1.2角的概念推广基础练习题

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二年级数学角的认识练习题

二年级数学角的认识练习题

二年级数学角的认识练习题二年级数学角的认识练习题在二年级的数学课上,角的概念是一个重要的内容。

学生们需要通过练习题来巩固对角的认识和理解。

下面是一些有趣的练习题,帮助学生更好地掌握角的概念。

1. 角的定义a) 请你用自己的话解释什么是角?b) 画出以下几种角:直角、钝角、锐角。

2. 角的度量a) 什么是度?如何用度来度量角?b) 将以下角度转化为度数:45°、90°、180°、270°。

c) 将以下度数转化为角度:60°、120°、240°、360°。

3. 角的分类a) 根据角的度数,将以下角分为锐角、直角、钝角:30°、90°、120°、150°。

b) 根据角的度数,将以下角分为锐角、直角、钝角:60°、45°、150°、135°。

4. 角的比较a) 比较以下两个角的大小:60°和90°。

b) 比较以下两个角的大小:120°和135°。

c) 比较以下两个角的大小:30°和45°。

5. 角的补角和余角a) 什么是补角?如果两个角是补角,它们的度数之和是多少?b) 什么是余角?如果两个角是余角,它们的度数之和是多少?c) 找出以下角的补角和余角:30°、45°、60°、90°。

6. 角的绘制a) 用直尺和量角器画出以下角:45°、90°、120°、180°。

b) 用直尺和量角器画出一个锐角和一个钝角。

7. 角的应用a) 角的概念在我们日常生活中有哪些应用?b) 角的概念在建筑设计中有哪些应用?通过以上练习题,学生们可以加深对角的认识和理解。

老师可以根据学生的掌握情况,适当调整练习题的难度,帮助他们更好地掌握角的概念。

角度和反射定律的计算

角度和反射定律的计算

角度和反射定律的计算一、角度的概念与计算1.1 角度的定义:由两条射线共同拓展形成的图形,称为角。

这两条射线的公共端点称为角的顶点,两条射线称为角的边。

1.2 角度的计量单位:度、分、秒。

1度等于60分,1分等于60秒。

1.3 角度的计算:(1)互补角:两个角的和为90度;(2)补角:两个角的和为180度;(3)对顶角:两条相交直线的对角,对顶角相等;(4)同位角、内错角、同旁内角:两条平行线与一条横截线所形成的角,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补。

二、反射定律的计算2.1 反射定律的定义:在平面镜反射现象中,入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内,且入射角等于反射角。

