第八批
第八批20世纪建筑遗产
第八批20世纪建筑遗产
第八批中国20世纪建筑遗产项目推介名录于2023年9月16日出炉，共包括101个遗产项目。
这些项目是我国2 0世纪建筑遗产的重要组成部分，它们见证了我国这段历史的风云变幻，具有很高的历史、文化和建筑价值。
在这次推介的名录中，包括了位于上海复旦大学邯郸路校区历史建筑建筑群中的相辉堂（1922），江苏省扬州市的汪氏小苑（清末民国），北京市的朱启钤旧居（东四八条11 1号）（民国初年），以及云南省红河哈尼族彝族自治州的云南省石屏第一中学（1923）等。
这些建筑遗产的保护和活化不仅关乎建筑学界，更应是全社会的共同关注。
我国相关部门和机构正在努力加强对这些建筑遗产的保护和传承，以确保它们能够继续见证我国的历史发展，并为后人所传承。
第八批全国重点文物保护单位名单古遗址 河南
据文献记载，新安故城形成于战国时期。秦始皇二十六年（前221 年），秦始皇在此设置新安县，著名的“楚坑”就在古城遗址附近。
西史村遗址
西史村遗址，位于河南省荥阳市城关乡西史村南侧，是一处夏商文化 遗址，面积约40万平方米。
2019年10月7日，苏羊遗址被中华人民共和国国务院公布为第八批全 国重点文物保护单位。
2021年初，经国家文物局批准，洛阳市考古研究院对苏羊遗址进行了 系统的考古调查、勘探和发掘。通过调查和勘探，发现了人工环壕、生活 区、墓葬区、人工湖沼等重要遗迹现象，基本弄清了遗址的分布范围和聚 落功能区划分情况。
后高老家遗址文化层厚1.8～5米。中间有一东西农田路沟，将遗址分 为南北两部分。遗址南北长370米，东西宽184米。该遗址是中国发现的裴 李岗文化的最东沿，对研究裴李岗文化与双墩文化提供了珍贵的线索，对 豫东地区新石器时代发展序列及仰韶文化的渊源关系具有重要价值和意义。
2019年10月7日，后高老家遗址被中华人民共和国国务院公布为第八 批全国重点文物保护单位。
1974年，荥阳市西史村的一位村民在田地间翻耕土地时，发现西史村 遗址。
西史村遗址发掘出土的商代骨器1979年春，群众在平整土地时发现一 件青铜器，郑州市博物馆得到报告后，1979年4月18日至5月19日，对西 史村遗址进行试掘，开探方10个，发掘面积250平方米，经发掘揭露出灰 坑、墓葬与陶、铜、石、骨蚌器等丰富的遗迹与遗物。
2019年10月7日，阳城故城遗址被中华人民共和国国务院公布为第八 批全国重点文物保护单位。
阳城故城遗址筑于战国晚期。
1980年春，周口文化局和商水县文化馆对阳城故城遗址进行了4个月 的考古发掘，弄清了阳城的布局和年代，发现了带有“扶胥司工”铭文的 器物，“扶胥”即“扶苏”。
第八批省级生态村名单
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周口市（12） 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217
驻马店市（15） 218 219 220 221 222 223 224
西张村镇人马村 观音堂镇七里村 张汴乡张汴村 张汴乡庙后村 菜园乡赵原村 二郎坪镇二郎坪村 金华乡金花社区 龙王沟风景区后庄村 枣园镇枣园村 淮源镇陈庄村 九重镇桦栎扒村 前高庙乡闫坡村 大桥乡河南村（河南社区） 李店镇常庄村 小史店镇河西村 黑龙镇袁坪村 马市坪乡贯沟村 赤眉镇黄岗村 朱庄镇后河村 大河镇上河村 庄子镇田庄村 白云寺镇白东村 王桥镇杨官庄村 蓼堤镇中心社区 西陵寺镇金陵村 白云街道清江社区 乔集乡董庄村 稍岗镇冯庄村 郭村镇张胥村 勒马乡宋破楼村 浦东街道办事处李关尧村 浦东街道办事处王集村 董家河镇睡仙桥村 浉河港镇白庙村 龙井乡胡沟村 龙井乡洪山村 汪岗乡虎塘村 长竹园乡王畈村
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183 信阳市（18）
