【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解离
盐酸
使植物细胞之间的果胶质 层松散，细胞相互分离
漂洗
放入请水中漂洗 洗去盐酸，便于碱性染料染色
染色
龙胆紫溶液或醋酸 洋红等碱性染料
制片
用镊子压扁，加盖 玻片,再加载玻片压
散细胞
4、显微镜观察：
观察
先用低倍镜观察
使染色体着色，便于显 微镜下观察
使细胞分散开
在低倍镜下找到分生区细胞； 正方形、排列紧密
是___2_0____h。
(2)从图甲的A点取出6 000个细胞，测定每个细胞的 DNA含量，结果如图乙。图乙的B、C、D中，表示处
于S期的是___C_____，表示处于G2期和M期的是 ___D_____，表示处于G1期的是___B_____。
(3)若取样的6 000个细胞中，处于M期细胞的数目是 300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是__1_5_0_0___
C
①取材位置不合适 ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.②③
B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
一、实验原理: 1、 高等植物体内，有丝分裂常见根尖、茎尖等分
生区细胞。各个细胞的分裂是独立的。通过在显微 镜下观察各个时期细胞内染色体（染色质）的存在 状态，判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期 （间期、前期、中期、后期和末期）。
2、碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色 体（或染色质）染成深色。
（7）本实验所观察到的细胞还能继续分裂吗？
已知一个完整的细胞周期划分为分裂间期和分裂期(M 期)，其中分裂间期又分为G1期(DNA复制前期)、S期(DNA 复制期)和G2期(DNA复制后期)。回答下列有关动物细胞培 养的问题：
高中生物(新教材)《动物细胞有丝分裂及 观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验》导学案+课后练习题
第2课时动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验学习目标核心素养1.通过比较分析，明白动植物细胞有丝分裂的异同。
2．说出无丝分裂过程、特点。
3．制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
1.科学思维：比较动植物细胞有丝分裂的异同。
2．科学探究：通过有丝分裂实验，掌握显微镜观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识点一动物细胞有丝分裂1．动物细胞有丝分裂过程(1)动物细胞有由一对由中心粒构成的□01中心体，中心粒在□02间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，□03两组中心粒移向细胞两极，并在其周围发出放射状的□04星射线，形成纺锤体。
(3)动物细胞分裂的末期不形成□05细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞□06缢裂成两部分。
2．比较动、植物细胞有丝分裂的异同3．细胞有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的□17染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到□18两个子细胞中。
(2)由于染色体上有□19遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了□20遗传的稳定性。
易漏边角（P115）1．正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂□2150～60次。
但是，有的细胞受到□22致癌因子的作用，细胞中□23遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的□24恶性增殖细胞，这种细胞就是□25癌细胞。
问题思考参与动、植物细胞细胞周期过程中的细胞器有哪些？提示：问题思考鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？提示：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线，因此最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
2．无丝分裂①特点：分裂过程中不出现□26纺锤丝和染色体的变化。
②过程a.□27细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个□28细胞核。
高中生物人教版必修一课件：第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
从中期到末期的变化
A.①②
B.③④⑤
C.①⑤
D.①②③④
【解析】选D。在解离时,细胞已被杀死,因此不可能观察到某一细胞在进
行连续的细胞分裂。故⑤错误。
第十四页，共37页。
4.用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,正确的叙述是 () A.中心体发出的星射线形成纺锤体 B.细胞板出现在分裂期的中期 C.直接用高倍镜找到分生区的细胞进行(jìnxíng)观察 D.各时期的长短与视野中相应细胞的数量呈正相关 【解析】选D。洋葱是高等植物,没有中心体,A项错误;细胞板在植物细胞 分裂的末期出现,B项错误;在观察有丝分裂时,应先用低倍镜观察,再换用 高倍镜,C项错误;细胞分裂某时期持续的时间越长,处于该时期的细胞数量 越多。
他看到的那些细胞处于有丝分裂的
期,细胞中有DNA分子
个,染色单体
条。
第二十六页，共37页。
【解析】(1)甲同学未解离,所以细胞不能分开而重叠,看不到染色体;乙同学 没有漂洗,则盐酸会与碱性染料反应而不便于使染色体着色;丙同学没有染 色,所以观察不到染色体。 (2)由于高倍镜的视野范围(fànwéi)较小,所以换用低倍镜更易找到目标。 (3)分生区的细胞呈正方形,所以长方形的细胞不是分生区的细胞。 (4)由于显微镜成像是倒像,所以要把装片也移向右上方。 (5)有丝分裂后期由于着丝点的分开使染色体数目加倍,同时染色单体消失。
第十一页，共37页。