2.2 反射定律的计算公式:(1)入射角:入射光线与法线的夹角;(2)反射角:反射光线与法线的夹角;(3)反射定律公式:入射角 = 反射角。

2.3 反射定律的应用:(1)计算入射光线与平面镜的夹角;(2)计算反射光线与平面镜的夹角;(3)计算入射光线与反射光线的夹角。

三、角度与反射定律在实际问题中的应用3.1 角度的应用:(1)测量物体的高度、长度等;(2)计算相交直线、平行线间的角度关系;(3)解决几何图形中的角度问题。

3.2 反射定律的应用:(1)平面镜成像;(2)光学仪器的设计与制作;(3)光的反射现象分析。

综上所述,角度和反射定律的计算是中学阶段数学和物理学科的重要知识点。

掌握角度的计算方法和反射定律的应用,有助于解决实际问题,为深入学习相关学科奠定基础。

习题及方法:1、已知直角三角形的两个锐角分别为30°和60°,求斜边的长度。

解题思路:根据直角三角形两个锐角的度数,用三角形内角和定理求出第三个内角的度数,即90°。

然后利用三角函数求出斜边的长度。

解答:第三个内角的度数为180°-30°-60°=90°。

设斜边长度为x,则有:x sin30°=x sin60°,解得:x=2。

三角函数的概念及习题

三角函数的概念及习题

三角函数的概念及习题角的概念的推广(基础班)知识点:1 正角:按逆时针方向旋转形成的角叫做正角,负角:按顺时针方向旋转的角叫负角象限角:第一象限{a|k·360o<a<a<="" 第二象限{a|+k·360o="">第三象限{a|180o +k·360o <a<="">+k·2π<a<="" p="">例1、下列角中终边与330°相同的角是()A.30° B.-30° C.630° D.-630°例2、-1120°角所在象限是()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限例3、把-1485°转化为α+k·360°(0°≤α<360°, k∈Z)的形式是()A.45°-4×360°B.-45°-4×360°C.-45°-5×360°D.315°-5×360°例4、终边在第二象限的角的集合可以表示为:()A.{α∣90°<α<180°}B.{α∣90°+k·180°<α<180°+k·180°,k∈Z}C.{α∣-270°+k·180°<α<-180°+k·180°,k∈Z}D.{α∣-270°+k·360°<α<-180°+k·360°,k∈Z}例5、已知角是第二象限角,求:(1)角是第几象限的角;(2)角终边的位置。

四年级下册角度练习题

四年级下册角度练习题

四年级下册角度练习题练习一:角的概念角是几何学中的基本概念之一,是由两条射线共同确定的一部分平面。

练习二:角的分类根据角的大小,可以将角分为三类:锐角、直角和钝角。

练习三:角的度量角的度量单位是度(°),一个直角等于90°,一个圆周等于360°。

练习四:角的特征1. 锐角的度数小于90°,直角的度数等于90°,钝角的度数大于90°;2. 两个角互补,当两个角的和等于90°时,这两个角互为补角;3. 两个角相互补且互为补角,这两个角互为对顶角。

对顶角的度数相等;4. 两个角的和等于180°时,这两个角互为补角。

练习五:角的比较比较两个角的大小时,可以利用角度的度数进行比较。

度数大的角较大,度数小的角较小。

同时,通过直角、钝角和锐角的特征,也可以进行比较。

练习六:角的绘制1. 用直尺和铅笔在纸上画一条射线,作为角的一条边;2. 在这条射线的一端点上用针尖插一点,即为角的顶点;3. 以这个顶点为中心,用定长的尺寸度量,画出所需要的角度。

练习七:角的应用1. 角的测量:通过角度的度数,可以测量物体之间的角度大小,帮助我们理解空间关系;2. 角的构建:在建筑、设计和工程等领域,我们需要绘制各种类型的角,以完成相应的任务;3. 角的判断:在日常生活中,我们可以利用角的特征,判断两条线是否垂直、是否平行等;4. 角的运用:角的概念和特征也运用于数学学科的其他分支,如三角函数、向量等。

练习八:角的拓展除了上述常见的角之外,还有其他一些特殊的角:1. 全角:一个全角等于360°,是一个完整的圆周角;2. 零角:一个零角等于0°,是射线与自身重合所成的角;3. 平角:一个平角等于180°,是一条直线分成的两个相等的角。

练习九:角的应用实例1. 利用角的知识,可以测量两座建筑物之间的夹角,确定建筑设计的合理性;2. 在地图上,可以通过角度的概念,根据指南针的方向确定航向;3. 在街道规划中,可以利用直角来确保路口的安全和交通的流畅。