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陕县 陕县 陕县 陕县 陕县 西峡县 宛城区 卧龙区 镇平县 桐柏县 淅川县 新野县 内乡县 社旗县 方城县 唐河县 南召县 内乡县 桐柏县 桐柏县 民权县 民权县 民权县 睢县 睢县 梁园区 虞城县 虞城县 睢阳区 睢阳区 柘城县 柘城县 浉河区 浉河区 平桥区 平桥区 商城县 商城县
国家文物局关于做好第八批全国重点文物保护单位保护利用工作的通知
国家文物局关于做好第八批全国重点文物保护单位保护利用工作的通知文章属性•【制定机关】国家文物局•【公布日期】2019.11.19•【文号】文物保发〔2019〕20号•【施行日期】2019.11.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文物及历史文化遗产保护正文国家文物局关于做好第八批全国重点文物保护单位保护利用工作的通知文物保发〔2019〕20号各省、自治区、直辖市文物局（文化和旅游厅/局）、新疆生产建设兵团文化局：2019年10月，国务院印发《关于核定并公布第八批全国重点文物保护单位的通知》（国发〔2019〕22号），核定公布了第八批全国重点文物保护单位762处，另有50处项目与现有全国重点文物保护单位合并。
截至目前，我国共有全国重点文物保护单位5058处。
公布第八批全国重点文物保护单位是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，也是建设社会主义文化强国的务实举措，对于提升全社会文物保护意识，构建完善中华文明标识体系，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，涵养社会主义核心价值观，增强民族凝聚力，坚定文化自信具有十分重要的意义。
为贯彻落实国务院通知精神，切实做好第八批全国重点文物保护单位的保护利用工作，现就有关事项通知如下：一、落实保护责任各省（自治区、直辖市）文物行政部门要及时梳理、汇总本辖区内第八批全国重点文物保护单位的保护管理状况，提出工作建议，积极推动省级人民政府进一步落实文物保护主体责任，将文物保护管理工作纳入政府重要议事日程，作为地方领导班子和领导干部综合考核评价的重要参考，加大机构及人才队伍建设力度，出台专项保护措施，建立本辖区内文物资源动态管理机制，健全国有文物资源资产管理体系，并将文物保护工作作为本省“十四五”时期的重点工作。
督促市县人民政府切实履行文物保护属地责任，牢固树立保护文物也是政绩的理念，完善文物保护法律法规和规章制度，结合文物保护单位保护管理工作实际，加强机构及人才队伍建设，有针对性地开展培训，不断提升文物保护管理人员的素质和能力，提升工作的科学化、专业化水平，使文物管理机构的人员力量与其承担的职责和任务相适应，确保责任落实落地。
第八批志愿军烈士遗骸回国观后感范文(通用9篇)
第八批志愿军烈士遗骸回国观后感范文(通用9篇)第八批志愿军烈士遗骸回国观后感1离去尚是少年，归来已成忠魂。
这段仅几百公里的回家之路，烈士们足足走了将近71年。
当年这些中华民族的优秀儿女，七尺男儿的伟岸身躯，如今一个小小的木盒便能装下，连普通人也能轻轻抱起。
但当木盒被移交给那些戴着八一军徽的人，并被认真地覆盖上五星红旗之后，一切仿佛又变得沉甸甸起来。
因为他们为我们这些后人，赢得了中华民族的尊严与骄傲。
如今的中国，不再是那个孱弱的国家，不再惧怕他国的侵略，不再被冠以东亚病夫的名头。
而这一切是许许多多革命先烈们用鲜血和身躯换来的。
我们应当铭记这段历史，以史为鉴，奋发向上，彰显新时代新青年该有的意气风发。
青山有幸埋忠骨，残月有心照英魂。
时代的交接棒由我们来传递。
第八批志愿军烈士遗骸回国观后感2今天是9月2号，在学校的号召下我们观看了第八批在韩志愿军烈士遗骸归国的直播。
半个多世世纪前，上百万中国军人满怀报国激情踏上抗美援朝战场，但有些人从此却魂断异国，埋骨他乡。
