长高了变矮了的小班音乐教案
用音乐教孩子认识身体的《长高了、变矮了》教案
用音乐教孩子认识身体的《长高了、变矮了》教案音乐一直是人们生活中不可或缺的一部分。
而在教育领域，音乐教育也有着至关重要的作用。
音乐不仅可以培养孩子的审美能力、情感世界，还能帮助孩子学习和认识自己的身体。
本文将着重介绍一种用音乐教孩子认识身体的教案——《长高了、变矮了》。
教案介绍《长高了、变矮了》是一种采用音乐教学法的课程，主要是通过歌曲来教孩子认识身体各部位的名称、形态和功能。
这个教案的主要目标是帮助孩子发展自我意识，增强孩子对自身身体各部位的认知，提高孩子对身体保健的意识。
教案的实施过程第一步：引导孩子教师可以通过唱一首简单的歌曲来引导孩子对自己的身体产生兴趣。
例如，唱一首《我的身体在哪里》，让孩子通过唱歌触摸自己的头、手、脚等身体各部位，感受不同部位带来的感觉。
第步：介绍身体各部位的名称教师可以选择一些简单易懂的歌曲，例如《头肩膀膝盖趾》、《小星星》，逐步地介绍孩子身体各部位的名称。
教师可以利用各种道具，如标语牌、卡片等来帮助孩子学习。
第三步：学习身体各部位的功能在教学过程中，教师可以利用一些小游戏来激发孩子的学习兴趣。
例如，在教孩子认识五官时，可以玩一个“听音识器官”的游戏，让孩子通过声音来识别眼、鼻、耳、口等五官。
在教孩子认识手指时，可以玩一个“手指接力”游戏，让孩子通过接力传递物品来认识手指的灵活性和协调性。
第四步：教授身体保健知识教师可以通过唱一些与身体保健相关的歌曲，如《洗手歌》、《运动一下身体好》等，来教授孩子身体保健知识。
在唱歌的过程中，教师可以向孩子介绍如何保持卫生、如何多锻炼身体等相关知识。
总结音乐教育是一种很有意义的教育方式，它可以激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习质量。
同时，音乐也可以让孩子更好地认识自己的身体，并提高孩子对自身健康的重视程度。
因此，《长高了、变矮了》这个教案，无疑是一种非常值得推广的音乐教育方式。
我们希望，通过这种教育方式，更多的孩子可以学会如何认识自己的身体，以及如何保健自己的身体，从而更加健康、快乐地成长。
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》的了解，知道身体的高矮变化。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、活泼的性格，让他们在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《长高了变矮了》，并能够进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《长高了变矮了》音频文件、身高尺、玩具人偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《长高了变矮了》，并通过玩具人偶展示身体的高矮变化，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师重点指导幼儿的音准和节奏感，帮助他们正确演唱。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，相互练习合唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演合唱歌曲，其他幼儿给予掌声鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，并鼓励他们继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和合作意识。
4. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 身体游戏：组织幼儿进行“长高变矮”的游戏，幼儿听到教师的指令后，迅速做出高矮变化的动作。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己认为的高矮变化场景。
七、作业布置（5分钟）：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版《长高了变矮了》的故事。
幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》
幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》
教学目标
1.让幼儿了解身体的“长高”、“变矮”这一现象以及其原因，并学会运用
“长高了”和“变矮了”这两个词汇。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感，唱出《长高了、变矮了》这首歌
曲的动感旋律。
3.通过合唱团体活动，增强幼儿的集体意识和合作精神，感受团队合作
的乐趣。
教学内容
课堂讲解
通过图片、实物等手段引导幼儿了解身体“长高”、“变矮”这一现象，讲解生长
的原理。
合唱练习
准备一首动感的儿歌《长高了、变矮了》，并选出合适的音乐伴奏，让幼儿跟
着练习唱歌。
在练习过程中，教师重点教导歌曲的节奏和曲式。
活动设计
1.模仿生长：在教师的指导下，幼儿模仿各种动植物的生长姿态，如种
子生长、草丛生长、树木生长等。
强化孩子对于“生长”的理解和认知。
2.长高、变矮游戏：玩家依次用肢体完成“长高、变矮、高、低”等姿势，
直到有人出错为止，从而培养肢体协调和注意力集中等能力。
3.合唱实践：教师组织幼儿合成合唱团，在班级内集体唱一遍《长高了、
变矮了》这首歌曲。
通过团队合作和协调，加深幼儿对于“长高、变矮”这一现象的理解和感受。
教学反思
本次教学着重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神，充分利用儿歌词曲的
特点，引导幼儿对于“生长”的理解和认知。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的团
队合作训练，锻炼他们的团队合作意识和协调能力，为他们的成长做好准备。