2.(2012·江苏高考)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的 叙述,错误的是 ( ) A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散(fēnsàn) B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(精品实验教案)
高中生物实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、教学目的1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验程序装片的制作：洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm取材：取根尖2-3mm解离：解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗：漂洗液：清水漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）【例析】在观察植物细胞有丝分裂实验中，为利于观察，常采用哪些方法使根尖分生区细胞分散开？（解离、弄碎、压片）三、分生组织细胞的有丝分裂实验的关注要点分析观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验是高中教材中几个关键性实验之一，其重要性不容忽视。
本实验有几个需要关注的要点，在此做简要归纳与分析：关注要点一：根尖分生区细胞1、根尖分生区细胞的位置：实验中学生经常犯得错误是，拿来植物根，随意剪一段下来就进行实验，结果往往导致实验失败。
因为分生区细胞的位置在距根尖2~3毫米的位置上，所以要注意取材的位置。
2、根尖分生区细胞的形态：即使取材位置合适，但此处细胞也不全是根尖分生区细胞，所以在显微镜下观察时，一定要注意观察细胞的形态，只有呈正方形（有的并不是十分规则的正方形),排列紧密的细胞才是分生区细胞。
(完整版)【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
For personal use only in study and research; not forcommercial use观察根尖分生组织细胞的有丝分裂班级：高二三班第三小组姓名：久违丶漠2012.10.【实验目的】1..制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期在不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图【实验原理】1.高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：同一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
3.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体染成深色。
【实验用具】洋葱（可用葱、蒜代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管质量分数为15%的盐酸，体积分数为95% 的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
【实验步骤】1.洋葱根尖的培养在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5?cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.装片的制作制作流程为：解离→漂洗→染色→制片3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察（1）把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。
再换成高倍显微镜仔细观察，首先找出分列中期的细胞（原因：因为中期细胞中染色体的形态更为清晰和固定），然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点，最后观察分裂期间的细胞。
（2）如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片。
4.绘图绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
【讨论】1.在观察结果中，处于那一个时期的细胞最多？为什么？处于间期的细胞最多，因为间期持续的时间最长（见右图），其大约占细胞周期的90%~95%。
11实验报告观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验报告12 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验目的：1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2）观察植物细胞有丝分裂过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
成熟区2）有丝分裂分为间、前、中、后、末几个时期。
(根毛区)二、实验原理：1）有丝分裂常见于植物的根尖、茎尖等分生区细胞。
伸长区2）有丝分裂分为间、前、中、后、末几个时期。
3）根据细胞内染色体的存在状态来判断细胞处于有丝分裂的哪个时期。
分生区4）染色体容易被碱性染料着色。
(生长点)三、实验材料：1）洋葱的根尖2）葱3）蒜分生区细胞的特点:细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
根冠四、实验试剂：1）盐酸（质量分数为15%）2）酒精（体积分数为95%）3）清水4）龙胆紫、醋酸洋红五、实验步骤：1）根尖培养2）装片制作解离：盐酸和酒精，3-5min漂洗：清水，10min染色：醋酸洋红，3-5min制片：放根尖，滴清水，加盖片，轻加压（呈云雾状）3）显微观察4）绘图六、注意事项：1）盐酸解离的目的：2）清水漂洗的目的：3）醋酸洋红对什么染色？还可用何种染料？4）与解离不符的描述是（）A、解离是用化学方法分离细胞B、解离时间过长，会因盐酸的腐蚀而不利于制片C、解离以后，细胞已经死亡，从而也起到固定细胞分裂相的作用，同时也能使正常生理状态下不被细胞吸收的龙胆紫进入细胞内部D、解离以后，细胞并未死亡，因为有的细胞正在分裂5）某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞中央，可推测他观察的是（）A、植物细胞分裂前期B、植物细胞分裂中期C、动物细胞分裂前期D、动物细胞分裂中期七、实验现象：寻找下列分裂图像，在图下标出分裂时期。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂山东省临朐第二中学沈洪美教学目标（一）知识目标1、制作根尖细胞有丝分裂装片。