角的认识练习题

角的认识练习题

角的认识练习题角的认识练习题角是几何学中的一个基本概念,也是我们日常生活中经常接触到的一个概念。

正确理解和掌握角的概念对于几何学的学习至关重要。

下面是一些角的认识练习题,帮助我们更好地理解和应用角的概念。

1. 请简要解释什么是角?角是由两条射线(或线段)共享一个端点而形成的图形。

这个共享的端点称为角的顶点,两条射线(或线段)称为角的边。

2. 请判断以下哪些图形中存在角?a) 直线b) 正方形c) 圆d) 三角形答案:b) 正方形和d) 三角形中存在角。

直线和圆并不包含角,因为它们没有边。

3. 请判断以下哪些图形中存在直角?a) 长方形b) 正方形c) 三角形d) 平行四边形答案:a) 长方形和b) 正方形中存在直角。

直角是一个角度为90度的角,长方形和正方形的内角均为90度,因此存在直角。

三角形和平行四边形的内角不一定为90度,所以不一定存在直角。

4. 请判断以下哪些图形中存在锐角?a) 直角三角形b) 钝角三角形c) 等边三角形d) 等腰梯形答案:b) 钝角三角形和d) 等腰梯形中存在锐角。

锐角是指角度小于90度的角。

直角三角形的一个内角为90度,不是锐角;等边三角形的三个内角均为60度,也不是锐角;等腰梯形的内角不一定小于90度,所以不一定存在锐角。

5. 请判断以下哪些图形中存在钝角?a) 直角三角形b) 锐角三角形c) 等边三角形d) 等腰梯形答案:a) 直角三角形和b) 锐角三角形中存在钝角。

钝角是指角度大于90度的角。

直角三角形的一个内角为90度,不是钝角;锐角三角形的所有内角均小于90度,也不是钝角;等边三角形的三个内角均为60度,也不是钝角;等腰梯形的内角不一定大于90度,所以不一定存在钝角。

通过以上练习题,我们对角的概念有了更深入的理解。

角是由两条射线(或线段)共享一个端点而形成的图形,根据角的大小可以分为直角、锐角和钝角。

正确理解和应用角的概念对于几何学的学习和实际问题的解决都具有重要意义。

【数学】1.2《角的概念的推广》课件(北师大版必修4)

【数学】1.2《角的概念的推广》课件(北师大版必修4)

小结: 1.任意角 任意角 的概念 2.象限角 象限角
正角:射线按逆时针方向旋 正角: 转形成的角 负角: 负角:射线按顺时针方向 旋转形成的角 零角: 零角:射线不作旋转形成的角 1)置角的顶点于原点 1)置角的顶点于原点 2)始边重合于 轴的非负半轴 始边重合于X轴的非负半轴 始边重合于
终边落在第几象限就是第几象限角
与α终边相同的角的一般形式为 终边相同的角的一般形式为 α+K · 3600,K ∈ Z + 注:(1) K ∈ Z ( ) (2) α 是任意角 )
(3)K·360°与α 之间是“+”号,如 之间是“ 号 ) ° K·360°-30 °,应看成 应看成K·360 °+(-30 ° ) ° ( (4)终边相同的角不一定相等,但相等的角终 )终边相同的角不一定相等, 边一定相同,终边相同的角有无数多个, 边一定相同,终边相同的角有无数多个,它们 相差360°的整数倍 相差 °
写出终边落在Y 例2 写出终边落在Y轴上的角的集合。
终边落在坐标轴上的情形 900 +K ·3600 y
1800
+K·
3600
o
x 或3600+K ·3600 +K· 3600
00 +K
· 3600
2700
例2 写出终边落在y轴上的角的集合。
解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为 终边落在y S1={β| β=900+K·3600,K∈Z} | ∈Z} ={β| β=900+2K·1800,K∈Z} ∈ ={β| β=900+1800 的偶数倍 数倍} 终边落在y 终边落在y轴负半轴上的角的集合为 S2={β| β=2700+K·3600,K∈Z} ∈ ={β| β=900+1800+2K·1800,K∈Z} ∈ ={β| β=900+(2K+1)1800 ,K∈Z} ( ) ∈ ={β| β=900+1800 的奇数倍 数倍}

认识角练习题

认识角练习题

认识角练习题认识角练习题角是几何学中的一个基本概念,它是由两条射线共同起点所形成的图形。

在学习几何学的过程中,我们经常会遇到各种与角相关的问题。

为了更好地理解和掌握角的概念,我们可以通过一些练习题来加深对角的认识。

练习题一:1. 请画出以下几个角的示意图,并标明各个角的度数:a) 30度的锐角b) 90度的直角c) 120度的钝角2. 如果两个角的和为180度,那么这两个角分别是什么关系?请给出一个例子。

3. 请画出以下几个角的示意图,并判断它们的关系:a) 60度的锐角和120度的钝角b) 45度的锐角和135度的钝角c) 90度的直角和90度的直角练习题二:1. 请用尺规作图法画出一个60度的锐角。