小班音乐《长高了变矮了》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长高了变矮了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有观察到一些东西会变高或者变矮？”（如树木的生长、影子随时间的变化等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的高低变化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中的高低概念。在音乐中，高低音指的是音高的不同，它是音乐表达情感的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《长高了变矮了》来感受音乐的高低变化，探讨它如何让我们的歌声更加丰富多彩。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的升降和节奏的稳定性这两个重点。对于难点部分，我会通过比较不同音高的听觉感受和动作表现来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐高低变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过动作和演唱来体验高低音的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐高低在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
课程内容包括：歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等，旨在帮助学生通过实践活动，掌握音乐的高低概念，培养他们的团队协作能力和创造力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的音乐感知能力，使其能够辨识音乐的高低变化，提升音乐鉴赏素养。
2.通过歌曲学唱、动作创编等活动，发展学生的音乐表现力和创造力，提高艺术素养。
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》第一章：教学背景1.1 教材分析：《长高了变矮了》是一首富有童趣的歌曲，通过简单的歌词和旋律，帮助幼儿感知身体的高矮变化，培养幼儿的音乐节奏感和想象力。
1.2 学情分析：小班幼儿对音乐具有浓厚的兴趣，通过简单的歌词和动作可以更好地吸引他们的注意力，培养他们的音乐素养。
1.3 教学目标：认知目标：让幼儿感知身体的高矮变化，培养幼儿的观察力。
技能目标：学会歌曲《长高了变矮了》，培养幼儿的音乐节奏感。
情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《长高了变矮了》是一首富有童趣的歌曲，通过简单的歌词和旋律，帮助幼儿感知身体的高矮变化。
2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《长高了变矮了》，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：感知身体的高矮变化，并在演唱过程中进行相应的动作。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、动作等直观的方式，帮助幼儿理解身体的高矮变化。
3.2 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知身体的高矮变化，提高他们的参与度。
3.3 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与演唱和动作表演，培养他们的合作意识。
第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 教学导入：通过图片、动作等直观的方式，引导幼儿感知身体的高矮变化，为新课的学习做好铺垫。
4.3 新歌学习：教唱歌曲《长高了变矮了》，重点教授歌词和旋律，让幼儿能够跟着音乐节奏演唱。
4.4 动作表演：结合歌曲内容，教授相应的动作，让幼儿在演唱过程中进行动作表演，增强他们的参与感。
4.5 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感知身体的高矮变化，提高他们的实践操作能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果：通过本节课的学习，幼儿能够学会歌曲《长高了变矮了》，并在演唱过程中进行相应的动作表演。
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》
小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》理解歌词的含义，能够用动作表现自己长高和变矮的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在音乐活动中感受到快乐和成功。
二、教学内容：1. 歌曲《长高了变矮了》：让幼儿学会歌曲的歌词和旋律，能够用动作表现长高和变矮的过程。
2. 动作表演：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《长高了变矮了》，能够用动作表现长高和变矮的过程。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《长高了变矮了》的歌词和旋律，动作表演的教学视频或图解。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行动作表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟随轻松愉快的音乐做热身运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《长高了变矮了》的歌词和旋律，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
重点指导幼儿唱准歌词，理解歌词的含义。
3. 动作表演（5分钟）：教师展示动作表演的教学视频或图解，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
重点指导幼儿动作的准确性、节奏感和协调能力。
4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和进步。
