词,替(2)连词,表转折,可译作“却”连词,表并列(3)代词,他的代词,那种第2篇伯牙善鼓琴1.通假字卒．逢暴雨2.古今异义初为霖雨之操．古义:今义:操持、操作3.一词多义善伯牙善鼓琴善哉洋洋兮若江河4.词类活用(1)钟子期辄穷．其趣(2)伯牙善鼓．琴5.其他重点词(1)伯牙鼓琴,志．在登高山(2)善哉!峨峨．．兮若泰山(3)洋洋．．兮若江河(4)伯牙所念．,钟子期必得之(5)伯牙游于泰山之阴．(6)乃援．琴而鼓之(7)吾于何逃．声哉(8)钟子期辄穷其趣．6.重点虚词(1)于伯牙游于泰山之阴止于岩下吾于何逃声哉(2)之钟子期必得之乃援琴而鼓之伯牙游于泰山之阴初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫参考答案第2篇伯牙善鼓琴1.“卒”同“猝”,突然2.琴曲名(5)山的北面(6)拿,拿过来(7)逃避3.善于、擅长好4.(1)形容词用作动词,穷尽(2)名词用作动词,弹奏5.(1)意念,心情(2)山高的样子(3)盛大的样子(4)想(8)旨趣,意旨6.(1)介词,在介词,在介词,到(2)代词,代伯牙的心意代词,代琴结构助词,的结构助词,的结构助词,的主谓之间,取消句子的独立性,不译第3篇陋室铭1.古今异义无案牍之劳形．古义:今义:样子,形状2.一词多义往来往来无白丁其中往来种作3.词类活用(1)山不在高,有仙则名．(2)水不在深,有龙则灵．(3)惟吾德馨．(4)无丝竹之乱．耳(5)无案牍之劳．形4.其他重点词(1)斯．是陋室(2)谈笑有鸿儒．．(3)往来无白丁．．(4)可以调素琴．．．5.重点虚词之何陋之有无丝竹之乱耳参考答案第3篇陋室铭1.形体、躯体2.表示交往的人表示来来往往的人3.(1)名词用作动词,出名,有名(2)形容词用作动词,灵验(3)名词用作形容词,指德行美好(4)形容词的使动用法,使……受到扰乱(5)动词的使动用法,使……感到劳累4.(1)这(2)博学的人(3)平民,指没有功名的人(4)弹琴5.助词,宾语前置的标志,不译助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译第4篇爱莲说1.古今异义亭亭净植．古义:今义:栽种2.一词多义远香远益清可远观而不可亵玩焉3.词类活用(1)不蔓．不枝．(2)香远．益清4.其他重点词(1)可爱者甚蕃．(2)出淤泥而不染．(3)濯．清涟而不妖(4)可远观而不可亵．玩焉(5)予谓．菊,花之隐逸者也(6)陶后鲜．有闻．(7)宜．乎众矣5.重点虚词之水陆草木之花何陋之有参考答案第4篇爱莲说1.竖立2.形容词用作动词,远播形容词作状语,在远处3.(1)名词用作动词,横生藤蔓,旁生枝茎(2)形容词用作动词,远播4.(1)多(2)沾染(污秽) (3)洗(4)亲近而不庄重(5)认为(6)少听到(7)应当5.的宾语前置的标志,不译第5篇河中石兽1.古今异义(1)沧州南一寺临河干．古义:今义:不潮湿(2)阅．十余岁古义:今义:看(3)求．石兽于水中古义:今义:请求、要求、追求(4)尔辈不能究物理．．古义:今义:一门学科(5)是．非木杮古义:今义:表判断的动词(6)但．知其一古义:今义:表转折的连词,但是2.一词多义如如是再啮如其言3.词类活用(1)棹．数小舟(2)岂能为暴涨．．携之去4.其他重点词(1)沧州南一寺临．河干(2)二石兽并．沉焉(3)竟．不可得(4)湮．于沙上(5)遂反溯流．．逆上矣(6)可据理臆断．．欤(7)山门圮．于河(8)众服为确论．．(9)啮．沙为坎穴5.重点虚词(1)为以为顺流下矣岂能为暴涨携之去众服为确论啮沙为坎穴(2)之一老河兵闻之当求之于上流其反激之力参考答案第5篇河中石兽1.(1)岸(2)经过,经历(3)寻找(4)事物的道理、规律(5)这(6)只2.像依照3.(1)名词用作动词,划(船) (2)动词用作名词,大水4.(1)靠近(2)一起(3)终了,最后(4)埋没(5)逆流(6)主观地判断(7)倒塌(8)精当确切的言论(9)咬,这里是侵蚀、冲刷的意思(2)代词,这件事代词,代石兽助词,的5.(1)同“以”组成一个词,认为介词,表被动,译为“被”动词,认为动词,成为第6篇三峡1.通假字略无阙．处2.古今异义(1)或．王命急宣古义:今义:或者,或许(2)虽．乘奔御风古义:今义:虽然(3)良．多趣味古义:今义:好3.一词多义(1)自自三峡七百里中自非亭午夜分(2)绝沿溯阻绝绝多生怪柏哀转久绝(3)清回清倒影清荣峻茂4.词类活用(1)虽乘奔．御风(2)素湍．绿潭(3)回清．倒影(4)每至晴初霜．旦5.其他重点词(1)重岩叠嶂．,隐天蔽日(2)不见曦．月(3)夏水襄陵,沿溯．阻绝(4)虽乘奔御风,不以疾．也(5)属引．．凄异(6)林寒涧肃．(7)绝多生怪柏(8)飞漱．其间(9)清荣峻茂．．．．(10)每至晴初霜旦．(11)哀转．．久绝(12)或王命急宣．参考答案第6篇三峡1.“阙”同“缺”,空隙、缺口2.(1)有时(2)即使(3)甚,很3.(1)于。
山西省2019届中考语文总复习 第一部分 语文知识积累与运用 专题四 语法、标点、修辞课件PPT
3.(2014·山西4题)阅读下面文段,表述有误的一项是(2分) ( ) 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多 细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙 积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一 切。 A.文段中加点的名词,它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前 身”意思相同。 B.文段中“聚集”一词,可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注 意两字都是上下结构,其中“聚”字共14笔。
(1)用“咱”或“咱们”时一定包括听话人在内。 (2)“您”的复数形式是“您们”,不过只偶尔在书面语中用(主要 在写信时用);在口语里不用“您们”,一般用“您几位”。 (3)代词用得不恰当,指代不明,会造成语病。
虚词分类表
词类 副词
介词
意义
举例
用来修饰或限制动词和形容词,表 程度:很、挺、稍微、略微。
男 到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离 自己的本心最近的那颗心。 合 不忘初心,方得始终!不忘初心,砥砺前行! A.开头运用设问的修辞手法,引起人们对“初心”的思考。 B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。
(1)多数能带宾语。 (2)能够前加副词“不”。 (3)多数不能加程度副词。 (4)表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前 加程度副词。 (5)多数可以后带“着、了、过”等表示动态的 词。
形容词
表示事物的形状、性质、状 形状:方、圆、扁、平。
态等的词。
性质:酸、甜、伟大、聪明。
状态:慢、快、清澈、浑浊。
山西2019中考试题语文卷(解析版)