2、观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。
（二）能力目标1、培养学生实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。
2、通过以观察有丝分裂为目标的实验设计，帮助学生培养推理分析能力，解决问题能力，理解科学实验的素质。
（三）情感态度与价值观方面培养学生实事求是、认真严谨的科学态度。
教学重点1、制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。
2、识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
教学难点1、实验设计中实验材料的选择和解离。
2、根尖临时装片的制作和高倍显微镜的使用。
材料用具蒜显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪子，镊子，滴管、烧杯、试剂瓶质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/ml的龙胆紫溶液，清水，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片，蛙卵裂期固定装片教材分析本实验是人教版高中“生物”（必修1）教材中重要的实验之一。
本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。
实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。
实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
教学方法按照学为主体，师为主导的思想进行教学，教师就要设计出一些能引起学生思考和探究的问题，使学生多途径多方式的参与到学习中，使学生的主体性得到充分体现在实验操作过程中，学生结合教师提出的问题，边操作边思考。
自己不能解决的问题，由同一实验组的同学共同讨论解决，得出答案。
教师在某些较难理解的问题上适时点拨，以减少课堂时间的浪费，提高课堂效率。
课前准备1、.教师准备好实验材料、用具及用于探究的问题，分好实验小组。
2、学生复习在细胞分裂过程中，各时期的染色体的形态和行为有哪些变化，预习课本相关内容，了解该实验的实验原理、目的要求及实验操作的步骤，提出与本课内容有关的问题。
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【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的
有丝分裂
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：
一、实验目的：
（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片
（2）观察植物细胞有丝分裂的过程，确定有丝分裂的不同阶段，并比较不同阶段细胞周期的长度。
（3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
二、实验原理：
（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（2）染色体很容易被碱性染料染色（如龙胆紫溶液）。
通过在高倍显微镜下观察每个阶段细胞中染色体（或染色质）的存在，我们可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个阶段，进而了解有丝分裂的完整过程。
（3）细胞的分裂具有独立性：同一组织的不同细胞，在同一时间内可处于细胞周期的不同分裂时期。
三、实验步骤：
(1)洋葱根尖培养：课前3-4d，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让底都接触水，放置温暖处，待根长至5cm时取用。
（2）进行临时加载（分离）→ 冲洗→ 染色→ 生产）
（3）观察：先用低倍镜观察，找到分生区。
分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密。
然后把观察目标移到视野中央，再换高倍镜观察有丝分裂各个时期的细胞图像。
知识电话：
1、制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：
（1）切割洋葱根尖材料时，应在一天内洋葱根尖细胞分裂最活跃的时候进行；
（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；
（3）压片时，应适当用力，使根尖变平，细胞分散。
2、操作要点
（1）分离：
①通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期。
② 分离的目的是将组织细胞彼此分离。
③解离时间不宜过长或过短：过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分，不能相互分离开。
（2）漂洗：漂洗必须彻底，以防止残留的游离溶液继续损坏细胞。
同时，盐酸也会影响镜片的染色和腐蚀。
(3)染色：染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
（4）压片：用力要适当均匀。
如果太重，组织可能会被压碎。
如果光线太轻，细胞就无法分散。
(5)显微镜下观察的都是死细胞，不能看到细胞分裂的动态变化，若视野中找不到某一时期的细胞，可通过移动装片从邻近的区域中找。
知识发展：
1、“酒精”在不同实验中的作用：
（1）体积分数95？酒精：以1:1的体积比与15%盐酸溶液混合作为离解液，用于观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
(2)体积分数50?的酒精：检测生物组织中（如花生子叶切片）脂肪实验中，用于洗去苏丹ⅲ染色剂染色后切片上的浮色。
（3）无水乙醇：在叶绿体提取和分离实验中用作色素提取剂。
(4)质量分数70%的酒精：常用作实验材料或消毒剂。
2.与细胞分裂有关的细胞器：
细胞器名称
细胞类型
时期
生理功能
核糖体
动植物
整个时期，但是主要是间期
各种蛋白质的合成（构成染色体和细胞中其他蛋白质的蛋白质）
