图书馆的噪音分析与控制
噪声实验报告范文
噪声实验报告范文摘要：本实验通过采集不同环境下的噪声水平数据，并分析不同环境对噪声水平的影响。
实验结果表明，噪声水平受到环境的影响显著，不同环境下的噪声水平存在显著差异。
一、引言噪声是人们日常生活中常见的环境因素，长时间高强度的噪声对人体健康和工作效率造成负面影响。
因此，对噪声水平的测量与控制具有重要意义。
本实验旨在通过采集不同环境下的噪声数据，并分析不同环境对噪声水平的影响，为噪声的防治提供具体参考。
二、实验方法1.实验设备：噪声测量仪、电脑、实验记录表。
2.实验步骤：（1）选择五个不同的环境场景，分别为教室、图书馆、办公室、街头和图书馆里的闭合房间。
（2）在每个环境场景内设置测量点，测量点间距为1米。
（3）使用噪声测量仪在每个测量点处进行噪声水平的测量，每个测量点测量时间为30秒。
（4）记录每个环境场景的噪声测量值。
（5）将实验数据整理并进行统计分析。
三、实验结果及分析1.实验数据记录：表1不同环境下的噪声水平数据记录环境场景测量点1测量点2测量点3测量点4测量点5教室45dB48dB50dB52dB55dB图书馆38dB40dB42dB43dB45dB办公室50dB52dB53dB55dB57dB街头65dB67dB68dB70dB72dB闭合房间30dB32dB33dB33dB35dB2.实验结果分析：从表1中可以看出，不同环境场景下的噪声水平存在显著差异。
街头的噪声水平最高，闭合房间的噪声水平最低。
教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆的噪声水平最低。
这与我们的日常经验相符，图书馆一般要求安静，而街头噪音较大。
四、结论通过本实验的实验数据统计和分析可以得出以下结论：1.不同环境场景会对噪声水平产生显著影响，噪声水平最高的是街头，最低的是闭合房间。
2.教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆噪声水平最低。
以上实验结果可为噪声的防治提供参考，街头等高噪声环境可以采取减少源头噪音的方式减少噪声水平，而图书馆等对噪声有要求的环境可以采取声音隔离、吸音等措施来降低噪声水平。
减少图书馆噪音的措施探究
减少图书馆噪音的措施探究作者：朱琳来源：《理论与创新》2018年第04期摘要：本文介绍了图书馆噪音标准，分析了图书馆噪音的来源，并提出了一些降低图书馆噪音的措施。
关键词：图书馆；噪音；装饰高校图书馆作为高校内师生学习和阅读的重要场所，安静的图书馆是读者集中精神专注于学习和研究的基本保障。
有效地控制噪音，减少和降低噪音对读者带来的不良影响，是图书馆工作人员需要认真思考的问题，也是解决当前高校图书馆内因噪音造成读者投诉甚至读者流失的重要课题。
图书馆的噪音标准噪音是指让人们不需要，给人不良影响的声音是噪音。
噪音的轻重以分贝（dB）为计算单位；我国《图书馆建筑设计规范（JGJ38-39）》规定，图书馆的各类书刊阅览室为静区，噪音应控制在40dB以下[1]。
按照这一标准，图书馆的各类书刊阅览室都为静区，噪音应控制在40dB以下。
图书馆的噪音来源高校图书馆噪音的声源主要来自：①来自于馆外的生产和活动的噪音，如汽车的喇叭声，图书馆周边场所如操场、广场的声音；②图书馆内读者或工作人员管理服务过程中产生的噪音，如馆内人员的说话声，馆内机器发出的声音等。
图书馆的降噪措施既然图书馆的噪音来源多种多样，那么控制和降低图书馆的内外部噪音，就是一个系统的综合性工程，需要多个方面的工作。
可以从以下方面着手。
图书馆的选址规划和建筑布局首先，高校图书馆应尽量选址于校园深处远离外部噪音干扰的安静地段。
规划时可考虑建在远离学校大门、行政楼、食堂、等人员密集嘈杂的校园中轴线上。
其次，图书馆建筑四周的绿化面积应达到整个占地面积40%以上。
树木和草坪可以减少声音反射，树叶和树干也具有吸声的作用，可以形成声音传播屏障，有效地减少噪音对低层房屋的干扰。
图书馆的建筑材料选用图书馆的墙体应采用隔音降噪材料，以减少外部噪音的传入。
当前，高校图书馆普遍为了采光好设计了大面积窗户，而各种馆外噪音会通过玻璃透射传播进入馆内。
因此，图书馆应全面采用中空隔音窗。
图书馆设计规范
图书馆设计规范图书馆是一个提供阅读、学习和研究资源的场所，设计规范是确保图书馆能够满足用户需求，提供舒适、高效的环境的重要因素。
本文将介绍一些图书馆设计方面的规范和建议。
一、空间布局1. 入口设计：图书馆的入口应具备明确的标识，便于用户找到。