2. 如果两个角互补,那么它们的度数之和是多少?请给出一个例子。

3. 如果两个角相等,那么它们的度数是多少?请给出一个例子。

练习题三:1. 请用尺规作图法画出一个90度的直角。

2. 如果两个角互补,那么它们的度数之和是多少?请给出一个例子。

3. 如果两个角相等,那么它们的度数是多少?请给出一个例子。

通过以上练习题,我们可以对角的概念有更深入的理解。

在解答这些问题的过程中,我们需要灵活运用角的性质和定理。

例如,在练习题一中,我们可以利用角的度数来判断它们的关系,从而进行正确的分类。

在练习题二和练习题三中,我们需要用到尺规作图法来画出指定角度的角。

通过这些练习题的训练,我们不仅可以加深对角的认识,还能提高我们的逻辑思维和解题能力。

角作为几何学中的基本概念,它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用。

比如,我们可以利用角的概念来解决日常生活中的导航问题,或者在建筑设计中确定房间的朝向等。

总之,通过认识角练习题的学习,我们能够更好地理解和掌握角的概念,并将其应用于实际问题中。

希望大家能够积极参与练习,不断提高自己的几何学能力。

任意角的概念练习题

任意角的概念练习题

任意角的概念练习题任意角的概念练习题在几何学中,角是一个基本的概念。

我们可以通过角的度数来描述它的大小。

而任意角则是指度数可以是任意值的角。

在这篇文章中,我们将通过一些练习题来巩固和加深对任意角概念的理解。

1. 问题一:给定一个角的度数为60°,请问这个角是锐角、直角还是钝角?解答一:根据角的定义,锐角是指度数小于90°的角,直角是指度数等于90°的角,钝角是指度数大于90°的角。

因此,这个角是一个锐角。

2. 问题二:给定一个角的度数为180°,请问这个角是锐角、直角还是钝角?解答二:根据角的定义,锐角是指度数小于90°的角,直角是指度数等于90°的角,钝角是指度数大于90°的角。

因此,这个角是一个钝角。

3. 问题三:给定一个角的度数为90°,请问这个角是锐角、直角还是钝角?解答三:根据角的定义,锐角是指度数小于90°的角,直角是指度数等于90°的角,钝角是指度数大于90°的角。

因此,这个角是一个直角。

通过以上几个问题,我们可以看出,任意角可以是锐角、直角或钝角,取决于其度数的大小。

这也是任意角的特点之一。

在几何学中,我们还可以通过角的顶点和两条边的位置关系来描述角的类型。

例如,我们可以将角分为内角和外角。

内角是指两条边在角的内部相交的角,而外角是指一条边在角的外部与另一条边相交的角。

4. 问题四:给定一个内角的度数为120°,请问这个角是锐角、直角还是钝角?解答四:根据角的定义,锐角是指度数小于90°的角,直角是指度数等于90°的角,钝角是指度数大于90°的角。

因此,这个角是一个钝角。

5. 问题五:给定一个外角的度数为45°,请问这个角是锐角、直角还是钝角?解答五:根据角的定义,锐角是指度数小于90°的角,直角是指度数等于90°的角,钝角是指度数大于90°的角。