2016年中考真题精品解析语文（山西巻）精编\vorcl版、读•书（12 分）1•书法是中华民族的艺术瑰宝。
请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
【答案】略【解析】试题分析；此题考查学生对汉字的临銮，注意做到正确，猱利美观.平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字.书法是中华民族的艺术塊宝.（书写时，注意9帀”的写法）1字的大小要适度，太大了有饱胀之感，太小了又太小气，所以大小要安排恰当）【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2•读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（10分）（1）停杯投箸不能食，。
（《行路难》李白）（2），风休住，蓬舟吹取三山去。
（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单，。
（《卖炭翁》白居易）（4）春蚕到死丝方尽，。
（《无题》李商隐）（5）?英雄末路当磨折。
（《满江红》秋瑾）（6）不义富且贵，。
（《论语》12章）（7），再而衰，三而竭。
（《左传•曹刿论战》（8）善哉，善哉，，。
（《列子》一则）（9）辛弃疾在《南乡子•登井口北固亭有怀》的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“。
”【答案】（1）拔剑四顾心茫然（2）九万里风鹏正举（3）心忧炭贱愿天寒（4）蜡炬成灰泪始干（5）俗子胸襟谁识我？（6）于我如浮云（7）一鼓作气（8）子之听夫志，想象犹吾心也。
（9）生子当如孙仲谋。
【解析】试题分析：此题考查学生根据提示默写经典诗文句子的能力。
（1 ）至（8）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累, 般不会出错，默写时注意。
小题1注意“茫然”的写法。
小题2注意“鹏”的写法。
小题 3注意“炭贱”的写法。
小题 5注意“胸 襟”的写法。
（9）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。
小题 9注意“孙仲谋”的写法。
古诗文名句和现代诗文的书写，要想不 失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
2019年山西中考--语文试卷带答案
14、图画/格言/主题写作6
15、 1.补充内容5 2.赏析文章10
16、图表材料 1.结论2 2.情景写作2 3.观点表述10
17作文30+5
■ 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番 经历，一人、一事、一草、一木、一言、一 笑······都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的 人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中 所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么， 而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
■ 请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题， 写一篇不少于600字的文章。
19年山西中考 语文
一、读·书
■ 1书法辨认2 ■ 2古诗默写10
二、读·思
■ 3读材料(选择题)2 ■ 修辞、短语结构、病句改错
4、Байду номын сангаас外名著导读3
5、现代诗阅读理解2
6、字词/语句/结构的作用3 7、议论性文字10
8、字词注音2 9、词语注释3
10、文言文翻译3 11、对联补充4
12、13文言文6
2019年山西省中考语文试题(有解析)
〔三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。 A（喜悦）哟，多好看的小虫！ 〔伸手捉住一只。刘思扬〔怜惜地望着 A） 〔将一个空火柴盒，递出铁窗，送给 A。A 〔惊喜） 〔打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。 A〔沉思状） 〔再次打开火柴盒，放飞小虫。 A〔高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。 A〔微笑）解放了，我们也坐飞机回去！ 〔刘思扬点头，神情庄重。 4.以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的 A 指 （人名），这个情节出自经典名著 《 》， 这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。（3 分） 【活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方】
写作提示：①可以把三幅画作为”传画系列”总体推荐，也可以只推荐其中一幅；②80 字左右。
阅读下面的选文，完成第 15 题。 月光汤
①乡下的夜空升起一轮明月，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的”薄霜”。 ②月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去湖边夜钓。 ③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉， 当浮漂猛地一沉，父亲便迅起杆，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！ ④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。鱼饵明晃 晃地摇曳在水里，鱼儿纷纷咬钩。就这样，父亲的鱼篓很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中， 意犹未尽的父亲，并不打算回家。 ⑤但我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐 鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来， 更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ⑥很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。 ⑦父亲在一旁说道:“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的 鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。 ⑧为了家人，父亲埋身田间地头：每遇早季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田 里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便 这样， 从低处翻进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。 ⑨累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益 小， 可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪 着我们， 给我们照明嘛！” ⑩暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给他壮