入口区域应光线充足，宽敞明亮，设有接待台以提供咨询服务，并方便用户办理借书等手续。
2. 阅览区布局：阅览区应根据不同需求设置不同的功能区域，如借阅区、阅读区、自习区等。
每个区域应有合适的座位数量和布局，以保证用户获得舒适的阅读环境。
3. 空间分区：图书馆的不同功能区域应有明确的分区，并设置明显的标识，方便用户使用。
各个区域之间应合理连接，便于用户自由流动。
二、家具与设备1. 书架和书柜：书架和书柜应具备稳固性，以保证放置书籍的安全性。
书架高度适中，用户能够方便地取书并放回。
书柜间隔宽度应根据图书尺寸进行合理设置，以充分利用空间。
2. 座椅和桌子：座椅和桌子应舒适，符合人体工程学原理，便于用户长时间阅读和学习。
座椅和桌子的数量应足够，以适应不同用户的需求。
3. 照明设备：图书馆应配备充足的照明设备，保证图书馆内明亮的灯光环境，以提供良好的阅读体验。
三、电子设备和网络1. 电子检索系统：图书馆应配备先进的电子检索系统，使用户能够快速查找到所需图书和文献资料。
2. 电子阅览区：图书馆应设立电子阅览区，提供电脑、打印机等设备，方便用户进行电子资源的阅读和打印。
3. 网络连接：图书馆应提供稳定快速的网络连接，以便用户使用电子资源、进行在线学习和研究。
四、环境设计1. 噪音控制：在图书馆内应采取措施控制噪音，如使用隔音材料、设置静音区域等，以提供安静的学习和研究环境。
2. 空气质量控制：图书馆应配备适当的通风设备，并保持良好的空气质量，确保用户在舒适的环境下进行学习。
3. 艺术装饰：图书馆的空间应注重艺术装饰，如展示艺术作品和书籍展示区等，以提升用户的阅读体验。
五、无障碍设施1. 无障碍通道：图书馆应设置无障碍通道，方便行动不便的人士进出图书馆，并确保通道宽度足够宽敞。
校园噪声环境的监测实验结果
校园噪声环境的监测实验结果校园噪声环境的监测实验结果1. 引言校园噪声是影响学生学习和生活质量的重要因素之一。
为了对校园噪声环境进行准确监测和评估，我们进行了一项实验，并整理总结了实验结果。
本文将详细介绍实验的方法与过程，并分享我们的观点和理解。
2. 方法我们在一所高中的校园内选择了多个监测点，并利用专业的噪声监测仪器进行了连续24小时的监测。
具体的监测点包括教室、图书馆、食堂、体育场等。
我们选取了不同的时间段进行监测，以获取更全面的数据。
3. 结果与分析3.1 教室噪声环境在不同教室进行的监测中，我们发现噪声水平普遍较高，并且存在着某些特定时段的噪声峰值。
这主要是由于学生们的交谈声、课堂讲解声以及移动椅子等引起的。
我们还发现空调等设备的噪声也对教室噪声环境有一定影响。
3.2 图书馆噪声环境我们发现图书馆的噪声环境相对较低，但仍存在一些噪声来源。
一些学生在图书馆内讨论或使用手机时发出的声音，以及书籍移动和翻阅时产生的噪音。
这些噪声对于需要安静学习和阅读的人来说可能会造成一定的困扰。
3.3 食堂噪声环境我们的实验结果显示，食堂是校园噪声环境中的主要源头之一。
在繁忙的用餐时间，人声喧哗和餐具碰撞声不断。
对食堂进行噪声控制是改善校园噪声环境的重要一环。
3.4 体育场噪声环境在体育场进行的监测中，我们观察到了噪声水平的显著增加。
观众们的欢呼声、音乐声以及比赛过程中的起哄声都是体育场噪声环境的主要组成部分。
然而，我们也发现一些噪声超出了安全范围，这对听力健康可能带来一定的风险。
4. 总结和回顾校园噪声环境在我们的实验中展现出了多样化和复杂性。
教室、图书馆、食堂和体育场等不同场所的噪声来源有所不同，但都会对学生的学习和生活造成一定的影响。
校园噪声的控制与管理应成为学校管理者和相关部门的重要任务之一。
我们深入了解了校园噪声环境的监测实验结果，并从中获得了以下观点和理解：- 学生的学习环境应该得到更多的关注和保护，特别是教室和图书馆等需要安静环境的地方。
噪声的危害和控制知识点
噪声的危害知识点1、噪声的定义：噪声是发声体无规则振动时发出的声音。
2、噪声的内容：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
3、噪声的来源：街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音等等，都是噪声。
4、噪声的波形：杂乱、无规则。