中心体
动物，低等植物
前期
纺锤形
高尔基体
植物学
末期
细胞壁形成
线粒体
动植物
整个时期
提供能量
相关
高中生物
知识点：实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
生物组织中糖、脂肪和蛋白质的检测方法：
1、检测原理:
生物组织中的一些有机化合物可以与某些化学试剂产生特定的颜色反应。
(1)糖类
（2）肥胖的
(3)蛋白质
2.检测步骤
(1)还原糖的检测与观察:
（2）脂肪检测：
方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹ⅲ染液→橘黄色
方法二：
(3)蛋白质的检测:
（4）淀粉的检测和观察：
斐林试剂与双缩脲试剂的比较：
费林溶液
双缩脲试剂
组件的识别
还原糖
蛋白质
鉴定原理
还原糖中的醛基（-CHO）可以将Cu（OH）2中的Cu2+还原为Cu+，从而生成砖红色的Cu0沉淀
双缩脲(h2noc-nh-conh2)在碱性溶液中能与cuz+结合生成紫色络合物，蛋白质分子中含有与双缩脲结构相似的肽键
试剂浓度
甲液：质量浓度为0.1g/ml的naoh溶液；乙液：质量浓度为0.05g/ml的cuso4溶液
A溶液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液；溶液B：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液
使用方法
液体a和液体B混合均匀后，加入样品溶液
先加a液造成碱性环境，再滴加b液
使用条件
加热
没有暖气
实验现象
浅蓝色棕色砖红色
紫色
知识电话：
(1)在还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是含还原糖量较高的生物组织（或器官），而且组织颜色较浅，或近于白色的苹果、梨等材料。
另外，由于甘蔗、甜菜中含有的蔗糖是非还原糖，不宜选用。
（2）在脂肪鉴定实验中，最好的实验材料是富含脂肪的种子。
(3)在蛋白质的鉴定实验中，最好选用富含蛋白质的生物组织，植物材料常用的是大豆，动物材料常用的是稀释的鸡蛋清。
注意事项
：
还原糖的检测和观察：
①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖；
② 液体a和液体B必须混合均匀，然后加入样品溶液中备用；
③必须用水浴加热
脂肪的识别：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
② 酒精的作用是洗去漂浮的颜色
③需使用显微镜观察
④ 不同染料的染色时间不同
蛋白质的鉴定：
① 先加入1毫升液体，然后再加入4滴液体B
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
高中生物相关知识点：实验：从绿叶中提取和分离色素
绿叶中色素的提取和分离：
1.原则
(1)各种色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇等）中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。
（2）各种颜料可以溶解在色谱溶液中，但在色谱溶液中的溶解度不同。
高溶解度的色素分子随色谱溶液在滤纸上迅速扩散，反之亦然。
因此，不同的颜料可以通过扩散在滤纸上分离，不同的颜料分子可以在滤纸上形成不同的颜料带。
2．实验过程
观察结果：滤纸上自上而下有四种色素，分别为胡萝卜素、黄色叶黄素、蓝绿色叶绿素、黄色叶黄素、蓝绿色叶绿素a和黄绿色叶绿素B，
如图
实验要点及注意事项：
1、实验中几种化学药品的作用
① 加入少量二氧化硅
2
它能破坏细胞结构，使研磨更加充分，促进色素的完全释放。
②加入少量caco
三
，，可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用。
但sio
二
.和caco
三
的加入量要少，否则滤液杂质多、混浊、颜色浅，实验效果差。
2、实验成功的关键
① 叶子应该是新鲜的深绿色，以确保色素的含量。
②研磨要迅速充分。
叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素
的量太少而使实验失败。
③ 滤液的细线不仅要细、直、均匀，还要含有更多的颜料（可以画两次或三次）。
④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带。
3.注意事项
①制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，
便于观察实验结果。
②收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发。
4.滤纸上的滤液细线不能接触色谱溶液的原因：如果滤纸上的滤液细线接触色谱溶液，滤纸上的叶绿体色素将溶解在色谱溶液中，实验将失败。
5、提取和分离叶绿体色素的关键：
（1）叶绿体色素提取的关键是：① 叶子应该是新鲜的、浓密的绿色；② 打磨应迅
速且充分；③ 收集滤液后，应及时用棉塞塞住试管口，以免滤液挥发。
（2）分离叶绿体色素的关键是：①是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；②是
层析液不能没及滤液线。
6.收集的色素滤液太浅绿色。
可能的原因如下：
①未加二氧化硅，研磨不充分。
② 用菠菜叶放置几天，滤液中的色素（叶绿素）太少，绿色太浅。
③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇
提取色素）。
④ 不添加碳酸钙或添加太少会导致色素分子的破坏。
7、如果滤纸条色素带重叠，原因可能是滤纸条上的滤液细线接触到层析液。
知识发展：
实验创新：本实验中的长条滤纸可以改为圆形滤纸，在滤纸的中央滴一滴滤液，然后
用一根浸有层析液的棉线的一端垂直接触滤液的中必位置，会得到近似同心的四个色素环，由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。
例如，在“从叶绿体中提取和分离色素”的实验中，以下描述是正确的（）
a．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、caco3以后，迅
速研磨
b、用毛细管吸少量滤液；沿着铅笔线小心均匀地画一条细线，连续快速地重复2~3次
c．把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散
d、颜料分子是有机的，不溶于水，所以在研磨过程中加入无水乙醇来溶解颜料
答案d。