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1.2角的概念推广基础练习题一、单选题1.1000︒是以下哪个象限的角( ) A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限2.下列各角中,与27︒角终边相同的是( ) A .63︒B .153︒C .207︒D .387︒3.若角α为第二象限角,则角2α为( )象限角A .第一B .第一或第二C .第二D .第一或第三 4.下列说法正确的是( ) A .第一象限角一定小于90︒ B .终边在x 轴正半轴的角是零角C .若360k αβ+=⋅︒(k Z ∈),则α与β终边相同D .钝角一定是第二象限角5.若角α与角β的终边关于y 轴对称,则必有( ) A .90αβ︒+=B .36090()k k Z αβ︒︒+=⋅+∈C .360()k k Z αβ︒+=⋅∈D .(21)180()k k Z αβ︒+=+⋅∈6.下列各角中,与角330°的终边相同的是( ) A .150°B .-390°C .510°D .-150°7.已知集合A ={α|α小于90°},B ={α|α为第一象限角},则A ∩B =( ) A .{α|α为锐角} B .{α|α小于90°} C .{α|α为第一象限角}D .以上都不对8.与角2021︒终边相同的角是( ) A .221°B .2021-︒C .221-︒D .139︒9.若α是第四象限角,则180°+α一定是( ) A .第一象限角 B .第二象限角C .第三象限角D .第四象限角二、填空题 10.若角2θ的终边与4π的终边重合,且3θ∈[0,2)π,则4θ=_______________.11.2020是第______象限角.12.已知角α的终边在图中阴影所表示的范围内(不包括边界),那么α∈________.13.终边在x 轴上的角α的集合是______.14.已知:①1240︒,②300-︒,③420︒,④1420-︒,其中是第一象限角的为_________(填序号).15.在0°到360°范围内与角380°终边相同的角α为________.三、解答题16.若角α是第二象限角,试确定2,2αα的终边所在位置.17.写出与α=-1910°终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式-720°≤β<360°的元素β写出来.18.如图,分别写出适合下列条件的角的集合.(1)终边落在射线OB 上; (2)终边落在直线OA 上;(3)终边落在阴影区域内(含边界).参考答案1.D 【分析】首先写出终边相同的角的集合,再判断 【详解】10002360280=⨯+,280角的终边在第四象限,所以1000角的终边也是第四象限.故选:D 2.D 【分析】写出与27︒终边相同角的集合,取k 值得答案. 【详解】与27︒角终边相同的角的集合为{}27360,k k Z αα=︒+⋅︒∈, 取1k =,可得387α=︒. ∴与27︒角终边相同的是387︒. 故选:D 【点睛】本小题主要考查终边相同的角,属于基础题. 3.D 【分析】根据α的范围,求出2α的范围即可. 【详解】因为角α为第二象限角, 所以()22,2k x k k Z ππππ+<<+∈, 所以(),422x k k k Z ππππ+<<+∈,当2k n =()n Z ∈时,()22,422x n n n Z ππππ+<<+∈,此时2α是第一象限角;当21k n =+()n Z ∈时,()5322,422x n n n Z ππππ+<<+∈,此时2α是第三象限角; 所以2α是第一或第三象限角,【点睛】本题主要考查了象限角的范围,属于基础题. 4.D 【分析】分别由钝角、终边相同的角及象限角的概念逐一判断四个命题得答案. 【详解】A.第一象限角范围是2k πx 2k π,2k z π<<+,所以不一定小于90°.所以A 错误.B. 终边在x 轴正半轴的角α2k π,k z =.不一定是零角 . .所以B 错误C.若360,k αβ+=⋅︒则360,?k k z αβ=⋅︒-. 则α应与β-终边相同. .所以C 错误D.因为钝角的取值范围为,2ππ⎛⎫⎪⎝⎭,所以钝角一定是第二象限角. .所以D 正确. 故答案为D. 【点睛】本题考查了任意角的概念,象限角,是基础的概念题. 5.D 【分析】根据角α与角β的终边关于y 轴对称,有12129036090360,,k k k k Z αβ,即可得解.