5、噪声强弱：人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB：是人刚能听到的最微弱的声音30-40dB：是较交理想的安静环境70dB：会干扰说话，影响工作效率90dB：长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病150dB：如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
6、环境声音控制：为了保护听力，声音不能超90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
7、现今社会，噪声以成为严重影响我们生活和身体健康重要污染之一。
8、什么情况下乐音也会变成噪声：只要发出的乐音影响到他人的工作、学习、生活，那么这种乐音就属于噪声范畴。
像音像店中招揽顾客所放的音乐，就是噪声。
控制噪声知识点1、声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动2、控制噪声的三个方面：防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵3、控制噪声的应用：摩托车的消声器：在声源处防止噪声产生城市道路的隔声板：在声音传播过程中阻断声音的传播工厂用的防噪声耳罩：人耳处防止噪声进入耳朵4、隐形杀手：由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”5、环境保护对噪声的控制：现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。
我国许多城市都制成了针对不同环境的声强级控制标准，在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志。
校园噪音环境管理制度范文
校园噪音环境管理制度范文校园噪音环境管理制度范文第一章总则第一条为了营造一个良好的学习与生活环境，保障校园内的安宁与秩序，提高师生的学习和工作效率，制定本校园噪音环境管理制度。
第二条本制度适用于校园内的所有教学和活动场所以及宿舍区域，包括教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍、图书馆、体育场馆等。
第三条校园噪音环境管理应遵循“预防为主、综合治理、责任明确、公众参与”的原则。
第四条所有师生员工有责任遵守本校园噪音环境管理制度，共同维护良好的校园噪音环境。
第二章校园噪音标准第五条针对不同区域和时间段，本制度规定了不同的噪音标准。
第六条在教室、实验室、图书馆等学习场所，噪音控制在30分贝以下。
第七条在宿舍区域，晚上10点至次日早晨7点，噪音控制在25分贝以下。
第八条在体育场馆等活动场所，噪音控制在40分贝以下。
第九条音量大于上述标准的活动，需提前向相关部门申请，并采取必要的措施减少噪音。
第十条校园内的施工、设备维修等噪音产生活动，应提前告知师生员工，并采取必要措施降低噪音。
第三章校园噪音管理措施第十一条学校应设立噪音管理部门负责校园内噪音的监测、评估和治理工作。
第十二条学校应配备专业的噪音测量设备，定期对校园内的各区域进行噪音监测。
第十三条学校应组织专业人员对校园内的噪音环境进行评估，及时发现问题并提出改善建议。
第十四条学校应采取合理的建筑设计和工程措施，减少建筑物和设备运行产生的噪音。
第十五条学校应制定严格的施工、设备维修等噪音产生活动的管理制度，并加强对相关责任人的监督和管理。
第四章违规行为和处罚措施第十六条对于违反本制度的师生员工，学校将采取相应的处罚措施。
第十七条对于第一次违规行为，会进行口头警告并进行相关教育，同时记录在个人档案中。
第十八条对于多次违规行为，会给予书面警告，并视情况进行相应的纪律处分。
第十九条对于情节严重、影响他人学习和工作的违规行为，将做出相应的纪律处分，包括口头警告、警告处分、记过处分等。
2020-2021学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制精讲精练含解析新版新人教版
专题2.4噪声的危害和控制知识点扫描知识点一：噪声（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
噪音被称为“隐形杀手”。
知识点二：噪声的等级表示声音强弱的单位是分贝，符号为 dB 。
为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉。
知识点三：控制噪声的三个途径（1）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。