在两国政府的双层推动之下，他们以一种特殊的方式踏上回家的路，在这里，无需为他们摇旗呐喊，无声的相送是最好的纪念英雄回家。
观看直播的时候，我无法想象这些烈士是如何在战场上浴血奋战，他们是用勇敢的、无畏的，相信我们观看直播之后能够沉淀自己，坚定初心。
9月1日，第八批在韩志愿军烈士遗骸遗物装殓仪式在韩国仁川举行，109名在韩志愿军烈士遗骸及遗物由运-20专机护送回国。
中国人民解放军仪仗大队亲手从韩军手中接过棺椁，以最高规格迎接英雄归来。
71年前，一群年轻的战士跨过鸭绿江浴血奋战、保家卫国。
71年后，祖国和人民以最高礼遇，把你们的英灵迎接归国。
安息吧，英雄们！祖国不会忘记你们，人民也不会忘记你们。
英雄归故里，浩气存天气。
不同时代，都有英雄，为了我们，为了国家，他们奋勇向前，视死如归，这些英雄烈士值得我们永远铭记。
如今，硝烟散去，山河已无恙，欢迎英雄回家！第八批志愿军烈士遗骸回国观后感370载沧海桑田，青山忠骨，英魂归来！9月28日上午10点，第七批在韩志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。
教育部公开曝光第八批8 起违反教师 职业行为十项准则典型案例
教师职业行为十项准则典型案例文/教育部日前，教育部公开曝光第八批8起违反教师职业行为十项准则典型案例。
教育部有关负责人指出，8起典型案例涉事教师都受到严肃处理，反映出各地各校深入落实教师职业行为十项准则，旗帜鲜明查处师德失范问题的坚决态度，同时，反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄，对学生造成伤害，影响教师队伍整体形象。
这8起案例分别是：一、湖南省长沙市开福区潮宗街小学教师欧阳某某有偿补课问题。
2018年起，欧阳某某为其亲属开设的校外培训机构介绍生源，并参加校外培训机构组织的有偿补课。
欧阳某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。
根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对欧阳某某作出辞退处理，并在全区教育系统进行通报；对学校主要负责人进行诫勉谈话。
二、福建省福州市华伦中学多名教师参加学生家长付费的宴请及违规收受礼品问题。
2021年7月，该校陈某等9名教师参加初三毕业班学生聚餐，并收受了价值人均400多元的礼品，费用均由学生家长分摊，事后退还了礼品和餐费。
该9名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项规定。
根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，取消该9名教师当年评奖评优资格，降低年度绩效考核等次，对其中1名党员教师给予诫勉谈话，对其他8名教师给予批评教育；对分管校领导和年级负责人作出停职处理。
三、贵州省余庆县龙溪中学多名教师体罚学生问题。
2020年11月，该校田某等5名教师在教育言行不当及早恋的多名学生过程中方法简单粗暴、惩戒过当。
田某等5名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。
根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，分别给予田某等5名教师记过、警告处分；对学校相关领导和教育局负责人分别给予免职、诫勉谈话、通报批评处理。
第八批济南市级非物质文化遗产
第八批济南市级非物质文化遗产第八批济南市级非物质文化遗产济南市作为中国历史文化名城之一，拥有丰富的非物质文化遗产资源。
自国家非物质文化遗产保护法实施以来，济南市对于非物质文化遗产的保护与传承工作一直备受重视。
在这篇文章中，我们将探讨第八批济南市级非物质文化遗产。
第一部分：什么是非物质文化遗产非物质文化遗产指的是人类创造的传统文化实践，包括口头传统、社会风俗、表演艺术、物质文化遗产等。