【详解】角α与角β的终边关于y 轴对称, 所以12129036090360,,k k k k Z αβ,21129036090360360180k k k k αβ,12,k k Z ∈即360180(21)180,kkkZ αβ,故选:D 【点睛】此题考查根据两个角的终边的对称关系求解角的关系,关键在于准确将对称关系转化成代数6.B 【解析】分析:由终边相同的角的公式,表示出与角330的终边相同的角,再进行验证即可. 详解:与角330的终边相同的角为()360330k k Z α=⋅+∈, 令2k =-,可得390α=-,故选B.点睛:本题主要考查终边相同的角,考查了终边相同的角的表示方法,意在考查对基础知识掌握的熟练程度,属于简单题. 7.D 【分析】先根据题意得出A ∩B ,再比较A ∩B 与小于90°的角、锐角和第一象限角的关系,这种问题可以通过列举出特殊角来得到结论. 【详解】解:∵A ={α|α小于90°},B ={α|α为第一象限角}, ∴A ∩B ={小于90°且在第一象限的角},对于A :小于90°的角不一定是第一象限的,不正确,比如﹣30°;对于B :小于90°的角且在第一象限的角不一定是0°~90°的角,不正确,例如﹣300°; 对于C :第一象限的角不一定是小于90°的角且在第一象限的角,不正确,例如380°, 故选D . 【点睛】此题考查了象限角、任意角的概念,交集及其运算,熟练掌握基本概念是解本题的关键. 8.A 【分析】根据终边相同的角相差360的整数倍,逐个判断即可. 【详解】2021360=5︒÷余221,故A 正确,B 、 C 、 D 中的角均不与角2021︒终边相同.故选:A . 【点睛】本题考查了终边相同角的概念,考查了简单的计算,属于概念题,本题属于基础题. 9.B 【分析】通过α是第四象限角,写出其对应角的集合,然后求出180°+α对应角的集合即可得到答案. 【详解】∵α是第四象限角,∴k ·360°-90°<α<k ·360°.∴k ·360°+90°<180°+α<k ·360°+180°. ∴180°+α在第二象限, 故选B. 【点睛】本题考查了象限角和轴线角,基本知识的考查,深刻理解基本概念是解题的关键. 10.24π或38π 【分析】由终边相同角的关系得出4,363k k Z θππ=+∈,再由3θ的范围确定θ,进而得出4θ.【详解】 由题意可知,2,24k k Z θππ=+∈,则4,363k k Z θππ=+∈ 3θ∈[0,2)π,6πθ=或32πθ=则348θπ=或424θπ= 故答案为:24π或38π【点睛】本题主要考查了终边相同的角性质的应用,属于基础题. 11.三 【分析】把2020︒写成360k α+︒,)0,360,k Z α⎡∈∈⎣,然后判断α所在的象限,则答案可求. 【详解】20205360220︒=⨯︒+︒,2020∴︒与220︒角的终边相同,为第三象限角.故答案为三. 【点睛】本题考查了象限角,考查了终边相同的角,是基础题. 12.{}|180********,n n n αα⋅︒+︒<<⋅︒+︒∈Z . 【分析】 首先确定0360范围内角α的范围,根据终边相同角的定义可求得满足题意的角α的范围. 【详解】 在0360范围内,终边落在阴影内的角α满足:30150α<<或210330α<<∴满足题意的角α为:{}{}30360150360210360330360k k k k αααα+⋅<<+⋅⋃+⋅<<+⋅{}{}302180150218021021803302180k k k k αααα=+⋅<<+⋅⋃+⋅<<+⋅ {}()(){}3021801502180302118015021180k k k k αααα=+⋅<<+⋅⋃++⋅<<++⋅{}30180150180n n αα=+⋅<<+⋅,k Z ∈,n Z ∈本题正确结果:{}30180150180,n n n Z αα+⋅<<+⋅∈ 【点睛】本题考查根据终边位置确定角所处的范围,重点考查了终边相同的角的定义,属于基础题. 13.{}|,k k Z ααπ=∈ 【分析】直接利用终边相同角的概念得到答案. 【详解】解:终边在x 轴上的角α的集合是{}|,k k Z ααπ=∈,故答案为:{}|,k k Z ααπ=∈ 【点睛】本题考查了角的终边,属于简单题. 14.②③④ 【分析】利用终边相同的角转化到0360︒︒判断.