山西省2019届中考语文考点复习 考点跟踪突破 综合性学习
考点跟踪突破10 综合性学习1．(2016·淄博)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：专题学习内容：渊明与酒专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容：渊明与菊花__专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
下联：陶渊明东篱采菊，悠然见南山。
【解析】(1)此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定。
回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。
因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可选取菊花来回答此题。
(2)此题考查了对联的补充。
补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词，根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
例句为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式。
2．(2016·鄂州)综合性学习。
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
示例：活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：举行读书报告会活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛办一期介绍名著的黑板报等(2)如表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表．调查年份2015年调查内容年 2013年 2014不喜欢阅读32% 42% 20%喜欢阅读20% 23% 24% 阅读纸质书籍用手机、38%电脑阅读 56%45%示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。
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考点跟踪突破13 文言翻译与断句
(一)(2016·武汉)阅读下面的文言语段，完成1－4题。
萧颖士风节
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。
予反复考之，盖有风节识量之士也。
为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。
安禄山宠恣，颖士阴．语柳并曰：“胡人负．宠而骄，乱不久矣。
东京其先陷乎！”即托疾去。
禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。
叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还。
身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。
公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。
洧卒，往客．金陵，永王璘召之，不见。
李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。
颖士，永王召而不见，则过．之焉。
(选自《容斋随笔》，有删改)
1．下列字词的理解，不正确的一项是( D )
A．颖士阴．语柳并曰阴：暗中
B．胡人负．宠而骄负：依仗
C．往客．金陵客：旅居
D．则过．之焉过：责备
2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B )
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军
A．后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参军
B．后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军
C．后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军
D．后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军
3．下列对文本的理解，不正确的一项是( C )
A．萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。
B．萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。
C．郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。
D．节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。
4．将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！
当官的以儿童的游戏方式来抵御厉害的叛军，(想取胜)太难了！
(二)(2016·宁波)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(选自《战国策·齐策一》)
【乙】
伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。
今皇太子诸王左右执事，不可不择。
大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。
泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。