教师对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。
教学反思：本次音乐公开课的教学目标是让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》理解歌词的含义，能够用动作表现自己长高和变矮的过程。
幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》
幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案名称：《长高了、变矮了》音乐活动教案目标年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动认识身体的不同部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿的身体认知、听觉感知和节奏感。
教学准备：1. 器材：音乐播放器。
2. 角色：教师和幼儿。
教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如头部、手臂、腿部的运动。
b. 运用想象力，让幼儿想象自己的身体像风车一样转动，或像小鱼一样游动。
2. 引入活动主题：a. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行身体动作，如摇头、举手、跺脚等。
b. 提问幼儿：“你们觉得自己长高了还是变矮了？”引导幼儿通过比较身高来回答。
3. 音乐游戏《长高了、变矮了》：a. 教师指挥幼儿跟随音乐节奏进行动作：当音乐变快时，幼儿尽量伸直身体，做出长高的姿势；当音乐变慢时，幼儿弯曲身体，做出变矮的姿势。
b. 随着音乐变化，教师可增加动作的难度，如要求幼儿同时进行手部、腿部的动作。
4. 反思总结：a. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出他们喜欢的动作和音乐。
b. 提问幼儿：“你们觉得此次活动中最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
5. 结束语：a. 教师为幼儿进行动作放松，如深呼吸、慢慢放松身体等。
b. 结束时给予幼儿表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察周围事物，了解不同物体的高低差异。
2. 在户外活动中，引导幼儿观察树木、建筑物等，让他们感受到身体的高度和空间。
3. 鼓励幼儿在家中和家人一起参与有趣的音乐活动，增强家庭亲子互动。
幼儿园小班音乐《长高了、变矮了》活动教案
幼儿园小班音乐《长高了、变矮了》活动教案
游戏目标：
1、感知音区的高和低并用动作表现
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态
游戏准备：
1、高人与矮人的图片（附教学挂图）
2、音乐录音磁带
游戏过程：
1．想象高人与矮人的姿态：
(1)出示高人与矮人的图片请幼儿观察讨论
矮人是怎样走路的高人又是怎样走路的呢
(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路
(3)幼儿相互观察、交流
谁扮的高人最高谁扮的矮人最矮为什么（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等）
2．听辨高音区和低音区：
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲引导幼儿听辨
你们听这是谁在走（弹奏低音区）再听听现在是谁在走（弹奏高音区）
(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作
现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了就站起来和他握手；听到矮人出来了就蹲下来和矮人握手
3．听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步
(2)老师完整弹奏乐曲三遍要求幼儿用小朋友走（中音区）、高人走（高音区）、矮人走（低音区）的动作分别对不同音区作出反应 4．教师在弹奏过程中变化音区幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
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长高了变矮了的小班音乐教案
游戏目标：
1、感知音区的高和低并用动作表现
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力
游戏准备：
1、高人与矮人的图片（附教学挂图）
2、音乐录音磁带
游戏过程：
1．想象高人与矮人的姿态：
(1)出示高人与矮人的图片请幼儿观察讨论
矮人是怎样走路的高人又是怎样走路的呢
(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路
(3)幼儿相互观察、交流
谁扮的高人最高谁扮的矮人最矮为什么（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等）
2．听辨高音区和低音区：
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲引导幼儿听辨
你们听这是谁在走（弹奏低音区）再听听现在是谁在走（弹奏高音区）
(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作
现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了就站起来和他握手；听到矮人出来了就蹲下来和矮人握手
3．听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步
(2)老师完整弹奏乐曲三遍要求幼儿用小朋友走（中音区）、高人走（高音区）、矮人走（低音区）的动作分别对不同音区作出反应 4．教师在弹奏过程中变化音区幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。