【详解】因为12401080160︒=︒+︒,30036060-︒=-︒+︒,42036060︒=︒+︒,1420436020-=-⨯+︒︒︒.所以②300-︒,③420︒,④1420-︒是第一象限角, 故答案为:②③④ 【点睛】本题主要考查象限角以及终边相同的角的应用,属于基础题 15.20° 【详解】与角380°终边相同的角α为380360,()k k Z α=+⋅∈, 又α在0°到360°,所以1,20.k α=-= 【点睛】1.若要确定一个绝对值较大的角所在的象限,一般是先将角化为)22()(0k k Z πααπ+≤<∈的形式,然后再根据α所在的象限予以判断.2.利用终边相同的角的集合可以求适合某些条件的角,方法是先写出这个角的终边相同的所有角的集合,然后通过对集合中的参数k 赋值来求得所需角. 16.角2α的终边在第三象限或第四象限或y 轴的负半轴上,2α的终边在第一象限或第三象限. 【分析】写出第二象限角的集合,然后利用不等式的基本性质得到2α,2α.【详解】 ∵角是第二象限角,∴ 22,2k k k Z ππαππ+<<+∈,(1)4242,k k k Z ππαππ+<<+∈,∴ 角2α的终边在第三象限或第四象限或y 轴的负半轴上. (2),422k k k Z παπππ+<<+∈,当2,k n n Z =∈时, ∴ 22,422n n n Z παπππ+<<+∈,∴2α的终边在第一象限. 当21,k n n Z =+∈时, ∴5322,422n n n Z παπππ+<<+∈, ∴2α的终边在第三象限. 综上所述,2α的终边在第一象限或第三象限.【点睛】本题考查了象限角和轴线角,关键是写出第二象限角的集合,是基础题 17.{β|β=k ·360°-1 910°,k ∈Z };元素β见解析 【分析】把α=-1 910°加上360k ⋅︒可得与α=-1 910°终边相同的角的集合,分别取k =4,5,6,求得适合不等式-720°≤β<360°的元素β. 【详解】与α=-1 910°终边相同的角的集合为{β|β=k ·360°-1910°,k ∈Z }. ∵-720°≤β<360°,即-720°≤k ·360°-1 910°<360°(k ∈Z ),∴1111363636k ≤< (k ∈Z ),故取k =4,5,6.k =4时,β=4×360°-1910°=-470°; k =5时,β=5×360°-1910°=-110°; k =6时,β=6×360°-1910°=250°. 【点睛】该题考查的是有关角的概念的问题,涉及到的知识点有终边相同的角的集合,终边确定,落在某个范围内的角的大小的确定,属于简单题目.18.(1){}160360,S k k Z αα==+⋅∈;(2){}230180,S k k Z αα==+⋅∈;(3){}33018060180,S k k k Z αα=+⋅≤≤+⋅∈【分析】(1)可得出终边落在射线OB 上的一个角为60,利用终边相同的角的集合可得出终边落在射线OB 上的角的集合;(2)可得出终边落在射线OB 上的一个角为30,利用终边相同的角的集合可得出终边落在射线OB 上的角的集合;(3)分别写出第一象限和第三象限中阴影部分区域所表示的角的集合,然后将两个集合取并集可得出结果. 【详解】(1)终边落在射线OB 上的角的集合为{}160360,S k k Z αα==+⋅∈; (2)终边落在直线OA 上的角的集合为{}230180,S k k Z αα==+⋅∈; (3)终边落在第一象限中的阴影部分区域的角的集合为{}3036060360,k k k Z αα+⋅≤≤+⋅∈,终边落在第三象限中的阴影部分区域的角的集合为{}210360240360,k k k Z αα+⋅≤≤+⋅∈{}3018036060180360,k k k Z αα=++⋅≤≤++⋅∈()(){}30211806021180,k k k Z αα=++⋅≤≤++⋅∈,因此,终边落在阴影区域内的角的集合为{}33036060360,S k k k Z αα=+⋅≤≤+⋅∈⋃()(){}30211806021180,k k k Z αα++⋅≤≤++⋅∈ {}3018060180,k k k Z αα=+⋅≤≤+⋅∈.【点睛】本题考查角的集合的表示,解题的关键就是要找出阴影部分区域边界线对应的角的集合,考查分析问题和解决问题的能力,属于基础题.答案第9页,总9页。

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