它们是人类历史文化的重要组成部分，承载着丰富的传统知识、技能和价值观。
非物质文化遗产的保护与传承是人类文化多样性的重要保障。
第二部分：济南市的非物质文化遗产济南市积极开展非物质文化遗产保护工作，致力于保护和传承传统文化。
作为中国山东的省会城市，济南拥有悠久的历史和丰富的文化资源。
在第八批济南市级非物质文化遗产名录中，凸显了济南市丰富多样的文化形式和传统技艺。
1. 角雕艺术角雕艺术是济南市的一项独特的非物质文化遗产，传统技艺已有数百年的历史。
这一技艺通过在水牛或牛角上雕刻出各种纹饰和图案，展示了济南地区传统的雕刻技艺和文化内涵。
角雕作品通常具有精美的外观和寓意深厚的主题，是中国传统工艺与艺术的完美结合。
2. 葛藤编织葛藤编织是济南市另一项重要的非物质文化遗产。
葛藤是一种天然的植物纤维，经过特殊的处理和编织技巧，可以制成各种实用的家居用品和艺术品。
葛藤编织的作品常常具有独特的质感和美观的外观，展示了济南地区传统的编织技艺和审美观念。
3. 杂技济南市的杂技表演也被列入第八批非物质文化遗产名录。
济南市的杂技表演源远流长，具有悠久的历史传统。
杂技表演既是一种身体技能的展示，也是一种文化艺术的表达。
通过灵巧的身体动作、精妙的技巧和丰富多样的节目，杂技表演向世人展示了济南市独有的文化魅力和传统底蕴。
第三部分：保护与传承济南市政府高度重视非物质文化遗产的保护与传承。
他们采取了一系列措施，包括建立非物质文化遗产保护制度、加强相关法律法规的宣传和培训、组织展览和演出等活动。
学习教育部公开曝光第八批违反教师职业行为十项准则典型案例总结
学习教育部公开曝光第八批违反教师职业行为十项准则典型案例总结在这篇文章中，我们将总结教育部公开曝光的第八批违反教师职业行为十项准则典型案例。
这些案例涵盖了各种违规行为，旨在引导广大教师队伍自觉遵守职业道德规范，提高教育教学质量，为学生提供一个健康有益的学习环境。
一、案例概述这一批次共曝光了10起典型案例，涉及不同地区、不同层次的学校。
这些案例包括：课堂教学不敬业、体罚学生、学术不端行为、挪用学生资助资金、利用职务之便谋取私利等。
二、典型案例分析1.课堂教学不敬业：某高级中学的一位语文老师，在课堂上玩手机、看电视剧，严重影响课堂教学质量。
该教师被通报批评并接受教育。
2.体罚学生：某初级中学的一位数学老师，因学生迟到，对该生进行体罚，导致该生受伤。
该教师被暂停工作并进行深入反思。
3.学术不端行为：某大学的一位教授，在学术研究中抄袭他人成果，造成恶劣影响。
该教授被取消职称并接受调查。
4.挪用学生资助资金：某职业学校的一位负责人，挪用学生资助资金用于其他用途。
该负责人被解聘并追究法律责任。
5.利用职务之便谋取私利：某小学的一位校长，利用职务之便为亲属谋取不正当利益。
该校长被免职并接受调查。
三、启示与反思这些典型案例再次强调了教师职业道德的重要性。
作为教育工作者，我们应该自觉遵守职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
1.严格遵守课堂纪律：教师应全身心投入课堂教学，不搞小动作，确保课堂教学质量。
2.关爱学生，合理教育：教师要关注学生心理健康，用爱心和耐心教育学生，杜绝体罚和歧视行为。
3.诚实守信，遵守学术道德：教师要严谨治学，杜绝学术不端行为，为学生树立良好的学风。
4.廉洁自律，廉洁教育：教师要严守廉洁自律原则，以身作则，为学生传递正能量。
通过这些典型案例的剖析，我们应该更加珍惜自己的教师职业，严格要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
同时，我们也要加强对教师职业道德建设的重视，从制度、管理和教育等方面入手，全面提高教师队伍的职业道德水平。
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