重点难点解读1. 对噪声概念的认识属于难点（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；（2）从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2.知道减弱噪声的三条途径是重点（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。
对点例题解析知识点一：噪声【例题1】2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。
该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。
根据以上介绍，下列说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．噪声不能在水中传播C．噪声会干扰声呐探测系统D．声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C【解析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；（3）声呐是利用超声波的反射获取信息的。
A.从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。
故A错误；B.噪声也是声音，可以在水中传播。
故B错误；C.由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。
故C正确；D.声呐探测是向海底发射超声波。
图书馆整改措施
图书馆整改措施一、背景介绍图书馆作为学校重要的学习资源中心，承担着为师生提供图书借阅、学术研究和信息咨询等服务的重要职责。
然而，在过去一段时间内，我们图书馆存在一些问题，如图书管理不规范、设施陈旧、服务不到位等，这些问题已经引起了师生们的关注和不满。
为了提升图书馆的服务质量和环境，我们制定了以下整改措施。
二、图书管理改进措施1. 图书采购和更新：增加图书采购的频率和数量，根据师生的需求和学科发展的趋势，合理选择图书种类和数量。
同时，加强与出版社的合作，了解最新的图书信息，确保馆藏图书的质量和时效性。
2. 图书分类整理：对现有的图书进行分类整理，确保每本图书都能够被快速找到。
建立起科学合理的分类体系和标注系统，方便读者进行检索和借阅。
3. 图书借阅规范：完善图书借阅制度，明确借阅期限和借阅次数的限制。
并加强对借阅记录的管理，确保图书借阅的公平性和秩序性。
三、图书馆环境改善措施1. 设施更新升级：对图书馆的座位、桌子、灯光等设施进行检修和更新，确保读者在舒适的环境中进行学习和阅读。
同时，增加阅览区的面积，提供更多的学习空间。
2. 空气质量改善：加强图书馆的通风设施和空气净化设备的安装和维护，确保馆内空气的清新和流通，提供良好的学习环境。
3. 噪音控制：采取措施减少图书馆内的噪音干扰，如增设隔音墙、提供静音区域等，保持安静的学习氛围。
四、服务水平提升措施1. 人员培训：加强图书馆员工的培训，提升他们的专业素养和服务意识。
培训内容包括图书馆管理知识、信息检索技巧、读者服务等，以提供更好的服务。
2. 服务项目拓展：根据师生的需求，增加图书馆的服务项目，如提供电子资源、开展学术讲座、举办读书俱乐部等，丰富师生的学习和文化生活。
3. 服务态度改善：加强对读者的礼貌和耐心，提高服务质量。
建立读者投诉和建议反馈机制，及时解决读者的问题和需求。
五、整改效果评估措施1. 调查问卷：通过向师生发放调查问卷，了解他们对图书馆整改措施的满意度和改进意见，以及对图书馆服务的评价，为进一步的改进提供参考。
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图书馆的噪音分析与控制
蒋新;刘尧琪
【期刊名称】《图书馆建设》
【年(卷),期】2004(000)003
【摘要】文章就图书馆噪音的来源和对读者的影响进行了分析,提出了解决图书馆外部噪音和内部噪音的一些有效办法,阐明了图书馆控制噪音污染的重要性.
【总页数】2页(P85-86)
【作者】蒋新;刘尧琪
【作者单位】江南大学图书馆,江苏,无锡,214036;江南大学基建处,江苏,无
锡,214036
【正文语种】中文
【中图分类】G250
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