愿选贤才，澄僚友③之选。
”
帝④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。
朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。
伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。
其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。
”
(选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》)
【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。
②子姓：子孙，子孙辈。
③僚友：指官职相同的人。
④帝：指唐高祖。
1．用“/”给下面句子断句(限断三处)。
泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之。
2．下列关于【甲】【乙】两文的叙述，正确的一项是( D )
A．齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。
B．齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。
C．“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。
D．孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)期年之后，虽欲言，无可进者。
一年以后(过了一年)，即使(就是)想进谏，也没什么可说的了。
(2)周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。
周、隋两朝的晚期(周、隋到了晚期)，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国(一言会让一个国家灭亡)。
4．劝谏有多种方式。
邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了王之蔽甚矣的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖愿选贤才，澄僚友之选。
(用原文语句回答)
5．联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。
王曰：“善。
”乃．下令……大悦，即．诏……
“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。
说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。
(三)(2016·济南)课外文言文阅读。
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。
鲁连②谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。
与农夫居垅亩之中，则不若农夫。
故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。
今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。
拙则罢之不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。
(选自《战国策·齐策》)
【注释】①舍人：侍从。
②鲁连：战国时齐国人。
③曹沫：春秋鲁庄公时武士。
④铫(yáo)鎒(nòu)：古代除草的农具。
⑤之：这里是用的意思。
⑥不肖：没有才能。
⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？
1．用“/”给下面的文字断句(只画一处)。
拙则罢之/不肖则弃之
2．用现代汉语翻译下面的句子。
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
曹沫举起三尺长剑整个军队也不能抵挡。
3．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君金无足赤，人无完人。
(我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。
)的道理。
(四)(2016·宜昌)阅读下面文言文，回答问题。
陶潜之略传
房玄龄
陶渊明，字元亮，又名潜。
少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝．著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，
时人谓之实录。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适融然①。
未尝有喜愠．之色惟遇
．．．．
酒则饮时或无酒亦雅咏不辍
．．．．．．．．．．．．。
尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。
性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但．识琴中趣，何劳弦上声！”
(节选自《晋书·陶潜传》)
【注释】①融然：和悦的样子。
②畜：通“蓄”。
③徽：系琴弦的绳子。
1．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。
尝(曾经) 愠(生气，发怒)
辍(停止) 但(只，只要)
2．文中有许多带“之”的句子，请找出一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。
例句：高卧北窗之．下。
“未尝有喜愠之色。
”或“每朋酒之会。
”
3．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。
4．翻译文中画横线的句子。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。
5．陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。
请在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个句子。
“大适融然。
”或“未尝有喜愠之色。
”
6．请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。
颖脱不羁，任真自得。
7．积累链接：请默写出《竹里馆》一诗中王维在竹林独自弹琴的诗句。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。